留学生汉语话语停延的语用习得研究
【作者】赵瑾
【摘要】：本文考察了外国学习者汉语话语停延的语用习得表现,即通过实证研究,评价留学生对汉语话语停延语用功能的理解和表达水平。研究表明:留学生有一定的话语停延语用意识,停延的语用理解水平好于表达水平,与文化相关的语用问题成为习得难点,停延的语用能力发展受到习得环境影响,各国学习者汉语话语停延语用习得水平的差异并不显著。同时探讨了产生这些特点的主要动因,提出了在对外汉语教学中加强停延语用知识输入的教学对策。
【作者单位】： 天津科技大学法政学院;
【关键词】： 停延 语用习得 语用功能 语用能力
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA740131)“跨文化交际中留学生语用习得研究”的阶段性成果