ShaabyByDue ShaabyByDue
关注数: 0 粉丝数: 8 发帖数: 846 关注贴吧数: 8
理性讨论:应不应该加大期末考试难度 我个人是比较支持的。说说我的理由吧 就咱们现在学校的命题质量来说,是非常差劲的,学生突击两三天就能过,甚至考3.9,4.1。这对于平时好好学习的学生来说是非常不公平的,凭什么你们学两天就能过,并取得不错的成绩,天理何在? 再者,加大期末考试难度,是直接一步到位。不用平时检查考勤,检查抬头率,不用收手机,学生自己就会去上课,何乐而不为? 现在的风气简直是畸形。 所谓的“高分”,全靠考前老师画重点、给题库,甚至恨不得把答案直接塞你嘴里。这种考试考出来的,是人才吗?根本不是!充其量就是个只会背答案的复读机。等到真正进了社会,遇到没有标准答案的问题,这帮靠“突击”拿高分的人,立马就得现原形。 还有人喊冤,说题目难了会挂科、会毕不了业。挂科怎么了? 大学本来就是用来筛选人才的地方,不是托儿所,更不是养老院!连几道有深度的题都做不出来,连几本专业书都啃不下来,你凭什么拿毕业证?凭什么和那些天天泡图书馆的人拿一样的学位? 现在的“宽进宽出”,就是在搞学历注水。 当满大街都是GPA 3.8+的时候,这个分数就变成了一张废纸。 加大难度,就是要撕开这层虚假的遮羞布。让混日子的赶紧挂科重修,把资源留给真正想做学问、想学本事的人。只有把水搅浑了,把浪打高了,才能看出来谁在裸泳,谁才是真正的弄潮儿。 所以,别再搞什么“快乐教育”那一套了,把卷子出难点,把及格线卡死点。只有让“及格”成为一种奢侈,学习才会真正成为一种常态。
[搬运整活。」关于将游玩柚子社新作纳入科研创新学分的通知 浙大宁波理工学院教务处文件 宁理教发 关于将《Limelight Lemonade Jam》体验纳入科研创新学分评定范围的通知 各学院、各位同学:为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,深化创新创业教育改革,拓宽科研创新素养的培养路径,鼓励学生跨学科、跨媒介探索新知,激发创新思维与人文情怀,我校决定开展一项特色创新实践活动。现将具体事宜通知如下: 一、 活动目的与意义 在当前多学科交叉融合的背景下,人文素养、情感认知与叙事分析能力已成为创新型人才综合素质的重要组成部分。高质量的视觉小说作品作为融合文学、艺术、音乐与交互设计的综合媒介,其复杂的叙事结构、角色塑造、情感表达及文化内涵,为研究者提供了分析文本、解读符号、探究心理与社会的独特视角。本次选取的柚子社(Yuzusoft)最新作品《Limelight Lemonade Jam》,具备精良的制作水准与丰富的故事内容,旨在引导同学们通过沉浸式体验与深度分析,锻炼以下能力: 1. 文本分析与批判性思维: 对故事剧情、人物对话、主题立意进行梳理、解读与评价。2. 跨文化理解与交流: 体验并思考作品所反映的文化元素、社会现象或情感模式。3. 情感认知与共情能力: 理解复杂情感脉络,分析角色心理动机与成长轨迹。4. 创意写作与逻辑表达: 清晰、有条理地阐述个人观点与感受。 二、 参与对象浙大宁波理工学院正式注册的全日制在校本科生。 三、 活动内容与学分认定标准 1. 活动内容: 参与者需完整体验柚子社出品的视觉小说《Limelight Lemonade Jam》(平台与版本不限)。2. 成果要求: 在完整体验基础上,撰写并提交一份不少于800字的个人体验报告。3. 学分奖励: 报告经教务处组织相关领域教师审核认定合格后,计 5个科研创新学分。 四、 报告撰写要求 报告应围绕个人体验展开,内容可包括但不限于: · 对作品整体风格、叙事手法、艺术表现(如画面、音乐)的评价。· 对主要角色性格、关系、成长弧光的分析与感悟。· 对作品核心主题、情感内核、社会或文化意义的深入思考。· 作品情节设计、悬念设置、节奏把控等方面的优劣分析。· 结合自身专业背景或兴趣,提出独特的见解或联想(例如:从心理学角度分析角色行为,从信息科学角度思考交互叙事逻辑,从社会学角度解读剧情反映的现象等)。· 强调独立思考与真实感受,杜绝抄袭、套作。 五、 提交方式与截止日期 1. 提交方式: 报告需以PDF格式提交至教务处创新学分管理系统(具体链接及操作指南另行通知)。文件命名格式为“学号-姓名-《Limelight Lemonade Jam》体验报告”。2. 截止日期: 即日起至2025年10月08日。 六、 注意事项 1. 参与本次活动即视为同意遵守相关版权法规,体验过程仅限于个人学习研究目的。2. 教务处将组织专家对报告进行评审,确保学分认定的公正性与学术性。3. 希望各位同学积极参与,在享受高质量故事带来的审美体验与情感共鸣的同时,有效提升自身的人文素养与创新分析能力,收获宝贵的学分。 特此通知。 浙大宁波理工学院教务处2025年9月29日
1 下一页