有妈妈跟我们反映她2岁多的孩子在家里非常喜欢问为什么，例如“为什么会下雨？”、“为什么水剪不断？”、“为什么天会黑？”、“妈妈为什么要上班？”、“为什么小鱼会游泳？”孩子在家整天追着爸爸妈妈问各种问题，弄得他们一个头两个大，简直要崩溃了！
贝贝猴要在这里告诉这位妈妈，孩子出现这种情况是进入了逻辑思维敏感期！一定要顶住孩子的好奇和提问哦，因为你此时的做法直接关系到孩子逻辑思维的养成、学习欲望的激发和思考问题方式的建立。

一、关于逻辑思维敏感期
曾经有过一个针对1000名2-9岁孩子的生活调查，得出来的数据让人吃惊：一天内孩子向父母提问了高达288个问题！孩子大量的提问来自于他们与生俱来的好奇心，他们对一切事物都感到新奇，渴望了解更多。
孩子的种种提问恰恰说明了他们在主动思考。在孩子获得各种答案的时候，他们的逻辑思维正在慢慢形成。每个小小的回答都会补上孩子世界缺失的一角，而且在认知中锻炼逻辑思维能力。
这个时期的孩子往往会会摆出打破砂锅问到底的架势，反复提出同一个小问题，但这并不是孩子“熊”或者记忆力差的表现。
顺利渡过了逻辑思维敏感期之后，孩子的心智会从一个层面上升到另一个层面。在孩子成长的过程中，这绝对算得上是一个里程碑式的飞跃。

二、如何培养孩子的逻辑思维？
推陈出新训练法
拿出一支铅笔，问孩子：“铅笔可以用来做什么啊？”除了写字、画画，铅笔还有什么用途呢？家长们会惊奇地发现，虽然孩子的答案千奇百怪，但是他的发散思维能力是一般大人比不上的。
聚合抽象训练法
跟孩子一起玩拼图。将一堆十分混乱、毫无头绪的图块，拼组成固定的、一块都不能错的美丽图案，确实是一项需要具有敏锐的观察力和相当的耐心才能完成的挑战。在相互无关的画片中，寻找能够连接的结合点，非常有利于培养孩子的思维能力。
这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从而发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征；再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。
循序渐进训练法
准备一次野炊，让孩子参与到野炊的准备活动中来。问孩子：“明天去哪里野炊？”“某某公园”“怎么去？”“爸爸开车去。”“要带什么东西？”等等。
这个训练法能增强孩子的分析思维能力和预见能力，能够保证孩子事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。