冬——日长 冬——日长
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二高人的可悲之处——论二高变态的教育体制。    考上二高时觉得很骄傲,毕竟是市级示范学校。在那度过的三年,觉得很充实——没有自己的时间从早上五点学到晚上九点多,中午有一个午休,每一餐的吃饭时间是20左右,除此之外没有自己的时间,另外学校还实行严格的封闭式管理。我那时是这样觉得的。    在班上你的一个大的动作,可能就会招来一个可怕的教训,甚至在课间。很像最近看的斯坦福监狱实验!    领导们的心可能也是好的,追求高的升学率嘛。但我要说的是这种教育体制很不好。虽然在短期里有效果。     下面就说说我个人的观点。    应该要劳逸结合。二高的学生是疲劳战,题海战术!搞得学生学习效率底下。    应该全面发展。二高是单一发展,只有学习。这样的效果是思维僵化!思维定势!    应该给学生尊重。二高的情况是学习不好的学习没有被尊重!即使是优等生也很紧张,那点没做好可能就是一番思想教育。    应该思想自由,兼容并包。二高基本上没有自己的思想。唯一有的是成绩。一切看成绩。没有自己的东西,想一个封建王朝闭关锁国,不愿吸收新鲜空气。可能是害怕吧,应为改革是要代价的,而他们害怕失败。    应该平等。包括两方面,师生间,同学间。尤其是师生间。    应该有自己的时间。二高的情况是,学生一天下来一大堆的讲学稿都完成不了,最起码是大多数人都完成不了! 这就必然造成被动学习,久而久之思想麻木!像是机器。这是最致命的问题!!!    到大学觉得,捉襟见肘。眼界太狭窄了,思维很单一。这也许是二高这么多年来没什么,没有那么多人考上名校。像机器造出来的产品很大众,上线的人也很多,但很平。    希望引起关注!!
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