喂你本来就很娘的个人资料

宝宝营养不良的三大信号宝宝营养不良的三大信号随着孩子年龄的逐日增长，在孩子的身体发育过程中，每天则需要吃各种混合搭配的有营养食物了，比如吃鸡蛋、猪肝、碎肉等，可是有的父母总喜欢给孩子喝各种汤，在他们认为所有的营养都在汤里，而且孩子容易消化。可是，如果长期这样给孩子喂食的话，会导致孩子营养不良的。那么，孩子营养不良的信号都有哪些呢? 一、身体变化有传统的说法认为，这些斑是孩子肚子里有蛔虫的象征，所以有虫斑之称。可是事实是什么样子的呢?其实，这种以表浅性、干燥鳞屑性、浅色斑为特征的变化，实际上是一种皮肤病，究其原因，是因为孩子身体里维生素缺乏，同样是孩子营养不良的一个早期信号。所以当父母们发现孩子长有虫斑情况后，再也不要凭虫斑就去给孩子吃打虫药了。父母们的正确做法应该是给孩子调整食谱，增加食物的花色品种，补足维生素，还可以在必要时在医生指导下服用维生素药片。二、情绪变化有相关的专家研究表明，当孩子出现情绪不佳、尤其发生异常变化时，父母们首先应该怀疑是否孩子体内某些营养素已经缺乏了。当孩子出现郁郁寡欢、反应迟钝、表情麻木的情况时，则说明孩子体内缺乏蛋白质与铁质，此刻，父母们应多给孩子食用些肉类、奶制品、畜禽血、等高蛋白、高铁食品。当孩子出现忧心忡忡、惊恐不安、失眠健忘时，则说明孩子体内b族维生素不足，此时父母们应多给孩子补充一些豆类、动物肝、核桃仁等b族维生素丰富的食品大有裨益。当孩子出现固执任性、胆小怕事时，则说明孩子体内缺乏维生素a、b、c与钙质，此时父母们可以选择些动物肝、鱼、虾、奶类、果蔬等食物给孩子吃。三、行为反常当孩子出现不爱交往、行为孤僻、动作笨拙时，则可能是因为孩子体内缺乏维生素c的结果，因此，父母们可以在孩子的食谱中增加富含此种维生素的食物。如番茄、橘子、苹果、白菜等。这是最佳的治疗方法了。奥妙在于这些食物可以增强孩子的神经信息传递功能，从而缓解或消除上述症状。当孩子的行为与年龄不相称，较同龄孩子幼稚可笑，表明氨基酸摄入不足，增加高蛋白食品如瘦肉、豆类、奶类、蛋类等势在必行。当孩子出现夜间磨牙、手脚抽动、易惊醒，常是缺乏钙质的信号，应及时添加绿色蔬菜、奶制品、鱼松、虾皮等食品。当孩子喜吃纸屑、煤渣、泥土时，此种行为称为“异食癖”，多与体内缺乏铁、锌、锰等矿物元素有关。海带、木耳、蘑菇等含锌较多，禽肉及牡蛎等海产品中锌、锰含量高，应是此类孩子最理想的盘中餐。总之，父母们熟知了孩子的营养不良信号后，在以后给孩子准备食物的过程中，一定不要再经常给孩子喝那些汤类了，取而代之的是，要多给孩子吃些有营养的食物类，只有这样，孩子们才能更加健康的成长。教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑！ http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=https%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com%2F&urlrefer=f7b8bc7af7de75d5f5b895db199bf7cd

受益终身的7种能力训练受益终身的7种能力训练大脑潜能开发课程就是对右脑的开发关键　宝宝在两岁之前，只是利用映象来理解事物，沉浸于“右脑世界”之中，对外部的信息只是不断地吸收，并没有消化。科学家们还发现，如果运用科学的环境及方法，可以非常轻松的引导宝宝在2岁左右就能达到目前6～8岁的部分运动、语言阅读、数学计算及逻辑思维、科学认知、记忆、音乐、观察、美术、情绪与社会交往等方面的智能发展标准。这些都是每个孩子所与生俱来的潜能！三岁左右，宝宝才开始能够自由言语，不过还是以直观映象为主，仍然是以右脑为中心的世界。小学时期，就开始以左脑为中心来学习文字和数字。此时脑的活动从右脑转向左脑。在孩子上学之前，右脑的智能未能充分开发，那么以后再想对进行右脑开发可就难了。学前期是开发宝宝右脑的黄金时期，得随时给宝宝的右脑“充充电”，千万可别错过哟. （一）脑波放松过程: “脑波放松过程”是放松感官，聚集体内能量，诱发阿尔发静态波，从而进入大脑幻想与创造空间的过程。这是右脑学习最为关键的准备阶段，因为一旦思维进入阿尔发静态波状态，就会快速接收影像，挖掘出储存在潜意识深处的东西。　　眼睛训练威力无穷。双眼的刺激能够对视觉、记忆、情感、思考、创造力，甚至直觉产生巨大影响。眼睛训练会激活整个大脑眼睛运动的作用，概言之有如下几点：　　（1）增强聚焦能力　　（2）提高浏览速度　　（3）刺激大脑发育　　（4）加速回忆搜索　　（5）整合左右脑　　（6）提升敏感性　　（三）视觉影像训练：是一种独特的训练过程，可以激发观看物体后像或者负像的能力。什么是后像呢？当刺激停止以后，感觉并不立刻消失，这种现象叫做后像。后像能够激活用于影像记忆力的主要视觉中心。将正像转变为负像，然后再将负像还原为原始形象，在这一过程中，你正在训练自己的思维像照相机一样工作！帮助大脑思维形成更加清晰的影像，提高视觉能力，打开统领记忆力，直觉能力和创造力的右脑潜意识区域。黑白后像会提高视网膜杆体细胞的功能；这是右脑教育中最为精彩的一部分，因为学习者可以立刻亲身体会到它的效果。　（四）思维影像训练　　思维影像训练是一种超凡的训练过程，能够在大脑中形成二维和三维的影像。通过训练，影像变成融合全部感官的，全息的、有型的图像。大脑思维是灵魂的实验室，在你的思维影像能力不断提高的过程中，你就可以运用思维，在实践之前，慎重而具体地想像一番。（五）观察训练：　观察训练的目的是锻炼双眼以捕捉到更多的细节。观察得越细致，记忆越清晰生动。观察训练是以“右脑潜意识处理所有信息，左脑有意识处理所有信息”这一原理为基础，有利于增加左右脑处理信息的数量。　　（六）记忆链接　　记忆链接中包含了有次序性物体。一般来说，顺序记忆主要靠左脑完成。（记住，左脑负责线性，逻辑思维。）但是我们还是要通过一个 “趣味故事”链接模式，在轻松愉快的氛围中，将右脑也引入其中！　　（七）影像记忆力/速度阅读　　影像记忆力指的是，在瞬间同时记住几件事情——按顺序或者随意。我们通过图片、形状、词汇、句子、数字等等来进行训练。虽然这种快速记忆一直被视为是右脑的职责，但这里的游戏设计目的，都是为了激发大脑左右两侧共同发展——右脑如同海绵一样吸收影像，然后通过语言、绘画、行动、玩耍来增强左脑的功能。教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑！ http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=https%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com%2F&urlrefer=f7b8bc7af7de75d5f5b895db199bf7cd

不能对孩子随便说出的9句话不能对孩子随便说出的9句话在和孩子相处时，有一些话，我们常常不经意间就从嘴里冒出来了。然而，你知道这些话会给孩子带去怎样的伤害吗？或许在你看来是轻飘飘的一句话，而对于孩子来说，那可能沉重的像座山一样无法承受……，父母就是孩子的第一任老师，你的一言一行都在随时随地的教育着孩子。或许是你平时不经意的一句话就会伤害到孩子。下面这些话，对照一下你以前有没有说过，如果是经常说，那就不要再责怪孩子对应产生的行为；因为那些行为，很大因素是你亲自塑造出来的！一、"胆子也太小了，这有什么好怕的" 恐惧其实是儿童期的正常现象，是孩子自然的感受。而否定孩子的害怕，就等于否定孩子的自我，让孩子产生无力感和挫败感。小提示：有时候，当孩子感到害怕的时候，父母与其说在孩子面前表现得胆大和勇敢，倒不如像孩子一样表现出胆怯，甚至装得比孩子还胆小。让孩子知道，害怕是多么正常的感受，慢慢消除孩子心中的无力感。二、"哎呀，你怎么又……" 这是爸妈最容易说出的一句责备孩子的话。当看到孩子反复出现类似问题的时候，“哎呀，你怎么又……”这样的话很容就脱口而出，话里充满抱怨或无奈。这样的责备无异于给孩子贴上不好的标签，对于孩子改正行为问题有害无益。例如孩子随处涂鸦，可以给他一个自由涂鸦的小角落，准备一个小画架，小画板，或者就给孩子一面涂鸦墙，告诉他可以在这里画。如果孩子不喜欢喊人，不要责备孩子没礼貌，每次见到外人，父母主动打招呼就好了，孩子没多久就会学会的。三、"你如果……，我们就……" 父母们习惯了“你如果……，我们就……”这样的奖励模式。以孩子的表现为条件，制定家庭的活动计划。可是，决定权在家长，而不是孩子。这样容易让孩子形成无力感，而且这种“谈条件”并不能使得孩子真正建立起良好的行为模式，反而让孩子从中学会了讨价还价。小提示：如果制定家庭活动计划，让孩子一起参与进来，这样可以让孩子有参与感，会更有兴趣，同时锻炼孩子相对的能力。而奖励孩子也要以精神奖励为主，孩子表现好时往往一句真心的夸奖，一朵小红花就能让他们很开心。四、"你别给我添乱了，一边玩去" 当大人在做家务的时候，孩子总想过来帮忙做点什么，但却可能越帮越忙。不耐烦的爸妈最喜欢对孩子说的一句话，就是：“别给我添乱了，一边玩去。”孩子参与家务事儿其实是值得鼓励的，孩子在做家务的过程中，锻炼了手部能力，而且会获得控制感和参与感、自我认同感。五、"你不会，还是我来吧" 看到孩子事情做不好就着急了，马上冲上去帮忙。比如，吃饭时，孩子想摆碗筷，妈妈担心孩子不小心打碎碗，脱口而出：“你不会，还是我来吧！” 在爸妈的事事包办中，孩子的主动性和探索欲一点点减弱，甚至形成习惯性无助。那个时候，就只能像上图中的这位妈妈，无奈地叹息“孩子怎么会变得这样懒呢”。没有什么能力是谁天生就会的，无论是孩子还是成年人，只有经历过、锻炼过，才会出来能力。在孩子愿意主动尝试、参与的时候，我们为什么不积极鼓励孩子，反而要放弃这么好的机会呢？六、"别人家的孩子都能，你怎么就不会呢？" 中国的孩子都有一个公敌，那就是“别人家的孩子”。总拿孩子跟别人比，初衷是想以此激励孩子变得更好，然而往往事与愿违，孩子在这样的对比中，会自觉不如别人，自信心被一次次伤害。每个孩子都有自己的成长曲线，在人生最初的这个时期，有些人快一点，有些人慢一点，这些都没有关系。最忌讳的就是拔苗助长，损坏了孩子的自信心。这话说的有点冷，但却是不得不面对的一个事实，家长是孩子的榜样，我们是什么样，孩子就学什么样；孩子的不足，家长先从自身找原因，有没有真的认真陪过孩子、引导过孩子、尊重过孩子、像朋友一样和孩子沟通？还是命令、教训、武断的自认为事实是xxx、拿着手机在那敷衍的陪孩子玩？当我们看到别的孩子比自家孩子优秀，那有没有把自己和对方的家长做比较？对方家长对孩子的付出，我们有没有都做到？凡事找根源，努力做最好的父母！这句话奶爸愿和所有粑粑麻麻共勉。七、"你还像不像个男孩儿/女孩儿" 当男孩子好静，女孩子喜欢运动时，我们可能会不经意间说出“你还像不像男孩儿/女孩儿”之类的话。这和“男孩应该穷样，女孩应该富养”的问题类似。在孩子探索自己感兴趣的事情时，千万别武断地给予否定。男孩儿成为一名出色的画家，女孩儿成为一名优秀的运动员，不也很好吗? 另一种是控制欲较强，希望孩子按自己的想法成长。建议不要把自己的喜好，强加于孩子身上。每个孩子都是独一无二的，不是任何人生命的延续。孩子的兴趣才是最重要的，我们要做的只是帮助孩子发现兴趣。八、"男子汉大丈夫，至于吗？" 我们总是希望男孩子勇敢，如果看看男孩子因为小事儿而哭，父母可能就会责备：男子汉大丈夫，至于吗？其实，男孩子也需要自由表达感情。如果经常对孩子这样讲，让孩子的负面情绪淤积在心里，孩子可能最后会成为一个无法自如表达自己情感的人（生活中这样的例子可不少）。学会尊重、理解、沟通，像对待朋友一样，才能走进孩子的世界，亲子关系才会更好。孩子才能身心健康的成长。九、“听见了，别再叫我啦！” 手头事情比较多的时候，或者情绪不好的时候，很容易烦孩子。这时候，如果觉得孩子说的事不重要，就不用心听，或者干脆打断他：“听见了，别再叫我啦！”能不能控制自己的情绪是一个人的能力，愿不愿意控制自己的情绪是一个人的性格。孩子是无辜的，无论有多大的事，不要发泄到孩子身上，发泄完了再后悔，那是无能的表现。还会给孩子树立一个负面榜样，让孩子以后有样学样。不是因为看到了希望，才坚持；而是因为坚持了，才会看到希望。不是因为孩子乖巧、懂事、能听我们的话，我们才耐心的和孩子沟通、讲道理；而是因为我们的耐心沟通、讲道理、以身作则，孩子才会变得乖巧、懂事、听话。请不要把因果关系搞反了，不要把责任推卸到孩子身上。好习惯的养成都要有个过程，而这个过程中，需要粑粑麻麻们做出好的榜样，还要耐心的引导，用心的沟通。教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑！加盟热线：400-0371-282 更多精彩内容，请关注中国全脑开发网http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=https%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com%2F&urlrefer=f7b8bc7af7de75d5f5b895db199bf7cd

一个人的记忆力是天生的吗？记忆力提升是有方法的吗？每个人都可以学会这些记忆方法吗？神奇的记忆方法到底是怎么做到的？人的记忆力是天生的吗？答案肯定是否定的。这个世界上根本没有好的记忆力和不好的记忆力，只有经过训练的记忆力和没有经过训练的记忆力！很多孩子被判定“记忆力差”，其实是被父母“冤枉”了。他们看过一遍动画片、电影，就能从头到尾叙述出来，怎么能说他们的记忆力不好呢？只要教会他们怎么科学使用大脑的记忆功能，找对方法每个人都是记忆天才！记忆法是指什么？包括哪些内容？记忆法简单来说就是能够缩短我们记忆和回忆过程的技艺和技巧，包括我们常用的定桩法、地点法等等。记忆法一般都植根于一种理念，即大脑容易记住直观的、图像的、对感观冲击力大的事物，因此只要我们将要记的内容与这些东西联系起来，就很容易记住，且十分清晰，不易遗忘。引领右脑是全国右脑开发的先驱者，科学专业的教育体系，优美，舒适的教学环境，一对一针对性的教学模式，为激发孩子潜能，培养孩子的超强记忆力、丰富的想像力、快速阅读理解能力以及非凡的创造力，使他们在思维方式及学习态度上得到质的飞跃，各科学习成绩在短时间内迅速得到了全面提高。教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑！

如何应对孩子的大吵大叫引领右脑提示：许多父母面对吵闹的孩子，一天到晚都在跟他说：“安静点！别吵了！”可是有用吗？孩子每天听这么多次，说不定他还以为自己的名字真的叫做“安静点”。　　思考：孩子为什么这么吵？　　有些孩子拥有自然、充沛的能力和洪亮的声音。这一点通常是因为孩子的人格特质，而不是他选择要表现出这样的行为。这也有好处：他将不会成为被同伴摆布的墙头草。　　1、对于这种孩子而言，如果给他的热情与能量一个出口，他将会表现得更好。可以找一个让他喧闹却不会吵到别人的地方，你可以考虑选择游戏室或者是卧室。在这个房间的门边加装一些隔音或密封的材料，以降低他的噪音干扰。每当孩子的声音越来越大的时候，你可以直接要他进去那个房间。　　2、当孩子越来越吵并且已经干扰到你，你可以打断他正在做的活动，要求他改做一些更安静的活动。可以让他开始玩猜谜游戏或者是盖房子游戏。　　3、孩子很容易受到周遭的人影响而学习到某些行为模式。想想看在孩子的生活里有没有人常常大声讲话或者是经常大叫？你自己是否会因为要让孩子注意到你而说话越来越大声？家里是否有人会很大声地直接叫另一个在房间的人呢？订一个家庭规则，要跟人说话时得找到他，并且跟他面对面说话，而不是在另一个房间里大声叫喊。　　4、有一点很容易做到的是：不要对孩子大叫，而要用温和、平静的声音要求孩子遵守你所说的话。通常，如果孩子已经注意到你在他耳边轻声说话，他将会平静下来听你说话。　　5、不排除个别孩子也许有听力方面的问题，这让你总在抱怨：“这孩子总是不听我说什么！”。另一个显现出听力问题的征兆是，他无法用很小的声音或很平的语调清楚且正确地表达他所要说的话。有听力困难的孩子会很常说：“什么？”如果孩子经常感冒而导致耳朵感染发炎，那生病的期间他的听力也许会暂时受到影响。如果你怀疑孩子可能有听力方面的问题，一定要尽快安排听力方面的专业人员为孩子进行评估。教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑！

掌握这些记忆方法，让孩子的记忆力提高10倍自从孩子上小学后，我们常常会听到家长这样的抱怨：“我家孩子每天晚上背的单词、语法、文章，但第二天又全忘了...”“老师前段时间讲过的知识点，转眼就忘光了…”“我家孩子背课文也特别慢，常常背了几十遍都背不下来...” 孩子记忆力不好，直接导致学习吃力，没自信，成绩差。家长着急，老师无奈，却也束手无策。所以，记忆力对于孩子成长学习的重要性是不言而喻的，孩子有很好的记忆力，可以在未来的学习和生活中轻松很多。人类的记忆并不是完全不依赖于先天基因，后天的培养也起着重要的作用。许多父母也意识到了这一点，并有意识地开始培养孩子的记忆力，并在孩子还小的时候尽可能地促进孩子的大脑发育。然而孩子的理解能力有限，他们不能完全接受父母灌输的知识。因此，引领右脑专家建议父母需要采取适合自己孩子的科学方法来激发他们的兴趣和想象力，以便逐渐提高孩子的记忆力。一、有效激发右脑记忆人类左脑发挥的是低速记忆，右脑则是高速记忆，左右脑的记忆能力之比为1:100万，但很多人都在用左脑记忆，让右脑处于长期休眠状态。如果有效激发右脑潜力，我们的记忆力将不可限量。不可否认，具有天赋的人记忆力确实会比普通人强，但很多“世界记忆大师”的事例证明，人脑完全可以凭借后天的训练，达到超强记忆力。二、使用色彩工具加深记忆孩子对色彩鲜艳的物品更感兴趣，并且会带来更深的记忆点。父母应该购买一些色彩鲜艳的小卡片或工具，以增加孩子的记忆力，并使孩子对需要记住的事物有直观的了解。三、及时复习并重复记忆记忆和遗忘是紧密联系的，艾宾浩斯遗忘曲线，学习新知识之后，大脑会慢慢遗忘学过的东西，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。所以，想要提高记忆力，就要做到及时复习。记忆的本质就是复读机，重复的次数越多，频率越高，记得就越牢。而对于学龄前和小学低年级的孩子来说，复述故事，就是综合提升记忆力的绝妙好方法。家长可以让孩子在每天睡前，阅读一小时自己喜欢的绘本，并让孩子记住部分故事情节。第二天早上让孩子复述昨天看过的内容。等一绘本看完后，再让孩子复述整本书的内容。一周后，再让孩子复述一次全书内容；一个月后，再让孩子复述全书大意。四、理解之后再去记忆记忆并不是学习的全部，记住的东西，是否能够理解、是否能促进思考、是否能灵活运用、是否有助于创新，这些才是学习中更重要的部分。对那些有一定长度、并且需要理解的资料（例如现代文、古文等），需要理清文章的逻辑结构，通过引领右脑专业的右脑分析能力训练，能够让我们学会找关键词、学会理清文章的内在逻辑，经过长时间的训练，分析能力、思考能力都会获得明显的提升，这对学习、工作、生活都有莫大好处！学习要循序渐进，边学，边理解，边复习，将学到的知识及时消化，学懂了以后才能记在脑子里。学习一定要学到哪消化到哪，千万别欠账。学习上欠账越多，孩子就越跟不上进度，这样下去容易导致破罐子破摔了。

孩子上课注意力不集中怎么办？家有学生的父母可能都会或多或少遇到孩子学习上这样那样的问题，孩子上课注意力不集中怎么办？或许这个问题一直苦恼着我们很多的家长朋友们，这里跟大家分享几点经验，希望孩子们能够用上，也预祝孩子们学习能够更上一层楼。1.要有对专心素质的自信　　千万不要受自己和他人的不良暗示。有的家长从小就这样说孩子：我的孩子注意力不集中。在很多场合都听到家长说：我的孩子上课时精力不集中。有的同学自己可能也这样认为。不要这样认为，因为这种状态可以改变。　　如果你现在比较善于集中注意力，那么，肯定那些天才的科学家、思想家、事业家、艺术家在这方面还有值得你学习的地方，你还有不及他们的差距，你就要想办法超过他们。　　对于绝大多数同学，只要你有这个自信心，相信自己可以具备迅速提高注意力集中的能力，能够掌握专心这样一种方法，你就能具备这种素质。我们都是正常人、健康人，只要我们下定决心，不受干扰，排除干扰，我们肯定可以做到高度的注意力集中。希望同学们对自己实行训练。经过这样的训练，能够发生一个飞跃。 2.善于排除外界干扰　　要在排除干扰中训练排除干扰的能力。毛泽东在年轻的时候为了训练自己注意力集中的能力，曾经给自己立下这样一个训练科目，到城门洞里、车水马龙之处读书。为了什么？就是为了训练自己的抗干扰能力。同学们一定知道，一些优秀的军事家在炮火连天的情况下，依然能够非常沉静地、注意力高度集中地在指挥中心判断战略战术的选择和取向。生死的危险就悬在头上，可是还要能够排除这种威胁对你的干扰，来判断军事上如何部署。这种抗拒环境干扰的能力，需要训练。教育的路上，我们从未停止！加盟热线：400-0371-282 更多精彩内容，请关注中国全脑开发论坛 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com%2F&urlrefer=fbe026044f03e23d5899cd9b1d9caa7b

如何培养孩子的情绪管理能力如何培养孩子的情绪管理能力 [font=宋体 ]情绪管理好坏是情商高低的重要标志。但是对于小孩子来说，控制不了自己的情绪，遇到自己不开心的事，就发脾气，是一件很常见的事。 ]生活当中作为家长都是第一次，对于孩子的情绪问题都会有处理不恰当的时候，面对孩子的情绪往往束手无策。哄也不是，不哄也不是，这就让很多的家长头疼不已，时间长了，无论是对于家长还是孩子，未来的发展都会受到不可估的影响。情绪是贯穿我们一生的东西，它生而带来，死而带去，一旦缺乏情绪管理能力，往往是影响孩子的一生，而不是一段时间。现实生活当中，极少数的家长能够给予孩子正确的帮助，但是绝大部分家长却并不能够给予孩子有效的助力。 ]那我们应该如何正确地引导孩子，培养孩子的情绪管理能力呢？一、协助孩子管理自己的情绪向孩子解释，消极情绪的出现是很正常的。告诉孩子，要学会接纳愤怒、悲伤、困惑和嫉妒等负面情绪。每个人都会体验到这些负面情绪，所以要告诉孩子不要否认它们的存在或者压抑它们。告诉孩子生气是很正常的事情，每个人都会生气。但是，生气的时候摔东西、打人和骂人是不对的。” ]教育孩子管理好自己的情绪，要让孩子认同自己，有情绪空间。让孩子喜欢自己，家庭要给孩子认同感。父母是孩子的模范，父母首先要学会管理自己的情绪，不让不良情绪带给家庭、带给孩子，要塑造出一种安全、温馨、平和的心理情境，用欣赏的眼光鼓励自己的孩子，让身处其中的孩子产生积极的自我认同，获得安全感，让其能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。 ]二、教会孩子调控情绪的方法 ]教会他生气的时候如何冷静下来，在他们成年前，鼓励他们不断地使用这些方法调控情绪。处理愤怒和沮丧的方法包括深呼吸、从1数到10，然后把他们的沮丧用画画的方式表达出来。你可以告诉孩子当你生气的时候，一定要约束好自己的行为。如果想要大喊大叫或者砸东西，我们可以一起深呼吸放松，或者画出让我们感到生气的原因。” [font=宋体 ]教育孩子管理好自己的情绪，以疏导沟通为主，如果我们对小孩子动不动就打骂，孩子从你身上也只学会了打骂。小孩子的情绪控制能力本身比较差，所以多点包容。如果家长都情绪管理很差，那也不要奇怪自己的孩子情绪管理能力差。三、寻找合适的方式表达悲伤 ]让孩子了解到所有的情绪都会随着时间而消逝，包括悲伤。与其否认悲伤，允许悲伤的存在，并且表达悲伤更有利于心身健康。你可以告诉孩子通过哭泣、倾诉悲伤的原因和放松活动等方式可以有效缓解悲伤。你可以和孩子一起观看电影《头脑特工队》，利用这部电影和孩子讨论情绪以及情绪如何影响他们的身体。 ]在控制情绪方面，父母对孩子的表率作用是不可低估的，父母在处理孩子的事情上，比如，看到孩子的分数，孩子的成绩下降等等这一切家长不满意的现象时要学会控制好自已的情绪，动不动就对孩子发脾气的父母，很难培养出一个好性格的少年。 ]四、引导孩子做好情绪管理 ]可以帮助孩子学会转移注意力。就像我们前面说的，孩子的情绪来得快，去得也快。爸爸妈妈们可以帮助孩子转移注意力，让孩子投入到其他的活动中，帮助孩子从负面情绪中挣脱出来，进而调节孩子的情绪。比如说孩子生气的时候，妈妈们可以引导孩子做别的事情转移注意力，即使是一些简单的收纳，也可以让孩子在劳动中遗忘自己刚才为什么发脾气。引导孩子情绪管理，要培养孩子社交的情感。身边很多父母都认为要让自己的孩子去认识新的朋友，但是又担心孩子受伤，担心孩子认识陌生的朋友。 ]当孩子出现消极情绪的时候，家长不要去压制，否认，而是帮助孩子去接受，识别，进而教会孩子如何处理这样的情绪。自然，首要的是家长要先接受孩子的负面情绪，家长才能够做到不否认，不压制，并教会孩子接受情绪。 [font=宋体 ]消极情绪并不是什么洪水猛兽，正确的处理方式，能够让孩子得以锻炼，人生并不都是一帆风顺的，只有孩子让不断的去锻炼如何处理各种情绪，才能不断提升情绪管理能力。只有让孩子保持一个良好的情绪状态，利用一切可以利用的合理的途径来宣泄自己的消极情绪，孩子就能以自信，积极乐观的心态健康成长。教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑托育！通联详情：引领右脑潜能开发连锁机构总部（中国•郑州）中国右脑开发网http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com&urlrefer=e54b0fc2aa0e7a18cc7a10c619c67ca6

从1岁开始孩子将这样逐渐成长从1岁到1岁半，孩子将这样逐渐成长：　　有8—14颗乳牙；能单独站立、行走、蹲下来再起来，会抬一只脚做踢的动作；走路时能推、拉或者搬运玩具；能敲打瓶子、鼓等发出声音的玩具；重复一些简单的声音或动作；听懂和理解一些话，能说出自己的名字；能用一两个字表达自己的意愿；喜欢看书，学着翻书，但不能一页一页地翻；能从杯子中取出或放进小玩具；喜欢玩“捉迷藏”的游戏；能有意识地叫“爸爸”、“妈妈”；能指出或命名熟悉的东西；能堆起3—5块积木；能自己用杯子喝水、用勺吃饭；能指出身体的各个部位；能和小朋友一起玩一小会儿。　　发展警示　　有以下情况家长需要引起注意，必要时看医生：还没有长出牙齿；不能表现出愤怒、高兴、恐惧等情绪；不能爬行；不会独自站立。　　从1岁半到2岁半，孩子将这样逐渐成长：　　能向后退着走，能扶栏杆上下楼梯；在成人照顾下，能在宽耳朵平衡木上走；能快跑；能扔球；喜爱童谣、歌曲、短小故事和手指游戏；能拉开和闭合普通的拉链；模仿做家务(如给成人搬个小板凳，学着捏面食)；能手口一致地说出身体各部位的名称；能主动表示大小便的意愿；知道并运用自己的名字，如“宝宝要”；能自己洗手、擦手；会说3—4个字的短句；能一页一页地翻书；模仿折纸，能堆6—10块积木，拼1-3块拼图；喜欢玩沙、玩水；能认出照片上的自己。　　发展警示　　有以下情况家长需要引起注意：不会独立走路；不试着讲话或者重复词语；对简单的问题，不能用“是”或“不是”回答；认不出镜子中的自己；囟门(xìn mén)没有闭合。　　从2岁半到3岁半，孩子将这样逐渐成长：　　乳牙出齐20颗；会骑三轮车；能跳远；能攀爬登架；能双脚向前跳；能独自绕过障碍物(如门槛)；能用手指捏细小的物体，能解开或者扣上衣服上的大纽扣；能走较宽的平衡木；能自己上下楼梯；会拧开或拧紧盖子；能把物体进行简单地分类；喜欢听成人念书；能说出6—10个词的句子，能比较准确地使用“你”、“我”、“他”；情绪不稳定，没有耐心，很难等待或者是轮流做事；喜欢“帮忙”做家务；爱模仿生活中的活动。　　发展警示　　有以下情况家长需要引起注意：不能自如地走，经常会摔倒；不能在成人帮助下爬台阶；不能指着熟悉的物品说出它们的名称；不能说出2—3个字的句子。一般出现这些情况，进行右脑潜能开发的课程学习，可以得到适当的改善。教育的路上，我们从未停止！更多精彩内容，请关注中国全脑开发论坛通联详情：引领右脑潜能开发连锁机构总部（中国•郑州）中国右脑开发网http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com&urlrefer=e54b0fc2aa0e7a18cc7a10c619c67ca6 中国全脑开发网http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.chinaquannao.com&urlrefer=cfcbf60f9e66428a2d4582a18e6c1a20 统一电话：400-0371-282 企业 Q Q：400-0371-282

家有2一10岁孩子的赶紧保存，注意力训练！很多国外有名的育儿专家认为早期教育的重点应放在以下三个方面：身体方面当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发,识字阅读等.然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。假设你的孩子确实是一名“神童”，智力超常，却体弱多病。试问""神童""可以维持多久？若要身体好，基础要打牢。儿童时期正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体育放在首位是比较科学和恰当的。良好性格方面家长应重视孩子优秀的非智力素质的培养，做到在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如若孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。不要小看这些平凡的随机教育,在父母的言传身教之下,会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立活动能力，使孩子的人生绽开分外绚丽的花。智力开发当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。教育的路上，我们从未停止！更多右脑开发知识，请关注中国全脑开发论坛 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com%2Fbbs&urlrefer=5e64b9fcbda67f733b524feef130e725 中国右脑开发网http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com&urlrefer=e54b0fc2aa0e7a18cc7a10c619c67ca6 引领网校http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.yinlingwangxiao.com&urlrefer=27c6ced59c71da323e97b92e8ff3a6d7

快速阅读小技巧训练阅读也有技巧,特别是快速阅读, 下面是我的一点经验, 希望能对大家的英语阅读有启发. 训练眼肌.用特殊方法, 使眼肌能灵活自如,达到视觉最佳状态,以做到行云流水般的快速阅读.可采取手指法(即目光随着手指左右和上下移动,头不要摇动),图谱法(目光沿着图形快速移动,词谱法,投影法等方法进行训练. 眼肌训练之后, 可进行快速阅读初级方法之一:跳读法.目光从一个"字群"跳到另一个"字群"进行识读.在这个过程中,眼球按凝视-跳跃-凝视的程序连续不断地运动, 如:The woman\in a pink shirt\is singing a song. 跳读熟练之后,可扩大视力识读文字的单位面积的训练. 首先进行五个单词的练习, 练习时主视区应放在中间,也就是句子中间的三个词,两边单词用余视力扫视, 如:They\have a new\bike.当这部分练习熟练之后,就可加宽视区,一下看六个,七个,甚至九个单词,逐渐加宽视区范围,延长目光移视长度,达到快速阅读的目的. 无声性训练.提高阅读速度的关键在于无声训练.在阅读速度上,无声要比有声快, 因为它只运用眼和脑两大器官, 省去口的发音和耳的监听,因而速度更快.阅读要用特殊的方法和手段消除读音和心音。更多知识请关注引领右脑论坛引领右脑潜能开发连锁机构总部（中国•郑州）中国右脑开发网http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com&urlrefer=e54b0fc2aa0e7a18cc7a10c619c67ca6 中国全脑开发网http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.chinaquannao.com&urlrefer=cfcbf60f9e66428a2d4582a18e6c1a20 统一电话：400-0371-282 企业 Q Q：400-0371-282

加盟引领右脑十大理由1.引领右脑是从右脑潜能开发实际教学中成长起来的，积累有丰富教学、管理、研发等实操性经验，在后期对加盟店的技术支持和服务方面完全优于那些无培训经验的“加盟公司”。 2.加盟引领右脑，源源不断的新项目更新增加，相当于开了一个掘之不尽的“金矿”，使您在未来市场竞争中永远立于不败之地，永远走在市场的前列。 3.引领右脑倡导务实，规避浮华。引领右脑的竞争实力完全取决于自己的教学技术与服务等软实力，靠的是家长良好口碑，而不靠媒体及自身的夸大吹嘘，这样有效降低家长的教育成本和加盟商的投资门槛。 4.一次投资，终身受益。加盟引领右脑，只需要一次性低成本投入，即可享受到免费配送教材、教案、教具，免费培养老师。最关键，一次投入即可终身拥有项目经营权利，决无重复的、不切实际的收费项目。 5.引领右脑经营理念中，教育是个良心活，做教育就是做良心、做诚信。诚信对待每个加盟商，诚信对待每们学员，用良心做事，办诚信教育。 6.先择引领，不再让你的培训对象受局限，引领右脑有幼儿部、青少部、成人部，也就是说从刚出生的婴儿到退休老人，都有相应的训练课程，你永远不用为生源发愁。 7.引领右脑作为一项事业性投资，投资规模宽泛，可根据自己经济状况及经营能力，选择小规模经营或大规模经营。不论选择哪种经营规模，教育理念、教学方式、享受服务均等。 8.低投入、低风险、精技术、严管理、高回报是引领右脑有别于其他连锁机构的明显特色。前期投资几万元就可以开办一家属于自己的事业性校区。 9.引领右脑有自己的教学研究机构，所用教材属引领右脑潜能开发连锁机构各分店专有，市场上是绝对买不到的。并且，随着教学进度，引领右脑总部还会跟踪配发更高一级教材，确保学员一直有“深造”机会，从而也确保各分校时刻具有较强竞争实力及生源保障。 10.引领右脑连锁总部在连锁培训行业率先引入远程视频教学，免费对各分校老师进行经常课程性培训及对校区管理业务交流，各分校老师们“受名师指点”成“家常便饭”。通联详情：引领右脑潜能开发连锁机构总部（中国•郑州）中国右脑开发网http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com&urlrefer=e54b0fc2aa0e7a18cc7a10c619c67ca6 中国全脑开发网http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.chinaquannao.com&urlrefer=cfcbf60f9e66428a2d4582a18e6c1a20 统一电话：400-0371-282 企业 Q Q：400-0371-282

不能对孩子随便说出口的9句话不能对孩子随便说出口的9句话在和孩子相处时，有一些话，我们常常不经意间就从嘴里冒出来了。然而，你知道这些话会给孩子带去怎样的伤害吗？或许在你看来是轻飘飘的一句话，而对于孩子来说，那可能沉重的像座山一样无法承受……，父母就是孩子的第一任老师，你的一言一行都在随时随地的教育着孩子。或许是你平时不经意的一句话就会伤害到孩子。下面这些话，对照一下你以前有没有说过，如果是经常说，那就不要再责怪孩子对应产生的行为；因为那些行为，很大因素是你亲自塑造出来的！一、"胆子也太小了，这有什么好怕的" 恐惧其实是儿童期的正常现象，是孩子自然的感受。而否定孩子的害怕，就等于否定孩子的自我，让孩子产生无力感和挫败感。小提示：有时候，当孩子感到害怕的时候，父母与其说在孩子面前表现得胆大和勇敢，倒不如像孩子一样表现出胆怯，甚至装得比孩子还胆小。让孩子知道，害怕是多么正常的感受，慢慢消除孩子心中的无力感。二、"哎呀，你怎么又……" 这是爸妈最容易说出的一句责备孩子的话。当看到孩子反复出现类似问题的时候，“哎呀，你怎么又……”这样的话很容就脱口而出，话里充满抱怨或无奈。这样的责备无异于给孩子贴上不好的标签，对于孩子改正行为问题有害无益。例如孩子随处涂鸦，可以给他一个自由涂鸦的小角落，准备一个小画架，小画板，或者就给孩子一面涂鸦墙，告诉他可以在这里画。如果孩子不喜欢喊人，不要责备孩子没礼貌，每次见到外人，父母主动打招呼就好了，孩子没多久就会学会的。三、"你如果……，我们就……" 父母们习惯了“你如果……，我们就……”这样的奖励模式。以孩子的表现为条件，制定家庭的活动计划。可是，决定权在家长，而不是孩子。这样容易让孩子形成无力感，而且这种“谈条件”并不能使得孩子真正建立起良好的行为模式，反而让孩子从中学会了讨价还价。小提示：如果制定家庭活动计划，让孩子一起参与进来，这样可以让孩子有参与感，会更有兴趣，同时锻炼孩子相对的能力。而奖励孩子也要以精神奖励为主，孩子表现好时往往一句真心的夸奖，一朵小红花就能让他们很开心。四、"你别给我添乱了，一边玩去" 当大人在做家务的时候，孩子总想过来帮忙做点什么，但却可能越帮越忙。不耐烦的爸妈最喜欢对孩子说的一句话，就是：“别给我添乱了，一边玩去。”孩子参与家务事儿其实是值得鼓励的，孩子在做家务的过程中，锻炼了手部能力，而且会获得控制感和参与感、自我认同感。五、"你不会，还是我来吧" 看到孩子事情做不好就着急了，马上冲上去帮忙。比如，吃饭时，孩子想摆碗筷，妈妈担心孩子不小心打碎碗，脱口而出：“你不会，还是我来吧！” 在爸妈的事事包办中，孩子的主动性和探索欲一点点减弱，甚至形成习惯性无助。那个时候，就只能像上图中的这位妈妈，无奈地叹息“孩子怎么会变得这样懒呢”。没有什么能力是谁天生就会的，无论是孩子还是成年人，只有经历过、锻炼过，才会出来能力。在孩子愿意主动尝试、参与的时候，我们为什么不积极鼓励孩子，反而要放弃这么好的机会呢？六、"别人家的孩子都能，你怎么就不会呢？" 中国的孩子都有一个公敌，那就是“别人家的孩子”。总拿孩子跟别人比，初衷是想以此激励孩子变得更好，然而往往事与愿违，孩子在这样的对比中，会自觉不如别人，自信心被一次次伤害。每个孩子都有自己的成长曲线，在人生最初的这个时期，有些人快一点，有些人慢一点，这些都没有关系。最忌讳的就是拔苗助长，损坏了孩子的自信心。这话说的有点冷，但却是不得不面对的一个事实，家长是孩子的榜样，我们是什么样，孩子就学什么样；孩子的不足，家长先从自身找原因，有没有真的认真陪过孩子、引导过孩子、尊重过孩子、像朋友一样和孩子沟通？还是命令、教训、武断的自认为事实是xxx、拿着手机在那敷衍的陪孩子玩？当我们看到别的孩子比自家孩子优秀，那有没有把自己和对方的家长做比较？对方家长对孩子的付出，我们有没有都做到？凡事找根源，努力做最好的父母！这句话奶爸愿和所有粑粑麻麻共勉。七、"你还像不像个男孩儿/女孩儿" 当男孩子好静，女孩子喜欢运动时，我们可能会不经意间说出“你还像不像男孩儿/女孩儿”之类的话。这和“男孩应该穷样，女孩应该富养”的问题类似。在孩子探索自己感兴趣的事情时，千万别武断地给予否定。男孩儿成为一名出色的画家，女孩儿成为一名优秀的运动员，不也很好吗? 另一种是控制欲较强，希望孩子按自己的想法成长。建议不要把自己的喜好，强加于孩子身上。每个孩子都是独一无二的，不是任何人生命的延续。孩子的兴趣才是最重要的，我们要做的只是帮助孩子发现兴趣。八、"男子汉大丈夫，至于吗？" 我们总是希望男孩子勇敢，如果看看男孩子因为小事儿而哭，父母可能就会责备：男子汉大丈夫，至于吗？其实，男孩子也需要自由表达感情。如果经常对孩子这样讲，让孩子的负面情绪淤积在心里，孩子可能最后会成为一个无法自如表达自己情感的人（生活中这样的例子可不少）。学会尊重、理解、沟通，像对待朋友一样，才能走进孩子的世界，亲子关系才会更好。孩子才能身心健康的成长。九、“听见了，别再叫我啦！” 手头事情比较多的时候，或者情绪不好的时候，很容易烦孩子。这时候，如果觉得孩子说的事不重要，就不用心听，或者干脆打断他：“听见了，别再叫我啦！”能不能控制自己的情绪是一个人的能力，愿不愿意控制自己的情绪是一个人的性格。孩子是无辜的，无论有多大的事，不要发泄到孩子身上，发泄完了再后悔，那是无能的表现。还会给孩子树立一个负面榜样，让孩子以后有样学样。不是因为看到了希望，才坚持；而是因为坚持了，才会看到希望。不是因为孩子乖巧、懂事、能听我们的话，我们才耐心的和孩子沟通、讲道理；而是因为我们的耐心沟通、讲道理、以身作则，孩子才会变得乖巧、懂事、听话。请不要把因果关系搞反了，不要把责任推卸到孩子身上。好习惯的养成都要有个过程，而这个过程中，需要粑粑麻麻们做出好的榜样，还要耐心的引导，用心的沟通。不能对孩子随便说出口的9句话在和孩子相处时，有一些话，我们常常不经意间就从嘴里冒出来了。然而，你知道这些话会给孩子带去怎样的伤害吗？或许在你看来是轻飘飘的一句话，而对于孩子来说，那可能沉重的像座山一样无法承受……，父母就是孩子的第一任老师，你的一言一行都在随时随地的教育着孩子。或许是你平时不经意的一句话就会伤害到孩子。下面这些话，对照一下你以前有没有说过，如果是经常说，那就不要再责怪孩子对应产生的行为；因为那些行为，很大因素是你亲自塑造出来的！一、"胆子也太小了，这有什么好怕的" 恐惧其实是儿童期的正常现象，是孩子自然的感受。而否定孩子的害怕，就等于否定孩子的自我，让孩子产生无力感和挫败感。小提示：有时候，当孩子感到害怕的时候，父母与其说在孩子面前表现得胆大和勇敢，倒不如像孩子一样表现出胆怯，甚至装得比孩子还胆小。让孩子知道，害怕是多么正常的感受，慢慢消除孩子心中的无力感。二、"哎呀，你怎么又……" 这是爸妈最容易说出的一句责备孩子的话。当看到孩子反复出现类似问题的时候，“哎呀，你怎么又……”这样的话很容就脱口而出，话里充满抱怨或无奈。这样的责备无异于给孩子贴上不好的标签，对于孩子改正行为问题有害无益。例如孩子随处涂鸦，可以给他一个自由涂鸦的小角落，准备一个小画架，小画板，或者就给孩子一面涂鸦墙，告诉他可以在这里画。如果孩子不喜欢喊人，不要责备孩子没礼貌，每次见到外人，父母主动打招呼就好了，孩子没多久就会学会的。三、"你如果……，我们就……" 父母们习惯了“你如果……，我们就……”这样的奖励模式。以孩子的表现为条件，制定家庭的活动计划。可是，决定权在家长，而不是孩子。这样容易让孩子形成无力感，而且这种“谈条件”并不能使得孩子真正建立起良好的行为模式，反而让孩子从中学会了讨价还价。小提示：如果制定家庭活动计划，让孩子一起参与进来，这样可以让孩子有参与感，会更有兴趣，同时锻炼孩子相对的能力。而奖励孩子也要以精神奖励为主，孩子表现好时往往一句真心的夸奖，一朵小红花就能让他们很开心。四、"你别给我添乱了，一边玩去" 当大人在做家务的时候，孩子总想过来帮忙做点什么，但却可能越帮越忙。不耐烦的爸妈最喜欢对孩子说的一句话，就是：“别给我添乱了，一边玩去。”孩子参与家务事儿其实是值得鼓励的，孩子在做家务的过程中，锻炼了手部能力，而且会获得控制感和参与感、自我认同感。五、"你不会，还是我来吧" 看到孩子事情做不好就着急了，马上冲上去帮忙。比如，吃饭时，孩子想摆碗筷，妈妈担心孩子不小心打碎碗，脱口而出：“你不会，还是我来吧！” 在爸妈的事事包办中，孩子的主动性和探索欲一点点减弱，甚至形成习惯性无助。那个时候，就只能像上图中的这位妈妈，无奈地叹息“孩子怎么会变得这样懒呢”。没有什么能力是谁天生就会的，无论是孩子还是成年人，只有经历过、锻炼过，才会出来能力。在孩子愿意主动尝试、参与的时候，我们为什么不积极鼓励孩子，反而要放弃这么好的机会呢？六、"别人家的孩子都能，你怎么就不会呢？" 中国的孩子都有一个公敌，那就是“别人家的孩子”。总拿孩子跟别人比，初衷是想以此激励孩子变得更好，然而往往事与愿违，孩子在这样的对比中，会自觉不如别人，自信心被一次次伤害。每个孩子都有自己的成长曲线，在人生最初的这个时期，有些人快一点，有些人慢一点，这些都没有关系。最忌讳的就是拔苗助长，损坏了孩子的自信心。这话说的有点冷，但却是不得不面对的一个事实，家长是孩子的榜样，我们是什么样，孩子就学什么样；孩子的不足，家长先从自身找原因，有没有真的认真陪过孩子、引导过孩子、尊重过孩子、像朋友一样和孩子沟通？还是命令、教训、武断的自认为事实是xxx、拿着手机在那敷衍的陪孩子玩？当我们看到别的孩子比自家孩子优秀，那有没有把自己和对方的家长做比较？对方家长对孩子的付出，我们有没有都做到？凡事找根源，努力做最好的父母！这句话奶爸愿和所有粑粑麻麻共勉。七、"你还像不像个男孩儿/女孩儿" 当男孩子好静，女孩子喜欢运动时，我们可能会不经意间说出“你还像不像男孩儿/女孩儿”之类的话。这和“男孩应该穷样，女孩应该富养”的问题类似。在孩子探索自己感兴趣的事情时，千万别武断地给予否定。男孩儿成为一名出色的画家，女孩儿成为一名优秀的运动员，不也很好吗? 另一种是控制欲较强，希望孩子按自己的想法成长。建议不要把自己的喜好，强加于孩子身上。每个孩子都是独一无二的，不是任何人生命的延续。孩子的兴趣才是最重要的，我们要做的只是帮助孩子发现兴趣。八、"男子汉大丈夫，至于吗？" 我们总是希望男孩子勇敢，如果看看男孩子因为小事儿而哭，父母可能就会责备：男子汉大丈夫，至于吗？其实，男孩子也需要自由表达感情。如果经常对孩子这样讲，让孩子的负面情绪淤积在心里，孩子可能最后会成为一个无法自如表达自己情感的人（生活中这样的例子可不少）。学会尊重、理解、沟通，像对待朋友一样，才能走进孩子的世界，亲子关系才会更好。孩子才能身心健康的成长。九、“听见了，别再叫我啦！” 手头事情比较多的时候，或者情绪不好的时候，很容易烦孩子。这时候，如果觉得孩子说的事不重要，就不用心听，或者干脆打断他：“听见了，别再叫我啦！”能不能控制自己的情绪是一个人的能力，愿不愿意控制自己的情绪是一个人的性格。孩子是无辜的，无论有多大的事，不要发泄到孩子身上，发泄完了再后悔，那是无能的表现。还会给孩子树立一个负面榜样，让孩子以后有样学样。不是因为看到了希望，才坚持；而是因为坚持了，才会看到希望。不是因为孩子乖巧、懂事、能听我们的话，我们才耐心的和孩子沟通、讲道理；而是因为我们的耐心沟通、讲道理、以身作则，孩子才会变得乖巧、懂事、听话。请不要把因果关系搞反了，不要把责任推卸到孩子身上。好习惯的养成都要有个过程，而这个过程中，需要粑粑麻麻们做出好的榜样，还要耐心的引导，用心的沟通。

如何开发宝宝的右脑我们都知道爱因斯坦、达芬奇之一类的世纪伟人的右脑都是相当发达的，而人脑在6岁之前就已经完成了大概90%的发育了。所以家长们千万不要错过开发宝宝右脑的黄金时间噢。 1、学音乐音乐，尤其是古典音乐对孩子的右脑的开发是有着很大的影响的。听钢琴曲的时候让孩子用左手米饭按压琴键的姿势听小提琴曲的时候让孩子模仿按压琴弦的动作。除此之外，还可以在宝宝从事其他活动的时候，创造一个音乐的背景。 2、培养绘画感觉能力右脑具有绘画的感觉能力，所以让孩子练习绘画，能够很好的培养他们的观察能力。带孩子参观盆景展或者是画展，尽情的欣赏自然风景或者绘画作品，直观的感受到整个作品都是很好的。而涂鸦也是一种综合性的训练，包括视觉的感受能力和动手能力、听觉描述、语言理解能力等，对右脑的刺激也是很大的。 3、干力所能及的家务家长可以有意的先把房间弄乱，然后和孩子一起去整理房间。刚开始的时候孩子可能会不知道怎么去做，也不知道怎么把垃圾很好的收拾和分类，也不知道怎么样用抹布把桌子擦干净等，但是只要家长有耐心的教导几遍之后，孩子都是回做的很好的。 4、体育运动对于激发右脑的细胞来说，在运动中感知形象和激发都是比静止状态要更快更强的。每天让宝宝跳半个小时的健身操，陪着宝宝多打打乒乓球和羽毛球等，或者是在做别的运动的是有意的让宝宝的左手多运动几下，以刺激右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍左右，所以开发右脑就变成一件很重要的事情。爸爸妈妈们可以按照上述的方法在日常生活中有意识的对孩子进行训练，对右脑进行特殊的教育。

什么是视觉敏感期？孩子出生前三个月必须要见到光，这三个月看不见光线就会失明。在视神经线路上都是正常的，但眼睛就是看不见了。原因在哪里？意大利小男孩托蒂，小男孩刚出生时因为一只眼睛轻微感染，医院进行了包扎了半个月，解下纱布后发现孩子的眼睛生理性正常，但没有视知觉，幼儿在刚出生时，大脑快速发育，眼睛由于长时间没有接收外界的任何信息，原来为眼睛工作的大脑神经组织就随之衰退了，而视觉敏感期伴随着孩子出生就出现了。敏感期有一个特点就是顺者“昌”，逆者“亡”。视觉敏感期如何把握让孩子的视觉良好发育？视觉敏感期良好过渡的最大好处，就是视觉敏锐度很好地增加孩子看东西会更仔细，新生儿早期喜欢看明暗交界处，比如窗户和窗帘的敏感交界，比如黑白视觉刺激卡，创造明暗交界处让孩子观看，会让孩子很好的过度前三个月的敏感期。如果处理不好会有什么后果呢？会导致孩子视觉敏锐度不足，后面的细微事物敏感期迟迟不来。视觉敏感期和感觉统合有什么关系？视觉敏感期的最初就是光的敏感期了，用什么看见光眼睛啊，眼睛看东西是什么觉？视觉啊！看得多，后面就看得仔细。其实，感觉统合就是敏感期，各感觉统合能力达到出现了敏感期的重复行为，孩子要巩固专项能力，敏感期就是感觉统合；敏感期的重复行为也锻炼了一直用到的感觉统合能力。

视力是怎么影响孩子智力的视觉一个影响智商的感觉。视觉不是视力，视力可以用戴眼镜来调节，但视觉出了问题，戴不戴眼镜孩子看东西都会出现问题。“看”不懂的自然学不会，会得少自然不聪明。视觉对孩子的学习能力智商都有直接影响！视觉有三种功能功能一、手眼协调能力、手部精细动作，如生活自理，涂鸦，用笔书写绘图，仿绘走迷宫、拼图等。功能二、视觉分析能力图形分析：图形认知、图形区分、图形恒存、主题背景分析、纵观整体形象视觉记忆：图像、抽象符号记忆、瞬间记忆、长短期记忆、顺序记忆视觉专注力：过滤、选择、组织、转移功能三、空间视知觉 5~6岁分辨自己的左右相对关系，6~7岁分辨对面的左右，7~12岁分辨外界物体的左右相对关系。视觉的发育特点要想让孩子的视觉发育得好，就记住一点眼睛要多用。刚出生的婴儿能够盯住缓慢移动的物体，但是眼睛运动是急动急停的，这个叫眼球跳动。是一种反射式的眼睛运动，由脑干控制，不需要大脑皮质的功能参与，其实孩子刚出生的时候就是个条件反射体，嘴巴的手的腿的眼睛的都只有条件反射。出生两个月后婴儿的大脑皮质完成看清楚物体的接线，眼睛就可以平顺地追踪物体，3-6个月就不仅仅有跟随功能了，还可以自己选择要看的方向。新生儿可以看见的东西都在伸手可及的范围内。所以，近距离聚焦正好便于他协调眼睛和手的动作，吃奶的时候两眼可以看到的距离正好是最佳距离聚焦在妈妈脸上，不得不感叹造物的神奇。眼睛的发育有两种光线感受体分别是视杆、视锥。视杆在眼球周边感受光线负责周边视野，视锥在视网膜最中心叫中央凹辨别颜色红色绿色蓝色，越是纯正的颜色，对神经元的刺激强度就越大，就促进神经生长，反之越是纯正的颜色，也越会支配婴儿注视，视觉的神经路线有两条，一条通向脑干控制眼球运动和条件反射的原始区，这一条负责看物体的速度动向位置视觉追踪。第二条是同上视丘的视觉区信息从这里到达大脑皮质，主要负责分析颜色形状细节。大脑皮质的视觉区脑神经突触在孩子出生的前8个月里是关键期。这8 个月里，大脑内部的视觉区的突触暴增；8个月后，大脑内大约40%的视觉皮质突触被剔除，剩下的就是良好的。到了一岁时视力和成人不相上下，都是大脑的用进废退原则。其实感觉统合就是敏感期，而敏感期就是当孩子感觉统合能力达到了之后才会出现的能力。光的敏感期孩子0-3个月内如果眼睛没有见到过光，那么3个月之后就看不见东西了，为什么？脑内视觉皮质必须靠视觉经验完成接线作业，但只有特定时间段需要，也就是最初混乱不清的突触连接进行修整的时期，一旦修整过程结束，以后的视觉经验不论多么正常或异常皮质也不会大幅重新接线。细微事物敏感期孩子在6个月后开始会出现“捡垃圾”的行为，专门挑地上的细小事物捡，为什么？视觉发展最显著的进步是敏锐度，也就是婴儿观察事物细节的能力，这个能力从出生到8个月进步最快，6个月到5岁之间也会有渐进的改善，同时这个阶段也是手部精细动作可以二指捏的时候，所以一方面眼睛看得到这些细小事物了，另一方面手指也具备能力把这些小东西拿起来了，所以就出现了细微事物敏感期。

让儿童保持好奇心的方法让儿童保持好奇心的方法　　1. 创设满足孩子好奇心的环境。对孩子来说，在他们的日常生活环境中，到处蕴含着可供探索的资源，随便哪个情境，都可能成为引发孩子好奇心、诱导孩子提出各种问题的学习场所。妈妈要做的首先是消除环境中的不安全因素，然后就可以依据孩子的兴趣提供各种实践材料和工具，放手让孩子去探索。　　2. 不要以成人的思维约束孩子。由于年幼宝宝的认知有限，可能会有很奇怪、超出成人逻辑的设想，这个时候妈妈切忌以成人的思维方式来束缚孩子的想象力。比如孩子观察到绝大多数落叶掉在地上都是“掌心向下”，他会认为那是“落叶宝宝”在亲吻大地妈妈，妈妈可以鼓励这个想法，而不必强调说“落叶不是宝宝，落叶只是飘下来，落叶没有亲吻大地”。　　3. 在满足孩子好奇心的同时，锻炼孩子的生活能力。好奇的孩子多半有超乎常人的“动手欲望”，表现为两岁不到的孩子一定要拿家中的电视遥控器当“玩具”，不给他就大哭大闹;或者还够不着水池的孩子，自告奋勇在帮妈妈洗菜、做饭，与其担心他们“闯祸”，破坏遥控器或弄伤自己，不如教给他各种用具的使用方法。只要妈妈因势利导，重要的收获还包括锻炼了孩子的生活能力，使他在未来的探索活动中积累了基本的经验，也更有自信。　　4. 鼓励孩子有更多非常规的玩法。好奇心何以能够上升为创造力？有时靠的正是一种非常规的的游戏手段。比如孩子把自己爱吃的怪味豆和鱼皮花生埋进土里等待“发芽”，妈妈不要迫不及待地干涉孩子，试图将孩子拽回所谓“正确的轨道”上来，这样恰恰使孩子错过了许多发现问题、解决问题的机会。　　5. 做“不知道”妈妈，有利于进一步激发孩子的探究心。妈妈对孩子的问题一概敷衍说“不知道”，当然会打压孩子“打破砂锅问到底”的热情，但若孩子每次问“为什么”，妈妈都忙不迭地给出标准答案，未必见得是好事，这等于是替孩子省却了探究的过程，而培养孩子好奇心的最佳方式是教会孩子“研究方法”，教他学会思考、学会去找寻正确的答案。　　那么，家长如何满足宝宝的好奇心呢？家长与宝宝好奇心互动的方法　　1. 无条件地满足宝宝的好奇心。假如宝宝对电视遥控器或者其他事物发生了兴趣，与其担心他们毁坏物件，不如教给使用的方法，满足宝宝想要自己操作的好奇心。例如，妈咪在厨房忙碌时，宝宝总喜欢跟进去摸摸这里摸摸那里。这时，妈咪就可以安排宝宝干些力所能及的事情，如让他洗黄瓜、西红柿、拌凉菜，帮着妈咪拿调料等。在这一过程中，宝宝就可以了解一些蔬菜的特性，观察食物生熟前后的变化等，使好奇心得到了进一步的满足。而且，还有可能更好地激发宝宝更深层次的好奇心，培养探索事物的能力。如此做法，既可满足宝宝的好奇心，也给了宝宝锻炼的机会，有助于宝宝更好地积累生活经验。　　2、不要以成人的思维约束宝宝。由于宝宝的认知有限，因此常常会问很多奇怪的问题或者产生很多奇怪的想法。当宝宝对某项事物产生兴趣的时候，就会坚持不懈地打破沙锅问到底。面对宝宝的好奇心，妈咪一定要认真对待，切忌以成人的思维方式来束缚宝宝的想像力。比如，宝宝揪小草了，妈咪提醒宝宝不要揪小草，宝宝指着自己小手上的绿色很认真地说：“这样小草会哭的。”妈咪可以说：“那就让小草会哭吧”。妈咪没必要一定要告诉宝宝小草不会哭。　　3. 创设满足宝宝好奇心的环境。对宝宝来说，在他们的生活环境中，到处蕴涵着丰富的可供探索的资源。家里的客厅、厨房、阳台，户外的公园、马路、随便哪个小犄角旮旯，都能成为引发宝宝好奇心、诱导宝宝提出问题的学习场所。妈咪要做的首先是消除环境中的不安全因素，并根据宝宝的兴趣适时适度地提供材料和实践机会，鼓励他们动手体验。聪明的妈咪会采取一些方法来帮助宝宝寻找他们需要的答案，并进一步引导宝宝深入探究事物的奥秘。　　4. 在游戏中正确诱导宝宝的好奇心。比如，宝宝到了2-3岁时特别喜欢敲敲打打，妈咪可以提供几根不同形状、不同质地的棍棒（圆头的、小而短的，木制的、橡胶制的等），让他们尝试敲打不同质地的物品，满足他们的好奇心;也可蒙上宝宝的眼睛妈咪来敲打敲打，让宝宝辨别妈咪敲打了什么。这样就可以引导宝宝探究不同质地的棍棒敲打在同一物品上，产生的声音会有什么不同;同一质地的棒子敲打在不同物品上，产生的声音又有什么不同等。这样，会引导宝宝在好奇的基础上探索更多事物的奥秘。　　5. 做个和宝宝一样好奇的妈咪。如果妈咪对周围事物显得十分冷淡，甚至对宝宝的好奇心不以为然，那么宝宝的好奇天性就会在无形中受到压制。因此，妈咪也要在宝宝面前做个童心未泯的大孩子，引导宝宝去发现问题，并寻找解决问题的答案。比如，带宝宝外出的时候，妈咪可以在野外寻找一些比较奇特的花草树木，比较小鸟、小昆虫的叫声;发现不同种类或者同一种类植物、动物甚至石头、泥土之间的细微区别等。　　6. 鼓励宝宝有更多非常规的玩法。如果宝宝的好奇心仅仅停留在好奇的层面上，那么宝宝的好奇也仅仅是好奇而已。好奇是创造力的源泉，但是仅仅停留在好奇是远远不够的。这就是为什么这个世界上好奇的人很多，而具有创造力的人却并不多的原因。比如，宝宝不按常规的方式游戏，妈咪不要迫不及待地干涉宝宝，试图将宝宝拽回所谓正确的轨道。正是通过这种非常规的玩法，宝宝才能让他的好奇心得到最好的发挥。比如，宝宝在搭积木，说他想搭个房子，但在好不容易把房子搭起来后可能会随即把刚刚搭建成功的房子推倒。宝宝这么做可能是想要了解推倒房子会出现一些什么后果：房子倒塌时会发出什么样的响声？房子倒塌时积木块可能会朝着什么样的方向散落？房子倒塌后还能不能恢复它原来的模样……这时候，妈咪千万不能懊恼地呵斥宝宝：“看看你，好不容易把房子搭好，我可再不陪你搭了。” 　　7. 和宝宝一同探究事物的奥秘。宝宝会有很多古怪的想法，比如吃了五香花生他可能会奇怪：这种有很多味道的花生是怎么做出来的？种出来的？煮出来的？面对宝宝的好奇心，妈咪可以引导他们设想很多的可能，然后帮助宝宝一一证实，或是一一否决。聪明的妈咪可以给宝宝准备一个花盆，和宝宝一同种下花生，再一道亲自下厨煮花生。然后，带他们到超市买各种花生，有可能的话还可以带宝宝去工厂看看，让宝宝了解这些好吃的花生是怎么做出来的。宝宝在做这些活动的过程中可能会遇到很多问题，比如，他们可能会疑惑要怎么才能让种出的花生有各种各样的味道呢？妈咪不必直接给宝宝答案，让他们自己大胆地去设想。也许，宝宝的想法在成人看来可能很可笑，如为了让花生有味道，可能想到要把糖、辣椒、花椒、大料等调料连同花生一起种下去。不要嘲笑宝宝，只管让他们大胆尝试好了。

不要否定孩子的感觉小雪：“我不要吃菠菜，我讨厌菠菜。” 妈妈：“不行，菠菜是很有营养的食物，对你的健康很有帮助，一定要吃。” 小女孩：“我讨厌马尼叔叔！” 爸爸：“我不想听到你说这样的话，他是我的兄弟，你不可以说他的坏话！” 如果我们像上述的父母这样直言否定孩子的感觉，那么我们无疑是在告诉孩子：他没有能力作正确的判断，同时也在暗示他，我们并不在乎他的感受。当我们尊重孩子的感受时，他才会了解我们对他的爱，并了解世上的每一种感觉都有其来由。父母是孩子的模仿对象，因此身为父母，我们不该伪装自己的喜怒哀乐，如此才能成为孩子的好榜样，但同时也请牢记：不要否定孩子的感觉。就上述的第一个例子而言，如果妈妈以另一种态度对小雪说：“你觉得菠菜的味道很奇怪吗？不然你先吃一口看看，如果真的不喜欢，就不要吃了。”而第二则例子，如果爸爸不急着否定小女孩的感受，而继续询问为什么她不喜欢马尼叔叔，小女孩也许会说出内心的感受。上述两位父母的反应，其实都在否定孩子拥有表达情感的权利，而父母的否定态度，会让孩子觉得自己的感觉是不好的，只有父母的认可，才能使他在自己的世界里感到安全。为了父母，孩子也会否定自己的真正感受，转而以父母的方式感受这个世界。但是当孩子长大后，因为长期否定自己的感觉，他不知该如何为自己争取权利，也没有充分的技巧可以面对他人。结果，孩子要么沉默不语要么让事情发展到让自己受不了，直到自己崩溃为止。当然，否定孩子的情绪，让孩子以我们的方式来看待这个世界，是省时又省力的教导方式，可以让我们有更多时间处理其他的事。但如果我们愿意对孩子付出时间，我们就可以有极佳的机会教育出心灵健康又有主见的小孩。孩子有权利拥有自己的情感，也有权表达自己的情感，父母不该对孩子说“你不可以有那种感觉”，我们的反应应该是“我很难过你这么想，因为我的感觉是……”孩子的意见也许会和我们不同，有时很难判断哪一方的意见比较合理，但当我们懂得尊重孩子的感受时，孩子也会更尊敬我们。

提高宝宝数字能力的一些小游戏很多父母都希望自己的宝宝很早就学会数数，当然我们做父母的最早教孩子数数，莫过于教孩子如何数自己的手指头。但这只是其中的一种办法，但这种做法往往会让宝宝感到很枯燥，刚教的时候还能数完十个手指头，过一天再让孩子数的话，恐怕就已经忘的差不多了。相信是每个父母都会遇到的情况，那么，该如何让宝宝既能学会数数，而且又不易忘记呢？下面就由小编给爸爸妈妈们介绍几种小游戏，帮助宝宝们提升数字能力吧！一、利用日常的生活行为，让宝宝学会数数，家长陪孩子上楼梯时，可以大声计算阶梯的数量：“一级、二级、三级、四级……哇，你自己走了十二级楼梯！”吃葡萄的时候可以大声说：“这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄，你要吃几颗？六颗好不好？一、二、三、四、五、六颗葡萄给你！吃完了这六颗还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。”很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。二、用生活中的物品丈量房间的大小，量东西并不一定要用一支尺，任何东西都可以做为一个度量衡的单位。孩子可以用自己的脚作单位，从这边的墙壁走到那边的墙壁，看看这房间原来有几“脚”宽。一个大杯子可以装多少水？并不一定用五百立方厘米来表达，可以让孩子拿一根调味匙，一匙一匙把水装入大杯中，看着一共装了几次，就可以说这个杯子可以装几茶匙的水。如此让孩子一边玩，一边建立度量衡的概念。三、吃饭的时候可以让宝宝数一下餐具，乘和除这两种算术概念，在家里可以用数摆餐具的方法来让宝宝接触，假设有七个人要在这一桌用餐，应该摆设筷子、汤匙、碗、碟的数量，可以用实际摆设的游戏去算出：“对，在这七个位置上各放一双筷子，我们需要几双筷子？七双？好棒！每双筷子有两支，那七双筷子就有十四根了。现在我们来排碗，七个人需要几个饭碗呢？”这种一配一的概念当然不久就会延伸到除与乘的概念了。四、读带数字的故事给宝宝听，在宝宝尚未能说话之前，家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时，家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如“小明的猫生了五只小猫，有两只是黑色的，一只是白色的，另有两只是小花猫，连猫妈妈一家六口都住在小明的床下”。 “今天是老师的生日，六个小朋友都向老师祝贺生日，老师很高兴，买了十二个橘子给小朋友分享，每个小朋友都分到了两个橘子，老师说：‘两个橘子，一个自己吃，留下一个回家送给妈妈吃。’”算术中的数量概念和加减乘除四法的运算，都可透过读带数故事的游戏，介绍宝宝学习能力雷霆万钧的大脑。总结：宝宝尚在年幼时期，记忆力仍处在机械性记忆的阶段，因此很多教给宝宝的东西，宝宝并不能长久的记住，而是转眼就忘了。因此，爸爸妈妈们不要刻意强迫宝宝长久的记住某些东西，也没有必要刻意让宝宝去记住某些东西。只要充分利用生活中的一切，足以让宝宝在寓教于乐中学到很多东西。如果刻意强迫孩子记忆什么东西，不但不能起到预期的效果，反而会挫伤了孩子的积极性，起到相反的效果。

喜欢模仿的宝宝都很聪明喜欢模仿的宝宝都很聪明每个孩子都是从模仿开始，而这个能力则从他出生那一刻开始就已经存在了，孩子就是天生的模仿家。专家们曾经做过实验，了解到一个满月的婴儿，因婴儿的视力还不是太好，所以要在他们可视的范围内做动作，一般在距他们20公分内做张嘴伸舌头的动作，那么婴儿会盯着这个动作几秒后，然后也会张开嘴巴吐舌头。这表现说明宝宝是在模仿而非反条件反射，模仿是要通过大脑思考，在思考过后，才会反应到神经上进行模仿，如果是反射的话，因为经过大脑思考，所以根本不需要延迟几秒之后才开始做动作。孩子在一两个月的时候就已经可以模仿大人做动作了，这个能力是从出生就有了，而孩子会有什么方式来模仿，这个需要父母后天的引导。如何证明孩子具有模仿力? 许多家长可能对于一两个月大的孩子就有模仿能力感到非常不可思议，甚至是怀疑的，那么怎么证明孩子在这么小就有这个能力呢？一是通过专业仪器来证明，通过仪器来观察孩子的大脑影像，就可发现在孩子在面对妈妈和其它人时，大脑的影像是呈现在不同区域的，这说明孩子在刚出生的时候就已经能区别重要与不重要的人了。二是通过孩子行为进行判断，妈妈可以抓住宝宝的小手摇晃，妈妈可以感觉到，过不了多久，宝宝的小手也会主动和摇晃起来，这就是模仿。孩子为什么喜欢模仿呢？ 1、觉得好玩孩子的模仿需要家长仔细观察，有些动作是比较细微的，孩子可以通过这个行为与家长进行一个互动的过程。孩子在模仿你的动作时，如果大人不给予回应，那么孩子就当是玩一下了，如果大人这时能够回应一下，比如说大人张开嘴巴，小孩也做了这个动作，大人这时说：“啊，张开嘴巴”孩子就会觉得特别有趣，这时家长可经继续引导孩子发生下一个动作。 2、学着生存人对社会首先来于观察，若想学会生存，首先就是要观察这个社会，所以孩子首先接触的家庭环境，所以他们首先模仿的就是身边的人，所以家长的很多动作都会孩子造成很大的影响，如果家庭不够和谐，那么孩子将来长大的生活也可能是不好的，但这个影响并不具有决定性。 3、分清自我与他人在婴儿时期，孩子还没有办法区别自己与他人，但通过模仿，孩子可以慢慢的了解到自己与他人是分开的，所以较小的孩子都是以自我为中心的，当他们随着年龄的增长，会逐渐的明白自己是一个独立体，别人也是个独立体，所以也就不会那么自恋了。 4、限制范围模仿力模仿力与注意力是所有学习的基础,尤其是对所谓的认知学习。对小小孩而言，模仿力一定是“我开始要懂这个世界，所以我会思考你教我的东西，接着我要学习”，这是一种开始学聪明的表现。模仿力被认为与记忆力有关，当孩子多学几次之后就会记下来，变成比较长期的记忆。多数父母以为模仿不是放任孩子到处摸索，实际上应是限制孩子在一个范围内，做深入且专注的长时间模仿与思考。这里所说的限制不是管束，而是帮助孩子进到自己的世界中，不受外在干扰。很多时候父母虽然给予孩子模仿的机会，孩子多数的时候只是学到表面的东西，真正的模仿除了学习之外，还要能发挥创造力。如果孩子想模仿的东西很难，而不知如何入手时，父母这时要帮助孩子理清先后顺序，让他们能够顺利的去模仿。模仿能力对于一个孩子来说，是非常重要的，通过模仿他们会变得聪明，适应社会，为以后的学习与生活创造了基础。

专注力不好的原因专注力不好的原因 1、生理原因：剖腹产，幼时缺少爬行锻炼，铅超标，孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡等可能导致孩子注意力不集中，故而自制能力差。这类孩子只要教养得法，加上专家的调理，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。 2、病理原因：儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常;另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专业专家指导下的治疗才能改善。 3、心理原因：为了引起他人注意，得到关注，或逃避父母给予的过重的负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。心理、学习压力过大，不良情绪，心理疾病等都会影响孩子注意力的集中。 4、环境原因：许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度;此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。 5、教育原因：如父母教养态度、宠爱孩子、家庭生活步调、老师过于严厉、学习压力大等因素也会影响孩子的注意力;另外由于观念、素质、情感等因素，老一辈人往往过度溺爱孩子，甚至包办代替，使孩子养成严重的依赖性，缺少自主性和自理能力，以至独立学习、做事时无法集中注意力。　6、多动症：这是导致孩子注意力不集中最主要因素，约占80%，如果不及时治疗，还会对孩子的心理发育、未来、社会、家庭造成一定影响。

四种常见的育儿方式育儿方式会对孩子的行为产生至关重要的影响。你是个怎样的人以及你的处事方式，都会对孩子的行为产生影响。所以说育儿方式是很重要。但是每一对父母的育儿方式也不尽相同，因为不是每一个孩子都相同。 1.权利主义者的父母的育儿方式权利主义者的父母注重的只是权威，他们希望孩子什么都听他的，希望孩子接受他们的价值观和人生观。给孩子下的命令孩子就必须无条件的服从。如果孩子不服从父母的命令就会接收到严重的处罚，同样也不会聆听孩子的意见。影响：事实上，权利主义者的父母都是不受孩子的欢迎的，孩子都希望能够摆脱父母的管制，可以自由自在的。孩子最怕的就是受到父母的严重处罚，所以这一类的孩子相对来说会比较安静和更不开心。他们对父母更多的是恐惧而不是爱。男孩子相对来说更不会处理愤怒，而生活风平浪静的女孩子在遇到困难的时候可能会有点不知所措。 2.宽容的父母宽容的父母一般都会最大程度的满足孩子不过分的要求。他们强调的是孩子的创造性和孩子的感觉，但是他们的孩子经常会因为父母的不限制而感觉不到父母的爱。影响：宽容的父母一般都对孩子很负责，对孩子的要求也不会很高，相比于其他父母，他们对孩子的控制很少，也不会经常对孩子生气和打骂孩子。 3.权威型权威性的父母的育儿方式是前面两种类型的父母的综合，他们是快乐的媒介。他们既期望孩子的行为良好，又希望能够在某些问题上质问一下孩子。他们能满足孩子的要求但是同时也会对孩子所说的要求和所问的东西进行质问。影响：权威型的父母养育的孩子往往是最快乐和最自信的。但是成为一个权威型的父母也不是那么简单的事。权威型的父母对孩子的期望更高，但是也比权利主义者的父母更理解孩子，当孩子遇到问题的时候，他们都会仔细的听孩子诉说完。 4.对孩子不理不睬的父母这种只做自己的事而对孩子不理不睬的父母是最冷漠的父母。他们对孩子既没有什么要求也不会对孩子有求必答。影响：这种父母往往是最不负责任的，他们往往会忽视了自己的孩子。他们的孩子通常是由孩子们的祖父母、年长的兄弟姐妹或者是保姆带大。这对孩子的成长是很不利的。

色彩识别就是这么简单色彩识别就是这么简单现在的父母，教育意识都比较强烈，从胎儿期开始就进行了胎教等，这样做的目的都是为了自己的孩子长大后更出色、更优秀，而色彩也是开发宝宝智力的一项重要的教育，那些各种颜色的图画能激发宝宝的兴趣，可以刺激宝宝的视觉神经，从而使大脑更加聪明明，那么在平时教育孩子的过程中，如何有效、简单地教孩子识别色彩呢？宝宝在刚开始学说话时，妈妈们可以和宝宝可以一起做互动游戏，就是大人你指着几种不同颜色的气球问宝宝这些哪个是什么颜色的，这个是什么颜的，让宝宝用手去指，指对了就夸一下宝宝，如宝宝指错时，再鼓厉宝宝再看看，如果宝宝还是指不出，成在人可以反复指着气球说“这是什么颜色的球。宝宝认识完一个颜色后再认其他颜色。宝宝到1岁左右，可以利用各种彩色的笔画些宝宝熟悉的植物、动物、水果等，比如：小花朵、小动物、小鸡、小狗等，并边画边说：“这是什么，那是什么”等等。也可以把各色蜡笔并在一起，让宝宝帮忙拿颜色，只要反复训练、慢慢教导，到宝宝3岁时，能就完全认识各种颜色了。宝宝有了第一个色彩概念后，再教宝宝认识其他色彩。并同时可以让他认识几种色彩了。这时的宝宝已经不再满足前面简单的红、黄、蓝、绿、那几种色彩，就可以让他接触混合色。平时生活中，多给宝宝提供一些丰富的色彩，可以在家里贴上一些色彩调和的儿童识别画，或给宝宝的换上一些颜色温柔的床单和被套，在宝宝的视线内还可以摆放些色彩鲜艳的彩球、五彩缤纷的塑料玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激，对宝宝辨认颜色有很大的帮助。色彩因为种类比较多，不像算数或学说话那么简单，对于年幼的宝宝来说，学习色彩远比其他东西更难学，所以在教宝宝识别色彩时需要足够的耐心和时间，让宝宝有一个适应的过程，那怕刚开始宝宝指认得不够好，也不要责怪，慢慢引导才能让宝宝更有兴趣继续学习。教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑！ http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=https%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com%2F&urlrefer=f7b8bc7af7de75d5f5b895db199bf7cd

哪些因素影响宝宝的智力聪明伶俐能说会道，这样的宝宝没有一个人不喜欢的，这也是每一个父母都期待的。因此很多父母都听从早教机构的意见，开发宝宝的智商；但是有些做法不但不利于宝宝智商的开发，反而会误了宝宝的智力。一些家长是因为自己平时工作忙，没太多时间关注这方面的知识，一些家长是因为听从了太多所谓的专业的早教机构的意见，分不清哪个是真实有用的，哪个是虚假骗人的。下面就由小编将一些有害宝宝智力开发的误区做一个简要的介绍，以便家长参考。一、带孩子来到装修未完毕的住宅：就快搬新家，当然令人兴奋，但如果妈妈经常带孩子光顾自己尚未完工的新屋的话，很容易引发宝宝汞中毒，因为油漆中含有大量的汞。尤其不能让宝宝用小手去接触油漆未干的墙壁或墙纸，以免他们习惯性地把满是油漆的手放入嘴中。汞中毒会导致不同程度的瘫痪和智力障碍。另外，过多的食用甜食很容易让宝宝患上呼吸道和消化系统疾病，或是酮症酸中毒，造成脑细胞的损伤，影响智力。二、忽视宝宝生理成熟度。宝宝的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对宝宝的伤害，我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就是因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机，所以，即便科学家提供良好的条件，也不能使他们赶上最普通的宝宝的智力水平。而过早的开发宝宝的某种智能，不仅达不到预期的效果，还会造成对宝宝的伤害。对此，家长朋友应该了解一下宝宝敏感期的知识。三、重结果轻过程，这是我们中国家长的一个通病。一些功利心很强的父母，总是期望宝宝很早就学有所成，比如背唐诗、记单词、学数学等，可谓去本求末。其实宝宝多背几首唐诗，多识几个汉字，这一丁点优势很快就会消失，长远来讲对宝宝并没有什么特别的好处，假以时日其他的宝宝也会随之赶上，假如宝宝因为父母刻意的、功利的要求而对学习产生抵触感，就更因小失大了。总结：父母希望自己的孩子聪明伶俐这是可以理解的，但是家长在开发宝宝智力的同时，还要注意方式与孩子生理的成熟度。孩子再聪明，也仅限于机械性的，以及他的理解能力和接受能力，还是由他的生理成熟度决定的，如果家长只是一味着求结果揠苗助长的话，得到的结果只能是适得其反的。欢迎关注中国全脑开发网 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com&urlrefer=e54b0fc2aa0e7a18cc7a10c619c67ca6

如何提升宝宝记忆力每一个人都希望自己能够有超强的记忆力，能过做到过目不忘，但是这样的人在我们的日常生活中可真是屈指可数。尤其是对于孩子而言，让孩子记住一样东西，可能当时记得很牢，但转身就又忘得一干二净了。怎么样才能让孩子记住一样东西很长时间不忘，相信每个家长在这方面都已经下了很大的功夫，到底该如何才能增强孩子的记忆力呢？下面就由小编向大家介绍几种方法，以便家长们参考之用。一、让孩子掌握正确的记忆方法：孩子的大脑潜力是巨大的，父母如果有意识地教孩子一些科学的记忆方法，会使孩子达到事半功倍的效果。例如父母可以采用直观想象法、归类记忆法、理解记忆法、联想记忆法、游戏记忆法、器官参与记忆法等等，均可起到增强孩子记忆力的作用。二、从饮食方面入手：父母要保证孩子有足够的蛋白质摄入，它是脑神经细胞中传递信息的桥梁，对增强孩子的记忆力大有裨益，主要存在于大豆、蛋黄、瘦肉、海鲜等食物中。此外，还要合理搭配蔬菜、水果，如菠萝、里面含有丰富的维生素C和微量元素，有助于提高孩子的记忆力。三、让孩子保持充足的睡眠：平时不要让孩子老是盯着电视或者电脑到深夜才睡觉，一点要让孩子养成一个良好的作息习惯，有充足的睡眠，只有这样才能保证孩子有一个冷静、清醒的头脑，记忆起东西来才能迅速的记住，而且记住的时间也会比较长久。四、不同内容用不同的方法：让孩子在记知识的时候根据不同的内容采用不同的记忆方法，可以采取从部分到整体的记忆方法，也可以采取整体的记忆方法。总之，要根据具体的情况而定，各种记忆的方法有长处也有短处，让孩子记东西的时候要注意穿插使用，才能取得良好的效果。五、精选记忆法：记忆东西应该有选择的去记住，要分清哪些是重要的，哪些是次要的，取最有意义和价值的材料去记，这样不但可以轻松的记住该记的，而且效率也大大提高了。从小就让孩子养成用精选的方法去做事情，不但对孩子的学习大有帮助，而且为日后走上工作岗位参加工作也会大有好处。总结：让孩子长时间记住一样东西不忘，是每一个家长都希望的事情，但是平时需要家长注意多方面的培养、从饮食、睡眠以及学习的方法上下手，逐步培养孩子的记忆力。相信你的孩子也一定能够成为一个记忆力超强的人。教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑！ http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=https%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com%2F&urlrefer=f7b8bc7af7de75d5f5b895db199bf7cd

如何开发宝宝的右脑我们都知道爱因斯坦、达芬奇之一类的世纪伟人的右脑都是相当发达的，而人脑在6岁之前就已经完成了大概90%的发育了。所以家长们千万不要错过开发宝宝右脑的黄金时间噢。 1、学音乐音乐，尤其是古典音乐对孩子的右脑的开发是有着很大的影响的。听钢琴曲的时候让孩子用左手米饭按压琴键的姿势听小提琴曲的时候让孩子模仿按压琴弦的动作。除此之外，还可以在宝宝从事其他活动的时候，创造一个音乐的背景。 2、培养绘画感觉能力右脑具有绘画的感觉能力，所以让孩子练习绘画，能够很好的培养他们的观察能力。带孩子参观盆景展或者是画展，尽情的欣赏自然风景或者绘画作品，直观的感受到整个作品都是很好的。而涂鸦也是一种综合性的训练，包括视觉的感受能力和动手能力、听觉描述、语言理解能力等，对右脑的刺激也是很大的。 3、干力所能及的家务家长可以有意的先把房间弄乱，然后和孩子一起去整理房间。刚开始的时候孩子可能会不知道怎么去做，也不知道怎么把垃圾很好的收拾和分类，也不知道怎么样用抹布把桌子擦干净等，但是只要家长有耐心的教导几遍之后，孩子都是回做的很好的。 4、体育运动对于激发右脑的细胞来说，在运动中感知形象和激发都是比静止状态要更快更强的。每天让宝宝跳半个小时的健身操，陪着宝宝多打打乒乓球和羽毛球等，或者是在做别的运动的是有意的让宝宝的左手多运动几下，以刺激右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍左右，所以开发右脑就变成一件很重要的事情。爸爸妈妈们可以按照上述的方法在日常生活中有意识的对孩子进行训练，对右脑进行特殊的教育。教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑！ http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=https%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com%2F&urlrefer=f7b8bc7af7de75d5f5b895db199bf7cd

喜欢模仿的宝宝都很聪明喜欢模仿的宝宝都很聪明每个孩子都是从模仿开始，而这个能力则从他出生那一刻开始就已经存在了，孩子就是天生的模仿家。专家们曾经做过实验，了解到一个满月的婴儿，因婴儿的视力还不是太好，所以要在他们可视的范围内做动作，一般在距他们20公分内做张嘴伸舌头的动作，那么婴儿会盯着这个动作几秒后，然后也会张开嘴巴吐舌头。这表现说明宝宝是在模仿而非反条件反射，模仿是要通过大脑思考，在思考过后，才会反应到神经上进行模仿，如果是反射的话，因为经过大脑思考，所以根本不需要延迟几秒之后才开始做动作。孩子在一两个月的时候就已经可以模仿大人做动作了，这个能力是从出生就有了，而孩子会有什么方式来模仿，这个需要父母后天的引导。如何证明孩子具有模仿力? 许多家长可能对于一两个月大的孩子就有模仿能力感到非常不可思议，甚至是怀疑的，那么怎么证明孩子在这么小就有这个能力呢？一是通过专业仪器来证明，通过仪器来观察孩子的大脑影像，就可发现在孩子在面对妈妈和其它人时，大脑的影像是呈现在不同区域的，这说明孩子在刚出生的时候就已经能区别重要与不重要的人了。二是通过孩子行为进行判断，妈妈可以抓住宝宝的小手摇晃，妈妈可以感觉到，过不了多久，宝宝的小手也会主动和摇晃起来，这就是模仿。孩子为什么喜欢模仿呢？ 1、觉得好玩孩子的模仿需要家长仔细观察，有些动作是比较细微的，孩子可以通过这个行为与家长进行一个互动的过程。孩子在模仿你的动作时，如果大人不给予回应，那么孩子就当是玩一下了，如果大人这时能够回应一下，比如说大人张开嘴巴，小孩也做了这个动作，大人这时说：“啊，张开嘴巴”孩子就会觉得特别有趣，这时家长可经继续引导孩子发生下一个动作。 2、学着生存人对社会首先来于观察，若想学会生存，首先就是要观察这个社会，所以孩子首先接触的家庭环境，所以他们首先模仿的就是身边的人，所以家长的很多动作都会孩子造成很大的影响，如果家庭不够和谐，那么孩子将来长大的生活也可能是不好的，但这个影响并不具有决定性。 3、分清自我与他人在婴儿时期，孩子还没有办法区别自己与他人，但通过模仿，孩子可以慢慢的了解到自己与他人是分开的，所以较小的孩子都是以自我为中心的，当他们随着年龄的增长，会逐渐的明白自己是一个独立体，别人也是个独立体，所以也就不会那么自恋了。 4、限制范围模仿力模仿力与注意力是所有学习的基础,尤其是对所谓的认知学习。对小小孩而言，模仿力一定是“我开始要懂这个世界，所以我会思考你教我的东西，接着我要学习”，这是一种开始学聪明的表现。模仿力被认为与记忆力有关，当孩子多学几次之后就会记下来，变成比较长期的记忆。多数父母以为模仿不是放任孩子到处摸索，实际上应是限制孩子在一个范围内，做深入且专注的长时间模仿与思考。这里所说的限制不是管束，而是帮助孩子进到自己的世界中，不受外在干扰。很多时候父母虽然给予孩子模仿的机会，孩子多数的时候只是学到表面的东西，真正的模仿除了学习之外，还要能发挥创造力。如果孩子想模仿的东西很难，而不知如何入手时，父母这时要帮助孩子理清先后顺序，让他们能够顺利的去模仿。模仿能力对于一个孩子来说，是非常重要的，通过模仿他们会变得聪明，适应社会，为以后的学习与生活创造了基础。教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑！http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=https%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com%2F&urlrefer=f7b8bc7af7de75d5f5b895db199bf7cd

如何才能实现与家长的有效沟通如何才能实现与家长的有效沟通做好家长沟通，我相信是很多园长的难题吧，但是如果园区缺乏与家长沟通，可能会导致家长口碑不高、家长需求得不到回应等问题。那么我们应该怎么做，才能实现与家长的有效沟通呢？今天给大家分享3个小方法！ 1、不同类型家长要选择合适的沟通方式我们要面对的家长类型多样，想要有效沟通就要因人而异了。 ①面对内向型的家长，其实他们是很想了解孩子在园区的情况，只是他们可能不善言谈，那我们可以主动与家长拉进关系，和家长进行沟通。也可以与家长建立孩子的成长档案，通过书写的方式相互沟通； ②面对工作忙的家长，我们可以采用电话或者微信进行沟通，这样也可以让家长清楚孩子的情况和园区的重要通知。 ③面对老年人家长沟通时，由于这类型家长年纪较长，加上对孩子比较娇惯，所以我们可以多反馈孩子在园区的生活情况，多多沟通，态度要诚恳、亲切、耐心和尊重。 2、切记告状式沟通告状式和家长谈话会让家长误以为老师不喜欢自己的孩子，或者认为自己孩子在园区受到委屈了オ会做出抵触情绪。 3、耐心理解家长我们和家长对孩子的初衷都是一致的，都是希望孩子可以健康成长，所以家长迫切关心孩子在园区的情况这个也是可以理解的。在家长表达的欲望很强烈的时候，我们要尊重家长，不要急着打断家长，认真倾听，了解家长的需求。教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑！http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=https%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com%2F&urlrefer=f7b8bc7af7de75d5f5b895db199bf7cd

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不好好吃饭的小宝宝，适合入托吗？ Q：不好好吃饭的小宝宝，适合入托吗？ A：适合。吃饭是孩子生活能力培养的重要部分，大部分孩子在入托前，吃饭习惯都不怎么好，所以这个情况，对于托育园来说，很常见。一个专业的托育机构，能够帮助孩子培养好的生活习惯。 Q：还在用尿不湿的宝宝，可以入托吗？ A：可以。在托育服务中，很重要的一项工作就是如厕训练，目的就是为很大一部分还未养成如厕习惯的孩子，提供专业的教养指导，直到最后戒掉尿不湿。 Q：家里有老人带孩子，还有必要上托班吗？ A ：有必要。孩子到了24个月，就会有社交的需求，单一的家庭关系、老人的带养是无法满足孩子这一社会性发展需求的。 Q：不会表达需求，只会说一两个字，适合入托吗？ A：适合，入托有助于语言发展。很多孩子入托前不会讲话，不愿意表达，在经过两到三个月的集体生活后，词汇量的积累不断增加，到了一定阶段，就会呈现口语爆发式的突变。 Q：要准备入托了，怎么平稳度过分离焦虑期？ A：让分离不再“突然”。作为家长，一定要理性看待分离焦虑这个现象，切勿觉得孩子哭了闹了、歇斯底里不愿上学，就怀疑自己的选择、怀疑孩子是否会有阴影。建议在孩子正式入托前，家长是要给孩子做好充足的心理建设工作。所有的分离焦虑的克服，都是基于孩子与新环境和成人建立了安全感、信任感，喜欢上了老师、同学、班级和园区。 Q：孩子体验了托班，发现老师上课的时她根本坐不住，像这种情况适合入托吗？ A：这是很正常的现象。3岁前的孩子坐不住是一个很正常的现象，基于托班孩子的年龄特点，托育课堂时间一般都是在15-20分钟之间，待孩子熟悉环境后，完全可以养成独立听课的学习习惯。了解更多资讯可拨打：400-0371-282

孩子行走敏感期,家长如何帮助他们少走弯路在每个孩子的成长过程中，都会出现这样一个规律：从最初的需要父母拉着手走,到独立行走,到上下坡、爬楼梯，再到专门走不平的地方。当孩子把所有注意力都放在“行走”上，孩子会喜欢不停的走，即使走不稳也愿意不断的尝试，并不厌其烦地走时,就说明他的行走敏感期到来了。行走敏感期，顾名思义就是宝宝在一到两岁的时候，热衷于走路，总是在不停地走。一般来讲，宝宝在一岁的时候就会开始走路，对他来讲，行走是除了爬行之外的第二种“探索世界”的方式。如何正确地引导宝宝，让他学会独立行走，是每一位家长困扰的事情，下面引领右脑专家就带大家一起来了解一下。其实宝宝跟大人一样，在学会一种新的技能的时候都会欢欣鼓舞，走路也不例外。当宝宝学会独立走路的时候，他会很有成就感，更好地帮助他树立自信。行走能够带给宝宝不一样的体验，可以感知周围的人和事，有利于宝宝的大脑发育，让宝宝的智力“更上一层楼”。当宝宝学会走路的时候，他不再依赖于父母就可以到达任何自己想去的地方，他的活动开始由自己支配，有助于锻炼宝宝的独立意识。而且行走敏感期是训练孩子大运动能力的重要训练时期，错过孩子行走敏感期，在大运动能力，自信心，抗挫折力等各方面都会造成影响。那么我们家长该如何引导宝宝度过行走敏感期呢？一、为孩子提供适宜的行走环境尽量让孩子走路在空间开阔的地方行走，避开一些不安全的因素，比如电源、热水瓶、尖锐物体等危险品；不要让孩子离开你的视线，如果遇到突发事故也能够及时的处理。二、让孩子按照自己的步伐来走在孩子的行走敏感期，家长需要引导孩子正确的学习走路，最好的方式是让孩子按照自己的步伐来走，也只有自己探索过的道路，成长才是最迅速的。在引导的过程中，还有注意一下两点：第一，不要因为觉得不安全或是容易摔，就阻止孩子走路和探索世界的行为，需要顺应孩子的节奏来进行耐心陪伴；第二，不要因为觉得孩子走路晚就强迫孩子学习走路，每个孩子都有个体差异，揠苗助长得不偿失。三、让宝宝不走“寻常路” 引领右脑研究发现，高低不平或者充满障碍的道路更容易激发宝宝行走的欲望。处于行走敏感期宝宝，“畏难心理”是不存在的，总是喜欢“爬个坡”“走个楼梯”，这个时候家长不要去制止宝宝，在安全的条件下，让宝宝自己去探索。选择一些不同环境的道路，比如公园的木栈道、石子路或者草地、沙滩等等，让孩子不走“寻常路”，还有利于宝宝脚部肌肉的发育。另外，在户外活动时记得给孩子穿上一双舒适透气的鞋子，能在很大程度上鼓励孩子的信心，帮助孩子走得更稳更好更远。四、对待孩子耐心很重要行走敏感期的宝宝总是停不住自己的脚步，走来走去，有的家长就会没有耐心，孩子去哪儿都得跟着，又累又烦，就选择让孩子“安静”待着。殊不知这样会让宝宝的行走能力得不到更好地锻炼，时间久了就对行走产生逆反心理，更不可能自己走。所以家长在宝宝锻炼行走的时候一定要有耐心，时刻关注着宝宝的安全，如果宝宝的走路姿势不正确也要及时进行正确的引导。所以，当孩子处于行走敏感期的时候，家长一定要重视，才能够让孩子尽快的学会行走，行走能力对于每个人来说都至关重要。尤其是刚刚学习行走的孩子，如果行走能力稍有延缓现象的话，那么其他方面的器官也会受到相应的影响，所以应该格外的重视起来，让孩子能够尽快的学会行走，以此来提高他的平衡能力，让孩子能够尽快的接触新奇的世界。不要忽视孩子行走敏感期的问题，否则可能会给孩子带来比较严重的影响，以至于影响到他以后的生活。教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑！

如何帮助宝宝进行感觉认知能力的训练这个阶段的宝宝感知能力都有了提高,眼睛可以追随光亮,耳朵听到声音后会寻找声源,味觉和嗅觉也有了很大程度的发展 (1)视觉追随训练:当宝宝注意力集中在某些物体或者人身上的时候,慢慢地使物体或人与宝宝之间的距离变远,让宝宝的视线追随这些事物。也可以把宝宝抱到窗前,让宝宝观察窗外走过的人，以此来锻炼视觉。 (2)集中视线训练:如果父母仔细观察就会发现,当宝宝看到某些色彩或图案的图画时就能集中注意力看.上很久,有时候还会挥动小手去摸这些东西。有心的父母可以悄悄地记下宝宝的这些偏好,为将来训练视线集中力和注意力做准备。经常让宝宝进行视线集中训练,有助于宝宝提高视力,也能够提高宝宝的注意力水平。 (3)听觉训练:父母可以在宝宝的床边摇铃,当宝宝找到声源之后,可以换到另一边再玩。要注意的是,铃声不要太大,以免伤害宝宝的鼓膜。 (4)嗅觉训练:可以让宝宝闻一些有气味的东西,最好是自然的味道，如柠檬、薄荷等,尽量避免浓烈的香水味或者其他刺鼻的味道。 (5)味觉训练:可以把宝宝抱到餐桌边,让宝宝感受食物的味道。也可以一边用筷子蘸一点点菜汤给宝宝尝尝,一边告诉宝宝这是什么味道。需要注意的是菜汤要清淡,否则会加重宝宝的肾脏负担。欢迎关注中国全脑开发网http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.yinlingyounao.com&urlrefer=e54b0fc2aa0e7a18cc7a10c619c67ca6

如何培养小学生的良好思维？如何培养小学生的良好思维？思维是人脑对客观事物的反应，是文化心理诸多特征的集中体现。孩子处于思维培养的重要阶段，他们正在大量汲取客观事物，而这些客观事物反映在孩子大脑中的信息，如果缺乏思维的内化，这些信息仅仅存于表层，无法被孩子应用。思维是智力的核心，孩子的思维培养在未来的学习中起到至关重要的重用。下面是针对小学生思维培养的关键点，希望可以帮助到家长。 1、思维灵活性思路开阔，善于从全方位思考。让孩子学会逆向思考、开辟新的思路，不拘泥一种模式。无论是女生习惯和难题死磕，还是男生遇到难题就放弃，都不可取。遇到难题，调整思路，调动已学知识，寻找正确思路，最好能做到触类旁通。 2、思维灵敏性思维的灵敏度表现在，快速理解题目，快速解答题目，过程清晰明了。家长在指导孩子学习的时候，可以让孩子寻找规律，学会整理；也可以让孩子尝试一题多解，从而找到更为简洁的解题过程；还可以有针对性的训练孩子做题速度，在规定的时间内做一定数量的题。 3、思维有条理孩子需要养成良好的习惯，做事情有条不紊。从简单的作息时间到学习计划，让孩子学会分辨轻重缓急。做题分步骤，完成作业分顺序，都可以培养孩子思维的条理性。 4、思维有深度不经过思考，理解就会停留在表层，无法体会其蕴含的深层道理。读书是要深思多问。只读不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。所以，读书不仅仅要读，还要学会思考，深刻体会作者想要通过文字表达的思想感情。 5、思维正确度学会思维，不代表思维是正确的。很多人只注重结果，从而忽略了思维过程，就像很多小学生，做题时不是没有思路，而是在中间步骤出错了。这种时候，家长的指导会让孩子保证思维的正确度，少走弯路。学而不思则罔，思维的培养会让孩子对某一个或者多个对象进行分析、判断。没有思维就无法获得知识，为孩子培养正确的思维，是在帮孩子构建一座桥，让他们通向新的知识。思维训练不单纯是科学方面的，也包含了其他领域，所以训练方法多种多样，家长也需要分辨、筛选，为孩子找到正确有效的方法。家长在培养孩子思维的同时，要张弛有度，避开误区，让孩子在过程中体会到思维的乐趣，从而激发孩子独立思考的能力。

教你一分钟学会超强记忆联想记忆法，就是利用记忆素材与客观现实的联系、现实和想象的联系，逻辑和联想逻辑之间的关系、记忆素材信息各部分之间的联系来记忆。例如： 1、用联想法记忆历史年代历史事件：淝水之战。时间：公元383年，记忆：“淝”联想到肥胖，而想到肥胖，猪八戒就会映入眼帘，中间的“8”正好与猪八戒谐音，两个3则是两只大耳朵。这样就可以想象猪八戒长了两只大大的耳朵，非常的肥胖。这样一想就记牢了。 2、用联想法记忆历史事件汉代的农民起义：①西汉时期：公元17年发生的绿林起义；②西汉时期：公元18年发生的赤眉起义；③东汉时期：公元184年发生的黄巾起义。在记忆这样的素材是起义名称的先后顺序容易记错。如果使用联想记忆法这个问题就可以解决了。记忆：三次起义的名称都与颜色有关系，①绿②红③黄，可想象成四季大树树叶的颜色树叶春夏时绿，秋天变红，冬天变黄。这样联想就可以记住了。 3、用联想法记忆酸性氧化物的溶解性酸性氧化物只有SiO2是难溶的，其余的都是可溶的。记忆：可做逻辑联想：只有砂子（SiO2）不溶。试想，如果砂子能溶，河里的砂子岂不全化掉了。 4、用联想法记忆历史事件及年代公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。记忆：”前后两只鹅（2，2）抢蛋（0），刘邦流着汗（汉朝）长时间的按（长安）住了它们。（定都于长安）”。 5、用联想法记忆魏、蜀、吴三国建国年代公元220年，曹丕建魏，定都于洛阳。记忆的素材有：”220″、”曹丕”、”建魏”、”洛阳”等项。记忆：使用联想加串联法记作：”曹丕依偎（魏）在裸露的羊（洛阳）身边，一天22（22）个鸡蛋（0）”。如果你想了解更多的学习方法，请关注引领右脑！

影响大脑发育的三大因素相信普天之下，没有父母不希望自己的宝宝聪明伶俐。那么，究竟什么因素影响着宝宝的智力呢？接下来就看一下影响大脑发育的三大因素。一、遗传通常情况下，谈论起宝宝的大脑聪明与否一般都会先看父母的聪明程度。因为大脑发育的第一大影响因素就是遗传。那么在遗传方面如何才能提高孩子智力呢？由于胎儿一旦形成，遗传基因就已经确定了，所以有必要在怀孕前做好相关准备，保证遗传基因的优良，以此生育聪明宝宝。备孕阶段的做法： 1、补充叶酸由于女性怀孕之后容易缺乏叶酸，而叶酸关系到胎儿大脑细胞和神经系统的稳定发育，所以孕前必须补充充足的叶酸，以保证胎儿大脑发育，生出聪明宝宝。 2、提高精卵子质量健康高质量的精子与卵子的结合是胎儿大脑聪明、身体健康的前提，因此想要生聪明的孩子首先要提高精子、卵子质量，实现优生。二、营养胎儿形成之后，营养自然而然成为影响宝宝大脑发育的重要因素。想要提高宝宝大脑聪明程度，怀孕期间可做的努力就是补充足量全面的营养，为大脑完整发育提供充足的物质基础。孕期做法： 1、禁食有碍大脑发育的食物首先准妈妈应该掌握哪些食物会损害胎儿的大脑发育，例如油条等油炸食物，腌菜等过咸食物，腊肉等烟熏食物，味精、皮蛋、爆米花等含铅食物…… 2、保证营养均衡全面由于胎宝宝大脑各项能力的发育需要不同的营养，所以准妈妈怀孕期间要均衡全面的补充营养，及时改正偏食挑食的毛病！ 3、多吃促进大脑发育的食物同样，准妈妈也要掌握哪些食物能够促进大脑发育，比如核桃、鳝鱼、果仁、葡萄、花生、柿子等食物都具有健脑的功效！三、环境在遗传和怀孕期间营养的共同作用下形成了宝宝的先天大脑聪明度。但是，倘若先天大脑聪明度低也不要沮丧，因为还可以在后天努力弥补，重点是为宝宝大脑发育提供优良的环境。具体做法： 1、教育环境优良后天努力中教育环境与宝宝聪明与否息息相关。想要宝宝聪明就必须保证教育环境的优良。无论是所选择的教育场所还是所使用的教育方式，都会对宝宝的大脑发育造成直接影响！ 2、家庭环境温馨和睦家庭气氛温馨，成员相处和睦，可以给宝宝树立良好的榜样，而且也能促进大脑与身体的发育，宝宝的情绪积极，自然而然就越来越聪明。 3、居住环境健康舒适健康的身体是宝宝大脑稳定发育的前提，只有健康舒适的居住环境才能使身体保持健康水平，这样才有利于孩子智力等能力的发育。由此可见，遗传、营养、环境是影响大脑发育的三大重要因素。因此，准妈妈应该在各个阶段做好准备工作，为宝宝有一个健康聪明的大脑打好基础。

重视对孩子记忆力的培养重视对孩子记忆力的培养，将会使你的宝宝在今后的学习、生活中变得更加得心应手。 1、丰富孩子的生活环境。有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为'见多识广'，能记住和讲述很多见闻。从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助宝贝记住新的对象。 2、从培养孩子注意力入手。离开了对识记材料的注意，记忆自然也如过眼烟云消失殆尽。因此，要想提高孩子记忆力，训练宝贝注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的宝贝，不可急躁，更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。可以注意观察宝贝，如果宝贝对某一事物感兴趣，那好，我们就以这个事物作为起点，让宝贝尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。只要宝贝一次比一次能坚持的时间更长一点，父母就应该感到欣慰。 3、制定规律的作息制度。有规律的作息可以有效地帮助宝贝建立时间的概念，防止宝贝在大脑中形成错乱的时空观念。在作息制度实行初期，父母可以一边安排宝贝的活动，一边向宝贝叙说：“12点半了。现在是午餐时间，宝贝该吃饭了。”“1点半了，宝贝该午睡了。”“4点了，宝贝可以玩玩具了。”建立正确的时空概念可以在无形中强化宝贝的记忆力。 4、给孩子明确的识记任务。可以尝试让孩子有意识、有目的地去识记某些事物。如在听故事、外出参观、饭后散步时，都应该给孩子提出识记任务。“宝贝，妈咪记性不好，待会儿你得记住回家的路哦。”“宝贝，我们昨天出来散步走到哪儿啦？妈咪还想去那儿。宝贝带妈咪去好不好？” 5、欣赏古典音乐。脑智能学的研究表明，多给宝贝欣赏一些优美的古典音乐作品不仅可以陶冶宝贝性情，还可以增强宝贝对语言的记忆力。这种训练最早可以从宝贝听胎教音乐开始。不管宝贝是在玩玩具、做游戏、读书还是吃饭，妈咪都可以放一些比较轻柔优美的音乐，让宝贝有意无意地欣赏就可以了。 6、创设各种有趣的记忆游戏。游戏始终是孩子的最爱。孩子在游戏过程中身心都处于亢奋状态，这时候孩子记忆的积极性被最大限度地调动起来。“妈咪，我们玩昨天玩的游戏好不好？”孩子可能把具体玩游戏的时间搞错，但是他会记住游戏本身。根据宝贝的这一特点，父母可以自己创设一些有趣的游戏来帮助孩子提高记忆力。 7、适当重复，加深印象。越熟悉的事物孩子越容易记住，适当重复可以帮助宝贝对需要记忆的对象加深印象，产生长久的记忆。比如，父母想要让孩子认识各种颜色，其实根本不需要拿出专门的时间来教孩子认识颜色，只要在日常生活中，见到什么物品告诉宝贝这是什么颜色：“这些红色的花好漂亮。”“宝贝要吃苹果，这个红红的苹果很好吃。”经过多次重复，孩子就能牢记各种颜色。 8、用各种有趣的形象辅助记忆。配上一些图片、采用夸张的动作与声音等，如边讲故事边做动作，或将故事画成连环画，和孩子一起一边画一边看着画面讲故事，这些都有助于孩子更好地记忆所听到的故事。还可将想要孩子记忆的内容编成一段乐曲或一首有趣的儿歌，这样宝贝就能记得又快又牢。 9、多感官参与记忆。引导孩子用多种感官参加记忆，提高记忆效果。如想让孩子认识纸的特性，父母可以让孩子把纸放在沾有水的桌面上，观察纸怎样把水吸干；把纸放在火上烧一烧，观察纸燃烧的情景；用手撕一撕，听听撕纸的声音，观察纸片不规则裂开的情形。通过这些有趣的实验，孩子就会牢记纸的主要特征。 10、教给孩子一些记忆策略。有意识地教给孩子归纳、分类、联想、比较等一些有效的记忆策略可以帮助宝贝提高记忆力。比如，孩子认识了苹果、梨、香蕉等，就可以教给孩子水果的概念；孩子分不清小鸭和小鸡，就可以引导宝贝观察小鸭和小鸡最显著的区别——小鸭的嘴扁扁的，小鸡的嘴尖尖的；小鸭会游泳，小鸡不会游泳……总之，父母可以利用各种场合与时机，潜移默化地向宝贝灌输这些记忆策略。