这篇文章主要是应好友远芳侵古道墨眉的要求，编辑整理的。我也不是教育学家，所以不可能写专著来讨论关于美国教育方式问题。本文只是从我和我的一些在美国的老师好友们的亲身经历，来讨论一些可以借鉴的美国教育方式，没有分开幼儿，小学，中学和大学来写的，把它们都混合在一起来谈了。
1。从小让孩子到自然社会中学习
我想，大多数的幼儿园一般都是把孩子关在园里面的，幼师们教孩子一些知识，而孩子们一起玩耍。在我家附近，常常可以看到几位幼师带着一群很小的孩子到超市里面，教孩子们认识那些食物，一样一样地教孩子们那些比较常见的食物的名称。我觉得这个办法非常好，比仅仅看图片要强多了，因为孩子们看到的都是实物，比较容易记住。
2。运用启发性质的教法
我的好友MARY(maryswallow)是一位美国的小学教师，她曾经在我的文章中的留言，就可以说明这个道理。比如MARY在教孩子们的文章的时候，她不是教孩子们事情发生的原因，经过和结果是什么？文章的中心思想是什么？如果她这么教的话，校长要找她谈话了。她要教的是，用提问式的方法来启发学生的思考能力。比如，她会反问她的学生，如果你们碰到这种事情的话，你们会怎么解决呢？还可能跟孩子们一起，寻找最好的解决问题的方法的，等等。
3。堂上注重学生的理解和表达能力
这点我自己是非常有体会的。在大学里面上课，上公共大课的时候，教授的每一堂课都会用至少三分之一的时间，留给学生专门提问题；上专业的小课的时候，每个学生都要发言，而且堂上发言是成绩的一个部分。如果不发言的同学，考试成绩再好，也不可能拿高分的。在上专业课的时候，教授还喜欢让每个学生在堂上作口头报告，这个又占了成绩的一个部分。从发言到作口头报告，这个是考查学生的理解和口头表达能力的很好的教学方式。拿我自己作为例子来说，因为是外国留学生，觉得自己的英文讲得不好，所以开始时候上课都不敢发言。但是，通过教授们的训练，后来我都成了班级里面发言非常踊跃的学生。
4。简化了的教科书内容
美国的教科书的内容比较起国内的教材，普遍都简单多了，这样易于孩子接受所学知识。在美国的华人中，都流行这么一个说法，在中国数学吃鸭蛋，在美国数学拿百分。虽然有点夸大其词，但是也不是没有道理的。比如国内的初中代数就相当于美国的大学预科的水平，在国内数学成绩再不好，来了美国这些内容等于是复习了，所以才会有这么一说的。这点我还是赞成美国的教材，比较适合孩子的智力发展。
5。挖掘孩子们的各个方面的才能
上学时期，教师很注意挖掘孩子的潜在能力，培养他们的创造能力，比如绘画，表演，体育等等，这些方面有才能的孩子，在升学的时候都有优先录取的可能性。比如我的老友周琼的女儿，现在在读高中，她女儿既会画画又会表演，这些对她女儿入大学都有帮助的。学校不会仅仅培养只会考高分的学生，除了学习要好，其他的方面一样注意发展的，教师是不会委曲孩子，让孩子除了成绩以外的聪明才干，到了大学才去发挥的。
6。尊重学生的隐私
在美国的学校，是没有排名次一说的，因为学生的成绩是学生自己的隐私，是不可以公开的。如果是上了光荣榜的学生，名字的排列是按照姓氏来排的，而且不会把每科的考试成绩都显示出来的。比如我读书的时候，去教授那里看成绩，教授一定是把在我前后的同学的成绩遮住不给我看的；马老师(mjm_18)是一位美国的大学教授，她曾经就说过，她的学生的成绩是像“机密”一样，不可以外传的，哪怕是不相关的教授之间也是不可以互相告知的。


中国学生哪有隐私可言，试卷一发下来，谁得多少分，一目了然，高分的就有优越感，低分的就有很强的挫败感。从此讨厌学习。对于差生来说，这种厌学情绪尤其强烈。