俗话说：生活就是大课堂。不错，在生活中有着许许多多的机会可以让我们的孩子学习、锻炼。二期课改要求我们的活动内容能来自于幼儿的生活，是孩子们所熟悉的，那我们更要让孩子们在生活中学习，在生活中积累，让他们在生活中得到发展，将我们的学习内容融入到他们的生活中。老师需要的则是更强的随机能力，要善于抓住生活中的每个机会，对于孩子来说则是乐在其中啊。 那天，孩子们表现的很乖，所以我想用小饼干来奖励他们，他们开心极了，都坐得端端正正得等待着。可他们一个一个来拿的时候都只拿了一块，而袋里却留下了好多。当我想请他们再来一次的时候我心想：这不是一个很好的锻炼机会吗？可以让他们通过拿饼干来练习数数啊。于是我在第二次请他们来拿的之前提了一个要求，请每个人来拿两块小饼干。而这时也是我一个很好的观察机会。第三次就是拿三块了，我发现和前两次有所不同了，那就是有的孩子是一抓就拿三块，有的孩子是一块一块的拿，同时嘴里在1 2 3的数着…… 其实在一日活动中我们有着很多这样的机会。早上的点名也是一个很好的机会，和孩子们一起数数今天一共来了几个孩子？谁没有来？同时，不断变化数的方式。如：一个一个数；两个两个数…… 生活中的机会是每时每刻的关注，关注孩子的发展、关注孩子的需求、关注孩子的兴趣。生活中可以整合很多东西，数、语言、英语、情感等等，相信孩子们也更容易接受这样轻松、自然的学习方式。 Nancy先策幼儿园博客欢迎关爱孩子的家长交流http://blog.sina.com.cn/xianceyoueryuanhttp://xianceyoueryuan.blog.sohu.com

快来，我们班的孩子年龄段在2-3岁，虽然知道好奇好模仿是这幼儿心理的主要特点。但只是从上了解到的。并没有这么实际深入的感受到。模仿是一种学习方式，幼儿好模仿的特点，常常也和好奇心有关。看见别人那样做，他也试着那样做。当班里有新人园的小朋友时，班上有些孩子很热情，他总想去亲近那个新孩子，但并不知道自己该怎样做，有一次他看看新来的小朋友一直笑，走到她身旁立刻站在原地笑，我不惊喜的说了一句，你跟她说"咱俩做好朋友吧"。当他对新孩子说完后，我对新孩子说"你说好"。起初她并无回应，久而久之，当我不再提醒热情的孩子对新孩子说"咱俩做好朋友吧"他已自己主动说了，新孩子渐渐也能够把"好"说出口了。一天，我看见他忽然从坐位上走过去对新孩子说"咱俩做好朋友吧"。新孩子看了看他很干脆的说"好"！他笑的很开心，于是就有幼儿也走过去这样说，接二连三的很多幼儿都起来说。最后等小朋友情绪稳定下来时，我对所有幼儿说，"我们大家都是好朋友"。小朋友们都很高兴的重复着。后来，经常有小朋友对我说"幼儿园里的小朋友，都是好朋友"。我觉得小朋友们之间说"我们是好朋友"能够增加幼儿之间的感情，会使孩子想上幼儿园，觉得幼儿的生活很快乐。

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