考上二高时觉得很骄傲，毕竟是市级示范学校。在那度过的三年，觉得很充实——没有自己的时间从早上五点学到晚上九点多，中午有一个午休，每一餐的吃饭时间是20左右，除此之外没有自己的时间，另外学校还实行严格的封闭式管理。我那时是这样觉得的。
   在班上你的一个大的动作，可能就会招来一个可怕的教训，甚至在课间。很像最近看的斯坦福监狱实验！
   领导们的心可能也是好的，追求高的升学率嘛。但我要说的是这种教育体制很不好。虽然在短期里有效果。
    下面就说说我个人的观点。
   应该要劳逸结合。二高的学生是疲劳战，题海战术！搞得学生学习效率底下。
   应该全面发展。二高是单一发展，只有学习。这样的效果是思维僵化！思维定势！
   应该给学生尊重。二高的情况是学习不好的学习没有被尊重！即使是优等生也很紧张，那点没做好可能就是一番思想教育。
   应该思想自由，兼容并包。二高基本上没有自己的思想。唯一有的是成绩。一切看成绩。没有自己的东西，想一个封建王朝闭关锁国，不愿吸收新鲜空气。可能是害怕吧，应为改革是要代价的，而他们害怕失败。
   应该平等。包括两方面，师生间，同学间。尤其是师生间。
   应该有自己的时间。二高的情况是，学生一天下来一大堆的讲学稿都完成不了，最起码是大多数人都完成不了！ 这就必然造成被动学习，久而久之思想麻木！像是机器。这是最致命的问题！！！
   到大学觉得，捉襟见肘。眼界太狭窄了，思维很单一。这也许是二高这么多年来没什么，没有那么多人考上名校。像机器造出来的产品很大众，上线的人也很多，但很平。
   希望引起关注！！ 

有人曾对我说:LL,别来二高- -一般人受不了

我不评价……身为吧主，我回贴应该理性…理性不了，那我就啥也不说。

教父，我为楼主求精！

4楼谢谢！
大家在平时学习的时候要主动一点啊！
怎样主动呢，怎样才不会走不变要的路呢？教你一个好的方法，把眼睛向高考看起，从而审视你的学习是不是做了无用功。曾经看过一个这样的故事，一个父亲带着一个孩子，在一片雪地上，父亲让孩子从一个地方走到一棵大树下，看谁走得距离最近，道路最直。孩子没走几步就看看脚下，结果在雪地上留下的路线弯弯曲曲，而父亲却走得很直。父亲是怎样做到的呢？“孩子，要想走直你的眼睛就要看着那棵树，而不是脚下，好比一个人有了目标就不会迷失方向，因为他们知道自己要做什么！”
当然，远方要看，但脚下也要注意。我要说的是，要知道自己要做的是什么，既然选择了远方，便风雨兼程！
我知道，二高学子中有很多每天很累，但当晚自习下课铃响起时还有讲学稿没完成的人并不是少数。这就要求你要学会舍弃！你要有自己的安排，选择性的学习，去做。如果实在是能力有限或是无聊题，那就抄吧。
   但我的意思并不是说，老师布置的作业就可以不做！要有选择性的做！如果自己主动性不强的活那还是按部就班吧！
观点仅为个人观点！

不够LZ 你手疼不。

楼主说的好，当然要求精啦！谢啥。

我只是想说，真正的高手不是那样培养的！这不是最好的教育方法，尤其是灌输式的，最起码我不适合，当时的很多的同学也不适合！

我支持LZ，我在理科班，被杀千刀的席伟教数学兼班主任，靠，在课间时间连个疯狂阅读都不让看，祝他，不，它，早日***

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就是，俺刚被他教，觉得挺好，两个星期不到，我便认清了他的法西斯专政统治，上个自习，没事转来转去，先是讲台2圈，外边2圈，过道几圈，烦死人了，我课间操看的一本疯狂阅读现在还没给我 ￥%#……&#&%……&

没办法，

你没去一高 啊！

谁说我没去！

二高垃圾，一群**

就是管的太严

千年等一回~~~~等你妹啊~~啊

这都不算什么！现在的一切，弹指将过！