“高考是目前国内最公平的机制”这句话对不对，对，但当你在一个几乎没有公平可言的地方遇到公平，会觉得这是一个幸运的偶遇么？你他妈转角遇到爱了？仅仅说明你在其它时候是被不公平的方式榨取，这回则被公平的方式榨取而已。更严重的是，这次你被榨取的可绝不只是整个青少年阶段的时间跟精力。
高考在某种程度上跟文革相似。在大多数人本应处于以“探寻”为关键词的年龄段时，直接以意识形态般的角色粗暴填充进“人生意义”的空档。这也就是很多高考的亲历者，正如文革的亲历者一样，即使自己当初被虐了千遍，回头想想依然百般怀念。原因很简单，人生若有共同的目标和意义，是值得怀念的。但当这些意义被撤走后，面临的往往是巨大且不自知的灾难。“公平”的创造者们从这种灾难中获取的回报之丰厚是难以估量的。当然你可能是反例，灾难只需以不同程度抛掷给大多数人就够了。
那身为一个贫困山区的孩子，高考是不是他唯一的救命稻草？是的。但首先好端端一家老小为什么需要“救命稻草”呢？（上大学后思政课老师暑期推荐读物《一切都是最好的安排》，学生：懂了）更重要的是给根稻草即稳住了你，又让我不错过任何一个潜在的优质螺丝钉，何乐不为。
纪录片《高考》中，基本不讲什么人性的毛坦厂高中毕业学生回校探访老师，饭桌上抢着感慨“还是毛中好，大学是最没劲的地方，整天睡到中午，醒来不知该干什么”。
对“命令”的需求是很难培养的，必须通过高考这种公平的机制。

居然没被和谐

这就是被人为制造出来的需求。