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嘉兴理想教育小升初初升高等暑假衔接班怎么样？伴随着炎炎夏日，又一年的暑假即将来临，孩子在学校完成了一整个学年的学习，部分家长会选择给孩子先给孩子放松一段时间，然后抓住这个难得的暑假的机会，针对孩子本学期学习上出现的不足进行查漏补缺，以更好的状态迎接新学期的到来，暑假期间大部分家长依然需要忙于工作，孩子的学习怎么办呢？不妨把孩子送到理想教育来。理想教育在嘉兴地区深耕多年，以小初高为主，拥有雄厚的师资团队和丰富的教学经验，辅导学生人数超万人次。理想教育的六大服务模式一对一学科分析：教育咨询师利用科学测评方法及丰富的教育教学经验，对孩子的试题进行全方位测评，找出学生学科漏洞之所在，定制并实施以学生为主体的个性化教育服务方案。一对一师资选派：由专业的教育专家根据每位学生的特点，从名思师资库里为学生选派*合适的授课老师。一对一教学：名思教育特聘当地区域有多年教学经验的一线资深教师，为学生提供全程一对一个性化辅导，彻底解决各科知识点的学习问题。免费陪读：学生在完成当天辅导后，可以继续留在本中心上自习，遇到不懂的问题（包括其他未辅导的科目）名思的陪读老师会帮助孩子免费答疑解惑。一对一管理：每位学生配备一名学习管理师进行全程跟踪，确保学生在名思接收全面、系统、良好的辅导，并随时保持与家长沟通，及时反馈学生学习情况。一对一心理辅导：本中心还配有专业的心理辅导老师，以帮助孩子解决学习过程因压力过重而带来的一些心理问题。 5到10人精品小班我们也会调侃地称它为“一对六”服务。孩子们会在理想教育得到无微不至的关爱暑假虽然时间较长，但是如果要充分利用好暑假，这就要求学生能够更加专注的学习和利用时间，为此理想教育教研组经过缜密的研究，制定了小升初，七升八，八升九，初升高衔接班对应的辅导课程和策略，有需要的家长朋友请致电理想教育鲍老师：15857326977报名优惠多多哦~~ 理想教育五大校区

桐乡桐高一中凤高茅高高中学生课外辅导提优查漏补缺通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。名思教育已经制定和实施了一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，我们的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配职的专业辅导小组进行一对一的辅导，学大教育通过提高学生的学习成绩、激发学习兴趣和方面的提高，已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。难易适度性原则。计划的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，只有基于一定基础之上，遵照维果斯基的“近发展区”理论才能更好的发挥它的终作用。维果斯基的“近发展区”理论认为，人应该基于自己的实际情况，选择适合自己的目标，目标的选定应据有适当的难度，促使学生积极主动的去探索、发现问题，以满足自己的学习动机，完成自主性学习，使之有所进步。有需要可以联系15857326977

桐乡小学初中高中北港现代桐高附近好的补习班要想学习好，高效听课是关键。名思老师认为课堂上若能解决当天新课学习的问题，那么，课下除了完成作业外，其余的时间全能成为个人的自主学习时间。那些课堂学习效率不高的同学，把许多课堂应该解决的问题留到了课外，不但加重了课外学习的负担，而且永远也不会掌握学习的主动权。 (1)要有比较地听讲　　听讲中，要把自己在预习自学中的理解和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较，一是能加深对课文的理解，二是能加强自己的思考，认识与提高，三是能发现自己在预习自学中所出现错误的原因。 (2)课堂上要积极发言　　课堂上，老师会经常提出一些问题让学生解答。这个时候，正是锻炼自己和提高自己的较好时机，要积极大胆地抢先举手发言，回答错了也没关系，自己存在的问题越暴露出来就越便于纠正。有些学生学习成绩平平，担心回答错了，同学们会嘲笑自己，因此就经常不发言。有的同学更害怕发言与提问，当老师提问时，心跳的咚咚直响，眼睛不敢正视老师，惟恐老师提问到自己。这种害怕提问，视老师提问为痛苦与麻烦的学生永远学不到更多知识。 (3)自觉参与讨论　　学生自学还不能解决的问题，可参与分组讨论，讨论有利于学生在平等的气氛同探寻真理。　　讨论在同学中进行，不像面对老师，大家会等着老师拿出现成的答案。同班同学完全平等，大家不会有顾虑。在平等的气氛中畅所欲言，每个人潜在的聪明才智就容易释放出来。　　课堂讨论能促使学生积极思考，加深学生对所学知识的理解。即使自己意见不对，也能及时发现自己的弱点，及时克服。讨论时因听取了各种意见，自己容易受到启发而产生新的创意。讨论还能锻炼一个人的口头表达能力，提高人的辩论能力。　　课堂讨论好处很多。同学们一定要珍惜讨论的机遇，不做局外人，不闭关自守，而是自觉参与到小组讨论或全班讨论之中。 (4)注意课堂小结　　课堂小结一般从以下几个方面去进行：　　*，回顾一课堂从头至尾的过程。这节课主要内容是什么，老师开头是怎样引入的，中间是怎样引导分析的，较后是如何总结归纳的，都应弄清来龙去脉。有需要请联系15857326977

桐乡小学初中高中桐高求是老六数学学习力争效果好辅导期中俗话说：“有钱难买回头看。”名思老师认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有，还有什么别的解法，题目处于知识体系中的什么位置，解法的本质什么，题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。有的同学认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗？一般说，他写字的水平常常还是原来的水平。要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。有需要请联系15857326977

桐乡桐高一中凤高茅高学选考通用技术信息技术补习好如何课堂上高效的学好技术呢、名思老师认为做好5步 1、课前抓紧时间简单扼要回想和温习上节课所学的内部实质意义。 2、讲课或听课时要集中精神力听讲，讲课或听课铃一响，就应迅即进入了积极的学习状况，有认识地摈除散布注意力的各种因素。 3、紧紧捕获老师的思考思路，注意老师叙述问题的思维规律性，问题是怎样提出来的，以及剖析问题和解决问题的办法步骤。 4、不懂的问题要先记下来，继续往下听，课后再去钻研或向老师请求指教。要养成记笔记的好习性。 5、要当课堂的主人。严肃对待深刻思考老师提出的每一个问题，积极融入课堂有需要可以联系15857326977

桐乡小学初中高中北港凤高求是附近好的辅导班名思老师认为学习主要还是靠自己。五要：1、围绕老师讲述展开联想；2、理清教材文字叙述思路；3、听出教师讲述的重点难点；4、跨越听课的学习障碍，不受干扰；5、在理解基础上扼要笔记。五先：1、先预习后听课；2、先尝试回忆后看书；3、先看书后做作业；4、先理解后记忆；5、先知识整理后入眠。五会：1、会制定学习计划；2、会利用时间充分学习；3、会进行学习小结；4、会提出问题讨论学习；5、会阅读参考资料扩展学习。有需要可以联系15857326977

桐乡桐高一中凤高茅高艺考生文化课补强机构艺术生补习高三艺考生文化课补习哪家好？名思老师认为艺术不只考察专业成绩，文化成绩也是考察要点。其实，艺术专业测试对多数艺术考生来说并不难，从历年的情况来看，85%左右的考生都能入围，但多数学生较终落榜的真正原因还是在文化课成绩上。由于很多考生忙于统考和院校单独艺术专业课考试，把学习文化课的时间都压在了专业课上，放弃了对文化课的学习。艺考生在专业课上花费了如此多的精力、时间，家长也用了“血本”，在文化课上失足确实有些遗憾。那么艺考类学生该如何在短时间内提高自己的文化课成绩呢？　　【课程介绍】：　　◆高三面临升学考，注重知识点的总结、系统化分析、重难点练习，做好高三应试准备。　　◆重点掌握化学反应与能量变化、化学反应速率和化学平衡、平衡移动和图像分析、离子平衡、盐类水解和沉淀平衡、原电池和电解池。电化学综合应用及知识总结、有机物的反应类型及相互转化、有机合成与推断等;从方法和思想角度全面的提高化学思维能力; 　　◆着重基础知识的复习和中低档题目的练习，针对性提高拔优。　　【授课周期】课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在较有效的时间内，实现成绩的较大幅度提升。高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、全科文科、综合理科综合、高考作文地址：时代佳苑2楼名思有需要请联系15857326977

桐乡求是现代老六学生怎么学好英语，单词记忆，补习提升名思老师提出四点建议一、坚持词汇的积累　　1 每天记50-100 一个单词，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。　　2 所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词较好的办法，也是很多记忆的根本方法。要不断地经常性地看看记记，坚持一段时间就不会忘了。　　3 结合例句记忆单词，效果很好。较好理解了意思，放在上下文里去记，这样快又好，不容易忘记。记忆时要注意力集中，边写边记，较好用黑色水在白纸上写，这样对大脑皮层冲击比较大，印象深刻。　　二、坚持认真听课，保证课堂效率　　课堂是我们吸取知识的主阵地，一个重要途径。我们应该认真听讲，做好笔记，并积极地跟着老师的思维去思考，遇到自己不理解的问题要及时提问，把它搞清楚。同时要带着积极的心态去上课，勇于回答老师的问题，学回充分表达自己的情感，尽量增加和老师之间的互动。只有注重了没堂课的效率，才会把起到事半功倍，举一反三的效果。　　三、适度的限时练习　　定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做提时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在段时间、高压力之下的判断力。　　四、坚持心态调整，做到循序渐进　　每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。　　总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地板发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！有需要请联系15857326977

桐乡北港城北茅小培养孩子专注力补习课程一、专注力的作用和重要性专注力是以意识的主动使用为基础的心理活动过程，而意识的主动使用将决定幼儿的学习生活品质。意识的主动集中使用可以使得人的感官神经系统像一盏探照灯一样直指目标，并过滤掉无序和无用的信息，使得信息处理的通路被打开，获得即时反馈，并循环往复出现正反馈，使得人的思维能力和处理复杂问题的速度得到提升，专注力是人受用一生的无价资源。二、排除干扰专注力的元素—内在失序导致精神熵内在失序是当自我接受的资讯和既定的意图发生明显冲突，导致自身专注使用意识出现极为不利的局面，包括明显的痛苦、恐惧、愤怒、焦虑等现象。这种内在失序的现象也可以称为精神熵（借用物理学名词，代表系统的混乱程度），将导致自我解体使得效率大打折扣。而精神熵的反面就是专注力（负熵），幼儿接收到的资讯和目标亲和，精神能量就会源源不断，积极的反馈强化了自我，使得我们可以投入更多的注意力，照顾内心和外在环境的平衡。（一）引导幼儿积极探索自我意识，为其提供诸多产生和使用意识的可能性，形成自我意识觉醒和专注力的工作循环。自我代表生活经历点滴建立起来的目标的先后次序，专注力塑造自我，也被自我塑造，专注力取决于运用精神能量的方式，牵涉到具体的目标和意图。为幼儿创造大量接触自然、生活环境；参与文化、体育活动；使用探索、理性思维，甚至人类经济、政治、军事活动的场合，将帮助幼儿理解和定位自我，增加自我的复杂性，了解自然和社会规则，展示更多引发专注力的触发点。（二）引导幼儿区分享乐和乐趣，并正确认知到专注力带来的乐趣比生物本能获得满足的享乐更具有持续性和发展性真正为人带来乐趣的并不是专注本身，而是在相对艰难有挑战的状态下控制局面的感觉，幼儿喜欢在崎岖的路面行走，喜欢捉迷藏都是这种感觉的体现。适当放弃生活常规所提供的保护，否则不会体会到控制的感觉。作为家长需要为幼儿在保证安全的情况下设定一些障碍，激发幼儿自主、自我和控制局面的欲望，而不是一味避免环境的不良刺激。（四）目标不假外求—家长要避免将自身意识形态投射到幼儿身上真正能够使用意识专注力提高生命质量的事情在过程和回报结果之间并不存在强相关。比如喜欢打乒乓球的球迷真正的乐趣并不是输赢本身，而是运动过程。家长在教育幼儿的时候需要注意不要将结果的权重放大，因为幼儿成长结果的较终反馈是由社会政治经济结构决定的，家长无法控制，因此本身难免将自身价值观投射到幼儿身上。比如家长刻意为了将幼儿培育成为行为良好的公民而与幼儿沟通就是过于看重结果，需要调整为体会跟幼儿的沟通乐趣而与之探讨。当然，幼儿的活动很多时候不是纯粹的结果导向，也不是纯粹的过程导向，而是两者的结合，家长需要积极引导幼儿发现过程之美，过程的激动人心。特别是对于艺术和科学研究的过程本身是无法预测结果的，那么家长需要引导幼儿的能力便是规划艺术和科学过程的方向，以及识别这种无结果导向的实验的具体进度。（五）引导幼儿形成自得其乐的性格—专注力产生的保障过分的自我中心将导致人以自身利益作为投影来看待周围资讯，判断的**标准就是其是否有助于实现自己的愿望，除非有立竿见影的好处，否则难以去关注。而专注力的发生恰恰很多时候需要人处于无我的状态之下，只对客体本身的美发生兴趣。因此过分的自我中心将导致专注失败。家长在日常生活中需要降低幼儿对于遵守社会规则或者迎合他人而得到奖励的预期，使得幼儿清楚自身的乐趣不是来自于他人的赞赏和互动，而仅仅来自于和自然、具体事件、自身需求的对话，来自于自我的发现和认知。三、家长需要尽力阻挡外在社会环境对幼儿专注力的不良影响中国社会在近现代出现明显的“失范”现象，人们往往在什么可以做和什么不能做，什么应该做之间混淆不清，靠社会规则建立意识秩序的人就会感到焦虑。所以，家长在家庭环境中间需要营造明晰的规则架构，有助于幼儿产生专注的较优体验：*是清晰，幼儿需要知道父母对自己的期望，而且目标和反馈都毫不含糊。第二是重视，让孩子觉得父母对他们所作的事，具体的感受和体验都有浓厚的兴趣，而不是一味巴望好成绩。第三是选择，孩子觉得自己有很多选择，包括不听父母的话，只是他们得准备好承担后果。较后是挑战，也就是由父母为孩子安排循序渐进的行动机会。补课需要请联系15857326977

桐乡北港城北凤鸣提升孩子的专注力补习名思老师教你十个方法，提升孩子的专注力方法一让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。方法二平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。方法三要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子能自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。方法四 “大声读书”有利于训练注意力大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。方法五营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品；文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒，功能则应该越简单越好，铅笔和橡皮也要造型简单，功能单一，避免孩子把它们当作玩具来玩；孩子的书房也要收拾得简洁明快，幼年的玩具要收起来，不要放在显眼的地方；孩子学习的时候，更不能有电视机、电话等声音干扰；父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力，为孩子创设安静、整洁的环境。方法六不要买过多的玩具和书籍在日常生活中，不要给孩子买过多的玩具和书籍。我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。方法七一次只做一件事让孩子一次只做一件事情，人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。所以，哪怕当孩子玩儿玩具的时候，也要关掉电视机；做作业的时候，不要放音乐。方法八 “我"和孩子有个约定跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏，并把这样的方式贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。方法九坚持做必要的练习，坚持！买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。可以给予红五星奖励或打分。方法十盯点法&舒尔特方格采用盯点法可以随时训练的，在教室和家里，每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以的。还可以采用舒尔特训练法，这个方法是世界上较专业、较普及、较简单的训练法。

桐乡北港城北凤鸣提升孩子的专注力补习名思老师教你十个方法，提升孩子的专注力方法一让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。方法二平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。方法三要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子能自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。方法四 “大声读书”有利于训练注意力大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。方法五营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品；文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒，功能则应该越简单越好，铅笔和橡皮也要造型简单，功能单一，避免孩子把它们当作玩具来玩；孩子的书房也要收拾得简洁明快，幼年的玩具要收起来，不要放在显眼的地方；孩子学习的时候，更不能有电视机、电话等声音干扰；父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力，为孩子创设安静、整洁的环境。方法六不要买过多的玩具和书籍在日常生活中，不要给孩子买过多的玩具和书籍。我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。方法七一次只做一件事让孩子一次只做一件事情，人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。所以，哪怕当孩子玩儿玩具的时候，也要关掉电视机；做作业的时候，不要放音乐。方法八 “我"和孩子有个约定跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏，并把这样的方式贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。方法九坚持做必要的练习，坚持！买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。可以给予红五星奖励或打分。方法十盯点法&舒尔特方格采用盯点法可以随时训练的，在教室和家里，每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以的。还可以采用舒尔特训练法，这个方法是世界上较专业、较普及、较简单的训练法。有需要可以联系我15857326977

桐乡小学初中高中提高语文成绩，提高阅读和写作能力名思老师认为学好语文很重要一，首先要知道语文学习需要积累，bai没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理。分成以下几大块： 1，重点字词，易错字词积累。2，名言警句、优美片段、古诗词积累。3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。4，阅读知识点和解题方法积累。5，平时看书读报时所产生的思想火花积累。6，病句修改积累。7，文言实词积累。8，平时对大自然、社会、人生的感悟积累。9，名著阅读积累。我的这种做法，符合温故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的结果发生，可以有效的提高学习效率。二，如何识记字词。字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢？大家不妨按以下程序进行： 1，识记词的注音、字形、意义及生成义。举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)，本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。 2，再看它在文中是如何运用的。 3，用字词造句。一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。 4，联词成篇。一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。有需要请联系15857326977

桐乡好的小学一年级到六年级数学托班五年级语文辅导班桐乡好的小学一年级到六年级数学托班五年级语文辅导班名思老师认为 1.要回归基础知识。到了较后阶段，不宜再学新知识，不要让会的东西再丢分，基础要好的话，拿基础分没问题；也不要做偏题和怪题。 2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对自己常犯的错误，不仅要注意而且要进行细致分析，不要再出现类似错误。 3.要及时解决发现的问题。千万不要把问题带到考试中，复习中如果有问题找不到答案，一定要问老师。不仅要从老师那里得到答案，还应该注意老师的思考过程。有针对性地复习对较后阶段提高成绩很有帮助。 4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，比如做选择题有哪些方法可以帮助选出正确答案、如何把握时间等等，并要理一理做题的思路。有需要联系15857326977

桐乡求是现代老六提升科学成绩补习名思老师关于提高学习成绩，给你一些思路：　　1、养成预习的习惯，在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。　　2、听老师讲课是获取知识的**捷径，老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢? 做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。　　3、集中注意力。注意力的集中、控制与分配直接影响着课堂学习效率。注意力可以通过练习舒尔特表提高。　　4、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。　　5、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的**方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。　　6、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。有需要请咨询我15857326977

桐乡茅高一中凤高桐高高中数学粗心丢分如何辅导名思老师认为过失性失分，通常表现为题目看错，难题会做，简单送分题做错，思路正确但计算出错、抄错导致丢分或算不下去。更有甚者，心里想的答案是A写下来却成了B。一场考试下来，有的同学过失性失分能够达到20+，本来会做的题目却丢了分实属可惜，咨询老师朱老师 18157396717因此，如何规避过失性失分，是大家平时学习考试需要去思考的问题。　　习惯于依赖知识点，看到题马上就用知识点去写，忽略了问题问什么，题目条件是什么　　题目看错的原因：　　1、较多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；　　2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）　　分析：　　很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。　　而真正的“看错”题目，指的是精神不集中不认真导致看错，这个除非考生心不在焉，不把考试放在心上，或者因为生病，基本上不可能出现这种错误的。但是很多同学认为自己“粗心”看错是因为精神恍惚，其实本质上也是由于过于兴奋或者过于紧张，题目一看，见过，兴奋，然后回忆，不自觉忽略了细节。或者因为没见过，紧张，开始回忆知识点，也忽略了细节。　　解决方法：　　做题的时候，一定要先看完再写，不要看的过程就马上产生解题的念头。有时候你猜中了开头，却忽略了结尾。一定要看清楚问什么，题目条件是什么后，再思考，就可以避免这种错误。做题要以题目本身为出发点。根据问题、题设读懂题意。题目让干什么就干什么，千万不能想当然。嘉兴桐乡名思一对一个性化辅导科目：小学：语文、数学、英语、全科、奥数、小学作文、小升初初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、中考作文、全科高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、全科文科、综合理科综合、高考作文适宜学员：小学生、初一、初二、初三、高一、高二、高三、各科成绩都薄弱的学生、基础薄弱型、动力不足型、情绪波动型、学习无效型、缺少思路型、一做就错型、粗心大意型、知识生疏型等。咨询请联系：鲍老师15857326977

桐乡现代求是老六初中补习英语效果比较好名思老师认为英语阅读非常重要，每天都要抽出时间来进行阅读。词汇和语法是学习英语的基础，而去阅读则是巩固词汇，运用语法的一个非常好的手段。同时，阅读还可以提高你的英语写作水平，反过来扩大你的词汇量。我也说过，阅读分成精读和泛读两个部分，是不是?现在的高中生很忽略泛读，所以英语水平提不高。精读在精，泛读在广泛，两者不可放弃其一。那么怎么安排呢?①精读：我建议你这个学期，主要是把你们教材和新概念三的文章作为精读的材料;完了就是做阅读理解题和完型填空。精读要至少读三遍，重点掌握好里面的重点词汇和重要语法点②精读时间和内容分配：每天中午午餐后午睡前，我建议亲爱的抽出30到40分钟时间来进行精读训练。我上面给你讲到的资料，你可以每天选择一种。今天是对课本英语文章进行精读，明天是新概念文章，后天做一篇完形填空，再后天做一篇阅读理解题，依次循环来进行;③泛读：有兴趣可以去买牛津书虫系列的读物，非常希望亲爱的每晚睡觉前，可以抽时间来读20分钟，完了就睡觉。是中英对照的读物，先看英文，再看中文，完了再看英文，哪怕每次只读一页都好，贵在坚持。这些都是我很喜欢的小说，特别是《简爱》，非常感人，贝壳很喜欢读。多读书，读好书哦。当然也可以去买英语杂志，比如说《英语广场》就不错，开卷有益;④英汉汉英对照训练：亲爱的，这项工作我觉得也是非常有必要的，你可以定期坚持做汉英对照学习工作，找一段汉语来，从新概念，你的课本上或者书虫上，找4到5句汉语译文，然后自己试着把它们翻译成英文，再和原文对照，看看自己在选词，以及语法上的薄弱。名思教育桐乡校区已经10年了，带小升初的孩子有多年经验，对各类型的各种程度的孩子都有教过，老师人数也比较多，总有适合孩子的老师，适合的才是较好的! 补课请咨询鲍老师15857326977

桐乡一中凤高茅高高中生补课名思老师认为：很多家长纠结于这一点，到底要不要给孩子补课。尤其是有些孩子偏科较严重，家长总想尽办法补短，对此，孙老师指出这要因人而异。　　一方面要看孩子自己，如果愿意学、愿意补，可以考虑给孩子补课;如果孩子自身不愿意就没必要强求，一味坚持给孩子报补习班，。　　第二，要看补课老师的水平，补课老师的方法和经验很重要。而市面上培训机构都在宣称所在机构的老师教育经验丰富，但实质上良莠不齐，如何鉴别?孙老师建议，衡量标准很简单，就是看孩子以前不会的内容，现在是不是会了，并且学会应用了。　　而不同的科目，补习效果也不同。比如语文，是长期积累的结果，想要短期突破比较难，但也要看老师，如果碰到好的老师，大幅提高成绩也不是不可能。想要补课可以联系我15857326977

桐乡洲泉崇福乌镇濮院具有正规资质的课外培训机构近年来教育机构不断增加，是否考虑过怎么选择课外培训机构？也是为孩子的将来选择！在此我个人也是从事过教育培训的工作，对于行内专业程度也有一定了解，在经过市场严格筛选后，目前还存在的一些具有实力的教育机构。桐乡市优学子教育培训学校，一是家专注于理科的培训机构，有U优派数学、实效理科初中，以成绩提升为教育目标，一直以“实效”为原则。在桐乡地区历时5年发展，开设校区在城北、振东、濮院、崇福，成为桐乡地区一定影响力和品牌效益。桐乡市勤思教育培训学校，成立于2004年6月。本中心与全国“希望杯”竞赛组委会、浙江省“睿达杯”学科竞赛组委会紧密合作，由组委会提供系列教材，在奥数方面一定的教育经验并参与竞赛，获得了相应的成绩。桐乡市博才教育，成立于2006年，是一家桐乡本土专注于高中学科辅导的培训机构。经过十多年的发展历程，一直以“教学质量为首”作为办学原则，创办了尚博培训学校以初中课程辅导作为校区主要教学方向，此外（尚才培训学校）以小学课程辅导作为校区主要教学方向，并在一对一深度教学中从学员角度，进行个性化教学，同时与外地多家教育学堂达成了教育联盟共享教育经验及方法。特聘写作名家指导教学，在作文竞赛方面有系统化教学并设立了竞赛报名点，也取得了出色的成果。名思教育是一家全国性专门从事中小学生课外辅导的大型教育机构，拥有科学的教育体系、优秀的教师队伍和先进的管理团队，成立于2003年。在全国拥有很多分校，结合中国家庭教育特点、中国基础教育发展规律，运用较先进的教育理念，较科学的教育模式竭诚为中小学生提供优质的教育服务。桐乡市求实培训学校，求实教育集团是一家专门从事中小学生课外辅导的大型教育机构，求实教育是以学生为中心，根据学生的特点，采用“教育专家1对1学科分析＋教师1对1定向辅导＋教师陪读＋心理老师激发斗志＋学习管理师全程跟踪管理”相结合的个性化课外辅导方式，来确保学生的学习效果。唯学教育集团是一家专门从事中小学生课外辅导的大型教育机构，拥有科学的教育体系、优秀的教师队伍和先进的管理团队，唯学教育是以学生为中心，根据学生的特点，采用“教育专家1对1学科分析+教师1对1定向辅导+教师陪读+心理老师激发斗志+学习管理师全程跟踪管理”相结合的个性化课外辅导方式，来确保学生的学习效果。以上具有一定影响力桐乡市内的教育培训机构，在教学方面具有一定的教学经验，校区师资方面都具有一定辅导经验，但由于教师人员的流动性这方面不能确定哪家做的好，只能这么说相对其他无牌经营的教育机构更有系统化的教学体系和更**的教学理念及师资力量。咨询热线：15857326977

桐乡小学初中高中更快更好的学好数学名思老师认为：在真实的数学世界里，“天赋”和“努力”是两个很微妙的词语，你很难说谁更重要或者谁不重要。如果要笼统地回答，我只能说：需要一定的天赋，也需要相当程度的努力。但“天赋”和“努力”究竟分别需要达到什么程度，这就没有统一的答案了。首先谈谈“学数学”——特别针对题主所说的大学本科生的“学数学”。在这个群体中，更重要的天赋并非智商，而是“对数学保持专注的能力”。注意我这里的用词，是“专注”而非“努力”。无论是工科专业的微积分、线性代数、概率统计，还是数学专业的实变函数、拓扑学、抽象代数，都远远没有难到只有聪明人才能掌握的地步。一个头脑灵活、反应快的聪明人，和一个像我这样反应总是比别人慢半拍的普通人，区别只在于前者花一个小时能理解的东西，后者可能需要花几个小时才能理解。但无论如何，只要能付出足够的努力，总是能够理解它们的。然而，我确实见过一些上课尽可能认真、用在自习上的时间也不少，但就是学得很差的同学。一般人（包括他们自己）会把他们称为“太笨了”。但这又跟我见过的另一些为数不少的确实笨（比如我自己）但经过一定的努力后数学成绩还过得去的同学的情况相悖。其根源实际上就是“对数学保持专注的能力”。每个同学都可以在自习室里坐一整天，但不是每个同学都能在这一整天里持续不断地吸收消化新知识（即使是以很慢的速度）。无法对数学保持专注的原因可能有很多，比如对数学有排斥心理、对数学毫无兴趣、缺乏学习动力、同时又没能力逼自己做不喜欢的事情。因此，有人说过“能够努力也是一种天赋”，这是非常正确的。所以，对题主的问题，我的建议是： 1、正视“某些同学就是理解得比你快”的现实，这很正常，也没什么大不了的，不用强求学得“又快又好”。 2、只要在你的专业里数学是不可或缺的，那就要想办法培养对数学保持专注的能力，这包括避免排斥数学、激发自己的学习动力等。 3、在做到第2点的基础上，努力多上自习多动手做题（一定要亲自动手“做”而不能只盯着课本发呆！），慢慢磨。只要能学得进去，不管学得再慢，在付出足够多的时间后，你终究会发现“高数不高”的。下面再谈谈“做数学”。虽然这已不是题主的问题，但因为前面的某些回答里涉及了做数学研究的天赋问题，我还是有必要澄清一些广泛的误解。确实，数学界里聪明到令人发指的天才真的很多。但是，数学界里的“非天才”也很多。只不过，公众能在网上、报纸上看到的往往只是那些金字塔尖的天才的传说，而很少有机会了解金字塔中下层的“数学民工”的生活状态。其实，现代数学的分支多如牛毛，有天才大神齐聚的热门方向，也有全世界同行加起来不到10个人的冷门方向。只要根据自己的实力，找准自己的定位，总是可以在某个（难度在自己够得着的范围内的）数学分支里做出一定的成就的。咨询热线：0573-88923769

桐乡学生怎么样做课外辅导小学初中高中名思老师认为：那些成绩好的孩子，上课认真听讲，下课去上补习班，回到家后，家长还要给他们做课外辅导，只有这样孩子成绩才会排列前茅。那些说不学习还能考得好成绩的，相信也会有，但寥寥无几，大部分孩子都还是要努力的学习的。那么父母在家该如何给孩子做课外辅导呢？ 1.利用碎片时间想要孩子完全腾出时间来学习，是难的。每天的学习都安排的那么满，多的时间孩子就想着玩。父母只有利用碎片化时间，在一天的行程中挤出时间来孩子辅导。 2. 知道孩子的学习情况辅导不能盲目的，也不能看学到什么课程来了，就辅导什么课程。而是要看孩子在哪方面比较薄弱，专攻孩子差的方面辅导。 3.父母要先备课就像老师上课前，也会进行备课。父母在孩子辅导学习也是一样的，要先备课。加*母不是专业老师，没有老师的授课技巧，更需要把课程备的更熟悉与详细。 4.父母要和老师交流有些父母很怕开家长会，或者家访。但这其实是了解孩子较好的机会，了解孩子在学校是如何学习的，在家里才能从孩子薄弱的环节进行辅导。 5.让孩子自己先做在辅导功课的时候，不要每一道题都讲，每道题都讲了，无形中就让孩子形成了不爱思考题目的习惯了，这不是个好习惯。只有孩子先做，等实在不会了，父母再来讲解。 6.辅导学习要坚持学习是需要坚持的，而且孩子又是天生的模仿者，而且长期做一件事情，会产生习惯。父母坚持的每天给孩子辅导功课，孩子也就会习惯每天做课外学习。咨询热线：0573-88923769

桐乡小学初中高中课外辅导名思老师认为补课有利有弊从社会因素方面看，许多社会用人单位对求职者的学历要求日益增高，随着高校的纷纷扩招，大专、本科生早已不再吃香，许多学生一开始入学便把考研、考博、出国留学等定为奋斗目标。我国多少年来一直实施的是应试教育，应试教育是以考试成绩作为**标准，评定学生优劣的一种非素质教育。虽然经过若干年的教育改革，努力向素质教育转变，但是择校考试、中考、高考这一系列教育评价体系依然是不可替代的，并在很大程度上决定着学生未来命运，所以学生们要想获得理想的工作，就必须拥有高学历。而现今社会竞争激烈而又复杂，往往在同等条件下，有一技之长的人比较容易成功，所以很多中小学生在完成课内学习任务的同时，不得不参加多种课外技能训练，比如乐器、绘画、舞蹈、专业性计算机技术、小语种外语等，不胜枚举。这也在很大程度上推动了某些校外培训机构的产生和发展。从学生及其家长方面看，大致分三类情况：一是学生学习能力强，课堂学习有余力，此类家长们当然不愿让孩子课余时间花在游戏和休息上，给孩子加压也是顺利成章的事。二是学生学习能力较弱，学校教的东西“消化、吸收不了”，家长们便急着到处找老师、家教、培训班给孩子补课，不惜一切代价为达到自己对孩子的过高期望而努力。三是学生处于中等水平，并没有补课的必要，也无余力学习新知识，但是看到其他同学纷纷参加，往往有攀比心理。而一些本不打算给孩子额外负担的家长们为了不影响孩子前途，迫于无奈随大流，宁愿自己节衣缩食也要让孩子参加课外辅导。这些家长望子成龙、盼女成凤的心情、过高的期望值和从众行为，成为课外辅导有偿服务存在与发展的温床。咨询热线：15857326977