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未来竞争更多是综合素质之争而非文凭之争可以预见，随着社会发展和家庭经济实力的不断增强，孩子们将来接受各种高学历教育的机会，将变得越来越容易。只要愿意每个孩子成为大学生、硕士生、博士生乃至留学生都不是什么特别困难的事情。在这种情况下，孩子们将来要面对的挑战主要不会是学历之争，而会是实际的综合能力之争。综合能力很弱，而想单靠一张文凭就能衣食无忧地过一辈子，这种想法显然已经落后了。家长如果在这方面缺乏远见的话，我们对孩子的片面教育，就很可能给他们造成新的发展瓶颈。用形象点的比喻来说，一个人的综合能力就像一个国家的航天水平，才华学识的大小就代表人造卫星技术的好坏，心理素质则是火箭水平的体现。卫星如果没有足够大力的火箭把它送入太空轨道，那技术再先进也派不上用场。尚雯婕的心理素质极佳——就像火箭的推力特别强大一样，能够不断把自己送入更高的人生轨道。这不仅能让她发挥已有的才干，更重要是能给她创造出很多意想不到的机遇。与之相反，林黛玉型的才子才女们，往往因为容易受挫折影响、怕丢面子、不敢冒险等原因的影响，就像一颗本来能够在太空发挥作用的通讯卫星，却因为运载它的火箭太弱，最后只能搁在一个小山头上当天线用了。“性格即命运”——说的就这个意思。我们大概可以发现这样的规律，天分较高，但心理素质较弱的人，最终和那些天分一般，但不怕挫折，不断进取的人，“混”的境况差不多。人群中真正拔尖的是那些天分极高，且心理素质很好的人。孩子的心理素质培养家长应该承担起来那么，到底谁为孩子的心理素质负主责、谁该主抓娃娃们的心理素质建设呢？是学校还是家庭？答案是家庭。对学校来说，因为牵扯体制和操作上的困难，所以，不能有太多的指望。在这方面，家长要承担90％的责任。特别提醒那些学习不错的孩子家长们，经常想一想，“我孩子的个性特征是像尚雯婕多一点？还是像林黛玉多一点？”知识水平高对一个人固然重要，但承载学问的那个灵魂是否是充满激情与活力、是否坚不可摧其实更重要。为了孩子的可持续发展，家长必须要有目的、有方向、有步骤的去培养孩子的心理素质。 作者:魏敏 编辑:
2008年03月14日 14点03分
