静观红尘的个人资料

投票了！德州最具影响力大中专院校评选活动开始了关注微信公众号德州大众网，给我们的学校德州市幼儿师范学校投上心爱的一票吧

教育随笔：给孩子一个表现的机会　　不知道各位老师们有没有觉得，在班里总有那么几个孩子在学习上纪律上常规上都不尽人意，可是在玩闹的事情上却是发挥得淋漓尽致，这样的孩子我们要怎样引导他们呢？　　我们这个班的孩子是我从小班一直带过来的，现在已经是大班了。我们班里有一对双胞胎男孩，他们的常规学习纪律样样都让我很头疼。不过好在他们不是特别让人讨厌，还算是比较会讨人喜欢。后来在中班的时候，有一次练习跳高，通过检测，这一对双胞胎是我们班里跳得最高的，而且动作上干净利索。后来，我想了想，其实这也是在意料之中的事情，他们平时闹腾惯了，对于这样的事情应该是比其他的小朋友熟练一些。再后来，转呼啦圈的时候，他俩刚开始的时候直接不学，一个都转不起来，后来我盯着他俩学，我发现他俩学得很快。我就在想，应该给他们一个表现的机会，学习常规纪律都没法好好表现，这个应该没问题了，我便让班里其他的小朋友过来看他们是怎么跳的，注意其中的技巧。他们很高兴，表现的很积极，很热心的告诉其他的小朋友要怎么跳，应该跳的多么高。　　后来，到了大班跳大绳的时候，因为他们的胆子很大，所以在跳的时候也是他们俩个先学会的，甚至是跳的上瘾了，我便让他们带着其他的小朋友跳，这让他们的自信心瞬间满满，这个自信心同时也转移到了学习上，这让他们的爸爸妈妈感到无比的欣慰。　　其实孩子不是不好好学，只是缺乏对他们的肯定，缺乏一个表现的机会，缺乏其他孩子对他们的认可。大人尚且需要别人的欣赏，别人的肯定，更何况一个仅仅四岁的孩子呢？　　　　　　　　　　　　　作者：杨小丹稻田幼儿园

教育随笔：都是哭鼻子惹的祸　　孩子们上完课刚到活动室外，志华小朋友跑来告诉我说：“老师，咱们班的鲍亦敏又哭了。”“她为什么哭了？”我问。鲍亦敏说：“是柴强把她打哭的。”我一听又是这个好打架的柴强在捣乱，心里的气一下子上来了。我跟志华走了过去，看到鲍亦敏还在抹着眼泪哭。旁边围着些孩子，有的在哄她，有的只站在旁边看，柴强也在旁边，一幅不以为然的样子。　　我一把拉过柴强，责备道：“你为什么又欺负小朋友？批评你多少次了为什么还不改？”只见柴强不服气的说：“我没欺负她！”我更生气了：“你没欺负她她为什么哭了？”“是她自己哭的！”我见这柴强这么顽皮，就严厉地批评了他。　　不知什么时候，聪明的隋珊珊走到我跟前悄悄对我说；“老师，这次柴强没有欺负鲍亦敏，不是他的错。”于是她一五一十地告诉了我原委：鲍亦敏用了柴强的彩笔没还，这次柴强要用，就去向她要，她却哭了。　　我明白了真相，就叫过柴强和鲍亦敏，问鲍亦敏：“是你用了柴强小朋友的彩笔没还吗？”她点点头低声说：“是”“那人家向你要你哭什么？还给他不就行了吗？”只见早已止住眼泪的鲍亦敏又抽抽嗒嗒地哭泣起来。　　我耐心地对她说：“别哭了，借了小朋友的东西要还，小朋友来要时要说对不起，用得着哭鼻子吗？快擦干泪，别哭了。”我又对柴强说：“这次没欺负小朋友，做得好，是老师错怪你了。不过以后一定要跟小朋友团结好，不然鲍亦敏也不会被你吓哭了，是吗？” 　　因为孩子年龄小，有的小朋友确实特别爱哭鼻子，鲍亦敏就是典型的一个。教师要教育这样的孩子学会坚强，同时也不要被这种表面现象造成的错觉所蒙蔽。即使是幼儿教育，需要的不仅是爱心，还要有一双慧眼。

天冷了，童鞋们穿些啥太冻人了

教育随笔：打招呼　　来这所幼儿园，园长交给我一个任务，在小朋友做早操的时候，迎接陆陆续续来上幼儿园的小朋友。我觉得打招呼这种事情太简单了，不就是挥挥手向小朋友说声早上好嘛。可当我早上真正向小朋友们问好的时候，却没有多少小朋友回应我，让我感觉很失落。我想，也许是因为我是新来的，小朋友们怕生，所以才不愿回应我。　　渐渐的，在每个早晨，与几百个小朋友见的次数多了，他们绝大多数都愿意对我说一声：老师，早上好。听在我的耳朵里，美在我的心里，觉得生命的成长很伟大。　　有的小朋友不怎么说，但是身边的家长就会教他们的宝贝，我觉得这种情景很温馨。有的小朋友始终不开口，但我相信，随着他们的成长，家园共育的努力下，一定会让这些孩子打开心扉，见证这世界的美好。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：木子李

德州幼师2015年校园艺术节汇报表演集锦

小班舞蹈活动《扭扭虫的舞蹈》【活动目标】　　1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。　　2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。　　【活动准备】　　1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。　　2、一处较大的场地。　　3、毛毛虫毛绒玩具。　　【活动过程】　　一、扭扭抱抱。　　教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。　　请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。　　请幼儿用肢体动作模仿表。　　带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。　　二、爬爬碰碰。　　教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。　　在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。　　音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。　　【活动建议】　　1、在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。　　2、应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。　　3、若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，可用自制的毛毛虫指偶代替。

数学教育活动《找朋友》（详案）　　【活动目标】　　1、初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。　　2、能将两种相同的或者相关的物体配对。　　3、体验配对的乐趣。　　【活动准备】　　音乐、小象玩偶、动物头饰若干（如，两只小鸡，必须两两可配对）　　【活动过程】　　一、导入部分：创设情境——通过老师扮演小象，让幼儿初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。　　老师微笑走进教室，向小朋友问好：小朋友们好，今天有一位新朋友来我们班做客，我们看看它是谁呢？（拿出小象玩偶）引导幼儿说出小象。（老师模仿小象的口吻说话：“小朋友们，你们好，我叫笨笨，平时我总是一个人玩，可是我也很想和其他小象一起玩，我的小朋友们，你们在哪里？”接着老师拿着玩偶走向朋友们，用小象玩偶碰碰小朋友的头或者是肩膀，然后说“你是我的朋友。”（用小象玩偶碰几位小朋友就可以了）然后老师模仿小象口吻：“笨笨好高兴，笨笨终于找到我的朋友了，我要邀请他们一起到森林里去玩耍。” 　　二、游戏环节：动物找朋友——能将两种相同的或者相关的物体配对。　　（1）小象找完朋友后，老师说道：“那就请小朋友们扮演森林里的小动物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩耍吧，那现在我们也来找一找自己的小朋友吧。” 　　（给他们带上事先准备好的动物头饰，当音乐响起让幼小朋友开始找小小伙伴，音乐停止，师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴并抱在一起，看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的幼儿师及时给予引导他们找到小伙伴。游戏可以反复进行。）　　（2）当幼儿找到同伴并且抱在一起的时候，老师说道：“我们除了可以和同伴抱抱，我们还可以做什么呢”引导幼儿想出其他方式，比如说碰碰头啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。接着在音乐响起让幼儿开始找小伙伴，音乐停止，师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰头或拍拍肩膀，看看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的小朋友，老师及时给予引导他们找到小伙伴。　　（3）待到游戏玩过几遍后，老师模仿小象的口吻说：“伙伴们都玩累了吧，都饿了吧，我都为你们准备好了许多好吃的食物，但是我不懂你们都喜欢吃什么食物，你们要找自己头饰上小动物喜欢吃的食物哦，那我们现在一起去找食物吧。” 　　（助教把准备好的食物图片放在桌面上，让幼儿去找自己扮演的动物所喜欢吃的食物）　　对于找错食物的幼儿，老师要引导其选出正确的食物（哪位小朋友们可以告诉老师XX喜欢吃什么吗？幼儿答不出来，老师就公布正确食物（XX动物喜欢吃XX，对不对），直到幼儿选出正确的食物。　　（4）手指游戏：　　师：小动物们都吃饱了吧，让我们一起来手指游戏吧，大家都伸出小手，跟着老师一起做哦。接着老师边做动作边说着：“两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。” 　　三、结束总结　　小象和小象是好朋友，小鸡和小鸡是好朋友，因为它们都是同一种动物。小朋友们，以后我们如果发现有两种相同的或者相关的东西我们可以把它们凑在一起做朋友。　　今天小朋友们在游戏中都和自己的同伴玩玩累了，让我们一起休息吧。作者：天地灵灵猪小宏

幼儿教育笔记：手指游戏　　好动是孩子们的天性，小小的他们好像有用不完的精力一样，每天都动来动去。小手也闲不住，不是摸摸这个就是碰碰那个，这是他们天真可爱的地方，但有时也会让人很头疼。比如：吃饭前，刚刚洗过手，还没等老师分好饭他们的小手就已经按耐不住了，摸摸头发、碰碰鞋子，不一会小手又脏了，又要重新再洗。针对这个问题我们老师想了一个好办法，既然我们不能让他们的小手不动，那我们就让他动起来，让小朋友一起来做手指游戏，如：老大有力气，（伸出大拇指）老二有主意（伸出食指，指一指太阳穴）老三个最高（伸出中指向上举）老四有志气（伸出无名指）老五最最小，是个小弟弟（伸出小拇指）五个兄弟在一起，团结起来力无比（攥起拳头）这样不仅让孩子们的小手无聊乱摸乱碰，还学会了儿歌，真的是一举两得呢。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：祝杰曙光第六幼儿园

教育随笔：老师，你冷吗？　　今天天气可真冷啊！不愧是入冬以来最冷的一天。我早早来到幼儿园，在门外准备迎接我们班的小天使们。　　“老师好”我抬头一看，是我班可爱的琳琳。我微笑的点了一下头，只见琳琳走到我身边，小声的说：“老师，你冷吗？我给你暖暖手吧！”几句再普通不过的话，确让我在这个寒冬的早晨充满了暖意。望着孩子渴望的眼神，我微笑的点了点头。“老师，你还冷吗，记得去年冬天，你也是这样给我暖手的。”没想到一件小小的事，我早已忘却，孩子却还记得那么清楚。　　多纯真又可爱的孩子，让我们不得不爱。孩子是满足的，老师一点点爱的付出，孩子就会铭记于心。我相信，只要我们爱孩子多一点，细心多一点，耐心多一点，孩子会对我们更加依赖，会更爱我们。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：稻田幼儿园巩文亭

教育随笔：挂毛巾　　今年，我教的是小班，小班孩子的个子还小，每次洗完手，自己挂毛巾对于他们来说有点困难。所以每次我都帮他们挂毛巾。今天，我想：“如果不帮助他们，看看他们会怎样做？”只见有的小朋友拿着毛巾使劲地喊：“老师，我够不着！”有的小朋友站在原地不动；有的拿着毛巾往钉上扔；有的则追着个子比较高一点的小朋友让他们帮忙，只有夏铭彻小朋友将毛巾卷成一个棍状，并向两端使劲拉，将有绳的那端朝上，一下子就挂上了。就这样一件小事，孩子们有这么多种处理方法。自由活动的时候，我把小朋友集中起来，请夏铭彻小朋友示范挂毛巾，孩子们都高兴地为他鼓掌。崔亚棋对夏铭彻说：“你看毛巾变长了。”李泽睿、夏雪润等他们连忙把毛巾拿下来也学着夏铭彻的方法重新挂。我请小朋友说还有没有别的挂法，小朋友说可以跳起来挂，可以踩在小板凳上挂，可以垫起脚来挂等等，孩子们积极地想出了许多方法。这件小事体现了教育中无小事，教育工作是不忽略细节和小事的观点。　　　　　　　　　　山东省寿光市稻田镇崔岭幼儿园　刘玉惠　

《叠衣歌》教学心得　　一篇好的文学作品，对人的影响是很大的。这是我教了儿歌《叠衣歌》后体会到的。　　《叠衣歌》融知识、情感、行为习惯的培养等方面的内容为一体，在短短的四句儿歌中得以充分的体现：一件衣服是由“关关门，关关门”两片衣襟组成的；“抱抱臂，抱抱臂”两只衣袖放在一起；“弯弯腰，弯弯腰”说出了衣服帽子的叠法；“我的衣服叠好了”让幼儿知道衣服这样就叠好了。　　学了儿歌后，幼儿在脱下衣服时，不用老师提醒，就会自觉地把衣服叠好，嘴里还自言自语地说着：“关关门，抱抱臂，弯弯腰”。不仅如此，有的家长还反映，孩子回到家脱下衣服后也都整齐地叠好，有时还嫌爸爸、妈妈叠的不整齐。　　这就是一首小小的儿歌对孩子的影响。　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：稻田镇幼儿园孙明兰

教育随笔：老师，这个红苹果是我的　　一次中午加餐，我听到倩倩和一个小朋友不知为什么嚷了起来，尧尧大声说，别和倩倩争了，她妈当老师！我快步走过去问是怎么回事，和倩倩叫嚷的小亮带着哭腔说：“老师，这个红苹果是我的，倩倩来抢我的，她嫌自己的苹果不红！”我看了一下两个苹果，果然小亮的苹果红艳艳的、香喷喷的，相比之下倩倩的则黯然失色了。倩倩的妈妈当老师，本来很多小朋友都让着她，这使她变得有点霸道了！我想：她的这种行为应该很好地纠正了，就一脸严肃地对她说：“倩倩，你的苹果不红，怎么能去抢别人的呢？你这样做，别的小朋友会喜欢你吗？”小朋友们纷纷说不喜欢。看到我并不偏向她，倩倩的小脸一下变红了，其他小朋友都满脸喜悦地望着我。　　这件事过去了很久，但孩子们喜悦的神色却常常浮现在我的眼前，我深深地认识到：即使幼小的心灵，也渴望得到公平的对待！作为老师应时刻检视自己的一言一行，不能给孩子的未来投下阴影。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　寿光市稻田镇王望幼儿园　张秀玲

《8的加法》教学反思我认为数学活动要有好的效果，首先教师要有意识地充分挖掘数学内在的魅力，要结合幼儿的生活经验，寻找适合幼儿特点的内容，引发幼儿的兴趣，让幼儿在主动运用数学知识的过程中有目的进行探索。买水果是幼儿日常生活中最常见的事，在学习“8的加法”的活动中，我设计了“买水果”的游戏。活动中，我先给幼儿提供各种各样的“水果”，引导幼儿任意去买两种“水果”，但数量合起来一定要是“8”。操作时幼儿发现：“我买4个梨和4个苹果合起来是8个。”“我买5个香蕉和3个桔子合起来是10个。”“我买了2个桃子和6个苹果合起来是8个。”“我买了7个李子合1个西瓜合起来是8个。”……这样一来，4+4=8、5+3=8、2+6=8、7+1=8等加法算式幼儿一下子就掌握了。通过复习两个部分数之间的互换规律，让幼儿学习3+5=8、6+2=8、1+7=8等加法算式。幼儿在活动中反应很快，大部分幼儿能举一反三，感觉教学过程很轻松愉快。在游戏活动中幼儿通过动手操作、积极动脑，体验了成功的喜悦合体验，也养成了积极探索的好习惯。在以后的数学教学活动中，我要多采用游戏的形式，因为幼儿对游戏是最感兴趣的，最能吸引他们，游戏的形式可以使幼儿对数学活动更感兴趣，更能激发幼儿学习的积极性和主动性，养成爱动脑、动手的好习惯。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——幼儿学习网

谨慎地批评孩子　　作为父母和老师，训斥孩子的事情不少见。不能说训斥孩子就是不对，但如果我们能将训斥进行的更为合理和减少次数，相信对孩子的发展更有好处。根据以往的观察，能够发现以下几点训斥对于孩子的健康成长不利，有的甚至存在着潜在的危害，对于孩子建立安全感、是非感和价值观往往不利。　　第一、情绪性、随意的训斥。　　有的家长或者老师心情不好时，恰巧碰上孩子犯错误，那么这时大人们就很容易把情绪转移到孩子身上，对孩子大为训斥。而有时候孩子做着同一件事情，在家长心情好时就可以一笑而过，这种做法常常会将孩子陷入矛盾和误解，不容易建立正确的观念。　　第二、无理的训斥。　　有的家长和老师将孩子拿去同别人比较，希望自己的孩子能够和别人一样的发展，而在孩子完不成或者达不到时就大发雷霆的训斥，这种不根据孩子的天性、能力的训斥，是无理的，对孩子的成长也十分不利，孩子会形成无力、自卑感。　　第三、无根据的训斥。　　有的家长或者老师没有充分去了解儿童，常常把自己的主观意见、想法强加到孩子身上，当孩子撒谎、偷窃时不听孩子辩解按照自己的想法给孩子安“罪名”，这种训斥也对孩子的身心造成伤害，孩子容易没有安全感、依赖感。　　可以知道，现在的家长很重视孩子的发展，很希望能对孩子进行教育，但是不掌握教育规律、不了解孩子的发展规律，那么狠容易起到相反的作用。希望这几点能够引起家长的深思，在对孩子进行批评教育时能够静下心来，好好思考再行动。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：只是遗失在雾

教育随笔：乱糟糟的玩具区　　一次正好午睡起床的时间，我开会刚回来，走进教室，顿时我傻眼了：教室里乱糟糟，图画书散落一地、玩具更是撒的满教室，我很生气地来到玩具区旁边，他们也以最快的速度躲开了我。　　这时开开也匆匆想离开玩具区，此时一筐玩具哗地一下全都散落，我很生气的对开开说：“你立即把玩具全给我收拾好？”开开马上委屈地说：“这不是我弄翻的……”我没经思考就说：“我看到是你打落在地的，马上捡起来。”开开的眼泪止不住地留下来，蹲下身子慢慢捡起玩具放回玩具架。一时间，我忘记了要说些什么，做些什么，但是我已经明白：我错了。　　当我冷静下来，想起：小朋友看到我生气的脸，想马上躲开，开开也只是其中一员，只是在走的时候不小心碰翻了玩具，而我一直被火冒笼罩着，就不问缘由的责怪了他，让这样一颗幼儿的心受到伤害，我顿感内疚，可是怎样表达我的歉意呢，我又被困扰了。　　第二天早上，开开小朋友的情绪很低落，奶奶说昨夜一直做恶梦，今天很不愿意上幼儿园，也不清楚为什么。我恍然、我领悟了。我马上向开开道歉：“对不起，昨天老师错怪了你。是老师不好”开开露出了欣喜而尴尬的表情，说：“老师，我跑得太快了，不小心的，不是故意的。”开开小朋友的言语令我深深震撼。　　我们的教育需要尊重孩子，遇到问题需要找到最佳的处理方法；其次，教师应放下自己的架子，以朋友的身份，和孩子平等对话，如果发现自己的处理方式有问题，应该大方地认错道歉，不仅溶化了和孩子之间的误会，更加深了师幼之间的情感交流，让幼儿觉得老师是值得信赖的，还不忘和家长取得联系，让家长也觉得老师是付出的，感觉到孩子放在这样的班级里是放心的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——幼儿学习网

教育随笔：“等老师奖个大梨” 　　老师在分梨前，先给小朋友讲了孔融让梨的故事，然后让大家依次到桌前拿梨。雨涵过去拿起一个最小的，老师很高兴地表扬了她。梨分完了，别的小朋友都在吃梨，雨涵却瞪眼盯着老师不动。老师惊讶的问：“雨涵，你怎么不吃呀？”雨涵说：“我等着老师给我奖励个大梨呢！” 　　上面所写请勿把它看作是一个幽默小故事，它是我曾见过的一个镜头。它使我想到，利用故事来教育幼儿并非是一件简单的事。有的幼儿听故事时可能听的津津有味，但不一定就能领会故事的精神，不一定就会用故事的精神来指导自己的行动。为此，有时就需要我们在讲故事时或讲完后，做些必要的分析说明和启发引导。否则，就可能出现如上述那种令人啼笑皆非的场景！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：赵风丽

学子心声

又到周末了，该干点啥看书，弹琴，洗衣服，看电视，还是上街？

德州幼师召开2014—2015学年第二学期先进集体、先进个人表彰大会　　2015年10月13日下午，我校召开2014—2015学年第二学期先进集体、先进个人表彰大会。会议由政教处主任黄旭华主持。　　表彰会上，副校长崔希俊宣读了2014—2015学年第二学期先进集体、先进个人名单。接着，校领导为获得各类荣誉称号的先进集体、先进个人代表进行了颁奖。先进班集体和先进个人代表作了典型发言。　　最后，副校长李建文作总结讲话。他对上学期学生管理工作作了总结，对本学期工作做了安排并提出要求。最后，他送给学生六句话：让美德成为一种素养；让文明守纪成为一种时尚；让勤奋好学成为一种主旋律；让承担责任成为一种追求；让安全成为一种自觉意识；让优秀成为一种习惯。　　这次表彰大会的召开，不仅树立了榜样，表彰了先进，激励了后进，同时也为全体学生不断提高自身综合素质，获得更好、更快的发展打下坚实的基础。

美丽幼师看看我们的学校，漂亮吗？

做一名合格、特长幼师生我喜欢孩子，愿意当一名幼儿老师。老师、学长们告诉我，该怎么做啊？

做事必须搞清10个顺序 1. 职场：先升值，再升职； 2.沟通：先求同，再求异； 3.执行：先完成，再完美； 4.学习：先记录，再记忆； 5.设计：先仿造，再创造； 6.创业：先成长，再成功； 7.发展：先站住，再站高； 8.人际：先交流，再交心； 9.先做好自己，再要求别人； 10.先解决心情，再解决事情 <?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>

【假期黄金学习时刻表】 6-8点：一日之计在于晨，此时疲劳已消除，头脑清醒，体力充沛，是学习的黄金时段 8-9点：耐力处于最佳状态，可安排难度大的攻坚内容 9-11点：短期记忆效果很好，对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍 13-14点：饭后人易疲劳休息调整一下，养精蓄锐，但午休切莫过长 15-16点：此时长期记忆效果佳，可合理安排那些需永久记忆的东西 17-18点：适宜安排复杂计算和比较消耗脑力作业晚饭后：应根据各人情况妥善安排。

【人生箴言】 1、别把欲望当理想，莫把世故当成熟。 2、别把麻木当深沉，莫把怯懦当稳健。 3、别把油滑当智慧，莫把莽撞当勇敢。 4、别把幼稚当激情，莫把偏激当执着。 5、别把无知当求知，莫把诱惑当机会。 6、别把生命不当家，莫把生命当旅馆。

学会交际　　两个人的沟通70%是情绪，30%是内容，如果沟通情绪不对，那内容就会给扭曲了，所以沟通内容之前，情绪层面一定要梳理好，不然误会只会越来越深。

这就是秋后算账腾不出时间来睡觉的人，迟早会腾出时间来生病；腾不出时间来复习的人，迟早会腾出时间来补考；腾不出时间来努力的人，一开始就已经失败。

五一去哪里玩啊

要放暑假了我们明天就要放暑假了　哈哈

金正昆教授主讲的《求职礼仪》，很值得一看金正昆教授主讲的《求职礼仪》，很值得一看。点击下面的链接http://mv.baidu.com/export/flashplayer.swf?vid=70b2e76515db6a3478ba9d72

咨询请问：　　系统审核帖子的内容需要多长时间？　　我昨天上午发的帖子今天上午是不是还没有审核完啊？　　信息时代追求效率。　　盼复！

语文课趣闻 1.题目: 原来　小朋友写: 原来他是我爸爸。　　老师评语: 妈妈关切一下 2.照样造句题目: (树呀树呀)我把你(种下）小朋友写: (汤圆汤圆)我把你(吃掉)　　老师评语: 真是可爱~~ 3.题目: ..一边...........一边............ 小朋友写: 他一边脱衣服,一边穿裤子　　老师评语: 他到底要脱还是要穿啊~~ 4.题目: 课本小朋友写: 上课本来就很无聊　老师评语:上课要专心 5.题目: 吃香小朋友写: 我很喜欢吃香蕉。老师评语: 小心噎到 6.题目: 从前小朋友写: 小明从前门进来。 7.题目: 天真小朋友写: 今天真热。老师评语: 你真天真~~ 8.题目: 十分小朋友写: 我今天考十分。老师评语: 我会跟你爸妈说~~ 9.题目: 其中小朋友写: 我的其中一只左脚受伤了。老师评语: 你是蜈蚣？~~ 10.题目: 一...就.... 小朋友写: 一只娃娃就要一百块。老师评语: 老师笑到不行 11.题目: 你看小朋友写: 你看什么看 ! 没看过啊! 12.照样造句例题: 你(唱歌) 我(跳舞) 小朋友写: 你(好吗) 我(很好) 老师评语: 你在写英文翻译吗?? 13.照样造句　例题: 别人都夸我( )，其实我( ) 小朋友写: 别人都夸我( 很帅 )，其实我( 是戴面具的 )。老师评语: 什么面具这么好用??? 14.题目: 好 ... 又好 .. 小朋友写: 妈妈的腿,好细又好粗... 老师评语: 那到底是细还是粗？ 15.题目: 陆陆续续小朋友写: 下班了，爸爸陆陆续续的回来。老师评语: 你到底有几个爸爸呀? 16.题目: 先．．．再．．．例题: 先吃饭，再洗澡。小朋友写: 先生，再见! 17.题目: 天涯海角小朋友写: 妹妹乱跑跑到天涯海角。老师评语: 你妹妹真会跑~~ 18.题目: 一直小朋友写: 我画了一直线。老师评语: ................ 19.题目：马上小朋友写: 我骑在马上。老师评语: 马上来找老师！ 20.题目: 皮开肉绽小朋友写: 停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽! 老师评语: 看到这句... 老师佩服你。。 21.题目: 欣欣向荣-比喻生长美好的样子。小朋友写: 我的弟弟长得欣欣向荣。老师评语: 孩子，你弟弟是植物人吗... 还有一个更瞎的… 小朋友写: 欣欣向荣荣告白。老师评语: 连续剧不要看太多~~ 22.题目: 谢谢....因为...... 小朋友写: 我要谢谢妈妈,因为她每天都帮我写作业...... 老师评语: 原来你的作业是妈妈写的!!! 23.题目: 难过小朋友写: 我家门前有条水沟很难过。老师评语: 老师更难过...... 24.题目: 如果小朋友写: 假如果汁不好喝就不要喝。老师评语: Orz..... 25.题目: 干脆小朋友写: 饼干脆脆的很好吃老师评语: (无语).......... =.= 26.题目: 天才小朋友写: 我３天才洗一次澡。老师评语: 要每天洗才干净~~ 27.题目: 一…便… 小朋友写: 我一走出门，对面就是便利商店。老师评语: 造句不要乱造... 28.题目: 边... 边... 小朋友写: 我的左边有人 , 我的右边也有。 29.题目: 非常小朋友写: 我不知道非常是什么意思。老师评语: 不知道要问.... 30.题目: 因为...所以... 小朋友写: 因为有爸爸妈妈，所以我才诞生在这世上。老师评语: 扣5分.... 31.题目: 又.....又..... 小朋友写: 我的妈妈又矮又高又瘦又肥。老师评语:你妈妈......是怪物吗? 32题目: 果然小朋友说：昨天我吃了水果，然后又喝了凉水老师：这是词组，不能分开造句。小朋友又说：老师，我还没说完呢，果然晚上我拉肚子了！老师：………… 33 瓜分小朋友：大傻瓜分不清是非老师：小傻瓜也分不清 34 好吃小朋友：好吃个屁老师：……… 35 况且小朋友：一辆火车经过，况且况且况且况且…… 老师：………

语文老师真不容易题目：其中学生：我的其中一只左脚受伤了。批语：你是蜈蚣吗？题目：陆陆续续学生：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。批语：你到底有几个爸爸呀？题目：欣欣向荣学生：我的弟弟长得欣欣向荣。批语：孩子，你弟弟是植物人吗？题目：难过学生：我家门前有条水沟很难过。批语：老师更难过......题目：又......又......学生：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。批语：你的妈妈......是变形金钢吗？

“算账课”有利于孩子健康成长 2007-04-04 17:00:00　来源: 中国新闻网(北京)　　　河南省平舆县第二高中开设“算账课”，在老师指导下，学生们每人填写了一张《学习投资效益分析表》，让学生算算自己学习、生活中的花费。通过算账，学生发现，一年要花费家里5000多元，甚至上万元！花费大手大脚的学生深深忏悔了：“没想到有时自己一天的花销，竟是父母半个月的生活费。”(4月3日《河南日报》)　　学校开设“算账课”，是值得提倡的好做法。首先，这样的“算账课”有利于培养孩子的节俭意识和自我管理能力。通常情况下，学生是不会去算账的，读书费用也好，其他花费也罢，需要用钱只管向父母伸手，一切都由父母“埋单”。正因不算账，一些学生花钱大手大脚，除了读书费用之外，打游戏、吃零食、买名牌，有的一天消费就花掉全家半月生活费。而算账之后，知道自己原来花了这么多钱，自己就会在日常生活中有意识地少花钱，客观上也锻炼了理财能力。　　更重要的是，算账课培养了孩子孝心。不算账，很多孩子不体谅父母的艰辛，觉得花父母钱天经地义，得不到满足就吵闹，感恩意识十分缺乏。“算账课”使孩子知晓父母养家不易，就会知恩图报，成为一个有孝心的人。　　“算账课”也是教育创新的有益尝试。算账课其实就是一场好的德育课，这种课用学生自己的“日常经济生活”为例子，说教味少，说服力强，可以提升学生的道德素质，培养学生的社会和家庭责任感，引导学生理性消费，养成艰苦朴素、厉行节约的好习惯。学校的责任不只是让学生学到知识，还要注重培养学生的道德品质、社会责任感和良好生活习惯。从这个意义上讲，河南省平舆县第二高中开设的“算账课”很值得各地学校借鉴。(张野)（来源：大众网－大众日报）

放暑假了放暑假了，大家来吧里聚一聚，怎么样

小和尚扫树叶　　有个小和尚，每天早上负责清扫寺庙院子里的落叶。　　清晨起床扫落叶实在是一件苦差事，尤其在秋冬之际，每一次起风时，树叶总随风飞舞落下。　　每天早上都需要花费许多时间才能清扫完树叶，就让小和尚头痛不已。他一直想要找个好办法让自己轻松些。　　后来有个和尚跟他说：「你在明天打扫之前先用力摇树，把落叶统统摇下来，后天就可以不用扫落叶了。　　小和尚觉得这是个好办法，于是隔天他起了个大早，使劲的猛摇树，这样他就可以把今天跟明天的落叶一次扫干净了。一整天小和尚都非常开心。　　第二天，小和尚到院子一看，他不禁傻眼了。愿子里如往日一样式落叶满地。　　老和尚走了过来，对小和尚说：「傻孩子，无论你今天怎么用力，明天的落叶还是会飘下来。」　　小和尚终于明白了，世上有很多事是无法提前的，唯有认真的活在当下，才是最真实的人生态度。　　许多人喜欢预支明天的烦恼，想要早一步解决掉明天的烦恼。明天如果有烦恼，你今天是无法解决的，每一天都有每一天的人生功课要交，努力做好今天的功课再说吧！

鲫鱼上钩　　水中垂着一个挂满鱼饵的钩。　　一条鲫鱼顺着鱼饵的香味游过来，向鱼饵看了一下，“真不错，是块美味的东西。”它没有因此而放松警惕，因为它记得不少同伴就是贪食鱼饵而断送了性命。鲫鱼赶紧游开：“不能吃，这准是鱼饵。” 　　鲫鱼无法抵御鱼饵那香味的诱惑，过了一会儿，又游到这个鱼饵旁边。对它又进行了一番研究和观察。　　“不行，决不能上当！这块东西一定是鱼饵。”鲫鱼警告自己，随即又游开了。鲫鱼游了不远，心里老记挂着这块鲜美的东西，不一会儿，又游回来了。它再一次向这块使它垂涎的食物进行仔细的观察和分析。 “也许危险不会太大。”它用尾巴投石问路似的打了一下鱼饵。　　鱼饵在水中荡了几下，又垂挂在那儿纹丝不动了。　　“看来问题不大，是我多虑了。”它在鱼饵旁转来转去，“上帝保佑！让我冒险一次，仅仅这一次，说不定一点危险也没有……” 　　钓竿一提，鲫鱼上钩了。　　贪欲往往解除谨慎的武装，使聪明的人变成笨蛋。

豪猪的哲学　　寒冷的冬天，一群豪猪挤到一起取暖，但各自身上的刺迫使它们马上分开；御寒的本能使它们又聚到一起，疼痛则使它们再次分开。这样经过几次反复，它们终于找到了相隔的最佳距离——在最轻的疼痛下得到最大的温暖。　　在人类中，自我的空虚和孤寂使人们需要社交，但许多令人厌恶的本性和使人难以忍受的缺点又使他们分开…… 终于人们也找到了最佳距离，使得他们通过礼节共同生活在一起。

我明白你有缺陷一位挑水夫，有两个水桶，分别吊在扁担的两头，其中一个桶子有裂缝，另一个则完好无缺。在每趟长途的挑运之后，完好无缺的桶子，总是能将满满一种桶水从溪边送到主人家中，但是有裂缝的桶子到达主人家时，却剩下半桶水。两年来，挑水夫就这样每天挑一桶半的水到主人家。当然，好桶子对自己能够送满整桶水感到很自豪。破桶子呢？对于自己的缺陷则非常羞愧，他为只能负起责任的一半，感到非常难过。饱尝了两年失败的苦楚，破桶子终于忍不住，在小溪旁对挑水夫说：“我很惭愧，必须向你道歉。”“为什么呢？”挑水夫问道：“你为什么觉得惭愧？”“过去两年，因为水从我这边一路的漏，我只能送半桶水到你主人家，我的缺陷，使你作了全部的工作，却只收到一半的成果。”破桶子说。挑水夫替破桶子感到难过，他满有爱心地说：“我们回到主人家的路上，我要你留意路旁盛开的花朵。” 果真，他们走在山坡上，破桶子眼前一亮，看到缤纷的花朵，开满路的一旁，沐浴在温暖的阳光之下，这景象使他开心了很多！但是，走到小路的尽头，它又难受了，因为一半的水又在路上漏掉了！破桶子再次向挑水夫道歉。挑水夫温和地说：“你有没有注意到小路两旁，只有你的那一边有花，好桶子的那一边却没有开花呢？我明白你有缺陷，因此我善加利用，在你那边的路旁撒了花种，每回我从溪边来，你就替我一路浇了花！两年来，这些美丽的花朵装饰了主人的餐桌。如果你不是这个样子，主人的桌上也没有这么好看的花朵了！”

我们才是校园里真正的“弱者” 现在有种针对教育的思想潮流，那就是教育异常黑暗，教师极端“残暴”，学生永是弱者，教育法规一定要保护学生免受教师的“欺辱”。但真实的教育果真这样吗？做为一名教师，我想说一下真实感受。　　前几天期末考试监场，我看到了任何媒体都没有报道过的一幕：班内30名考生，16人在开考仅仅5分钟后便“伏案而眠”，其余的或望着远处发呆，或摆弄着自己的手指，能对得起“考试”这两个字的不会超过5个人。　　我试着弄醒了几个，结果“饱餐”了一顿“白眼鱼”，那些眼神中分明有一句话：你怎么那么爱管闲事？　　教育学家以及批判教育的记者们肯定会感到奇怪，在如此黑暗的“教育环境”之下，学生也敢如此“嚣张”么？　　唉，怎么说呢？我总感觉教育学家们太“理想化”了，而媒体则过于以偏概全，至少在我所处的几百里范围内，至少在我们这些”好学生”都被人家重点高中“筛”走了的普通高中里，学生从来都不是弱者，那可是永远的“强者”。把学生逼得自杀的事情这辈子都不会发生在我们这里，他们不把我们逼得去跳河我们就念阿弥陀佛了。相信很多地方的情况也应该是这样。　　个别不发达的地区发生的惨剧那是事实，可大多数地区的孩子的“法律意识”一点也不比律师差。你的眼睛还没瞪圆她或他就说你态度恶劣了。明明知道他书包里有武侠小说甚至有匕首你也不敢去把它们拿出来，因为那侵犯了人权，按新的教育法规的规定那叫侵犯了人家的“隐私”。做教师的就只能等着出了事之后收拾残局，或者等着被处分或者等着家长埋怨或者等着那些能把一个说成十个的记者大老爷来采访。　　蒋多多同志今年高考想做新时代“白卷”先生的“壮举”引起了举国轰动，可您去问问老师们，哪个学校没有这样的“英雄”？哪个学校这样的“英雄”是少数？哪个这样的“英雄”是当老师的逼的？我们敢管吗？不管，是我们的失职；管吧，我们简直是以卵击石。思想教育能够成功这个概念只存在喜欢“幻想”的教育学家的“梦境”里，他们怎么不来普通中学里来试试？　　这些学生本来不想念书，可在普及高中的大好形势之下，在家长的威逼利诱之下（当然有一部分也是为了逃避家庭的劳动），却统统被学校招来做“大爷”。而教师只有充当“三重孙子”的份儿，在家长面前是孙子，在社会面前是孙子，在学生面前还得装孙子。　　但媒体看不到这些，因为这个远没有报道“学校乱收费”让人愤怒，也没有报道“教师加重学生负担”有深度，更没有渲染“男教师都是色鬼”能吸引人的眼球。那些从来没上过课堂或者二十年前教过几天书的教育学家只知道钻研他们的“新瓶子”，从来不看看新时代发生的新情况。　　社会环境整天“误导”，出了问题的话把帐全记在教师身上；媒体记者戴了一幅“变色的眼镜”，把教师全看成了“黑色”或者“黄色”；学生呢，反正你也不敢把小爷我怎么样所以大多有恃无恐；至于学校和教师，全都盼望上天保佑别出什么乱子。　　以前人们总嫌我们的教育方式太陈旧，对学生的约束过多，总想画画外国的“月亮”。外国的教育方式是不错，可那是外国，人情有差别，国情也不同，走一样的路肯定不行。大家总想让中国的教育模式跟美国一样，可还没一样呢就乱成这样，要真一样了那我们还活吗？　　这些年，教育法光顾着保护学生了，但教师呢？大伙只看见教师如何学生了，怎么就没有地方报道一下学生把教师打了、家长把老师骂了呢？难道“妖魔”化教师就是教育思想的主流吗？难道来个精神不正常的学生出了什么事故也是教师逼得么？难道学生在校外被歹徒给杀了也要查一下在学校是不是受了老师的气么？　　以前的教育是对不起学生，但现在学校的真实情况在媒体的“偏拉一把”式的报道之下有几个人了解呢？我们现在强调保护弱者，可在对教育的一片斥责之中，谁会想到教师才是校园内真正的弱者呢？

德州幼儿师范学校　了解德州幼师，关注幼儿教育，请去德州幼师吧，或登陆http://hi.baidu.com/%BB%B6%D3%AD%B9%E2%C1%D9%B5%C2%D6%DD%D3%D7%B6%F9%CA%A6%B7%B6%D1%A7%D0%A3。欢迎各地学子来德州幼师学习。

德州幼儿师范学校了解德州幼师，关注幼儿教育，请去德州幼师吧，或登陆http://hi.baidu.com/%BB%B6%D3%AD%B9%E2%C1%D9%B5%C2%D6%DD%D3%D7%B6%F9%CA%A6%B7%B6%D1%A7%D0%A3。欢迎各地学子来德州幼师学习。

明星引经据典爱出错　　1、吴克群不久前拍摄新歌《老子说》MV，却用的是孔子的画像。　　2、伊能静在新歌《念奴娇》中，将“羽扇纶巾”的“纶”念成“伦”。　　3、戴佩妮在新歌《一个人的行李》中的“我要一个人通宵看完鲁迅的背影”被指责犯了常识性错误。

五一长假　　五一长假开始了。　　来这说一下你的五一吧！　　快乐共享！

朋友们好！五·一长假有什么打算啊？

快乐的几种技巧快乐的几种技巧 http://post.baidu.com/f?kz=184300910

你心目中的幼儿老师　　也许你是一名在读的幼师生，也许你已是一名幼儿教师，也许幼师对你来说还比较陌生。　　说一说你心目中的幼儿老师吧！　　

读一读自己　　不少人时常指点江山，激扬文字，可以说是豪气荡胸，颇有一代风流之遗韵。　　江山亦该指点，然而，自己也需要反观。　　审视一下自己吧。　　审视一下自己，你可能会有别有洞天的感受——原来我是这样的，原来我和别人也有很多相同的地方。　　自己也是一本读不完的书。　　静下心来，读一读自己吧！

朋友们好　　来过的朋友，别忘了看完贴子后顶一下。　　有什么妙论别忘了大伙啊！

百年汉奸榜[图集] 百年汉奸榜[图集] http://post.baidu.com/f?kz=112082726

让人流泪的手机号码　　　　　　　　　　　让人流泪的手机号码　　一天，正走在路上，手机响了，话筒里是个稚嫩的小女孩的声音：“爸爸，你快回来吧，我好想你啊！”凭直觉，我知道又是个打错的电话，因为我没有女儿，只有个6岁的独生子。　　这年头发生此类事情也实在是不足为奇。我没好气的说了声：“打错了！”便挂断了电话。　　接下来几天里，这个电话竟时不时地打过来，搅得我心烦，有时态度粗暴的回绝，有时干脆不接。　　那天，这个电话又一次次打来，与往常不同的是，在我始终未接的情况下，那边一直在坚持不懈的拨打着。我终于耐住性子开始接听，还是那个女孩有气无力的声音：“爸爸，你快回来吧，我好想你啊！妈妈说这个电话没打错，是你的手机号码，爸爸我好疼啊！妈妈说你工作忙，天天都是她一个人在照顾我，都累坏了，爸爸我知道你很辛苦，如果来不了，你就在电话里再亲妞妞一次好吗？”　　孩子天真的要求不容我拒绝，我对着话筒响响地吻了几下，就听到孩子那边断断续续的声音：“谢谢……爸爸，我好……高兴，好……幸福……” 　　就在我逐渐对这个打错的电话发生兴趣时，接电话的不是女孩而是一个低沉的女声：“对不起，先生，这段日子一定给您添了不少麻烦，实在对不起！我本想处理完事情就给您打电话道歉的。这孩子的命很苦，生下来就得了骨癌，她爸爸不久前又……被一场车祸夺去了生命，我实在不敢把这个消息告诉她，每天的化疗，时时的疼痛，已经把孩子折磨得够可怜的了。当疼痛最让她难以忍受的时候，她嘴里总是呼喊着以前经常鼓励她要坚强的爸爸，我实在不忍心看孩子这样，那天就随便编了个手机号码……” 　　“那孩子现在怎么样了？”我迫不及待地追问。　　“妞妞已经走了，您当时一定是在电话里吻了她，因为她是微笑着走的，临走时小手里还紧紧攥着那个能听到‘爸爸’声音的手机……” 　　不知什么时候，我的眼前已模糊一片……

中国春节吉祥图案中国春节吉祥图案 http://post.baidu.com/f?kz=169396982