level 12
ss莫失莫忘ss
楼主
我等保证不再使用，寄回家中或者处理卖出。大家一起来盖一下楼。我相信校方能够充分考虑人权物权，希望校方能够合理解决。
关于合同：
1、所谓被强迫签字，未必构成合同法意义上的胁迫。因为该“胁迫”必须是违法行为，不能把一般的利用强势地位均理解成胁迫；
2、合同不能修改，只能说明其属于格式合同，只要不是免除校方责任、加重学生责任、排除学生方主要权利的，不应认定无效（当然，有合同法52条、53条情形的也无效）；
3、书面合同没有签字，不代表合同不成立。依据合同法37条，采用合同书形式订立合同，在签字或者盖章之前，当事人一方已经履 行主要义务，对方接受的，该合同成立。如果学校向学生提供了合同文本，并在学生没有签字的情况下提供了宿舍，学生虽然没有在合同上签字，但实际接受了宿舍，可视为该合同成立。
我对校方的建议是：
1、学校发现宿舍有严重安全隐患时，不要擅自自行进入宿舍处理，而是寻求警方尤其是消防部门的合作，在由第三方主持或者监督的情况下，共同查找事故隐患。在此期间做好证据和相关物品的保存。
2、对查获违规使用大功率用电器的，根据合同或者宿舍管理制度，予以处罚。
3、发生事故后，重点还是做好宣传教育以及技术保障工作，适当改造老化的线路，提高负载能力。
4、在日常管理中注意区分行政管理和民事法律关系，对诸如宿舍这样的事情，尽可能拟定完善的合同，并注意签字等手续的完备。现在不比过去，网络和民意的力量还是很大的。作为个体的学生可能没什么办法对抗，但成为社会焦点后毕竟对学校也不利。
我对学生的建议是：
1、虽然校方的措施违法，但毕竟违规使用大功率用电器在先。即使合同没有签字，但实际学生是知道校方要求的，也是知道超负荷可能引起火灾的。所以，不必要过于对事件上纲上线，产生激烈的对抗情绪。诚然，中国在这方面不如西方国家讲法律，保护的不够；但也正是因为这种长期以来的文化和习惯，导致学校的管理人员很容易忽视。我不是要为校方开脱，而是说校方的主观恶性其实并不大。能对校方有所触动，认识到这一做法的不妥，就可以了。
2、如果自己的电器已经被没收，首先承认错误，然后要求返还，并保证今后不再使用。
3、如果学校拒绝返还，可以采用匿名或实名方式在微博、网络、媒体反映，也可向教育行政主管部门反映。
2014年12月09日 13点12分
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关于合同：
1、所谓被强迫签字，未必构成合同法意义上的胁迫。因为该“胁迫”必须是违法行为，不能把一般的利用强势地位均理解成胁迫；
2、合同不能修改，只能说明其属于格式合同，只要不是免除校方责任、加重学生责任、排除学生方主要权利的，不应认定无效（当然，有合同法52条、53条情形的也无效）；
3、书面合同没有签字，不代表合同不成立。依据合同法37条，采用合同书形式订立合同，在签字或者盖章之前，当事人一方已经履 行主要义务，对方接受的，该合同成立。如果学校向学生提供了合同文本，并在学生没有签字的情况下提供了宿舍，学生虽然没有在合同上签字，但实际接受了宿舍，可视为该合同成立。
我对校方的建议是：
1、学校发现宿舍有严重安全隐患时，不要擅自自行进入宿舍处理，而是寻求警方尤其是消防部门的合作，在由第三方主持或者监督的情况下，共同查找事故隐患。在此期间做好证据和相关物品的保存。
2、对查获违规使用大功率用电器的，根据合同或者宿舍管理制度，予以处罚。
3、发生事故后，重点还是做好宣传教育以及技术保障工作，适当改造老化的线路，提高负载能力。
4、在日常管理中注意区分行政管理和民事法律关系，对诸如宿舍这样的事情，尽可能拟定完善的合同，并注意签字等手续的完备。现在不比过去，网络和民意的力量还是很大的。作为个体的学生可能没什么办法对抗，但成为社会焦点后毕竟对学校也不利。
我对学生的建议是：
1、虽然校方的措施违法，但毕竟违规使用大功率用电器在先。即使合同没有签字，但实际学生是知道校方要求的，也是知道超负荷可能引起火灾的。所以，不必要过于对事件上纲上线，产生激烈的对抗情绪。诚然，中国在这方面不如西方国家讲法律，保护的不够；但也正是因为这种长期以来的文化和习惯，导致学校的管理人员很容易忽视。我不是要为校方开脱，而是说校方的主观恶性其实并不大。能对校方有所触动，认识到这一做法的不妥，就可以了。
2、如果自己的电器已经被没收，首先承认错误，然后要求返还，并保证今后不再使用。
3、如果学校拒绝返还，可以采用匿名或实名方式在微博、网络、媒体反映，也可向教育行政主管部门反映。
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