这是一部控诉的壮歌么？
控诉着精英教育的刻板？
控诉他们不懂浪漫？没有活力？
控诉他们不给自由？
控诉着许许多多的孩子们不敢去追求自我的爱好？
控诉着家长为了自己的那所谓的自私的愿望，那种望子成龙的心情而不顾孩子的感受一味的去抹杀么？
它想让教育者反思教育方法？让学生反思学习方法？让家长反思家教方法？
这部电影前面很大部分节奏是轻快的，以至于在没到结局时我一直幻想结局是完满的：
基廷的教育方式得到了发扬推广，尼奥的做演员的愿望被他父亲接受，古诗人社得到了合法确认，而把妹计划也得到了实现·····
如果结局是上面那样，那么这就是浪漫的喜剧，一群屌丝的喜剧，虽然男女比较于矿大7:1的变态来说更为变态，但那是喜剧。
而事实上基廷被驱逐，尼奥为自由献身，古诗人社拆解，把妹计划算是得到了实现····那么这样的结局就更有反思启示作用了，它便变成了一部不折不扣的控诉的壮歌。
看到最后，却看不到一丝希望，结局时压抑的，虽然在基廷的春风化雨下，有一群孩子敢于为他站起来了，但总共就那几个罢了，基廷被驱逐了，未来的学生将还是用统计图去解读诗，去钻营技巧，而基廷只有一个，还会有第二个基廷么？
那么联系到我们呢？教育变了么？不还是那样？学生变了么？不还是无法超脱？家长变了么？又变了多少呢？

顺便引用我在新视野作业里写的感触：
在电影里我看到了自己的影子，在唏嘘这种教育下孩子们的悲剧的同时，我更为自己悲哀，我不能笑看着他们的悲剧无动于衷，因为我本身也是其中之一，也是一个受害者。但电影里的学生不同，他们至少在用自己的行动抵抗，而我却是一味的承受。

结合现实，反观自我，总让人唏嘘感叹，难道真的只有人到中年才懊恼后悔？如《老男人》那样吗？年轻就应该对生活充满激情，有自己的梦想，而不应该随波逐流

很喜欢那位特色老师，我觉得他是电影的亮点，是新思想的化身