近来，主要是为了消遣，看了几部韩剧。断断续续地没有看全，而且看过之后剧名也大都忘记了。尽管如此，这些韩剧却给我留下了一个总体印象：剧中的形象大都很尽职。或者说，这些韩剧有意无意之间都在教育人们——要尽职。记得有一部很长的肥皂剧，叫做《看了又看》。虽然我既没从头看，也没有看到尾，却对其中的一个情节印象深刻。有个小学生的班主任，发现他班里的班长带领全班同学排挤本班另外一个孩子（而远在此前，这个班主任曾向全班说过一件发生在别处的事情：曾有一个小孩因为受到别的孩子的排挤，而郁闷自杀）。发现这个现象之后，这个一向温文尔雅的班主任，把这个班长叫了过来，很严肃地向这个孩子讲了很多道理。第一，不能把自己的天生聪明用来当作排斥别人的资本；第二，在本应纯真善良的孩童时代做这种事情是很严重的错误（老师已经向你们讲过此类事情可能带来的严重后果）；第三，他最讨厌冷酷无情且不善良的人；第四，是个男子汉就要勇于承认自己的错误、勇于承担责任并要改正。他让这个孩子认真思考自己的行为，使这个孩子发自内心地认识到自己的错误，并主动请求责罚。孩子请求责打手心20板，老师打了他5板。孩子的妈妈得知之后，大发其雌威，让老师向他们赔礼道歉，否则就要上告。而这个老师呢，宁愿自己辞职也不去道歉，因为他坚信自己的作为是
正确的
。我当然认为这个老师的作为很正确，这5板子打得也不过分，是这个孩子所犯错误的应得回报；老师讲的那些道理，不止适于孩子，对全部人群都是适用的；这个情节，很是细微，然而，它内蕴的价值理念却很是高尚伟大；这个教师，很是普通，然而，却应该令很多伟大教师和伟大人群感到汗颜，至于我，更是顿生自愧不如之慨。我还以为，这个情节值得挖掘的东西，还有很多很多……只不过，这里我想说的重点，还不是这个情节本身，而是由它引发的其他一些感触。（一）我不知道韩国政府及其“宣传部门”是否要求他们的文艺工作者要弘扬主旋律，“坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，“深入群众、深入生活，为人民奉献更多无愧于时代的作品”；我只知道，我们引进来的一些韩剧，却很是符合我们对文艺作品提出的那些要求。（二）我看到：近一二十年来，我国的文艺作品，鲜有类似韩剧那种格调的作品：紧贴平民大众生活，在平平常常、轻轻松松、活活泼泼中引人向善，催人上进，教人尽职。记得多年前，我国曾有过一部叫做《渴望》的电视剧，塑造了一个叫做慧芳的形象（至今记得是凯丽主演的），格调很好，也很受国人欢迎。只可惜，此类作品好像已经在我国销声匿迹了。反而，暴力色情、奇闻探秘、贵族轶事、无病呻吟、极端利己、犯罪枭雄等沉渣污垢泛滥成灾，帝王将相、才子佳人充斥屏幕，轻视文化、抛弃文化弥漫人间，贵族意气、无病呻吟飞扬跋扈……这是为什么呢？个中原因，实应当引起我国专门人士的思索。我既不是“管宣传”的，也不是搞文艺创作的，本不该狗拿耗子多管闲事，可还是忍不住去琢磨。我发现，根本原因不外两个方面。首先是创作者，他们本身的道德和艺术素养，他们本身的社会责任感及其对文艺的理解、认识和追求，对上述现象是难辞其咎的。第二方面的原因，还在于我们的社会氛围和大众需求，或者说，在于那些观看文艺作品的广大人群——你们有怎样的需求。在市场经济条件下，创造出高尚的作品来引导人、感染人、鼓舞人，这是“市场经济社会”对文艺工作者提出的“高级要求”。这个要求很类似于对企业家提出如下要求：你们应当把发财放在第二位，把让老百姓丰衣足食放在第一位。然而，“市场经济社会”还会造就出对文艺工作者的“现实要求”：创造出迎合大众“口味”的作品，然后用这些作品从大家的腰包里掏出花花绿绿的钞票。这个要求很类似于对企业家提出如下要求：你们应当生产出适销对路的产品，然后就可以发财致富了。

哈哈