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江西教师招聘面试五年级下《爱因斯坦和小女孩》说课稿来源易公教育课件五年级下册《爱因斯坦和小女孩》说课稿一、说教材。本文是第十册第五单元的一篇课文，这一单元的主题为“亲情依依”。本文记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片断，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子，乐天与孩子相处的一颗童心。按时间和事情的发展顺序，全文可分为四段，情节简单，语言朴实，抓住典型的生活细节来刻画人物。体会人物思想感情是本文导读的重点。二、教学设想。 1继续用“悟”的方式感受人物。由“爱因斯坦在小女孩的父亲和大家的心目中是伟大的人，而爱因斯坦自己却说并不伟大，小女孩也这样认为。”这一矛盾激发学生的思考，从文中的相关的课文朗读体会，从而感受爱因斯坦潜心科学研究，忽略生活小结，平凡、谦虚、和蔼可亲的特点。 2力求从“写”的角度理解教材。课文通过对爱因斯坦的语言、动作、外貌等方面的细节描写来刻画人物，是学生利用文本学习写人方法的好范例。教学时我力图找到“读”和“写”的结合点，在体会人物特点时，我让学生说说是通过哪一方面的描写来表现这一特点的。 3注重把“写”的训练挤进课堂。利用文本的留白之处，我让学生想象经过小女孩“包装”后的爱因斯坦的样子，指导按从上到下、从部分到整体的顺序来观察和描写人物的外貌。三、存在的问题。在教研组领导和老师的指导和帮助下，我弥补了课堂教学的许多不足，但可能是要顾及的太多，使这堂课的流程有点乱，对学生的引导设计不足，使课堂解读时没能遵循文本的顺序，给人一种支离破碎的感觉，留下了太多的遗憾。

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江西教师招聘面试说课稿:《老人与海》教学设计易公教育课件一汪翠绿的湖水边，一个普通的老人和一群快乐的海鸥相依相随，这是一幅多么和谐的图画。然而，不幸的事发生了，有一天老人与世长辞，海鸥们在老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，这是何等悲壮的场面，更是一份令人震撼的情，让我读过之后不得不为人和动物之间有这样真挚的情感而动容。《老人与海鸥》这篇课文所展现给我们的不仅仅是一个真实的故事，两幅动人的画面，更是那无限的真情和真情背后的感动。为此，我制定了如下教学目标：1、在情感朗读中感受老人与海鸥之间的真情，了解真情是文章的灵魂。2、学习描写海鸥动作的词句，从而让学生认识到动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友，我们对它们所付出的任何一份感情，都能得到他们的加倍回报。3、通过学习课文的细节描写，学会如何真实具体地表达感情，并进行语言积累。本课的教学重点是练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点词句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。整个教学过程设计了四个环节，分别是1、入境，感受海鸥老人；2、入景，欣赏和谐画面；3入情，体会灵魂震撼；4表达，祝福海鸥老人。下面具体谈一谈这四个环

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江西教师招聘面试幼教小班说课稿:《小小魔术师》教学设计一、说教材与目标　　今天我说课的内容是小班综合活《小小魔术师》。这个活动与绘画整合。有一定丰富的想象，各种颜料变出是幼儿日常生活中常见的颜色。教材来源于幼儿的生活。为此我选择这个教材，尝试将绘画联合，使幼儿多通道的参与。活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据《纲要》中“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”的要求及大班幼儿年龄特点，我制定了3个教育目标：1、体验参与活动的乐趣。2、学习用小勺舀起水，并且较平稳地倒入饮料瓶中，发展幼儿手部的肌肉及手眼协调能力。3、引导幼儿摇动已放入水和粉笔末的饮料瓶，使水变色，由此发展幼儿的手臂肌肉，激发对色彩的兴趣。本次活动的重点是用小勺舀起水，能够平稳的倒入饮料瓶中。难点是用粉笔或者粉笔末摇动，使之变色。　　二、说活动准备：　　活动准备是为具体活动目标服务的，同时，幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。　　1、小饮料瓶（瓶口大些的）每人一只，几只盛满水的水盆。　　2、与幼儿人数相等的小勺，彩色粉笔头（或粉笔末）。　　3、背景音乐磁带和录音机。　　三、说教学方法：　　《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，本次活动采用的教法有：　　1、提问法：这是综合活动中能够用到的方法。纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣。”。提问法恰恰能完成纲要的要求。为此我设计了两个不同的问题贯穿于整个教学活动中，首先在学习诗歌时我以看颜色变魔术的形式激发幼儿的兴趣，在引导幼儿用各种粉笔或者粉笔末来提出问题时，我设计了“变魔术”，让幼儿体验生活中的色彩。　　2、引导发现法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。就是引导幼儿去看、去观察。现代教学辅助手段发挥了传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。在自由、宽松且安静的环境中来学习。这些都充分的刺激了幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发、引导

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2019年安远县自主招聘、省招聘（市控编）、特岗拟聘人员拟录用一、拟聘（一）2019年自主招聘教师拟聘详见附件1《安远县2019年自主招聘教师拟聘》（二）2019年全省统招（市控编）教师招聘拟聘详见附件2《安远县2019年全省统招（市控编）教师招聘拟聘》（三）2019年特岗教师招聘拟聘详见附件3《安远县2019年特岗教师招聘拟聘》详见附件《安远县2019年拟录用免费师范生、定向师范生》二、其他事宜（一）新教师上岗培训：（1）报到时间：2019年8月26日一天；（3）培训时间：2019年8月27日-30日（8月30日进行新教师选岗）

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2020年萍乡市直属学校教师招聘拟聘用人员名单根据省教育厅、省人社厅《关于做好2020年全省中小学教师招聘工作的通知》(赣教师字29号)、《江西省2020年中小学教师招聘公告》和《江西省2020年中小学教师招聘调剂入闱人员名单及面试有关事项公告》等有关文件精神，萍乡市教育局按照笔试和面试总成绩从高分到低分1：1的比例组织了体检，招聘学校对体检合格人员进行了政审考察。经研究，现将拟聘用人员名单进行公示，公示期为9月10日至9月16日。如有不同意见，可以书面或电话方式和市教育局联系。

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2020年九江市都昌县中小学教师招聘和“特岗计划”教师招聘面试根据《江西省2020年中小学教师招聘公告》及《江西省2020年“特岗计划”教师招聘公告》精神，经全省统一文化考试和面试前资格审查,我县最后确定了118 名中小学教师招聘面试人员名单和222 名“特岗计划”教师招聘面试人员名单（名单附后）。现就面试有关事项公告如下：一、面试时间：2020年8月25日二、面试地点：都昌县第一中学（铭志楼、笃行楼）三、面试试场安排试场序号岗位名称各学科面试人数各试场人数 1 特岗初中道德与法治 8 31 农村小学道德与法治 12 特岗初中历史 6 特岗初中地理 5 2 特岗初中语文 22 26 都昌二中高中语文 1 特教小学语文 3 3 农村小学语文 18 28 农村小学语文（应届） 10 4 农村小学数学 20 30 农村小学数学（应届） 10 5 都昌中专高中数学 3 28 特岗初中数学 25 6 都昌二中高中化学 2 20 特岗初中化学 10 特岗初中生物 5 都昌二中高中生物 3 7 特岗初中体育与健康 12 24 特岗小学体育与健康 12 8 农村小学英语 17 27 农村小学英语（应届） 10 9 特岗初中英语 23 23 10 特岗小学综合实践活动（含信息技术） 12 32 特岗初中综合实践活动（含信息技术 8 特岗初中物理 9 都昌二中高中物理 3 11 都昌中专高中音乐 6 26 特岗小学音乐 12 特岗初中音乐 8 12 特岗小学美术 12 24 特岗初中美术 12 13 特岗小学心理健康 12 21 特岗初中心理健康 9 四、面试原则坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，客观、准确、全面地考察考生的教学技能、语言表达能力、仪表举止、综合素质等有关内容。

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2021年抚州市南城县教师招聘资格审查补录面试入围人员）根据人民政府网6月8日发布的《南城县2021年中小学教师招聘资格复审及面试工作方案公告》要求，经县教育、人社部门对笔试入闱人员进行现场资格复审核实，各学段学科招聘岗位共有106人放弃资格复审或资格复审不合格，已经取消其面试资格。对产生的面试缺额，按笔试成绩（含调剂人员）从高分到低分依次补录入闱人员，补录只进行一次，补录出现相同分数时一并入闱参加面试。补录入闱人员资格审查时间为：2021年6月21日上午8：30至11：30，下午2：30至5:30。补录入闱人员须按《南城县2021年中小学教师招聘资格复审及面试工作方案公告》中资格审查的规定要求，提供相关资料，按时参加资格审查，逾期视为自动放弃。

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