近几年中小学生自杀事件频频发生，而且其中不乏成绩佼佼者。导致孩子脆弱的缘由是多方面的，但结局只能由家庭去承担。

昨天，由21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合主办的“深化教育领域改革研讨暨2014年教育蓝皮书《中国教育发展报告(2014)》新闻发布会”在北京举行。蓝皮书指出，中小学阶段自杀率最高为初中。
目前，中小学生自杀已经成为一个越来越严重的社会现象。根据搜集的2013年全年中小学生自杀案例79例，蓝皮书分析指出，中小学阶段自杀率最高为初中，学生自杀根本原因在于高度应试的教育制度。
北京大学儿童青少年卫生研究所一份历时3年多，涉及全国13个省约1.5万名学生参与的《中学生自杀现象调查分析报告》中的数字令人触目惊心：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。

昨天，由21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合主办的“深化教育领域改革研讨暨2014年教育蓝皮书《中国教育发展报告(2014)》新闻发布会”在北京举行。蓝皮书指出，中小学阶段自杀率最高为初中。
目前，中小学生自杀已经成为一个越来越严重的社会现象。根据搜集的2013年全年中小学生自杀案例79例，蓝皮书分析指出，中小学阶段自杀率最高为初中，学生自杀根本原因在于高度应试的教育制度。
北京大学儿童青少年卫生研究所一份历时3年多，涉及全国13个省约1.5万名学生参与的《中学生自杀现象调查分析报告》中的数字令人触目惊心：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。

亟待关注：
学生为何这么轻易放弃生命？
宝贵的生命，绚丽的青春，是什么使这些学生轻率地结束自己如花般的生命？
在采访中，大河报记者得知，除了成长环境顺利，祖国花朵缺挫折磨砺原因外，父母关爱不够、人际关系恶化、应试教育压力大、情感问题等都成为这些祖国花朵想要轻生的理由。
中小学生出了问题，根子必然在家庭、学校和社会，学生们身上暴露出的缺陷也说明教育存在的弊端。
2009年，一项在深圳市某区各中小学随机选取近千名中学生进行的调查结果显示，中学生缺乏生命教育力度，存在生命教育盲区：16%的学生表示生命教育“非正规地接受过一点”，16%的学生表示“一无所知，没有接受过”，18%的学生表示“说不清楚”。
“近些年，青少年自杀的新闻频频发生，对学生的生命教育刻不容缓。遗憾的是，目前不少学校并没有开展这项教育。”昨天，南阳某中学李老师难过地说。他表示，生命教育是直面生命和人的生死问题的教育，不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值。
据了解，生命教育在美国、澳大利亚、日本等地早已开展，上海、辽宁、江苏等省市也开展了生命教育科研、教学实践等活动。

而在周口市第一高级中学高一年级英才班班主任陈春明看来，除了生命教育，挫折教育也是孩子在成长过程中不可或缺的部分。“当学生遭遇挫折时，我首先会选择倾听，让学生说出内心的感受，给予学生尊重和理解，逐步对学生进行开导，给出适当的建议。”陈春明说。另外，平时也应有意识地对孩子进行一些抗挫折训练。

无神论者会说，物竞天择，中华民族从小就在在进化了。

我也是一个学生，我对这种摧残人性的教育有切肤之痛。什么时候能废除应试教育人民就幸福了

看来我是那五分之四的学生了。

社会问题

自杀是自选动作，自选动作的部分讲究美观大方，优雅流畅，让人有过目不忘，回味深长的感觉。

对，这便是典型的中国教育，君之所论，实乃秒，

调查不科学，结论不足信。就算结论是
正确的
，那么应试教育本身就是罪魁祸首吗？说到底孩子们上学受罪还不是为将来的生存发展考虑，应试教育很糟糕，但非常符合中国国情。

高中有过自杀冲动！

很多科目是记忆主导的，比如外语，历史、地理等
一些科目是思维主导的，比如数学、几何、物理等
学习必须有死记硬背，也必须得会思考活用，不存在应试教育和素质教育的区别
所谓的应试教育和素质教育都是编造出来毁中国的，就好比“越是民族的就越是世界的”这样的蠢话。

@小林真TMS

三百六十行行行都有人想过自杀。

可是现在，某人大代表却说要鼓励农村孩子不上大学。。。中国的教育实在说不清！我是大学生，对教育改革挺有感触！记得刚上初中，国家实行素质教育，结果学校再也没有佼佼者了，全都不上心了！高考时期，又是各种变化，弄的人心惶惶，也没考好，来到大学，唯一的庆幸就是我们是最后一批可以不考试就能拿到专业资格证的学生！我知道事在人为，有些结果都是自己的造化，但也存在客观因素，最大的因素就是咱们的教育改革问题，应试教育是否符合中国我至今不清楚，但是我只知道它在培养出一大批好成绩学生的同时扼杀了成绩不好的学生的积极性和创新性，利弊不均衡。。。

因为想不通为什么活着，所以顺其自然活了下去。
好吧我也想过。

这个还是有待商榷的