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谁在逼高三班主任服毒自杀? 4月27日,河北馆陶县第一中学,未满30岁的高三年级班主任赵鹏服毒自杀。他留下遗书称,活着太累,每天无休止的上班让人窒息,工资只能月光,决定自杀离世。据悉,赵鹏3月份的工资为1950元,包括1450元基本工资和500元补助,而4月份没有补助,只有基本工资。(5月29日《东楚晚报》)    “吊瓶班”向我们展示出高考受累的学生形象;服毒自杀的班主任,向我们展示出高考受累的教师形象。的确,在现行的高考制度下,学生太累了,几乎每年都会有学生因此而跳楼自杀。现在教师也不例外了。    谁在逼高三班主任服毒自杀?从表面上看,似乎是收入和付出的巨大落差。高三教师的确太辛苦,封闭式管理,每个月只有一天假期;在馆陶第一中学,高中阶段各种模拟考试、会考、月考、周考、小测验要有100多场;到了高三,所有的科目都有周练,月考更是雷打不动。到每年的暑假、寒假,班主任也不轻松。因为补课,只能休息10天左右。工作很辛苦,但收入却极差。活着太累,工资月光,让一个风华正茂的青年教师走上了绝路,不过,从深层次的原因来看,则无疑是教育的沉重葬送了一个年轻的生命。或许服毒自杀的教师是极个别,但大多数教师却是不得不过着“格式化”的生活。其实,一个教师的自杀,并不会改变什么,更多的教师要继续过着雷打不动的生活。    自杀的教师是高考制度的“牺牲品”,也是教育制度的“牺牲品”。我们的教育太沉重了。这种沉重的压迫感让师生都喘不过气来。在其背后,是巨大的教育不公和僵化的教育制度。我们为何不能拥有轻松的教育?减负喊了N年,学生的负担依然沉重;素质教育提了N年,仍然是应试教育作威作福;孩子依然不能输在起跑线上。    教师是教育的希望,如果教师过着太沉重的生活,如果教师对教育的未来没有信心,又如何给学生信心?我们的教育又如何拥有希望?    教育不要太累人了。让教师和学生在校园内轻松的生活和学习,这不该是奢望。
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