1月16日，“国家建设高水平大学公派研究生项目实施工作会议”在我校召开。记者从会上获悉，2007年起，国家留学基金委将启动“公派出国留学研究生选派5年计划”，每年选派5000人。 校长俞立中、副校长陈群、国家留学基金委的相关工作人员和来自三十九所“985”高校的校领导、研究生院负责人参加了该项目实施工作会议。校长俞立中致欢迎辞。 据国家留学基金委张秀琴秘书长介绍，公派研究生项目旨在培养具有国际视野的拔尖创新人才，填补我国前沿学科及空白学科的人才缺口，建立国内外稳定持久的学术交流渠道。留学选派类别为博士研究生和联合培养博士研究生。一经选定，国家将为其提供一次往返的差旅费以及学习期间的生活费。 目前，该计划主要面向“985”工程院校展开。我校已在2006年年底下发了《关于做好国家公派出国留学研究生选派工作的通知》，并制定了本校的选派计划和实施细则。 

关注一下，研究一下，尝试一下，申报一下……出国一下

为什么要在华师开阿？华师是985高校么？好像只有38所阿，哪来的39所

华师大当然是985高校，最近入选的～～

3楼的财大学生好糊涂啊哈哈

谁说进了！先搞清楚几个概念！只是重点支持！省部共建和进985两回事

无知者无畏,请师大同学理解6楼和3楼的学生.不知道6楼是哪个大学的学生,请不要随便发话,尤其是不了解真实情况的前提下,不然当事情公之于众的时候,你会显得非常的难堪和愚蠢~~~~~你的发言也直接代表你所在大学的水平

在全校干部和骨干教师大会上的讲话 (俞立中) （二○○六年九月二十九日） 各位老师、同志们：日前，教育部和上海市决定在“十一五”期间重点共建华东师范大学，我们华东师大人近年来追求的目标终于实现了！但是华东师大所追求的，并不仅仅是重点共建和争取跨入世界知名高水平大学的行列，成为教育部和上海市重点共建的高校是一次机会，不是目标。在争取进入国家教育部和上海市重点共建高校行列的过程中，我们多次向教育部领导汇报，华东师大早在20世纪50年代就是16所全国重点高校之一，是全国33所第一批设立研究生院的高校之一，是国家“211工程”重点建设的高校。多次向教育部领导汇报华东师大的发展和成就，无非是为了证明华师大是我国高等教育的重镇，是一所重要的大学。国家教育部和上海市重点共建华东师大，给我们带来了非常好的发展机会，这也是学校发展的重大战略机遇。但是，我们能否抓住这个机遇，这是今天在座各位必须认真思考的问题。大家都是学校的骨干，是学术队伍和管理队伍这两支队伍的骨干，学校将来能否成为中国高等教育的一面旗帜，能否成为世界知名的高水平大学，在座各位责任重大！争取教育部和上海市重点共建是一个艰难的过程。在座各位老师、上一届校领导、党委以及各位老师都付出了很大的努力，苦苦追求，坚持不懈，终于在今天得到教育部的认可，进入省部重点共建高校行列。如若我们不抓住或者把握好这次机会，不能在省部重点共建过程中实现自己的诺言，那么对于华东师大来说，将失去更多。希望大家坚定信心，努力争取早日实现建设世界知名高水平大学的战略目标。进入省部重点共建高校行列难，要建设成为世界知名的高水平大学更难！目前，如何凝结全校上下的智慧并调动大家的干劲，如何沿着建设世界知名高水平大学的发展目标，实现华东师大突破性、跨越式的发展，是我们面临的关键性问题。省部重点共建对我们而言是一次发展的机会，教育部和上海市将向我校投入6亿元专项建设经费，但最主要的并非是这6亿元专项建设经费，而是教育部对我校的认可，对我校创建世界知名高水平大学的认可。所以，大家要珍惜这次机会，在建设世界知名高水平大学的过程中，不要去想资金，也不要去想如何多争取一点，能够拿到多少份额。我们要思考的是：我们想要做什么？过去我们曾说：即使没有钱，只要让我们进入省部重点共建高校行列，我们一样能够干好！现在我们就要有这种精神。希望同志们从这一点思考需要得到的支持，假设现在没有经费，我们要做什么？我们准备怎么建设？如果我们只想着争取经费，我们将难以建设成为世界知名的高水平大学！坦率地讲，虽然我们在“九五”、“十五”“211工程”的建设过程中取得了成绩，但是成绩并不表明我们在管理和理念上达到了完美，事实上我个人认为还有很大差距。我们“十五”“211工程”所取得的成果并不与经费的投入紧密相关，一定意义上很多标志性的成果和经费的投入实际上是没有关系的，即使没有“211”建设经费的投入，同样也能做出具有标志性的成绩。因此，在 “十一五”“211工程” 和省部重点共建过程中，我们千万不能再走老路，僵化地以旧观念去建设世界知名的高水平大学。就如何抓住省部重点共建的机遇，努力把华东师大早日建设成为世界知名的高水平大学，我想和同志们共同探讨三个方面的问题：一、观念为先，以
正确的
指导思想引领平台和基地建设我们应该以怎样的精神面貌和思想观念来建设“985”平台和基地？这需要重点把握三方面内容：1、立足学校全局和竞争优势，广泛发动，顶层设计。建设平台和基地时，不能站在学院、学科、系、个人或者团队的角度思考问题，而要站在学校的大局来思考怎样凸显华东师大特色和竞争优势，以及思考搭建怎样的平台和基地才能实现目标？在这一前提下，我们一定要广泛发动群众，站在大局的角度考虑问题。最后实现顶层设计，它并非指由学校的顶层领导来设计，而是指站在学校的最高利益、最大目标上来进行顶层设计。请大家认真思考这一问题，不要仅仅考虑如何做好本单位的工作，而应该站在更大的平台和更高的视野上思考，提出建设思路。2、着眼国家目标和学科前沿，凝聚力量，综合集成。刚才张济顺书记强调，建设“985”平台和基地，必须紧紧围绕国家的目标，紧紧瞄准学科发展的前沿，有所为，有所不为。我们首先要认真学习国家和上海市的中长期发展规划及科技规划，要在这一前提下，考虑我校“985”平台和基地建设的着眼点，思考如何把我校的优势和各方面的力量凝聚起来，综合集成。“凝聚力量，综合集成”的最终目标就是解决重大的科学问题和产出重要的科学研究成果，这实际上就是一所省部重点共建高校必须为国家做的事情。3、坚持可持续发展战略，长远发展，持续创新。如果省部重点共建的6亿元专项资金在5年后用完，项目结束，一切结束，那么省部重点共建可以说是失败的。但是，如果省部重点共建的项目、平台和基地能源源不断地推动学科的创新和学校的发展，使华东师大能够持续发展，那么就是成功的建设！所以，在思考建设“985”平台和基地时，一定要立足于长远的发展和持续的创新，从这个理念上推动省部重点共建和“211工程”的建设。

关于成立“985工程”领导小组和工作小组的通知 华师〔2006〕40号 各单位：经学校研究决定，成立“985工程”领导小组和工作小组，组成如下：　 “985工程”领导小组：组长：张济顺 俞立中成员（以姓氏笔划为序）：庄辉明 杜公卓 陈　群 罗国振“985工程”工作小组：组长：陈　群成员（以姓氏笔划为序）：任友群 刘家英 刘震高 孙真荣 许红珍 李学昌杨伟民 邱化寅 陈　舒 范国睿 洪镇青 赵中建唐玉光 袁　雯 黄秀文 戴立益“985工程”领导小组和工作小组下设办公室，主任：唐玉光。　特此通知。 　　　　　　　　　　　　　　　华 东 师 范 大 学　　　　　　　　　　　　　　二○○六年九月二十九日

贴了这么多，要说明什么？简直是范进中举！985快成211了！

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华东师大是16所重点的时候，还没轮到华中工学院，也没有华中理工，更没有华中科大

在全校干部和骨干教师大会上的讲话 (张济顺) （二○○六年九月二十九日） 各位老师，同志们：今天这次会议是华东师范大学发展历史上一次非常重要的会议。刚才杜公卓同志宣读了《教育部、上海市人民政府关于重点共建华东师范大学的意见》。我们期待多年的重大发展机遇到来了。这是值得庆贺的事。全体华东师大人孜孜以求的目标今天终于可以说实现了。之所以用“可以”，是因为还需要在今后相当长的时间内，继续通过华东师大人的共同努力，来实现“985”建设赋予华东师大的光荣而艰巨的任务。下面，我就如何启动“985”建设作一个动员。 一、国家建设世界一流和国际知名高水平大学的总体目标要求我先把相关文件的主要内容和教育部领导的有关讲话精神向大家作个传达，使我们进一步明确“985”的具体要求是什么，华东师大应该怎么做。“985”是指国家要建设若干所世界一流和国际知名的高水平大学。1998年5月，在北京大学建校一百周年时，江同志代表中央向中国高等教育发出这一战略性的指示，他提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”。后来这个指示就简称为“985”。 （一）《面向21世纪教育振兴行动计划》1998年12月24日，教育部公布的《面向21世纪教育振兴行动计划》中，明确把“985”列入第五项重要内容。提出“创建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科”。前半句就是指“985”，后半句指的是当时已经开展的“211”建设。其中还指出了我国创建世界一流大学的基础，即“我国有少数大学，在少数学科和高新技术领域已达到和接近国际先进水平，拥有一批高水平的教授，尤其是本科生培养质量较高。”这句话要特别注意，本科生培养质量非常重要，在当时就是这么提的。往往提到“985”时，想到的就是学科和平台，其实，本科生的培养质量是立校之本。这份文件中还提到了世界一流大学的建设目标。“国际上一流大学都是经过长期的建设形成的。一流大学建设要有政府的支持、资金的投入，但更重要的是学校领导、教师、学生长年累月辛勤奋斗的结果。特别是学生毕业以后在国家的各个建设岗位上乃至在国际上体现出了公认的信誉。同时这种学校集中有一大批知名的学者教授。因此，办成一流的大学，需要有一定的历史过程，要经过社会实践的考验。对此 ，既要有雄心壮志，又必须脚踏实地。要相对集中国家有限财力，调动多方面积极性，从重点学科建设入手，加大投入力度，对于若干所高等学校和已经接近并有条件达到国际先进水平的学科进行重点建设。今后10－20年，争取若干所大学和一批重点学科进入世界一流水平。”这是第一次对世界高水平大学的表述。其后，最初有7所大学开始了“985”工程的重点建设。后来变成9所，34所，38所，到今天的39所。从1999年开始到目前为止，已经完成了“985”一期建设，二期建设接近尾声。华东师大就是从二期开始。 （二）《2003－2007教育振兴行动计划》第二次从战略计划中对世界高水平大学的表述出现在《2003－2007教育振兴行动计划》中。这是教育部2004年2月10日公布的。其中第二条又讲到了“重点推进高水平大学和重点学科建设”。明确提出，“建设世界一流大学和高水平大学是党和国家的重大决策，对于增强高等教育综合实力，提高我国国际竞争力具有重要的战略意义。今后五年要充分集成各方面资源，统筹协调学科建设、人才培养、科技创新、队伍建设和国际合作等各方面工作，深化改革，开拓创新，使重点建设高等学校和重点学科的水平显著提高，带动全国高等教育持续健康协调快速发展。” 这说明，“985工程”和“211工程”都是我国重大决策的一部分。尽管还需要改进，还是要建设下去，这个目标不会改变。这份文件接着讲到，“继续实施‘985工程’和‘211工程’，努力建设一批高水平大学和重点学科。”与《面向21世纪教育振兴行动计划》相比，《2003－2007教育振兴行动计划》的目标要求更加具体，也发生了一些变化。

（三）《教育部、财政部关于继续实施“985工程”建设项目的意见》我还要传达《教育部、财政部关于继续实施“985工程”建设项目的意见》文件中的相关部分。这份文件是在“985”一期结束、二期启动之时发布的。在归纳问题的基础上，结合国家提出的“建设创新型国家”的战略目标，以及国家科技创新中长期规划和人文社会科学繁荣计划，来谈“985”二期建设。“985”二期建设的总体思路是，“以建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学为目标，建立高等学校新的管理体制和运行机制，牢牢抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中资源，突出重点，体现特色，发挥优势，坚持跨越式发展，走有中国特色的建设世界一流大学之路。”“985”二期建设的三条原则是：“（一）坚持以国家目标为导向。瞄准世界先进水平和国家重大需求，增进国家核心竞争力，解决国家建设的重大问题，通过‘985工程’的建设，为全面建设小康社会作出重大贡献。（二）坚持改革和创新。深化高等学校内部管理体制和运行机制改革，为‘985工程’建设和各项任务提供体制和机制的保障。（三）坚持重点建设与整体统筹相结合。遵循科学的发展观，要统筹和协调长远目标与近期任务、人才培养与科学研究、学科建设与平台构筑等关系，综合集成推进建设世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学进程。”“985”二期建设的目标是：“在‘985工程’二期建设中，巩固一期建设成果，为创建世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学进一步奠定坚实基础，使一批学科达到或接近国际一流学科水平，经过更长时间努力，建成若干所世界一流大学。通过管理体制创新，运行机制创新，积极探索世界一流大学建设的新机制；造就和引进一批具有世界一流水平的学术带头人和学术团队；结合国家创新体系建设，重点建设一批‘985工程’科技创新平台和‘985工程’哲学社会科学创新基地，促进一批世界一流学科的形成和推动学科建设。”“985”二期建设的5大任务是：“（一）机制创新。按照世界一流大学建设的要求，改革现行的管理体制和运行机制，以适应世界一流大学建设的需要。加快人事制度改革，建立以竞争、流动为核心的人事管理机制、人才评价机制和科学合理的分配激励机制，形成有利于优秀人才脱颖而出，吸引和稳定拔尖人才，充分发挥聪明才智的氛围。突破以传统学科界限为基础的科研管理与学科组织模式，建立有利于创新、交叉、开放和共享的运行机制，以适应现代科学发展综合化趋势。建立以投资效益为核心的公开、公平、公正的绩效考核和评价机制。”“（二）队伍建设。提供优越的研究条件和配套保障条件，面向国内外招聘具有国际先进水平的学术带头人、优秀学术骨干和大学高级管理人才，重视有潜力的中青年骨干的培养和深造，通过提高水平、营造氛围、严格培养等多种途径吸引优秀青年人才，形成一支以博士生和博士后为生力军的创新力量，加快建设一支具有世界一流大学水平的教师队伍、管理队伍和技术支撑队伍。”“（三）平台建设。以国际科技前沿和国家现代化建设重大需求为导向，以学科建设规划为指导，围绕国家重大基础研究、战略高技术研究和重大科技计划，整合、建设一批高水平的‘985工程’科技创新平台，与国家实验室、国家重点实验室、国家工程研究中心、国家工程技术研究中心等国家创新平台建设计划有机衔接。在平台建设中，要加大学科结构调整力度，拓展学科发展空间，促进学科交叉，推进资源共享，组建高水平学术团队，建立开放、共享、竞争、高效的管理和运行机制，建设、改善平台的教学、科研条件和基础设施。……围绕国家、区域社会发展、经济建设中的重大问题，建设一批跨学科、具有创新性、交叉性、开放性的‘985工程’哲学社会科学创新基地。推动人文社会科学与自然科学、工程技术等的交叉、互渗与融合，孕育和催生新的学科研究领域和研究方法，形成一批能够解决具有全局性、战略性、前瞻性的重大理论及现实问题，为党和政府决策咨询服务、为社会主义现代化建设服务、为建设社会主义物质文明、政治文明和精神文明服务的国家级哲学社会科学中心。”

（一）要切切实实紧紧抓住“985”建设的重大机遇，进一步在建设世界知名的高水平研究型大学的道路上迈出坚实的一步起步非常要紧。在座的同志都不难记起，多年来华东师大为了达到这个目标付出的辛劳、智慧，特别是对华东师大不能进入“985”的那种急切和焦虑的心情。到今天，没有进入的焦虑消失了。但是，另外一种焦虑和紧迫感是不是上来了？我感到劲还不够。拿到了，大家都很兴奋。但回过头来想一想，拿到了比没有拿到压力更大。因为有这样一个建设目标摆在那里。我们的准备很不充分，现有的状况离目标还有差距。我们为什么要进“985”？第一，我们有充分的底气。否则也不会辛辛苦苦地争取那么多年。觉得没有进去很冤。党代会上大家一致认为，不管进不进入“985”，我们的目标都是“985”的建设目标。这是大家共同的心愿。第二，现在进去了，仔细看一看，华东师大的春天真正到来了。因为支撑和推动着这个目标的是国家决策和国家战略。今后，有限的国家资源不可能对教育有大的增长，高等教育更是如此。所以，这样的投入应该珍惜。更何况华东师大是最后一家进入“985”的学校。这是一个难得的机遇。第三，要把“985”建设启动好，就要在进一步明确“985”的战略意义及其赋予我们的重大任务的基础上，认识我校在“985”学校中所处的位置，认识我们的特殊使命。教育部和上海市共建华东师大，至少有两点特殊要求。一是要对上海的整体建设和社会发展作出贡献。因为文件规定上海市将华东师大的改革和发展纳入全市整体建设和社会发展的规划之中。二是教育部对我校的要求中特别提到，要在促进教师教育的改革和发展、提高师资队伍质量方面发挥更大的作用。 （二）要按照“985”建设的要求，充分调动各方面的资源，推进体制机制改革从启动开始，就要想到几年以后的交帐。要建立质量和效益的跟踪评估体系。这也是改革，但任务艰巨。体制机制改革要靠群策群力。要让师大人明确“985”建设的目标任务，才能把这一体系建设好。我们“985”启动晚，晚有晚的不利，晚也有晚的有利。我们走访了一些“985”高校，吸取了不少经验教训。谈一谈领导班子在“985”建设启动过程中的准备情况。第一，吃透“985”建设的总目标和总任务、“985”二期建设的目标和任务及其在运行方面的要求。第二，充分调动全校方方面面的积极性参与“985”建设。这一条是领导班子过去做得不够的，这次是考验班子能力的时候。我们还没有达成广泛的共识，这次“985”一定要深入人心。把大家的热情和智慧调动起来。这就是领导班子的责任。最后，“985”建设即将启动，希望全校师生共同努力，有决心、有信心，不辜负中央、教育部和上海市领导对华东师大的厚爱，使得华东师大沿着“985”建设的道路走向一个更新更好的发展阶段。

在全校干部和骨干教师大会上的讲话 (俞立中) （二○○六年九月二十九日） 各位老师、同志们：日前，教育部和上海市决定在“十一五”期间重点共建华东师范大学，我们华东师大人近年来追求的目标终于实现了！但是华东师大所追求的，并不仅仅是重点共建和争取跨入世界知名高水平大学的行列，成为教育部和上海市重点共建的高校是一次机会，不是目标。在争取进入国家教育部和上海市重点共建高校行列的过程中，我们多次向教育部领导汇报，华东师大早在20世纪50年代就是16所全国重点高校之一，是全国33所第一批设立研究生院的高校之一，是国家“211工程”重点建设的高校。多次向教育部领导汇报华东师大的发展和成就，无非是为了证明华师大是我国高等教育的重镇，是一所重要的大学。国家教育部和上海市重点共建华东师大，给我们带来了非常好的发展机会，这也是学校发展的重大战略机遇。但是，我们能否抓住这个机遇，这是今天在座各位必须认真思考的问题。大家都是学校的骨干，是学术队伍和管理队伍这两支队伍的骨干，学校将来能否成为中国高等教育的一面旗帜，能否成为世界知名的高水平大学，在座各位责任重大！争取教育部和上海市重点共建是一个艰难的过程。在座各位老师、上一届校领导、党委以及各位老师都付出了很大的努力，苦苦追求，坚持不懈，终于在今天得到教育部的认可，进入省部重点共建高校行列。如若我们不抓住或者把握好这次机会，不能在省部重点共建过程中实现自己的诺言，那么对于华东师大来说，将失去更多。希望大家坚定信心，努力争取早日实现建设世界知名高水平大学的战略目标。进入省部重点共建高校行列难，要建设成为世界知名的高水平大学更难！目前，如何凝结全校上下的智慧并调动大家的干劲，如何沿着建设世界知名高水平大学的发展目标，实现华东师大突破性、跨越式的发展，是我们面临的关键性问题。省部重点共建对我们而言是一次发展的机会，教育部和上海市将向我校投入6亿元专项建设经费，但最主要的并非是这6亿元专项建设经费，而是教育部对我校的认可，对我校创建世界知名高水平大学的认可。所以，大家要珍惜这次机会，在建设世界知名高水平大学的过程中，不要去想资金，也不要去想如何多争取一点，能够拿到多少份额。我们要思考的是：我们想要做什么？过去我们曾说：即使没有钱，只要让我们进入省部重点共建高校行列，我们一样能够干好！现在我们就要有这种精神。希望同志们从这一点思考需要得到的支持，假设现在没有经费，我们要做什么？我们准备怎么建设？如果我们只想着争取经费，我们将难以建设成为世界知名的高水平大学！坦率地讲，虽然我们在“九五”、“十五”“211工程”的建设过程中取得了成绩，但是成绩并不表明我们在管理和理念上达到了完美，事实上我个人认为还有很大差距。我们“十五”“211工程”所取得的成果并不与经费的投入紧密相关，一定意义上很多标志性的成果和经费的投入实际上是没有关系的，即使没有“211”建设经费的投入，同样也能做出具有标志性的成绩。因此，在 “十一五”“211工程” 和省部重点共建过程中，我们千万不能再走老路，僵化地以旧观念去建设世界知名的高水平大学。就如何抓住省部重点共建的机遇，努力把华东师大早日建设成为世界知名的高水平大学，我想和同志们共同探讨三个方面的问题：一、观念为先，以正确的指导思想引领平台和基地建设我们应该以怎样的精神面貌和思想观念来建设“985”平台和基地？这需要重点把握三方面内容：1、立足学校全局和竞争优势，广泛发动，顶层设计。建设平台和基地时，不能站在学院、学科、系、个人或者团队的角度思考问题，而要站在学校的大局来思考怎样凸显华东师大特色和竞争优势，以及思考搭建怎样的平台和基地才能实现目标？在这一前提下，我们一定要广泛发动群众，站在大局的角度考虑问题。最后实现顶层设计，它并非指由学校的顶层领导来设计，而是指站在学校的最高利益、最大目标上来进行顶层设计。请大家认真思考这一问题，不要仅仅考虑如何做好本单位的工作，而应该站在更大的平台和更高的视野上思考，提出建设思路。

2、着眼国家目标和学科前沿，凝聚力量，综合集成。刚才张济顺书记强调，建设“985”平台和基地，必须紧紧围绕国家的目标，紧紧瞄准学科发展的前沿，有所为，有所不为。我们首先要认真学习国家和上海市的中长期发展规划及科技规划，要在这一前提下，考虑我校“985”平台和基地建设的着眼点，思考如何把我校的优势和各方面的力量凝聚起来，综合集成。“凝聚力量，综合集成”的最终目标就是解决重大的科学问题和产出重要的科学研究成果，这实际上就是一所省部重点共建高校必须为国家做的事情。3、坚持可持续发展战略，长远发展，持续创新。如果省部重点共建的6亿元专项资金在5年后用完，项目结束，一切结束，那么省部重点共建可以说是失败的。但是，如果省部重点共建的项目、平台和基地能源源不断地推动学科的创新和学校的发展，使华东师大能够持续发展，那么就是成功的建设！所以，在思考建设“985”平台和基地时，一定要立足于长远的发展和持续的创新，从这个理念上推动省部重点共建和“211工程”的建设。二、改革推动，创新学校建设与学科发展的体制和机制省部重点共建的目标是要建成一批一流的高水平大学，而我们提出的是“世界知名的高水平大学”，所以落脚点是高水平、世界知名的大学，这是学校发展的根本目标。在建设世界知名的高水平大学的过程中，我们强调的是平台和基地的建设，但从根本上说，它们的建设体现了学校的体制和机制的创新。这个平台或基地是怎样的？它能否引领学校成为一流的高水平大学？其中的根本问题是体制和机制问题，涉及到学校的管理和发展的体制、机制的问题，也涉及到学科发展的体制和机制问题。华东师大在过去的55年发展道路中，从一所师范大学成为了今天的综合性研究型大学，现在又把目标确定为“建设一所世界知名的高水平大学”。在整个发展过程中，体制和机制上需要不断的创新与改革，以使其适合学校发展的每一个台阶。那么，现在的体制和机制是否适应呢？我和我们班子以及在座很多同志们都觉得不适应。在现有模式和体制下，大家都感到科研创新的平台和现有院系体制之间的摩擦冲突是无处不在、无时不在的。就现在来说，光学实验室和物理系的体制和关系是最成功的，这归功于王祖赓先生和他们这支团队的大气的文化。但其他很多院系或基地的建设过程却并非那么顺利。所以，我认为省部重点共建为我们提供了在整个学校的管理和建设问题上作出大的创新的一个机会。未来五年是学校一个重大的革命和改革的过程，如果能够探索出适应教学科研体制和机制的道路，那么它对于学校作为一所高水平大学未来的发展是具有可持续性、长远和历史意义的！我多次谈到发达国家高校的所谓科研和教学矩阵型关系，在座各位都去过国外的大学，都比较了解一流大学在教学科研上矩阵状的机制，但是，为什么这种模式却不适应国内的大部分大学呢？希望大家都能思考这个问题，是人事分配制度问题？是思想观念问题？是文化问题？还是学校的管理问题？抑或是个人的问题？我希望大家在考虑“985”平台和基地建设时，多花精力探索学校的管理模式、体制和机制的改革。在这方面，我想谈三点想法：1、探索学科交叉融合的体制和机制。通过怎样的体制和机制才能加快学科的交叉和融合、打破现有的院系布局，现在的院系设置是按照学科进行的，我们必须跨出院系，实现交叉融合。2、创新管理体制和运行机制。如何创新管理体制和运行机制，积极探索开创高水平研究型大学的道路？这里，我特别要宣布，学校日前成立了国际教育中心（Global Education Centre），这是学校的一个管理机构，是在现有的教务处、研究生院、继续教育学院的基础上成立的第四个类似的管理机构，其任务是统筹、协调、规划、管理全校的国际交流，这也是顺应我们第二个“推进”——推进国际化进程成立的。在课程建设上，建设若干课程模块，甚至10多个课程模块，以适应对外国留学生的教育。向海外拓展是我们学校的发展战略，也是我们必须走出的一步。因此我们必须在管理体制上创新。这项工作原来是由国际交流处具体负责的，但目前除了和法国高师集团合作的联合研究生院之外，纽约大学已经正式在我校设立了纽约大学海外分校，维吉尼亚大学也已经明确要在我校设立维吉尼亚大学中心，康奈尔大学、宾西法尼亚大学和日内瓦大学也都有这种意向，国际交流处已经无法再胜任这么繁重的工作了。一些学校将留学生教育作为产业来思考，华东师大更应该用国际交流的理念推进国际教育。留学生教育并非形式上的国际化，它不仅是学校创收的渠道，更重要的是我们走向世界的窗口和战略途径。学校一定要在这一战略上抢占制高点，提出理念，走跨越式发展道路。因此，学校必须在管理体制、运行机制上进行创新，以适应世界知名的高水平大学的发展目标。

3、强化高水平大学的文化建设。如果一所高水平大学拥有的只是短浅的眼光，仅在校内的学科之间比来比去，谈何世界知名？谈何高水平大学？这是我们学校必须重视的创新和改革环节！记得我在第一次全校教师干部大会上讲过，华东师大要建设一个创新的、积极的、大气的文化。我相信这样的文化就是一所高水平大学的文化，我们想的是国家大事、看的是世界大事情、做的是高水平的事情，而不是小家子气的事情。我希望在改革的过程就是一个文化建设的过程，这才是一所真正的高水平大学能够支撑和依托的文化氛围。三、注重效益，充分发挥建设项目的牵动和集聚效应无论平台建设还是基地建设，它们都不是一个科研项目，也不是一项科研攻关，而是学校的基础建设、队伍建设、体制建设的综合体。建设平台和基地的过程，是在为整个学校的发展奠定基础，这个基础将要支撑学校未来的发展，并体现学校的优势、特色和水平。平台和基地建设的过程，是建设一支高水平的研究队伍和教师队伍的过程，这支队伍的目标是要达到国际一流，这个过程是在建设一种新的体制和机制，使其适应学校的长远发展。所以，决不能把平台和基地建设作为一个科研项目来进行。在此，我要强调做好五方面的工作：1、综合规划“985”、“211”和上海市重点学科建设项目。现在学校面临的发展机会很多，也已经有了资金的支持，但现在缺的是思想、缺的是创新的理念。只要我们有一流的想法、建议和科研的提案，就不愁没有资金。国家“985”建设和“十一五”“211工程”建设即将启动，上海市重点学科也已经启动。在所有的项目中，上海重点学科的项目是最大的，它的建设基点是二级学科，对理科的二级学科的支持达到1000万元，对文科的二级学科的支持为400万元，这个支持度相对要比“985工程”和“211工程”都大，如何在这三者之间协调好和综合规划好？我们提出了“点面结合、层次明晰、立体交叉、错位发展”的思想，要根据不同学科的发展理念，把三者很好的结合起来。上海市重点学科的着眼点是二级学科，若一些重要的二级学科有冲上海市重点学科的能力和目标，学校就会尽力把这些学科推出去参与竞争。“211工程”建设更多的是“面”的优化，其中包括了图书馆资源、信息化和学科平台的建设，相对来讲，这个平台是比较小的。而“985工程”是“重点突破”，我说过“985”的平台和基地必须在学科交叉的背景下建设，这个观点可能稍显极端，将来可能并非如此，但是今天我仍要强调这一点。学科交叉可以是大学科的交叉，也可以是二级学科之间的交叉，但是其必须在学科交叉的平台上进行，它的服务对象必须是大局，而不是局部。所以，必须认真考虑如何在这三者之间利用好机会和各种资源，希望各个院系、研究基地和团队在考虑“985”的建设过程中统筹思考。2、面向国家目标和发展需求，精心选择学科和研究方向。我非常希望教授们多进行沟通，物理、化学、生物、地理、文科、理科、统计等学科的教授们自己“串联”，产生碰撞和迸发出新的思路，“串联”出一个个平台来。我曾和统计系的汪荣明教授谈到，统计是一种手段，可以和金融、生物、信息学“串联”。搞“串联”不是为了分经费，而是为了充分发挥自身学科优势，所谓的发动群众就是这样。当然，学校也会在学校的层面上考虑一些问题，比如教育部文件中明确要求华东师大在省部重点共建过程中“注重发展教师教育，为基础教育服务，体现华东师大的作用。”学校必须要考虑这个平台的建设，应该如何搭建教师教育的创新平台？如何在数、理、化、生、地、语、数、外的基础上搭建教师教育创新平台？将来的体制、机制是怎样的？如何为创新基础教育的发展服务？希望大家都认真思考。我们的目标是有限的，但是动员范围是广泛的。3、强调高层次人才的培养和学术团队的建设。高层次人才的培养和学术团队的建设经费在整个“985”建设中占有举足轻重的比重，如果不引进一流的人才，在现有的水平上要有一个大的飞跃是不可能的。现在不少院系在拼命地引进、选拔人才，而有一些院系沾沾自喜，坐看其它院系不断引进高层次人才、不断发展自己的学科，自己却丧失了机会。希望同志们清楚这一点：没有一流的团队，不在现有基础上加大附加值，就很难再在吸引人才方面取得更大的突破。4、强化平台和基地的科研产出。“985”建设中考核平台的直接成效是看能否争取到国家的重大项目，包括国家提出的中长期目标、“973”项目、“863”项目以及其他的重点项目、国家自然科学和社科基金的重点重大项目、国家和上海市的重大奖项、高水平的论文和成果、创造发明等。在整个学校发展规划、建设“985”平台和基地过程中，我们必须提出这种思想，即通过建设我们能够走到哪一步？当然，这种思想未必100%正确，但是，我们的目标必须非常明确。如果现在要建设“985”平台和基地，本身却又没有信心拿国家的重大项目，那么这个“985”还未建设就已经失败了，目标不清，谈何建设！这一点是牵动和集聚效应中必须考虑的。5、设计科学的管理制度。学校在整个“985”建设过程中，必须科学地构思平台和基地建设，必须建立一个完整的认知程序和对项目的管理制度。我希望各位老师和管理部门尽快地考虑这些问题，总结经验教训，为今后的“985”建设设计一个完善的程序和管理体制。同志们，目前我们面临的任务很紧迫。除了“985”平台和基地建设之外，11月份还要进行本科教学的正式评估，但是教育部希望我们在10月中旬拿出“985”建设的平台方案，任务非常紧迫。希望有想法的同志们在国庆长假期间花点功夫，拿出思路。这些思路将是学校未来“985”建设的基本提纲。今天是一次动员大会，发令枪声已经响出，希望各个院系的领导、各个基地的领导以及各位教授们散会后及时行动起来！进入省部重点共建高校行列，是全校广大师生员工经过长时间的努力争取到的，能否切实把握好这个机会对于华东师大来说非常重要，我们现在的起步更是非常关键，希望大家理解作为领导的焦虑心情，在理解的基础上做出努力，争取早日实现学校的奋斗目标！

水掉......

华中科大的学生的信息收集和获取能力如此之低当时建议他去华中科大实在是错误之举不过没有办法,谁叫他不争气,分数线低来只有报华中科大的命