【熊猫 关注】西岭雪山游客到高山上疯狂打野?
熊猫吧
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吧务
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一楼度娘
转自wb up主o阿蒙o
2026年04月04日 04点04分 1
吧务
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看不懂但大为震撼[狂汗]
2026年04月04日 04点04分 2
真的无语
2026年04月04日 08点04分
吧务
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发点打野对野外生态破坏的科普文吧―
徒步圈采蘑菇、摘野果盛行,别让“灭绝式打野”抢了小动物的过冬口粮
来源:扬子晚报
采几朵蘑菇、捡几颗橡果、再摘一串红艳艳的南天竹果实,今年盛行的边徒步边“打野”,让户外活动有了更多“收获感”。然而记者从南京徒步圈了解到,“打野”行为如今渐渐变味,一些“灭绝式打野”不仅抢了小动物赖以熬过寒冬的口粮,还可能对生态造成更长久的破坏。
“打野”成市民周末放松新方式
“自从带他认植物、捡果子之后,我家小孩就喜欢上了户外活动。”市民小雅告诉记者,以前周末一家人到户外转转,儿子刚下车就喊无聊。儿子拿起手机就不舍得松手的习惯,对视力和生长发育都不利,这让她很苦恼。怎样才能让孩子摆脱对电子产品的依赖、喜欢上户外活动呢?她总结经验,以前出门都是“农家乐”模式,大人上班一周觉得在村子里逛逛很放松,但是对于小朋友来说,有些过于单调了。看到儿子看起自然纪录片来津津有味,她想到带孩子到真正的自然中去。
春天成片的野花,夏天活跃的各种昆虫,秋天的各色树叶、各种野果,过去几个月,小雅和儿子几乎每个天气好的周末都会到南京的几座山里面转转,对照图册和动植物识别APP,认识了很多动植物,母子两人还参考网上的教程,捡了一些树枝、松柏果实制作冰箱贴,这种每次都有收获的感觉,让儿子喜欢上户外活动。
变味的“灭绝式打野”令人忧心
由于经常徒步,小雅在社交平台上加入了一些群组,“围观”大家分享自己的照片、徒步攻略以及不同季节南京不同区域的景观信息。但是慢慢她发现,一些网友分享的“打野”图渐渐有些变味了。“有些人一次采摘好几筐栗子、橡子、蘑菇,甚至还有一些有毒的果实。”小雅说,这些野生的东西有的不能吃,有的不太好吃,捡几个回家玩玩可以理解,一采一大筐,就不合适了。
“老山的酸枣、拐枣爆筐啦”“一窝一窝的鸡枞菌”“幕府山打野,好多中药材”……记者在小红书平台搜索关键词“南京打野”,发现分享“打野”攻略的博主非常多,而他们分享的图片,经常是满筐的果子、几袋蘑菇和木耳。在一名博主分享的“打野”收获图下,有网友留言表示“给小动物留点口粮吧”,却遭到博主和其他网友的“回怼”,认为野果有很多,小动物吃不完也是浪费。
很多鸟类专业人士或博物爱好者早就呼吁过停止“灭绝式打野”,但可能由于“圈子”不同,来自业内的呼声,并没有引起大多数普通人的注意。记者发现,马上就要入冬,野外菌类和果实有所减少,但在抖音、小红书等平台,每周依然有不少网友自发组团,相约到老山、幕府山等处“打野”。
“灭绝式打野”伤害比想象中大
博物爱好者朱文启告诉记者,很多野果是为鸟类和陆生小动物准备的,动物吃了没事但对人类来说有毒,或者虽然能吃,但野生的也并不如人类一代代选育出来的栽培品种好吃。他举例,松鼠和鸟类吃的橡子,人不能吃;龙葵的果子是圆圆的紫黑色的,看起来像缩小版的葡萄,但是大量食用有中毒风险;南天竹的果子红红的,看起来很诱人,鸟吃了没事但人吃了有毒;野柿看起来可口,但其实果肉又硬又涩,只适合野生动物食用。他说,人类一时兴起摘了这些野果,最后却当作垃圾随意丢弃,让它们失去原本在自然的作用。此外,还有些野果是保护植物,比如中华猕猴桃是国家二级保护植物,不能随意采摘,但很多人不知道。
而看似不起眼的菌类在生态系统中也承担着非常重要的角色。“蘑菇是生态系统的分解者,大量采集会影响生态系统的平衡。”朱文启介绍,了解菌类知识的人都知道,采蘑菇时需要保留部分子实体让它们散播孢子,否则会影响繁殖扩散。采摘后一般还要回填土壤,保护原生环境。但“灭绝式采摘”往往不会注意这些细节,对原生环境造成较大破坏。此外,部分菌类和植物是共生关系,过度采集也会影响森林的健康。有些昆虫依赖特定的真菌繁殖,过度采集会导致食物短缺,影响它们的生长繁殖。
“无痕山林”是亲近大自然的最好方式
如何在亲近自然的同时,不破坏生态,朱文启提到了“无痕山林”(Leave No Trace)原则。简单说就是经过野外而不留下任何痕迹,来了跟没来一样。
“无痕山林”原则最基础一点的就是不乱丢垃圾,不仅包括难以降解的塑料制品,也包括吃剩的食物残渣、果皮果核,因为野生动物食用这些人类垃圾会改变其生活习惯,降低捕食能力,长期食用还可能导致营养不良甚至疾病。紫金山的野猪经常出现在垃圾桶旁,就是这个原因,而这会增加风险隐患。朱文启说,他在野外产生的垃圾都会自己带走,看到别人丢掉的垃圾也会顺手捡了带走。
朱文启推荐用拍照的方式记录大自然,非科研用途不随意采集,采集时也尽量做到减少对采集对象和环境的破坏。对于一些敏感物种的产地信息要做好保密工作,防止不法分子破坏。不随便采集,也是对自身安全负责,野外有很多长得像可食用种类但其实有毒的蘑菇和野果,有些外观相似到爱好者甚至专业研究人员都难以区分,普通人千万不要尝试。另外有些植物
2026年04月04日 04点04分 3
吧务
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知野、爱野、护野共建共享生态文明
作者:秦光远《光明日报》( 2025年09月01日 07版)
良好生态环境是最公平的公共产品,是最普惠的民生福祉。放眼全国,天更蓝、地更绿、水更清、人与自然更和谐的背后,不仅是全社会对生态文明建设从认识到实践发生历史性、转折性、全局性变化的过程,更是全社会积极践行绿色发展理念、弘扬生态文化、共建美丽中国的最广泛共识。
然而,近一段时间以来,在山野树林间挖野菜、采蘑菇、捉虫子……这些原本常规、小众、冷门的“打野”活动经由社交平台传播,一下成了热门潮流、流量爆款,“打野”人群的规模和活动频次呈现爆发式增长,直接导致大量“打野”活动的热门线路和打卡地的生态资源遭遇严重危机,生态系统严重超载,生物多样性和生态系统稳定性显著下降。短期看,这种“打野”活动带来了人气和流量、带动了消费和经济。但从长期看,对当地生态,特别是一些生态脆弱性地区和原生物种,带来了长期的、根本的,甚至是不可逆的损失和伤害,可谓“捡了芝麻,丢了西瓜”。此外,由于夏季暴雨山洪泥石流等极端天气易发,密林之中毒虫蛇兽活跃,上山入林的“打野”人群可能面临巨大的人身安全风险。
事实上,“打野”活动广泛存在于人们的生活日常,有过乡村生活经历的人们往往对此“耳熟能详”,视为“家常便饭”,即便是久居城市的人们也会在接触自然、感受自然的过程中“耳闻目睹”或“尝尝鲜”。这种广泛存在、历史悠久的利用自然的活动生生不息、绵延不绝,本身就是人与自然和谐共生的生动写照,也是“大食物观”理念的应有之义,蕴含着中华文明特别注重敬畏自然、珍视资源、取用有节的生态智慧。可是,为什么最近网络流行的密集“打野”却带来严重的生态问题呢?这值得我们反思和警醒。究其原因,首先,以5G、大数据、云计算、生成式人工智能等为代表的数字技术飞速发展、迭代升级,改变了信息传递、知识传播、商业经营的原有逻辑,甚至人们的认知和行为也深受影响,平常小众的“打野”活动经由社交平台传播,可以在短时间内吸引巨大的流量关注,促成超高频次、超高人气的“打野”活动,涌现大量的组织者、参与者,导致局部区域生态系统严重过载,造成生态资源破坏。其次,高度密集的“打野”活动凸显了组织方的商业利益驱动和参与者的“猎奇”“跟风”心理,普遍缺乏基本的生态素养,缺少对自然生态和乡土文化的敬畏。最后,由于密集“打野”活动往往发生在生态资源富集但生态系统承载力有限、生态环境脆弱的区域,如何规范管理“打野”活动,更好兼顾生态资源的保护和利用成为当前亟须研究、解决的新课题。基于此,我提出如下建议:
着力完善生态资源保护利用的法律法规和监管机制。加强森林法、野生植物保护条例等法律法规相关条款的解释应用,进一步明确和完善以“打野”活动为代表的新情况、新问题、新业态的法律条款适用。研究制定生态资源特别是野生资源采集行为管理条例及目录清单,将濒危物种、生态脆弱区的采集活动,以及商业化、规模化、高密度采集活动等纳入禁止清单。对于非保护性物种或可再生的常规生态资源,实施区域准入许可和个人限额采集制度。依托现代数字技术手段加强监管,建立完善动态监管机制。
强化社交平台内容监管,压实社交平台主体责任。明确要求各社交平台对“打野”内容严加审核,主动添加生态风险提示标签(例如,“禁止采集区域和物种清单”“过度采集违法”“误食野生菌中毒风险”等),同时限制此类内容的算法推荐权重。对展示濒危物种采集、违规工具制作和使用教程(例如,捕鸟设备、电鱼设备、采菌子“神器”等)的视频,实施即时下架并封禁账号。建立完善“生态友好内容”供给和传播的正向激励机制,鼓励和支持社交平台设立“生态守护创作者”计划,对供给和传播物种鉴别知识,倡导可持续、保护性采集的内容给予流量扶持、算法推荐和实质性奖励。
坚持创新引领,积极发展保护性生态产业。探索实施保护性生态产业发展人才培育计划,建立专兼结合的人才队伍和志愿者队伍,推动单纯“打野”活动向“知野”“爱野”“护野”转变。支持各类林下经济经营主体,通过近自然栽培、人工种植养殖基地“野化”“再野化”改造,拓展“打野”空间,扶持培育新业态发展,瞄准市场紧缺需求,开发设计以生态观赏、生态体验为主体的保护性“打野”活动和线路。此外,发展保护性生态产业,也要尊重当地居民在自然资源利用方面的生活习俗、文化传统和可持续利用智慧,建立完善社区共管共享机制,赋予当地居民优先持续利用的权限,同时承担巡护监督,反盗采滥采破坏等职责,共同保护生态资源长久可持续利用。
(未完)
2026年04月04日 04点04分 4
吧务
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(接上)
加强公众生态科普宣传教育力度,提升公众生态素养。积极开展生态科普教育,增加自然教育课时课程,发挥学校教育的基础性作用,推动生态保护进教材进课堂。建立生态信用评价体系和机制,以生态信用积分为抓手,落实奖励机制和内容,逐步探索将生态信用纳入个人征信系统,提高社会公众参与生态保护修复、监督生态破坏的积极性,汇聚磅礴力量,共建共享生态文明。
(作者:秦光远,系北京林业大学经济管理学院教授、国家林草经贸研究院副院长)
2026年04月04日 04点04分 5
吧务
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2026年04月04日 04点04分 6
吧务
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别的我不懂,但大邑片区是成都大熊猫国家公园核心片区之一吧,放任游客上山挖笋,这是在?
2026年04月04日 04点04分 7
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