爱因斯坦说过： 学校教育的首要目的，是“发展独立思考和独立判断的一般能力”而不应把获得专业知识放在首位。 学生“必须获得对美和道德上的鲜明的辨别力。否则，他－连同他的专业知识－就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人 。 著名教育家陶行知先生在一次学生成绩考差时，他说，我们学校不为学生考试而教书。” 和陶行知先生同一个时代的教育学者就提出过：“分数是暂时的标志，知识是永久的财富。”而当今天的教育如果陷入为分数而战，素质教育还有生存的空间吗？ 以上这些话是值得我们深思的。注：做为一个基础教育的老工作者，我多次来过这个贴吧－师大同学自建的吧浏览。你们虽然现在的身份是大学生，但是因为你们其中多数人会进入各类学校当教师，肩负着教育中华民族后代的使命，所以发此帖希望你们能够思考 。遗憾的是，怎么没有师大教师与你们交流沟通？又注：原来在耀华工作，现虽然调出，但仍然干教育。所以我很关注教师的后备力量在想什么、希望什么，如此等等

学生“必须获得对美和道德上的鲜明的辨别力。否则，他－连同他的专业知识－就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人 。说得不错,再看看现在的教育体制培养的是什么?

也许您是个老老师，是个岁数比较大的人，然而您在看现在的教育后备力量的时候，有没有考虑到正是那些岁数大的人订制了中国现在的教育制度呢？也许我们可以改变，但这些有力量改变的人因为害怕改变不知是好是坏，而采取中庸的修补态度，这才是教育面临的最大问题，而这些，跟年轻人没有关系，因为他们出不上力，说不上话，谢谢。

大学之道在明明德，在至于至善。帮助学生树立良好思想品质至关重要，但老师必须要好，有良好的学术水平，有良好的道德风范，规范自己的德操。用自己良好的人格来感染学生。

谁也不想做分数的奴隶，但是教育的考评制度确实是年纪大的老一辈教育者指定的，没办法，做学生是奴隶，当了老师还是奴隶！！！支持二楼！

胡说八道 师大的学生有几个出来能当教师的 不花钱考教师资格证行吗 再说也不想考就让考得 有钱也不让学