『言の叶の庭』标题解读——理清言语之下的故事 - 言叶之庭吧

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chobitsnerv 楼主

个人觉得可以按照以下几点来理解一下吧~
1.言：即为语言之意。秋月在那个公园的亭台之下，无意之中所给予老师雪野的鼓励的话语。
2.叶：应该就是那个反复出现的水面之上的绿叶吧~如下图

3：言叶：连在一起【其实不连在一起也是可以的】，和第一个解释意义一样，同为话语，言语之意。此为第一层隐含之意。
4.言の叶：第二层，上代东国方言的说法，译为义为人们的流言。可以说此出暗示了后半段流言之事。
5.言の叶：第三层译为和歌。即动画之中出现的一问一答两手和歌。
鸣る神の　少し响みて　さし昙り　雨も降らぬか　君を留めむ
鸣る神の　少し响みて　降らずとも　我は留まらむ　妹し留めば
来自日本和歌大集之一的《万叶集》11卷卷首，一问一答之间表露了心照不宣的爱恋之情。
6.言の叶也本是上代东国方言的说法。《万叶集》则正是对此研究有着巨大意义的资料。不知道这一点是不是也是新海诚监督的算计之中呐
以上的说
下面再来说一下下那个副标题的理解吧。
“爱”よりも昔、“孤悲”のものがたり。
看字面意思：比“爱”更为往昔的，“孤悲”的物语。虽然字面意思看上去是言悲伤之意，但是监督别有用心的在下面住了两个读音：“こい”即为“恋”。也就是说，实则写悲伤，只不过是在回忆一下发生在他们现在彼此相爱之前的，属于恋爱期的那一段孤独悲伤的故事。片尾处的信上的内容也显示着秋月和雪野之间仍在保持着频繁的联系，那个2014年的日期或许是新海诚给与我们的故事的答案吧。
最后PS一下：个人觉得还是在讲述监督老道的距离观吧。15岁到27岁，两个人年龄上的距离，秋月期待着快点长大而不能的距离感，老师不愿意接受成长的距离感，以及最后夹在两人之间的地域的距离感。不过不如秒五，也不想追逐繁星一般，监督这回给予了不一样的暗示。就像是秋月最后所说的那样：
歩く练习していたのは　きっと俺も同じだと　今は思う　いつかもっと　もっと远くまで歩けるようになったら　会いに行こ
「现在正在做着的迈步前行的练习，我想一定和我是一样的。什么时候，如果能够可以走的更加、更加遥远的话，就去与你相见」
这次监督告诉了我们不一样的距离观。咩呵呵~或许是咱想多了也不一定。