雨湿红袖 雨湿红袖
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画堂春暖 本该春花烂漫的四月,春天仿佛被偷走了一般不见踪影,忽冷忽热的天气,让花儿们都不愿意开放。春寒料峭中,仿佛禁不起春天的催促,花儿们还是次第绽放在渐绿的枝头,使人心情舒畅。 这时节公园里本该是桃花开的最为红火。怎奈春寒犹在,桃花畏寒,只是含苞未放,却让亭亭玉立的玉兰拔了头筹、开的最好。看着温润如玉的白玉兰,风情万种的紫玉兰(别名辛夷),不由得想起了陈维崧的《南乡子·咏春兰》: 三月玉街寒春兰, 锦雨丝丝不肯乾。 飘得卖花声到了, 一种清芬胜麝檀。 三月早过,四月已末,但眼前的情景犹如在初春。玉兰先开了,美丽且芳香。仔细看,那花大如手掌,像一口倒挂的钟,单生于枝顶。紫玉兰不知道是怎么想的,扭着头,都朝一个方向看,也许是做美人含羞状。 我最爱的是桃花,粉的纯粹,红的如火如荼。我也喜欢樱花,不过樱花的颜色与花瓣比起桃花来都稍显单调,桃花没有樱花随风起舞落红成阵的绚烂,视觉感受稍逊一筹。我想花都是美的,只是美得各有不同吧。 柳树已发芽,喜鹊们忙着安家,鱼儿浮出水面,游人聚在岸边喂食,美景如画,遗憾的是没有见到画中的仕女。“梨园春”的戏台已经建好,雕梁画栋、古色古香,也许今年五月春末就可以在堂前品茶,忙碌生活中品味着一份淡然的优雅。
唐诗宋词鉴赏_转载 苏过《点绛唇·新月娟娟》鉴赏 【日期:2006-10-10 10:49:52】 【字体:大 中 小】 点绛唇·新月娟娟  苏过     新月娟娟,夜寒江静山衔斗。起来搔首,梅影横窗瘦。 好个霜天,闲却传杯手。君知否?乱鸦啼后,归兴浓于酒。  这首词抒写诗人寒夜中的一种闲适、恬淡而又略略感到凄恻、悲凉的情怀。全词语言明快,意境深远,读者不仅能真切地看到诗人当年生活的情景,而且能窥见当时诗人的心境。  上片写诗人所处的特定环境:一弯新月高高挂在寒夜的天空,江水静静地奔流,北斗星低垂着仿佛要衔住那高高的山峰。短短十一个字就包含着五个意象:月——夜——江——山——斗(北斗星),而且把每个意象的静态、动态都形象地表现出来:“夜寒”、“江静”、“月娟娟”、山脊衔着星斗。“山衔斗”中的“衔”字用得十分富有表现力,它把北斗低垂,几与山接的视觉印象一语中的地活画出来,而且把山峰与北斗“衔接”的具体情状描绘得无比确切:突起的山峰有如吻喙,北斗斗杓有如器皿,山峰接北斗有如吻喙啄器皿,比拟十分精当新颖。在这样的夜晚谁都会心旌摇摇、思绪缭绕的,更何况是深情易感的诗人,于是“起来搔首”徘徊则是自然的了。当搔首徘徊之际,忽然发现梅花的枝影映在窗上。疏影横斜,本是梅树梅枝的典型姿态。这里一“横”一“瘦”就把梅花的神韵突现于纸上了。诗人这里虽系写景,也未尝没有包含着某种寄托或自况,横窗的梅影是高洁的象征,诗人自己亦是如梅般地洁身自好。“瘦”字此处用的极好,既把梅花人格化,又写出它(也就是诗人自己)不谀不阿的坚贞硬挺精神——耿直的傲骨。如果把“搔首”和“瘦”联系起来,更能看出诗人在“梅影”上的寄托,“搔首”乃有烦恼、牢骚。因搔首而瘦乃是自然之事。一语双关,多层涵意,真乃诗人巧思妙笔。下片即在上片写景的基础上水到渠成地抒发胸臆。“好个霜天”是对上片的一句感叹式的总括,又是下片抒情的开启:霜天冷落,友朋云散,把酒传杯的手,也只得闲搁起来了,心境的苍凉由此可见一斑。联系乃父的政治遭遇,是否也有这样深层次的寄托:新政的袭来有如霜天冷峭,一般有抱负有作为者也只得将满腹经纶闲置一旁了。联系后面三句,这种解释便显得更加合理:“乱鸦”当指那些党同伐异的政客,在他们啼噪一番之后,“归去来”的心情就更加迫切、浓重了。诗人写得极为含蓄,借用身边景,眼前事贴切而又隐括地托出一番含而不露的心事。“浓于酒”三字写的极为轻松、随便,却蕴藏着严峻的政治内涵,酒是苦闷的麻醉剂,人在饮酒之后可以暂时忘却心中的不快,此处说“归兴浓于酒”就是意味着归隐的意念即使在酒醉之际仍然非常清醒。诗人与现实政治决裂的决心可以说达到了极其坚定的程度。意近旨远,言浅寓深,这首词的魅力就在于此。
<原创>世界上不缺好学生,只缺好老师 看了《放牛般的春天》那部电影,里面的老师让我好感动、好向往、好崇拜。那位老师人格正直、心地善良、性情温和,对待学生谆谆善诱,诲人不倦。记得小学四年级的时候,一天下午的自习课,班主任来给我们讲一些课外知识,说是课外也没什么,无非是课本里面可讲可不讲的。课后有两行小诗:“路遥知马力,日久见人心”,当老师读到这的时候我不知为什么就笑了,其实她读什么我根本就听得很模糊,笑也不是因为她读诗笑,更别说有其它意思了。我就嘿嘿笑了一两下,声音还很小,不想被老师听见了。立刻就听到老师恶狠狠的说:“有的同学小小年纪心里那么肮脏........”,老师说话声很大,我马上就听到了。我坐在后面听到肮脏这两个字眼,也没来得及听后面的话,我就在找,这是说谁呢,怎么把老师惹火成这样。我正伸长脖子再找,不想碰到老师恶狠狠的眼光,这时同学们有些都转过头来看我(那些没转头的想必已经看过了),我感觉到了老师在说我。老师继续读课,学生们继续听,我慢慢的感觉到了是因为她读这两句诗我笑了。拿着课本我反复的心里读着这两句诗,心里越来越不舒服,教师和同学的目光让我难受,不停的问自己,是不是真是个思想复杂的学生。这件事过去很久的了我依然清楚的记得。如果我真是个思想复杂的学生也罢了,我上大学的时候还没有谈恋爱呢,不是没人追,是家里管得严。男同学只有高中毕业的时候才来过我家两三趟,那几个男同学的家长我家人认识。所有的同学、亲戚、朋友,没人说我随便交朋友。我上学早,那时才四年级,根本就不懂男女之事,也从没想过。现在的孩子早熟,也许懂。但读那两句诗,笑一两声就可以说成“肮脏”。只要成年了做事就得有分寸,你可以评价她的好与坏。我那时才多小啊,怎么说得这么刻薄。上小学三年级的时候,班里五十多个人,考试我排名第五。到了四年级考试排名第十六,五年级第二十五。三年级的老师,同学和家长对她评价都很好。四年级就是这位老师,五年级的老师更离谱,毕业时跟我们要东西,要好处。所以给我的感觉是,世界上不缺好学生,只缺好老师。我如果遇到《放牛般的春天》里的那位老师该有多好。
1 在红楼梦吧的几种死法!!!!!!!!********!!!!!!!*******!!!!!! (转 01:新手报道,不看置顶,被鄙视而死 02:熟读红楼梦通行本以为牛逼,不想碰到N个看过古本的人,羞愧而死 03:和晚辈比文采输地一败涂地,上吊而死 04:暗恋吧主多时,但遥远而不可及,患相思病而死 05:申请小吧主失败N次,灰心而死 06:看帖不回帖,被口水淹死 07:发那么多帖,没一个加精不说,还被骂为灌水,伤心而死 08:盲目跟风,反被人说是挑事,无语而死 09:把红吧精品帖粘贴到自己空间还不注明转帖,被管理员封IP,永生不得登陆百度而死 10:一发帖子就莫名其妙被删,所有吧主都说没删,郁闷而死 11:想不通<<红楼梦>>里的事,精神分裂而死 12:看了N遍<<红楼梦>>却什么见解都说不出来,着急而死! 13:书中问题想的太多,活活累死 14:一生心血全部贡献给红吧,不想评选最有贡献的200位吧友名单上无自己,灵魂出窍而死 15:一气之下写出一篇精彩文章!想最后一次加精,不想正好和N年前某位高人写的一模一样,被指为抄袭,忧愤而死 16:心灰意冷想离开红吧,被众人直接一脚踢出门外,头撞台阶而死 17为赚点击数,发讨骂贴而被人活活骂死 怎么写完以后感觉好像在写自己。。。。。我大叫数声,吐血数斗而亡,时年仅十九岁。后有诗叹曰:发帖回帖帖吧中。满面泪水浊黄色,两鬓苍苍十指黑,加精得名何所营?空间人气大比拼。可怜空间无人访,心有怨念无处散。 作者: 大年三十上晚课 2007-4-10 19:45   回复此发言
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