伦家没暑假......又有作业...

我不是孩子们。。。

啊，师父你竟然在线？

噗。。。第八期。没准备呢。。音乐可以

逝者如斯夫，转眼就是一期了，我想徒儿们一定很欣喜。
做师父不容易，做个合格的师父更不容易，学习都要认
真点啊。
情景交融。
一首作品里情景相融才是好作品，完善的作品，古人大
多写塑造景色，以存托后来的感情，这样更容易让人接
受，让人身临。
斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。
伤情处，高城望断，灯火已黄昏。
昨夜西风掉碧树，独上高楼，望尽天涯路。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
其大部分是先景后景，也或是情景交汇。
替字。
通常在写诗词的过程中替字出现的概率还是比较大的 ，
就是说把一个字用另外一个意思相同，可互通的字给替
换，这样做的好处是避免出现重字，看起来不协调。诗
词上不成文的规定是一首作品中字劲量不重，尤其是在
韵上，更不能重。如上的替不过是初学者需要掌握的 ，
而更高深的作者已经不需要替了，他们所用字，对汉字
的理解，对意象的组合，对词的描绘塑造都升华到了一
个自然而然的境界。即便是不修饰不替用看起来也是优
雅美丽，所读所感者也如沐春风。
比如红的替字就有，朱、丹、赤、彤、赫、绯....，无
聊的话可以多看看，这样可以避免词穷。
代称。
这是指特定事物的非直观表达，和上面的替字异曲同工。
诗人通过侧面想象的着笔描写而做到只字不提所写之物
事，却又是全篇都在写它，这个方法在古人诗词中多有
见到。举个例子，荷叶如果不直接说要怎么说，古人说
其为绿樽有之，绿云有之，绿伞有之。有时候字面看到
的意思反而不是字面的意思。
如上两种不禁要问为什么要这么做呢？
其一，诗词讲究含蓄，这样较有可读性，
能让人细细品嚼玩味。其二，更为美观，宋词多为瑰丽
清秀，这一点不能同诗相比。其三，更便于着手，也可
更快的布局。典故。历来关于用典故还是不用典故颇有
争议虽然它没有关于平仄的争议大。反对者认为用典是
自身言词的一种匮乏而不是广学的体现，也会对所读者
多有误解，虚华无用，多不便于流传。
而赞成的一方却认为用典可以领文辞更生色彩，行文更
具特色，更有内在，也更能体现渊博和一些典故的独特
意义。历史的典故是比较多的，比如 军事上的 张仪欺楚，
政治上的 连横合纵，文化上的百家争鸣，焚书坑儒等等等等，
当然这些都是较为明了的，用用也没什么，有一部分就很
难明了了，比如 流霞，虽是二字却有三种意思，既指就
也只仙道境界，也指景，
兰亭修楔近，为记永和春。
这句里的兰亭、永和春都有典故。
秋风一筯鲈鱼脍，张翰摇头唤不回。
这个鲈鱼大家可知道古人诗词中出现了多少次？
怕应羞见刘郎才气，刘浪是谁？
江郎才尽，江郎又是谁？
休道鲈鱼堪脍，
高卧北窗凉，超然寄疏豁。
这里的北窗也不是一般的北边窗户····
实在太多了，比如凤凰台、瓜州、月桂、亡羊路你们谁有兴趣不妨收集一下。


其实我想说的是，我第八期作业过了么

鲈鱼。。。我饿了。。。

大叔，你什么时候变成文艺青年了？

我好欣喜，只是有点饿

本周作业 卜算子
又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。骆宾王写诗好用数字取名，人称“卜算子”。 北宋时盛行此曲。万树《词律》以为取义于“卖卜算命之人”。双调，四十四字，上下片各两仄韵。两结亦可酌增衬字，化五言句为六言句，于第三字豆。
词谱如下
仄仄仄平平，(仄)仄平平仄。(仄)仄平平仄仄平，(仄)仄平平仄。
仄仄仄平平，(仄)仄平平仄。(仄)仄平平仄仄平，(仄)仄平平仄。
括号内的字表示为表示可以作为前一句的尾字，
如 仄仄仄平平，(仄)仄平平仄。可以看为 仄仄仄平平(仄)，仄平平仄。
当然你可以不用这么写，就按正常写法好了。
范词
《卜算子·咏梅》
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
《卜算子》
严蕊
不是爱风尘，似被前缘误。花落花开自有时，总赖东君主。
去也终须去，住也如何住！若得山花插满头，莫问奴归处。
《卜算子》
刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种万般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。

啊哦、

我前两星期作业都没做呢，努力在下下周前把三期作业交了

好难

先去撞撞墙 再回来看

括号内的字可以作为前一句的尾字？可是平仄都不对啊....前句平韵结尾，后句仄韵起头，怎么作？

师傅，表示如梦令我还没做啊，又有一期作业了，浣溪沙，我改了那么多遍，才过关。这次，莫非是浣溪沙的N次？

我我我……我还欠着三期的……


卜算子
荷
水影月中疏，蕊冷香寒簇。
晓为何人凝恨折，西风愁起处。
小院自相酌，首落轻露语。
翠叶残鸣过菡萏，另有花间绪。