skantimatter skantimatter
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【爆料】科比与麦迪的经典聊天。。。(越看到后面越逗!) 科比:我有仅次于乔丹的23次决杀  麦迪:我有35秒13分,史上最NB的绝杀,你的绝杀除了科蜜谁知道,可我的地球人都知道。 科比:我曾经三次获得总冠军  麦迪:是的,我曾经很羡慕你霸占了鲨鱼,所以我来到了休斯顿。  科比:我是最年轻的20000得分手  麦迪:我伤了,这无所谓,反正LBJ会破,我还是不去做垫脚  科比:等球队快赢了,我可以下场好好休息,跟哥们开玩笑去。 麦迪:等球队快赢了,得先让我们的宝贝大个休息,我才能休息。  科比:我有6次三节50加分我有4次连续45加4次连续50加  麦迪:我不需要,我只要轻松30+地赢球  科比:我是乔丹评价的联盟第一人  麦迪:我是乔丹组建球队最先找的人 科比:你的荣誉也不比我差啊,在联盟里也是名列前茅啊。  麦迪:可我没有配得上这些荣誉的成绩啊。 科比:你没必要拿不过季后赛第一轮来说你不行啊。 麦迪:那你说我还有什么可以说。 科比:你在魔术季后赛一轮输的队都很强的嘛,三个火枪手、一帮黄蜂、加活塞。 麦迪:关键是我在休斯顿输的都是垃圾队啊。 科比:小牛、爵士,不垃圾啊? 麦迪:人家最强的地方我们最弱,人家最弱的地方我们最强,可季后赛数据却不是这样的。 科比:数据不能说明一切。 麦迪:可比赛说明了一切。 科比:还好我成为了一次常规赛MVP 麦迪:真羡慕你有那么好的队友,为了你配备球员,可我是拿来配那大个的。 科比:我受伤了不下赛场。 麦迪:我受伤了要不下赛场,我就回不了赛场了。 科比:球队输球了,都怪我。 麦迪:不管球队输球赢球,反正都说我打的不好。 科比:我状态不好的时候,队友们都说交给我们吧。 麦迪:我状态不好的时候,球迷们都说去你吗的吧。 科比:我状态好的时候,球迷们都说神人下凡了。 麦迪:我状态好的时候,球迷们都说他吗的又开始独了。 科比:队友发挥好的时候,我说小伙子们加油啊。 麦迪:队友发挥好的时候,我还是好好休息等着挨骂吧。 科比:队友发挥不好的时候,我说你们干嘛呢,都他吗的把球给我。 麦迪:队友发挥不好的时候,都跟我说你干嘛呢,把球给别人啊。 科比:我挣2000W挣的真不容易,天天把我累的够呛。 麦迪:我挣2000W挣的真容易,球迷都说我让队友累的够呛。 科比:我打高兴了,随便找个人来个空中接力玩玩,活跃一下气氛。 麦迪:我打高兴了,先叫个暂停,让宝贝大个去休息,高兴的气氛没了。 科比:我打的不高兴了,谁他吗的敢说我。 麦迪:我打的不高兴了,谁他吗的都敢说我。 科比:我就是湖人的老大。 麦迪:都说我是火箭老大,可没人承认过。 科比:我可以在场边随便找个队员乐呵乐呵。 麦迪:没人跟我说话,我懒得搭理他们。 科比:人家见了我都说能拿总冠军吗? 麦迪:人家见了我都问能过第一轮吗? 科比:总冠军是全队共同努力的结果。 麦迪:第一轮过不去反正都是我的错。 科比:输一场球怎么了,我们目标总冠军。 麦迪:赢一场球怎么了,都说我是累赘,毒瘤。 科比:连输两场怎么了,我们目标还是总冠军。 麦迪:连赢22场怎么了,我还是累赘、毒瘤。 科比:我发挥好赢球了,那全是领袖我的功劳。 麦迪:我发挥好赢球了,那全是队友配合我的功劳。 科比:我发挥不好赢球了,我这做老大的也一样高兴。 麦迪:我发挥不好赢球了,都说以后比赛没有我会更好。 科比:我发挥好输球了,因为队友没有帮助我。 麦迪:我发挥好输球了,都说没有我可能会赢球。
高中政治~知识点总结~ 眼看一门课就这样走了,咱得留下点什么吧?由于很少听课,我把咱们两年多来学的那些玩意儿只写了很少一部分,还请“政治学得好”的同学们多多补充呀!!=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*商品的价值量由个别劳动时间决定,与社会必要劳动时间无关;社会主义的本质是解放和发展的生产力,保留剥削,增大两极分化,实现一部分人先富起来。以私有制为主体、多种所有制共同发展是我国基本经济制度。生产关系决定生产力,生产力反作用于生产关系。市场经济具有自发性、盲目性、滞后性特征。企业是以盈利为目的,因此学校是企业。在社会主义制度下,劳动者义务与权利相统一,但有了义务才可能有权利,有时候有了义务也仍然没有权利。消费决定生产,生产是消费的目的和动力。提倡铺张浪费,反对勤俭节约。原理:意识决定物质,物质是意识的产物和反映,意识第一性,物质第二性。方法论: 坚持一切从想象出发,客观符合主观。物意辩证关系:意识决定物质,物质对意识有能动作用。坚持形而上学,反对唯物辩证法。坚持孤立的观点看问题,反对联系。坚持静止的观点看问题,反对运动。质变是量变的前提和必要准备,量变是质变的必然结果。要二化为一、片面看问题。天定胜人。喜旧厌新。国家职能决定国家性质,国家性质反映国家职能;政体决定国体,国体反映政体。政府首脑:总统;国家元首:首相。议会制是根本政治制度。群众利益无大事。法律面前人人平等………………………………………………………………………………………………………………吗?…………呃,后边再写这帖子就要被删了!大家可以继续补充!!!一定要补充呀!!(到时候可以送王威当教案)
自习课与公开课 转:他们文科班的两个帖子——虽然长了点,但都特经典——一定要读读!!其一:(关于自习课的)自习课,准确的说是我们学生的自习课,顾名思义,这是一节学生自主学习的课。从名字上看已经很清楚了,说白了就是自己给自己上课。所以这节课里只存在一个主角——学生。最多也就多一些客串的小角色——自然界的各色昆虫。 可不知道从何时开始又多了一个主角——老师。再后来慢慢的就约定俗成了,但凡自习课,总要有一个人傻不楞登地站在班里看着学生,要不就是跟我们玩游击,在外边游荡了半天,估摸着班里快炸开锅了,给我们来个瓮中捉鳖。其实到时候一进班什么都顾不上管了,直接奔着手机就去了。 上面这段话只是对事不对人,更不是对老邓说的,老邓是个好同志,对不对!就算我大半夜里关起门躲被窝里闭着嘴说邓老师这些话我都觉得亏心,对不对!毕竟像老邓这么可爱又可敬的老师却不多,对不对!所以我上一段话在现实生活中还是可以找到生活原型的,对不对,对不对! 不好意思,有点跑题了,对不对? 言归正传,其实老师这样做也是有原因的。老师也是出于对我们的不放心,才会不辞辛苦的来帮我们管理自习。当然,不是对我们一节课不说话傻坐在那里学习会憋死不放心,不放心的是有些自律性不强的想要做些其他事解闷儿的总之就是不想安静学习的人会打扰那些希望利用好那些时间去学习的人。把定语缩短,主语省略,就是怕不学的会打扰想学的。假如我们都坐在那里安静自习,没一人出一点声儿,不出半个月,等咱再上自习课的时候,跟老师说“我们要上自习了,赶紧回办公室呆着去,别打扰我们学习。”我估计老师都不带理咱的,乐着就出去了。 唉!说的太不现实了,我以后要是写小说,以咱们班为题材,我一定把这段虚构进去。说得是夸张,可我想要反映的却是实际情况。说真的,咱们班的自习纪律确实差了点,这点我不得不和咱们年级的王组长站在同一战线上,执同一观点。老师在班里时,大家还能收敛点,只要一出门,那就算是下课了,说的说,聊的聊,唱的唱,叫的叫,闹的闹,学算是真的学不下去了。就看我们两位班长声嘶力竭的管着,尤其是某位班长的声音都快“撕(嘶)裂”了,可还是没辙。赶上中午自习王组长在外面巡视,当咱在班里面用各种声音把他吸引过来时,(此时要分类讨论) ⒈班长不管,置之不理:王组长推门而进,全班顷刻安静,随即叫出班长到教室外痛斥一顿; ⒉班长管理,公正执法: ①班长管,但声音太小:王组长推门而进,全班顷刻安静,误以为班长不管理,随即叫出班长到教室外痛斥一顿; ②班长管,但声音太大,近于嘶裂:王组长推门而进,全班已经安静,误以为班长带头说话,随即叫出班长到教室外痛斥一顿; 综上所述,班长真是不好当啊!!! 就算是心疼两位班长,咱也好好上自习吧! (以上的话全是我在极度烦躁的状态下写的,狗屁不通。可以称之为“扯淡”。估计你们读完了也觉得特无聊。不读也罢。读了就当是增加阅读量了。而下面的文字是深夜写的,心如夜空,平静了许多。即可称之为“谬论”。但文笔粗糙之处,请诸位海涵!) 其实仔细想想,上自习课也真是一种享受。你可以完全不把它当作一节课来上。没有老师无休止的絮叨,也没有杂乱无章的板书,不用去分析多么高深的的文综题,也不用去解多么复杂的的数学题,更不用去读那些枯燥无味的古文阅读,英语完型。你大可以去做一些和学习毫不相干的事情,只是要遵守一个准则——安静。因为不是只有你一个人在教室,也许有的人正需要安静的环境去学习,而你现在要做的,是绝不需要热闹非凡的氛围。可能你不经意的一句话、一个动作就会打扰到他们,但是,他们的安静绝不会干扰你。 在自习课上,你甚至可以什么都不做,无所事事,呆呆地望着窗外的景色。我们可以憧憬这样一个画面:当教室窗外的阳光已不再像午后那样灼眼,夕阳西沉,我们坐在熟悉的教室中,坐在我们各自熟悉的课桌前,从沉重的学业压力中抽离出来,静静地享受着斜阳洒向我们的那一片柔和而温暖的光,静静地享受着这繁华都市留给我们的仅存的一点大自然的气息,也能暂时远离这个时代、这座现代化大城市所应有的喧闹和烦嚣。
为张驰鸣不平!!! 几天来一直为这事儿憋着,今天感情终于抑制不住了!事情是这样的:大家都知道张驰做论文的事吧(就是三峡那个),他的努力我们有目共睹。而他的目标也很明确——参加参赛、获奖。然而,就在张驰紧锣密鼓地准备论文并多次向黄鹏询问大赛时间等相关事宜时,长达一年的等待与期待迎来的是大赛的截止日期已过——张驰无法再交作品参赛的消息!! 责任完全不在他,张驰很早就多次找过黄鹏(咱学校黄主管这事),而黄只是说个大概时间,且还问张驰那么着急干吗。这次大赛的时间黄鹏说是3月底。而实际2月中旬开始报名,到3月初就已经截止了!(此消息也是张驰自己给我们俱乐部的秘书长周琳打电话方才得知) 由此带来的损失是巨大的——这是张驰仅有的一次、最后一次的比赛:科技创新大赛。这次大赛的获胜者(一等奖),才有被推荐去争夺科技市长奖以及金鹏科技奖的资格——后两者就像科技比赛中的奥运会,其分量之重不言而喻。但,张驰都无缘了;若是等到明年的比赛,待到评奖之时,高考报名已然结束!试问:这份损失,由谁支付?又有谁负担得起??我和张驰同属科技俱乐部会员(我天文、他遥感)。尽管张驰一心为参赛的科学态度并不符合我的学术观念,但为了一个目标的苦苦苦追求,却一直令我感动,这也是我今天我实在不能自已的原因。从最早分配任务起,张驰便费尽周折但还是如愿地找到了自己心仪的项目。之后,他每天都付出着于大家多倍的精力:除了学好校的课程外,他还要花大量的时间在学习遥感的相关基础课程、软件使用以及三峡植被覆盖度等大大小小的新事物上。对于青少年搞科研,我们都是一样的——一切从零开始。为此张驰还请了每周三的假去研究所与导师做课题(请大家不要认为这是逃课,张驰每次活动完回家都要8、9点钟,并没有比我们多休息或多做了什么题,其中路程就要占去相当一部分时间)。在这整整一年里,无冬例夏,他坚持着。这其中的苦与累,恐怕只有真正付出的人才能知晓!可以说功夫不负有心人,张驰在去年9月下旬也终于迎来了他课题研究的最高峰——去三峡实地考察。在此又要澄清一个事实:科研考察绝不等同于旅游观光,张驰几天来没住过一天旅馆,由于时间紧迫,代替的是火车卧铺。在大家羡慕的同时,我更为张驰送去一份默默的祝福——祝他平安归来、祝他不枉此行!再之后,就是一个科研课题最紧张的时候了:所有数据模型建立得成功与否,全部取决于最后的实地数据。为了这最后的冲刺,张驰所做的努力又是何等巨大,我已说不清了……寒假是张驰最后的论文收尾时刻——一年的汗水全部溶于这几十张A4打印纸上。我为他而高兴,为他而喝彩。我俩也很早就说好:张驰论文的第一个读者就是我! (在此,我也不自量力地简单谈一下那篇论文:标准的硕士级别论文,里面的研究新颖而深刻,专业知识很强;而且就张驰所做的课题本身而言,难度就很大,又是国家现在重点建设的大型工程之一,因此其论文很有竞争力。我敢说张驰的论文必可以拿奖!)现在回想想当时的情形,真的是美好而又充满希望的。一个阳光的梦想,破灭于一个老师的疏忽。从寒假刚开学时张驰兴奋地告诉我他的论文完成,到这周的赛期已过,他的心情可以想象,而于我,已然是悲愤交加了!!张驰的付出,不仅是额外精力上,更多的还是课内。想想看,凭借张驰的刻苦,他怎么可能始终进不了年级前10?为了论文,他不得不放弃很多;而不光是为了自己的升学,更是为了35中的荣誉,张驰又不能放弃论文!(35中是科技俱乐部14所基地学校之一,而35中每年的成绩出得可以说少之又少,这就是为什么我和张驰都不愿放弃自己所拥有的课题项目的根本原因)黄鹏可以算得值得咱们尊敬的老师之一,也许因为工作忙或其他什么原因导致他这样失误……总之,我不想用骂共、猪、房、王的过激语言来指责黄什么;而且现在操天日地骂祖宗都已无济于事,我只想为张驰——我的朋友——鸣鸣不平!!!以前为任思宇报过不平,但如果牵强的说他有罪的话,那张驰犯什么错了?为什么对他这样不公??——我不明白不理解也更不能容忍!!!现在我真的好想安慰安慰张驰,尽管他脸上不表露出什么,但我相信那种滋味是痛苦的、是委屈的、同样也是愤怒的。我若是他,定受不了这份打击——这真的是一个打击,足以改变人的一生,粉碎一个人一生的梦!哎……可我们又能怎样?世上不可预料的事情何其多也,我们能左右什么吗?写到这,我也稍稍平静了些。 那,就祝愿张驰能尽早摆脱这事件的影响,重新回来吧。 张驰,希望正如你所说:“也许这对我是有利的,也许我能走上新的道路!” 张驰,我的朋友,我为你加油! 张驰,我的朋友,我祝你成功!!让我们都来祝福一下张驰吧, 谢谢大家了^
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