冷舞 冷舞
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2121 一、填空题(每空1分,共20分)      1.从我国学校音乐教育产生的渊源来看,我国传统的音乐教育内容是_西方音乐作品_。      2.幼儿的三种身体动作类型_非移动式_、_移动式__、_与物体一起做身体移动_。      3.音乐再现性最重要特征是_强调现实描述__。      4.学前儿童音乐课程目标的四个层次是_总目标__、_年龄阶段目标__、_单元目标__、__具体活动目标___。      5.节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是_童谣与常规游戏_、_一字一音并具活泼风格的歌曲_。      6.进行曲的二种类型是_比较优雅的进行曲__、_比较喧闹的进行曲__。      7.学习人声所用的四类音乐材料是_分辨说、唱、悄悄话与喊叫的音响材料_、_故事_、__歌曲__、_用于辨别的音响___。      8.幼儿音乐学习中的原有知识是_以音乐形式样式为依据的音乐再现内容__。      9.幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是_在行动中知觉,受幼儿年龄特点制约__、     _知觉的内容指向音乐形式样式,受音乐特点制约__。      二、名词解释(每小题3分,共15分) 1.音乐作品的表现性 答:指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。 2.自发咏唱 答:指幼儿基于一个很熟悉的歌曲片段或一个简单的词,或是无词的歌曲,哼唱出在一个简单的音调上绕来绕去的旋律,其中有许多旋律被认为是音阶歌。 3.学前儿童音乐课程的内容组织 答:指在音乐价值观的指导下,将选出的课程内容要素妥善地组织成幼儿园教育活动结构,使教育活动要素在动态运行的教育活动结构系统中产生合力,以便有效地实现幼儿园音乐课程目标。 4.技能 答:指对感知到的音乐再现性与表现性作出符合音乐形式特性的表达,即音乐能力。 5.直列舞 答:指以两直列队形为基本队伍的集体舞。      三、简答题(每小题7分,共35分) 1.音乐所能表现的两种情感状态是什么? 答:1)表现欲人类的语调、动作姿态比较接近的情感。2)表现生命意义上的广泛的情感。 2.演奏即兴有哪几种契机? 答:1)音乐探究活动的展开。2)进入音乐思维的迁移环节。3)音乐创作。 3.简述教育心理学的学习理论观。 答:教育心理学的学习理论认为,学习者原有的经验是学习的基础,知识或信息的获得过程是学习者的新旧知识反复的、双向交互的过程。只有针对学习者已有经验和兴趣的教学,才能激发学习者的学习积极性,学习才有可能是主动、有效、深入的。幼儿已有的知识是教学活动的起点,基于和利用幼儿已有的知识是教学成功的重要策略。 4.简述“瑞典狂想曲”音乐内容的主题。 答:A段表现农民扛着劳动工具上田头,借着浇水、松土,然后回家的情境;B段表现禾苗茁壮成长,并与透光板嬉戏、玩耍的情境;A’段又表现农民扛着劳动工具上田头、浇水、松土,然后回家的情境。 5.简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。 答:一方面幼儿对声音的高与低的辨别需要用音与音之间的跨度来提醒;另一方面幼儿的歌唱是从二度、三度开始的,他们最容易模仿与喜欢唱的音程是二度、三度、四度、五度。     
给你们发个小说 很好的:斗鱼 即使经过很多年,最长跃入单子脑海的回忆依然是童年的景象。他很难忘记那如同一幅水彩画般柔和的眷村。那天有多蓝、云有多百,下午时分的炊烟是如何替染红的天边加上几分迷蒙。 即使经过很多年,单子依然能记起他们三人是在怎样的环境中,建立起比亲兄弟还要坚定的情感。 “杀啊!” 一声令下,两挂小孩们玩起骑马打仗的游戏。单子记得,他跟于皓总是三两下就把其他小孩撂倒。于皓的力气、他的战术,总是能轻松地将其他人打个落花流水。 那个一如往常的下午,他们轻松地打垮了其他小孩,牵着脚踏车准备去河边玩耍时,遇见了日后在他们人生里不可缺少的朋友,阿奇。 “他们骗我,把东西还给我!” 远远的,于皓跟单子就听到有人争吵的声音。两人循声走近,看到的是三个小孩对着地上的阿奇又踢又踹。 正义感强的于皓马上站出来,“喂,三个打一个,要不要脸?” “这是我们的事,不用你们管!”小孩恼羞成怒,对着于皓大吼。 “你们欺负人,我们就要管。”单子也从于皓身后站出来,一脸冷然地说。 小孩子们虽然不甘愿,但是眼前站着的是刚刚玩骑马打仗时,三两下就把他们打得落花流水的人,只得撇撇嘴,“你们、你们给我记着,下次不要给我遇到!”带头的小孩放开倒在地上的阿奇,带着其他人一溜烟的逃跑。 “起来吧。”单子弯身扶起被打倒在地上的阿奇。 “喂,他们干嘛打你啊?”于皓看着全身是灰尘的阿奇。 “因为……我想跟他们一起玩,他们自己说吃我家免费的零食就要跟我一起玩,可是他们骗我!”阿奇满脸委屈,“吃完零食又不跟我玩,我一生气就跟他们打起来了。” “不用给他们吃免费的东西了啦,”于皓笑着拍拍阿奇的肩,“以后你跟我们一起玩,不用求他们了!” 从初次接触,阿奇从来没说过谢谢,但是后来他所做的一切,却远远地超越了“谢谢”两字。为了于皓,为了单子,不管在任何时候,他都愿意为他们出生入死。 中学时,于皓的母亲抛弃他,跟别的男人走了,于皓虽然面无表情,但从他紧握的拳头,以及努力克制却还是明显表露的颤抖,阿奇跟单子都知道于皓有多么伤心。两人嘴里虽然什么都没说,心里却清楚地知道,没了亲人的于皓只剩下他们了,从那时候起,阿奇跟单子更是把于皓当作亲兄弟般,阿奇有事没事就叫于皓到自己家里吃晚餐,单子和于皓则几乎形影不离、无话不谈。有了两人的关怀跟帮助,于皓很快就从被母亲抛弃的悲痛中恢复过来了。 童年的回忆,大部分都是无忧无虑的。三个人除了骑马打仗,到河堤边赛脚踏车之外,就属阿奇最喜欢惹事生非。他格外喜欢找人打架,一天到晚就看到他又跟哪家的小孩闹得鼻青脸肿。 单子没事就喜欢看书,三人里头属他最静。 至于于皓,他则是喜欢每天经过眷村口那长长篱笆时,踮起脚,拉长脖子往里面看。一开始单子跟阿奇不知道于皓到底在看些什么,后来才渐渐明白,他看的,是篱笆内那户人家,还有那户人家的小女孩。每次经过,他总是刻意放缓脚步,停留,留恋。在于皓心中,那篱笆内的人家有着他渴望却又不可得的家庭温暖。于皓总是会透过篱笆,望着他心中那个天使般的小女孩,听她弹奏着简单却舒服的曲调。 对于皓来说,那是天堂的声音。 单子知道,那篱笆内的天使曾经在于皓心里存在过很长的时间。他总是可以明显地瞧出于皓对他的眷恋。每次经过篱笆,于皓都会刻意缓下脚步,滞留,然后才依依不舍地离开。 后来随着时间走过,于皓停留在女孩家前的时间越来越少了。到了最后,于皓已经从眷恋无比,到连看都不看女孩家一眼。 单子认为这并没有什么不好,天堂毕竟是天堂,是在远远的高高的地方,是到不了的。他想,趁早死心对于皓或许会是最好的,只是谁也不知道究竟是哪个环节出了错,命运的轨道硬生生地交错,两个截然不同的世界,就这样凑在了一起。 只是很多很多年以后,单子还是无法清楚地理清,那时候,究竟是他们越过篱笆到了天堂,抑或是那天使般的女孩折了翼,让他们扯下地狱。
女人的第二次贞操 女人的第二次贞操 女人的第二次贞操 !!!!!~~~~~~~~ 一个女孩子被几个人强奸了!于是,她绝望了,她想给自己一个了断,可她舍不得她爱的人。于是她给她爱的人讲了一个故事,在电话里。男孩听完以后,明白了这个故事的内容和所指的人。可是他不能这么快接受这个事实,男孩告诉女孩,让他想想,给他12个小时的时间!   女孩想到了这个结果,她强颜欢笑地说,好,我给你,也给我12个小时。   天蒙蒙亮了,东方隐隐约约地出现了一点粉辉。女孩子知道自己没有希望了,认认真真的梳妆了一下,看着安眠药,准备拿起电话,她有许多许多的不舍和太多太多的无奈。   正在这时,电话铃响了,是男孩打来的。   “我想了一晚上,我想告诉你。”他说。   “不用说了,我知道你想说什么,你可以再说一声‘我爱你’吗?”女孩子把安眠药倒在了手里,一百多片药把女孩子的小手撑得满满的。   “恩,我爱你,其实,这件事不是你的错,你也不想的,这也是没办法的事,你可以答应我一个要求吗?”男孩子声音很柔。   “你说吧,我听着,如果能在这个很短的时间里我能办的到,我一定答应你。”   “晶儿,在我们没结婚之前,请你为我守住第二次贞操,行吗?”   “什么?”女孩子迷惑地看着窗外,贞操不是只有一次吗,怎么会有第二次?   “是的,第一次不是你想失去的,也不是你用心交给一个人的,你可以把你的第二次贞操用心地交给我,行吗?”   啪!药瓶子和电话同时的摔在了地上,女孩子晶莹的泪水顺着脸庞缓缓地落了下来。   喂,你怎么了?”男孩子吓坏了,他拔腿没命似的往女孩子家跑,他不能失去她,他爱她,不管她是什么样子,他只知道,她是他的生命,他的天使,他的唯一……   等他气喘吁吁地到了女孩子家门口时,房门大开,女孩子一直不停流泪的双眼一直注视着楼梯口。嘘,他长长地出了口气,“你,你没事就好,吓死我了。”   女孩子冲上前去,紧紧地抱着他,呓语般的对他说,我把我的第二次贞操给你,现在就给你。男孩子狂吻着女孩子晶莹的泪水:“不,等那一天,那一天你给我的时候我再要,我等,你也要等,知道吗?”   女孩子这么多天第一次流下了幸福的眼泪!   其实,每个女女孩子都有自己的第二次贞操,第一次也许在你不经意、无奈或者还不明白贞操是什么的时候失去了,你完全可以保护好你的第二次贞操!
让人感动的电话号码 这是我摘抄的一片文章。自从我们踏入这个茫茫的人世间,从一片白纸,被滚滚红尘慢慢地教会了世故,教会了冷漠,教会了……,除了人们的明争暗斗,尔虞我诈……是不是也少了些感动! 一天,正走在路上,手机响了,话筒里是个稚嫩的小女孩的声音:“爸爸,你快回来吧,我好想你啊!”凭直觉,我知道又是个打错的电话,因为我没有女儿,只有个6岁的独生子。这年头发生此类事情也实在是不足为奇。我没好气的说了声:“打错了!”便挂断了电话。    接下来几天里,这个电话竟时不时地打过来,搅得我心烦,有时态度粗暴的回绝,有时干脆不接。    那天,这个电话又一次次打来,与往常不同的是,在我始终未接的情况下,那边一直在坚持不懈的拨打着。我终于耐住性子开始接听,还是那个女孩有气无力的声音:“爸爸,你快回来吧,我好想你啊!妈妈说这个电话没打错,是你的手机号码,爸爸我好疼啊!妈妈说你工作忙,天天都是她一个人在照顾我,都累坏了,爸爸我知道你很辛苦,如果来不了,你就在电话里再亲妞妞一次好吗?”孩子天真的要求不容我拒绝,我对着话筒响响地吻了几下,就听到孩子那边断断续续的声音:“谢谢……爸爸,我好……高兴,好……幸福……”    就在我逐渐对这个打错的电话发生兴趣时,接电话的不是女孩而是一个低沉的女声:“对不起,先生,这段日子一定给您添了不少麻烦,实在对不起!我本想处理完事情就给您打电话道歉的。这孩子的命很苦,生下来就得了骨癌,她爸爸不久前又……被一场   车祸夺去了生命,我实在不敢把这个消息告诉她,每天的化疗,时时的疼痛,已经把孩子折磨得够可怜的了。当疼痛最让她难以忍受的时候,她嘴里总是呼喊着以前经常鼓励她要坚强的爸爸,我实在不忍心看孩子这样,那天就随便编了个手机号码……”    “那孩子现在怎么样了?”我迫不及待地追问。    “妞妞已经走了,您当时一定是在电话里吻了她,因为她是微笑着走的,临走时小手里还紧紧攥着那个能听到‘爸爸’声音的手机……”    不知什么时候,我的眼前已模糊一片……
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