我前些天出差在外，刚刚回来，看得出来，帖吧里面还有些浓重的火药味。又从网络上面搜索了半天，才知道我离开的这几天里，这里曾经发生过战争。我不想平息事端，因为只有必要的争吵，才能把来这里所有的朋友们的观点摆明。但在这里，我要说清楚我的一些想法，供争吵的朋友们参考：下面是正文：关于吴三桂，我的一些想法：关于吴三桂的话题很多了。主要集中在他的汉奸立场上面。下面是我的想法：第一、吴三桂是汉奸，这是毫无疑问的。我现在不想、将来也不想为一个汉奸辩护，不管他是洪承畴也罢，还是吴三桂也罢——因为，我恨汉奸。但是，需要我们注意的是下面的问题：污蔑无法阻止已经成为汉奸的人的任何行为，但我们必须要努力阻止在未来的时刻，新的汉奸大量的出现。这应该是来这里的所有的朋友们共同的想法吧？现在的问题在于，采用什么办法，才能阻止新的汉奸大量的出现呢？如果我们不去研究洪承畴、吴三桂是如何成为汉奸的，如果我们不去研究洪承畴、吴三桂在成为汉奸的道路上是怎么想的，我们拿什么去阻止新的汉奸大量的出现呢？换句话说，汉奸的历史，不但应当研究，而且必须研究。因此，如果我因为研究了汉奸的历史而挨骂的话，我不想做出任何解释。第二、汉奸也要分出三六九等。毛主席说过，谁是我们的朋友，谁是我们的敌人，这是中国革命的一个首要问题。我们中国共产党之所以能够夺取天下，一个很重要的法宝就是统一战线。因此，我在研究汉奸历史的过程中，自然要把他们分出三六九等，并加以自己的若干分析。因此，如果我因为研究了这些问题而挨骂的话，我不想做出任何解释。第三、朋友们可以讨论我的不足，可以争鸣，但不要有任何人身攻击的成分，不要说我也就配给中学生讲课之类，难道您没有从中学时代过过么？您是那么看不起您的中学老师么？不要因为我的个人水准而去不小心的伤害了整个中学教师群体。也不要说我是个农民——上溯五代，您的家庭也百分百是个农民。我不因为您说我是个农民而感觉到耻辱，恰恰相反，我以您忘记了自己是农民的后代而感到伤心。

支持老师!沙发..............

前面的很多帖子我都看了，来不及一一回复

支持老师，老师好。

谢谢。谢谢朋友们力挺哟

老师好!!

老师，最近几天很累吧。

前两点我不说什么，因为我也没认真看，因为纪连海说了，不爱看不看。纪连海这篇的重点是第三点，我就说说这点。说你就配给一般中学生讲课，哪里有看不起中学老师的成份，不小心的伤害了整个中学教师群体。你连我一个现代人的文字都不能理解，还谈什么理解古人？我尊重老师，是因为老师能尽可能传授自己所有的，而不是胡吹自己能给人一切。另外，我不认为你是中学老师的代表。希望你认真看看这篇，有针对性的发言： 纪老师似乎已经沉醉于说书式的套路。《百家讲坛》为反对“戏说”，开始一系列“正说”；又想让“正说”吸引人，于是有了纪连海。纪连海据说在学校受欢迎，那不过是说书套路的功用，而这种套路沿用到《百家讲坛》，似乎是不妥当的，这不是一个少儿节目。 当然，如果是好原料，拌着糖也无妨。可纪老师的所谓考证，无非是把常见的几种书里的材料列了一下，仅有的工作，无非是把历史地名转换为现在地名，把阴历年月转换成公历年月，把历史职官简单和现在职官类比而已，这些都是肤浅的，平面化的工作。陈寅恪先生说“读史为求史识”，就是要追求一种深入的了解。而纪连海的解读真是浅尝辄止得可以。他的所谓新说，不过是对历史人物心理简单地揣测，而这种揣测又往往显得猥琐。 演义乃至戏说化的历史固然不是真正意义上的历史，但总是在去粗取精、搜集整理的加工，给人乐趣之余未尝不能给人启迪。而纪式的正说、解密，不是放下了历史的架子，而是降低了历史的意义，其实是舍精取粗，得不偿失。 我忘了那集题目叫什么，讲的是吴三桂投降大顺又背叛了。历史事实如何且不论，纪老师先是生动地讲述了一段吴三桂的故事，其间运用的说书手法不计其数。可末了告诉我们，这是历来的说法，经过他的考证，在《明季北略》里的才可信。然后，就没了。本末倒置，莫甚于此。对于有内容的课，找找错误不失为自我提高的方式，而像纪老师这样先胡说，再正说的自打自，为他纠错也是浪费时间。

另外，对你所说“我前些天出差在外，刚刚回来，……又从网络上面搜索了半天，才知道我离开的这几天里，这里曾经发生过战争。”我有疑问，这段回贴是谁发的？ 作者： 历史的江湖 2007-8-24 21:45 　 其实，我讲课也没想给楼主听了，是楼主非得要听不可的。百家讲坛明确说明，是给具有中学知识水平的人平的，是楼主非得要听的，没有办法的事情。以后楼主完全可以不听，楼主非得要听的话，气死了我可不偿命哟。

我的重点肯定是前两点。这档节目是去年暑假录制的，直到今年暑假才播出。很多朋友们都知道我在研究汉奸史的。

看来，你除了“谢谢朋友们力挺哟”，回贴都很慢，反应不行啊。

不是这样的，我刚才没有看到我的帖被置顶了。我还以为吧主觉得不妥，给删掉了呢

您小看我了，我回帖速度还是满快的

对，纪老师对各个民族的历史都很精通哟，看老师的书将明白了。

依照您的速度，我还是休息一会的好

请慎用“研究”一词，你那不算研究，我已论证。请证明你确实有过研究行为，而不是平面罗列旧材料。

另外，来这里的都是朋友。我还要照看别人的帖子啊

老师别在意、。

老师,您的贴我怎么可能删呢?5555555555555

关于这点，我没有意见啊。研究，可能是一个习惯用语。我比较喜欢说我是 历史知识普及者。