2007-04-04 17:00:00　来源: 中国新闻网(北京)　　　河南省平舆县第二高中开设“算账课”，在老师指导下，学生们每人填写了一张《学习投资效益分析表》，让学生算算自己学习、生活中的花费。通过算账，学生发现，一年要花费家里5000多元，甚至上万元！花费大手大脚的学生深深忏悔了：“没想到有时自己一天的花销，竟是父母半个月的生活费。”(4月3日《河南日报》)　　学校开设“算账课”，是值得提倡的好做法。首先，这样的“算账课”有利于培养孩子的节俭意识和自我管理能力。通常情况下，学生是不会去算账的，读书费用也好，其他花费也罢，需要用钱只管向父母伸手，一切都由父母“埋单”。正因不算账，一些学生花钱大手大脚，除了读书费用之外，打游戏、吃零食、买名牌，有的一天消费就花掉全家半月生活费。而算账之后，知道自己原来花了这么多钱，自己就会在日常生活中有意识地少花钱，客观上也锻炼了理财能力。　　更重要的是，算账课培养了孩子孝心。不算账，很多孩子不体谅父母的艰辛，觉得花父母钱天经地义，得不到满足就吵闹，感恩意识十分缺乏。“算账课”使孩子知晓父母养家不易，就会知恩图报，成为一个有孝心的人。　　“算账课”也是教育创新的有益尝试。算账课其实就是一场好的德育课，这种课用学生自己的“日常经济生活”为例子，说教味少，说服力强，可以提升学生的道德素质，培养学生的社会和家庭责任感，引导学生理性消费，养成艰苦朴素、厉行节约的好习惯。学校的责任不只是让学生学到知识，还要注重培养学生的道德品质、社会责任感和良好生活习惯。从这个意义上讲，河南省平舆县第二高中开设的“算账课”很值得各地学校借鉴。(张野)（来源：大众网－大众日报） 

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培养学生的社会和家庭责任感，引导学生理性消费，养成艰苦朴素、厉行节约的好习惯。