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Xiao笨本
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“啷啷啷,骑马到松江/摇摇摇,摇到外婆桥/外婆叫我好宝宝/月亮亮,家家小囡出来白相相…… ”7岁的王越用上海话念着儿歌，来接孙子过周末的王奶奶有些惊喜地笑起来：“侬今朝哪能讲起上海闲话了。”
王越是家里的独苗，土生土长的上海小囡。不过，从小到大，王越学的说的都是地道的普通话。随着市人大代表的倡议，上海话进学校引起不少关注。不过，上海小囡说上海话现状如何？该怎么让上海小囡学习上海话？上海话进课堂有必要吗?早报记者就此进行一番走访。
【案例1】 静安小学某班
25人中22人只听不说
王越就读的静安小学是本市为数不多的寄宿制小学之一，生源绝大多数是上海本地小朋友。上学期，学校准备拓展校本课程，向老师们征集点子。消息传到顾老师那里时，“我没多想就准备报上海话课程的方案了。”顾老师说，学校学生，百分之八九十是上海本地小朋友，少数是外地甚至外籍小朋友。不过有意思的是，她曾经留意，一个班25个人，只有两个小朋友会说流利的上海话，22个小朋友上海话大概能听懂，但从来不开口说。“我自己也有孩子在读小学，他也是，从来不说上海话。”
而本市一所民办小学招生，其中一道题就是让小朋友模仿周立波说上海话清口相声，或者让念一段上海话歌谣。结果，近一半的学生被“上海话”考倒。
【案例2】 现代宝贝幼儿园
“上海日”专学上海话
市教委强调，上海执行的是“推广普通话，但不消灭方言”的基本语言政策，结合上海建设现代化国际大都市的现实需要，努力处理好推广普通话和保护上海话的关系。
市教委在答复市人大代表提案时透露，今后在坚持教育教学、集体活动使用普通话的前提下，将为师生在日常交流中使用上海话保留相当的空间。
在近日由市教委印发的《2011年供本市托幼园所选用的教学资料目录》中，记者看到，一本《阿拉上海人——幼儿乡土文化教育参考资料》赫然在列。
据悉，早在2007年，这一由市教研室编纂的教学资料就成为本市托幼机构的选用教材。教材内容包括沪语儿歌、民间游戏、生活情景对话三部分，还配上了CD，可以让孩子们在听听、说说、玩玩中学说沪语，通过对家乡语言的学习和掌握，了解家乡文化，萌发热爱家乡的情感。
在现代宝贝幼儿园，每周五就是孩子们的“上海日”：早餐，吃吃上海的传统小吃大饼、油条；中午，老师和小朋友会一起用上海话进行广播；课余时间里，还有各种各样的上海话童谣和弄堂游戏让孩子们参与。“不会说上海话，不了解上海传统文化，是现在不少上海年轻人比较普遍的一个状态。因此，要从幼儿教育着手，在幼儿园推广海派文化是绝对应该的。”园长凌捷表示，“在我们幼儿园的教学中，对沪语、普通话和英语是一视同仁的。”
【案例3】 愚园路一小
周立波成模仿“教材”
静安小学的顾老师上学期便开出上海话选修课，名字就叫做“上海话从头说”。专门针对二年级小朋友开课，每周一堂课，每堂课35分钟。
“最开始的时候，我只是打算教小朋友一些新一点的上海话词汇。比如周立波的‘诙词典’里的内容。后来渐渐发现，小朋友学习能力和模仿能力都很强，立波秀并不能完全满足小朋友，于是又加了上海话儿歌的内容。”顾老师称。
和顾老师有着同样想法的愚园路第一小学教导处王敏健老师，早在几年前就开出了沪语兴趣班。她的课不纯粹学沪语，而是将上海历史、弄堂游戏、童谣、生活场景一并放入课堂练习。“小朋友毕竟小，太枯燥了肯定不喜欢。有时候我也会让小朋友模仿周立波来一段秀，小朋友可踊跃了。”
王老师介绍，她的沪语班，来的大部分都是土生土长的上海人。最开始，班级限定25人，后来还有小朋友无论如何一定要报名，这学期已经增加到了27人。
王老师还统计过学生们报名的原因：有家长要求来的，有为了弄堂游戏及学上海话来的，还有就是外地的小朋友，“外地小朋友来报班的大多平常不太说话，多多少少是希望能找到新朋友，寻找一种认同感。”
2011年05月09日 01点05分
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王越是家里的独苗，土生土长的上海小囡。不过，从小到大，王越学的说的都是地道的普通话。随着市人大代表的倡议，上海话进学校引起不少关注。不过，上海小囡说上海话现状如何？该怎么让上海小囡学习上海话？上海话进课堂有必要吗?早报记者就此进行一番走访。
【案例1】 静安小学某班
25人中22人只听不说
王越就读的静安小学是本市为数不多的寄宿制小学之一，生源绝大多数是上海本地小朋友。上学期，学校准备拓展校本课程，向老师们征集点子。消息传到顾老师那里时，“我没多想就准备报上海话课程的方案了。”顾老师说，学校学生，百分之八九十是上海本地小朋友，少数是外地甚至外籍小朋友。不过有意思的是，她曾经留意，一个班25个人，只有两个小朋友会说流利的上海话，22个小朋友上海话大概能听懂，但从来不开口说。“我自己也有孩子在读小学，他也是，从来不说上海话。”
而本市一所民办小学招生，其中一道题就是让小朋友模仿周立波说上海话清口相声，或者让念一段上海话歌谣。结果，近一半的学生被“上海话”考倒。
【案例2】 现代宝贝幼儿园
“上海日”专学上海话
市教委强调，上海执行的是“推广普通话，但不消灭方言”的基本语言政策，结合上海建设现代化国际大都市的现实需要，努力处理好推广普通话和保护上海话的关系。
市教委在答复市人大代表提案时透露，今后在坚持教育教学、集体活动使用普通话的前提下，将为师生在日常交流中使用上海话保留相当的空间。
在近日由市教委印发的《2011年供本市托幼园所选用的教学资料目录》中，记者看到，一本《阿拉上海人——幼儿乡土文化教育参考资料》赫然在列。
据悉，早在2007年，这一由市教研室编纂的教学资料就成为本市托幼机构的选用教材。教材内容包括沪语儿歌、民间游戏、生活情景对话三部分，还配上了CD，可以让孩子们在听听、说说、玩玩中学说沪语，通过对家乡语言的学习和掌握，了解家乡文化，萌发热爱家乡的情感。
在现代宝贝幼儿园，每周五就是孩子们的“上海日”：早餐，吃吃上海的传统小吃大饼、油条；中午，老师和小朋友会一起用上海话进行广播；课余时间里，还有各种各样的上海话童谣和弄堂游戏让孩子们参与。“不会说上海话，不了解上海传统文化，是现在不少上海年轻人比较普遍的一个状态。因此，要从幼儿教育着手，在幼儿园推广海派文化是绝对应该的。”园长凌捷表示，“在我们幼儿园的教学中，对沪语、普通话和英语是一视同仁的。”
【案例3】 愚园路一小
周立波成模仿“教材”
静安小学的顾老师上学期便开出上海话选修课，名字就叫做“上海话从头说”。专门针对二年级小朋友开课，每周一堂课，每堂课35分钟。
“最开始的时候，我只是打算教小朋友一些新一点的上海话词汇。比如周立波的‘诙词典’里的内容。后来渐渐发现，小朋友学习能力和模仿能力都很强，立波秀并不能完全满足小朋友，于是又加了上海话儿歌的内容。”顾老师称。
和顾老师有着同样想法的愚园路第一小学教导处王敏健老师，早在几年前就开出了沪语兴趣班。她的课不纯粹学沪语，而是将上海历史、弄堂游戏、童谣、生活场景一并放入课堂练习。“小朋友毕竟小，太枯燥了肯定不喜欢。有时候我也会让小朋友模仿周立波来一段秀，小朋友可踊跃了。”
王老师介绍，她的沪语班，来的大部分都是土生土长的上海人。最开始，班级限定25人，后来还有小朋友无论如何一定要报名，这学期已经增加到了27人。
王老师还统计过学生们报名的原因：有家长要求来的，有为了弄堂游戏及学上海话来的，还有就是外地的小朋友，“外地小朋友来报班的大多平常不太说话，多多少少是希望能找到新朋友，寻找一种认同感。”
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叠个要顶额
