1919年7月14日到1922年12月。这三年是毛人生的第一个转折点，从幼稚走向成熟。思想上从无政府主义走向马克思主义，最核心的体现是对暴力革命的看法。从《群众大联合（一）》中的明确反对，到《给蔡和森等的信》支持ln式的暴力革命。组织上是文化书社的成立，并且明确强调要加强组织能各成员间的联系。促成毛转变的重要事件我认为是驱张运动。为了赶走张敬尧不得不依靠谭延闿，甚至非常别扭的把谭延闿捧成了“革命政府”。没有现实的挫折，我不认为几句话就能改变毛的想法。《湖南自修大学宣言》则反应出毛对资产阶级教育体系是非常厌恶。可以说教育改革的决心甚至早于经济改革。我认为毛的教育改革是个非常好的照妖镜，一个合格的马克思主义者绝对不会反对毛的改革。这场改革的目的是让教育从困住学生的囚笼从选拔与分化的工具转变成自我实现的工具。学校目的是培养而不是选拔，是发扬而不是压迫。学习的目的不应该是阶级的跃迁而是自我价值的实现。