三叔节操满满的 三叔节操满满的
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求助，帮忙做十几道选择题 求助 《学前儿童社会教育》多选 1下列哪些是幼儿社会教育的方法 A表决法 B角色扮演法 C行为练习法 D讨论法 2《3—6岁儿童学习与发展指南》规定3——6岁幼儿社会学习与发展的主要目标：人际交往方面有哪些 A愿意与人交往 B能与同伴友好相处 C喜欢并适应群体生活 D具有初步的归属感 3确定幼儿社会教育目标和选择内容时，要考虑哪些因素 A幼儿个性和社会性发展的特点、水平以及幼儿当前的发展阶段过渡到下一个发展阶段的过程、方式和规律 B当代社会对幼儿社会教育的要求 C幼儿认知领域知识的特点 D幼儿教育总目标及相关政策法规的精神 4自我包涵（ ） A自我认识 B自我体验 C自我调整 D自我认知 5自我包涵（ ） A自我认识 B自我体验 C自我调整 D自我认知 6培养幼儿独立性的教育指导策略（ ） A了解幼儿 B给幼儿困难，让他自己去处理，培养幼儿克服困C难的精神 C采取明确、适宜的强化方式 D珍惜幼儿自我独立性意向 7幼儿自控力培养主要由哪些组成 A自制力 B自觉性 C坚持性 D持久性 8下列哪些是幼儿社会教育评价的特征 A以人文本 B强调发展 C注重结果 D关注集体 9按照学校水平，幼儿学习可以分为 A习惯化和去习惯化的学习 B经典条件反射和工具条件反射的学习 C语言的掌握和概念的学习 D工具性学习和表演式学习 10幼儿多元文化教育的适宜经验主要包括哪些方面（ ） A节日文化 B生活文化 C世界文化 D种族文化 11地方文化的主要特点是（ ）。 A地方性 B通俗性 C亲密性 D潜在性 《学前儿童数学教育》 单选 1在保持模式基本单元不变的基础上，按照一定的规律或规则依次建构的模式序列，称为（ ）。 A重复模式 B关系模式 C变化模式 D递增模式 2教师在教学中收集幼儿数学学习与发展信息时最主要方法是（ ） A测验法 B观察法 C作品分析法 D动态评价法 多选 教师在组织实施数学教育活动时，提供的分类材料应考虑以下内容（ ）。 A材料的外部特征 B材料的抽象程度 C材料的关联程度 D材料的数量
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