一个破语法，就是没人能讲明白
从08年以前，到现在，都没多少英语老师能讲清楚这个东西-----
英语语法：现在完成时，
目测班里能真正理解，而不是死记硬背的，不到3%的人。
所以，我现在才感觉出来，学霸：那是真学霸------
县城2000年出头，我就见过考上清华北大的人，他来初中演讲的，
我现在就觉得：他考上清华，是靠他自己的天赋，而不是老师，纯粹自己的天赋，
就那个：现在完成时---那老师，他自己就不一定知道咋回事，
同样的问题，还有各种词组，比如have to，十几二十年来，都是死记:这是个词组，叫：必须，或者不得不，
你死记住就行了-------
后来打开新世界，发现名校的老师根本：不这样让学生记东西，
至少英语不是一个死记的学科：只靠死记，到了初二你就会崩。
同样的问题发生在地理，生物，历史上面，
初中死记（努力）都能取得优秀的分数，而这种学习方法到了高中全部失效，
此案例就在于：让那高中得老师自己做文科的题，他都做不了十分，

？有点招笑了难道老师上课花二十分钟给你解释have to习语的形成和演变吗

英语就是死记硬背的，背完单词一切都简单了

招笑

啥？

学语言，首先是区分不同。尽量不要两种需要互相翻译，影响理解。而是从简单的来。

有些老师是知道字面意思的，但很少会教你字面意思，因为学生更容易接受的是翻译后的汉语表达习惯

现在完成时——已经

感觉国内很少讲with regard to和in terms of这两个短语，这边天天讲

时态中的完成时虽然叫时，但是表示的是态！

I ate this morning 我早上吃过了
I have eaten this morning 我早上已经吃过了
你平常生活中没听到类似的表达吗

你说得：对，但是为什么：有这么多：冒号。
还有意义不明的------
分段
读起来：真的很累。

很多老师，有很多东西，自己也是说不明白。

老师肯定是讲不明白的，语言不同于一般科学，也就是近代演化的定性的做实验的比如物理数学之类的科学，世界上各种语言到现在甚至以后几千几万年都不可能会有人弄明白，语言本就是长期无意识的、经验性演化的东西，继续学习你也会发现系统信息的冗余度和语言十分相关，不少语言的越界和误用造成哲学上永远无法解决的问题，比如灵魂和天堂之类，在科学上语言的冗余和繁杂和语言这种表达方式也注定了意义和信息的繁杂化，进而影响科学，比如高数上一个ε-δ语言对于初学者就十分吃紧，因此三体里面那种不需要语言的交流方式一定程度上有利于更高层次的文明演化，近代的语言哲学为了避免这种问题试图创造一种科学化的语言类似计算机语言，然而是无果滴，语言这种学科多半靠感觉了，因为它是造物主赐给人类的恩赐，所以英语的词初学记一记意思可以，最后就不要记意思了，试图略去英语翻译成中文这个步骤，是学英语真正的开始，中文和英文是不对称的语言系统，两个系统转化必然损失一定量的信息，并且不能把握其中的“感觉”

能讲明白的不会免费将给你滴。老师讲的当然有用，都是知识考点。