什么是科普？科学家是做科学研究的，但是科学家研究出来的东西，一般的人是看不懂的，而科学家没有时间精力去慢慢解释，而且也没有必要去让一般人理解，因为一般人能否理解他们研究出来的东西，对他们的科学研究没什么影响，他们的工作是专心做科学研究。而科普人虽然不能做科学家做的那些科学研究，但是却能理解科学家研究出来的东西，他们的工作就是用一般人能够理解的方式将这些东西表达出来，以便让一般人能够理解科学家研究出来的东西，这就是科普。
事实上，科普做到极致的科普人也可以算是“科学家”，他们做的科学研究就是研究如何更好地让一般人理解科学家研究出来的东西，因为科普也是一门学问，这些研究科普的科普人可以称为“科普学家”，跟“天文学家”“数学家”“经济学家”“哲学家”等是并列的，都是“科学家”。
一般的科学家更需要的是“精一门”，对知识面的要求相对不是很高。而一个科普学家则更需要的是“通多门”，对每门学科的了解深度要求相对不是很高。对于一般人而言，科普学家比其他科学家更显得“无所不知”，因为一般人是提不出学术级别的问题的，而且一般人也不怎么关心学术级别的问题，而非学术级别的问题是难不倒知识面宽广的科普学家的。相比之下，许多科学家对于所研究的东西往往会很了解，但是对于研究内容之外的东西，甚至是同一学科的不同研究方向的问题，往往了解得很少，很难面对公众的提问。
从社会发展的角度说，科学家和科普人分工也是社会分工细化的一个表现，而科普学家则是这种分工细化的一个产物。最初，不少科学家都是“兼职”科普人的，但是随着科学的发展，科学家研究的东西越来越高深，因此他们越来越难以向公众解释清楚自己研究的东西，而耗费那么多时间精力去向公众解释自己的研究成果一般对自己的研究并没有直接的价值，同时，随着教育的普及，公众中也产生了一些比其他人更能理解科学家研究的东西，但是自身的科学知识和技能又不足以进行越来越高深的科学研究，因此，这些人就逐渐成为了联系公众与科学家的纽带，也就是科普人。
科普人的出现，使得科学家能够集中尽可能多的时间精力去做科学研究，提高了科学研究的效率。而科普人在科普实践中，又不断总结经验，改进科普方式，使得科普的效率也越来越高。而随着科学研究越来越高深，需要总结的科普经验和需要改进的科普方法等也越来越多，在科普人中又会出现一些具有丰富的科普经验，能够研究如何更好地进行科普的科普人，这就是科普学家。与此同时，科普也成为了一门与天文、地理、物理、化学、经济、哲学、政治等学科并列的一门新的学科，即科普学或科学传播学。
与“兼职”科普的科学家相比，专业的科学家能更高效地做科学研究，专业的科普学家则能更高效地做科普。其实从某些方面说，教师本身也是科普人，教育专家也可以算是科普学家。与专业的科普人不同，教师科普的是生存的基本知识和技能，如果没有教师的工作，那科普人的工作就无法开展。试想一下，如果老百姓连字都不认识，又如何能理解科学知识呢？
与其他学科相比，天文科普更接近于“科学传播”模式，也是最容易科普的学科之一。天文科普与天文研究的差距是很大的，几乎没有什么共同点。在大陆地区，玩天文的和做天文科普的也几乎都是非天文专业的人。这也意味着，玩天文玩到一定水平的人，是有可能进入天文科普行业的（PS：楼主就是如此），这也算是天爱的一个出路吧。与他人分享天文所带来的乐趣，要远比自己独享天文要大得多。

所以你就发了个科普贴

刘晶？

你有好奇心吗，找个有实力的科学求证平台请关注qq2872752443