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吉安市遂川县2023年中小学教师招聘资格复审及面试公告根据省市中小学教师招聘工作要求，为公平、公正、公开地做好我县今年的中小学教师招聘的资格复审及面试工作，现将有关事项公告如下：　一、资格复审时间、地点：　　1.时间：2023年6月5日　　（上午：8：00—12：00，下午：14：30-17：30）。 2.地点：遂川县教体局人事股。请报考了遂川县2023年高中教师招聘相应岗位，经过全省统一组织的笔试，且获得入闱（含调剂入闱）面试资格的人员，在规定的时间内进行资格复审，逾期作自动弃权处理，因逾期不参加复审和资格复审未通过，产生的面试人员空额按笔试成绩从高分到低分依次递补一次，并进行资格复审。 3、需提供的材料，请按以下顺序装订复印件（统一使用A4纸复印，原件审核后现场退回）：（1）《遂川县2023年中小学教师招聘资格复审登记表》（请参加资格复审的考生，下载附件1、填写有关信息并使用A4纸打印一份）。（2）有效居民身份证原件和复印件。（3）毕业证书原件和复印件（属2023年应届毕业生可提供就业推荐表和就业协议书原件（一式三份）或提供学校出具的如期毕业证明材料），并提供中国高等教育学生信息网查询生成有二维码的《教育部学历证书电子注册备案表》。（4）笔试准考证原件和复印件（另请自存一份，待面试时使用）。（5）教师资格证原件和复印件； ①已取得教师资格证书的人员，提供教师资格证原件和复印件； ②已申报2023年春季教师资格认定且符合条件，在2023年8月31日前可取得教师资格证书的人员可提供《中小学教师资格证考试合格证明》和普通话等级证或中国教师资格网查询的认定状态截图，并须签订承诺书（附件2），于2023年8月31日前取得相应学科教师资格证，否则不予聘用。（6）岗位设定应届毕业生报考的，2022年及以前毕业的考生须提供人才交流中心（就业创业服务中心）出具的人事代理证明原件及复印件一份。2023年应届毕业的考生不需提供。（7）已在我省各级各类中小学任教且服务期满5年的正式在编教师，须提供笔试报名截至目前所在学校及当地教育主管部门同意报考及任教年限的证明原件。2020年招聘录用，连续任教3年至2023年8月底前服务期满的特岗教师报考，须在笔试报名截至目前，取得所在学校及其主管部门出具的同意报考证明。在我省同一县域内公办中小学任教累计服务不满5年或处于试用期的在编教师和服务不满3年（即:2021、2022年招聘录用）的特岗教师报考，须在笔试报名截至目前，取得由所在学校及其主管部门、属地人社部门出具的解除聘用关系证明，并在面试资格审查前完成解聘和下编手续。以上复印材料按如下顺序整理并装订成册：复审登记表→身份证→毕业证（教育部学历证书电子注册备案表）→笔试准考证→教师资格证（或笔试合格截图、暂未取得教师资格证的承诺书）→报到证或人事代理证明→主管部门同意报考及任教年限的证明或解除聘用关系证明。（8）资格审查工作贯穿于整个招聘全过程。凡发现与公告范围和条件不符或弄虚作假的，随时取消其聘用资格。　　二、面试时间、地点： 1.时间：2023年6月11日，面试考生于当日7:30以前到达考点候考室，8:00封闭考点，迟到考生禁止入场。 2.地点：遂川县燕山中学　　三、面试教材：高中物理、化学、思想政治为遂川县高一年级现行使用教材。由评委组考前临时选好各学科岗位3个面试课题，由监察员现场抽签确定1个课题作为模拟微课教学内容。　　四、面试方法：　　1.体育岗位采取专业能力测试和模拟微课教学（体育项目动作要领讲解及示范，时间控制在5分钟内）相结合的办法进行（分值各占50分），专业能力测试项目为100米（20分）、铅球（15分）、立定跳远（15分），按现行高考评分标准评分；专业能力测试之后按抽签顺序进行模拟微课教学。 2.其它学科均采取模拟微课教学(考生在没有学生的教室授课，可自问自答，完成一个教学片断，限时8分钟)的办法进行。　五、成绩计算办法：面试成绩满分为100分。每位评委根据面试考生的面试情况，对照评分标准，独立评定。　　六、面试程序　　（一）体育岗位面试程序 1、考生在侯考室工作人员组织下抽签确定考生序号。 2、在规定的场所进行专业能力测试，评委当场记录考生测试成绩，监察员将得分情况告知考生。 3、专业能力测试结束后，所有考生进入侯考室，按专业测试抽签顺序提前10分钟由候考室进入考生准备室，独立完成教学设计（模拟微课教学的内容由监察员先书写在准备室的黑板上），备好课后（备课时间10分钟），由联络员带到规定的场所进行模拟微课教学。 4、计时计分员收集评分表，在监察员的监督下，按照计分办法计算考生成绩，监察员将得分情况告诉考生。 5、考生签字确认成绩无误后离开面试考点。　　

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关于2023年九江市庐山市教师招聘拟聘用人员的公示 2023年庐山市教师招聘计划数为35名，报考庐山市第一中学高中地理（岗位代码：400160309016）的曹春霞未参加体检，视为自动放弃。其他34人体检均为合格进入考察程序，报考庐山市第一中学高中数学（岗位代码：400160302011）的张星花未参加考察，视为自动放弃。根据《2023年庐山市中小学教师招聘笔试后招聘方案》中递补及拟聘用人员的确定：因体检、考察、公示等不合格或放弃等情况造成的招聘计划空缺，不再进行递补。现有江园园等33人参加考察，且考察合格。现将拟聘用人员予以公示，公示期为2023年7月26日至8月1日，接受社会各界监督。庐山市人力资源和社会保障局庐山市教育体育局 2023年7月26日

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《教招面试说课稿》《计算器》、把握感情基调，有感情地朗读课文，培养学生鉴赏诗歌能力;2、品味诗歌的精美语言，感悟诗歌的思想感情；3、体会诗中浓浓的母子情，体会借助一种具体事物，形象来抒发对母亲热爱的写法。2重点难点教学重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教学难点：感受作者在诗中所抒发的真挚情感，联系生活，细致入微地体会母爱。3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【导入】导入新课同学们：有这样一个人，她给了你生命，并用她甘甜的乳汁把你养大，她永远占据你心中最温暖的地方，老师相信，你一定会用自己的一生去爱她;她的爱，那么无私，那么宽厚，那么真挚，那么淳朴，让你享用终生，却不要任何回报，这个人就是“母亲”，这种爱叫“母爱”！今天，我们就一起来学习著名作家冰心的一首歌颂母亲的诗歌——《荷叶·母亲》（板书：荷叶·母亲冰心）。活动2【导入】熟悉作者：冰心（1900－1999）现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家、原名谢婉莹、福建长乐人、主要作品有《繁星》、《春水》、《往事》、《超人》、《寄小读者》等。（识记）活动3【讲授】了解文体：散文诗：散文诗是兼有散文和诗的特点的一种抒情文体。一般篇幅较小，具有诗的意境和散文的表现力，表象是散文，本质是诗。它不像诗那样分行和押韵，但不乏内在的音律美和节奏感。有诗的情绪和幻想，给读者以美的想像。活动4【活动】字词积累1、读准字音并蒂（dì）姊妹（zǐ）徘徊（páihuái）菡萏（hàndàn）攲斜（qī）荫蔽（yīnbì）莲蓬（péng）2、理解词义菡萏：荷花瑞：吉祥的攲斜：倾斜、歪斜徘徊：在一个地方来回走。荫蔽：遮蔽莲蓬：莲花开过后的花托亭亭：形容人或花木美好。适意：舒适。并蒂莲：并排地长在同一个茎上。遮拦：遮挡、阻挡

江西教招面试语文说课稿《小虾》 15.《小虾》说课一、说教材: 《小虾》通过对小虾的细致描写，写出了小虾的可爱，表现了作者对小虾的喜爱之情。课文比较浅显易懂，以生为本、以读为本、以教会学生学习方法为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中理解词语，积累词语，体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情。二、说教学目标: 根据单元教学目标和学生学情，我确定了以下的教学目标: 1、认识本课9个生字，能在语言环境中正确的认读、运用。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，休会作者的喜爱之情。 4、抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。三、说教学重点:三、说教学重点: 了解小虾的生活习性，抓住重点词语理解课文内容。四、说教学难点: 学习作者围绕一句话把文章写具体的方法。五、说学生: 三年级学生已经具备了一定的阅读能力，能对所读的课文质疑，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备一定的理解、分析能力，有利于教学的开展。六、说教学理念: 阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。同时也积极倡导自主、合作、探究式学习，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。七、说教学过程: (一)导入新课(5分钟) 1、出示课件小虾图片，谈话导入新课。(直观导入，激发兴趣)2、板书课题《小虾》。豆丁 3、质疑课题:看到这个课题，你想知道关于小虾的什么呢? (二)自读识字/(6分钟)(扫清阅读障碍，对课文内容初步感知) 1、自读课文，要求:读准字音，读通句子，不认识的字先画下(2)按自然段梳理内容:每个自然段分别介绍了小虾的什么知识? 2、了解小虾的外形:6分钟 (1)快速默读1、2自然段，画出描写小虾外形的句子。 (2)指名一个同学读句子 (3)用自己的话说说两种小虾的样子。 (4)男女生分组读句。 (5)出示课件，口头填空检查学习效果。 (6)出示两种小虾的图片，分辨。 3、学习第三自然段，感受小虾的有趣。19 分钟(自主合作探究学习) (1)指名读第三自然段，其他同学画出体现小虾有趣的句子。 (2)指名读体现虾有趣的句子。 (3)画出动作的词、板书。来源《易公教育》

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(江西教招面试说课稿)：《我的战友邱少云》 (江西教招面试说课稿) 《我的战友邱少云》说课稿一、说教材《我的战友邱少云》是一篇写抗美援朝战争中“我的战友”的文章，作者李元新同志以目击者、亲历者的身份写下了战友邱少云在烈火中壮烈牺牲的经过，情感真挚，揪心感人。本文采第一人称，读文如听故事，娓娓道来倍感真实，亲切。主要采用心理描写和侧面描写，细腻地写出了我当时复杂的心情，紧张、担心、矛盾、痛苦，淋漓精致的表现了邱少云为了战斗的胜利，为了战友的安全，具有高度的组织、纪律性，忍受痛苦煎熬的顽强毅力和勇于自我牺牲的崇高精神。根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维、情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下目标: 1.通过学习课文，理解部分词句。形象、突出中心的作用。下面是该课的教学总目标: 知识目标:学会写本课十五个生字，能正确读写由生字组成的词语。同时，能有感情地朗读课文，并背诵课文第 7、8 自然段。情感目标:引导学生通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。能力目标:启发学生体会通过人物的表现以及周围的坏境了解人物的内心的阅读方法，感受本课心理活动的棉鞋来表现英雄形象，突出中心的作用。我具体说一说自己对第二课时的目标设计二、教学目标: 由以上教材分析和单元编排的意图，根据小学语文新课程标准第三学段的要求，特制定第二课时的教学目标: 1.充分感知课文4-8自然段的具体内容，并有个性化的理解。2.感受邱少云严守革命纪律、顾全大局、不怕牺牲的精神。 3.体会人物心理活动的句子，并了解侧面描写的特点。养成自己研读课文的好习惯。三、教学重难点: 重点:学生在理解课文的基础上，能够自觉学习邱少云严守革命纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志。难点:能体会出通过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心的阅读方法，感受侧面描写的特点及作用。四、教法与学法: 新课程倡导学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”。教学时以读为本，通过形式多样的、充分的朗读，使学生在读中深入地挖掘语言文字，品析重点词句，从而在读中理解、在读中感悟。恰当、适时地运用多媒体教学手段，直观形象地展示当时的危急场面。充分发挥学生的想象能力，更好地感受邱少云严守纪律的崇高精神。五、教学过程: 新课程倡导在教学中努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向以及培养学生的创新精神和实践能力。因此，我主要设计了以下三个环节，分别是情境导入--未成曲调先有情: 斟字酌句--潜心会文感真情;拓展延伸--绕梁不散未了情。来源：《易公教育》

（江西教招面试说课稿）：《父亲、树林和鸟》《父亲、树林和鸟》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好! 今天我说课的内容是人教版小学语文三年级上册第22课--《父亲、树林和鸟》。(板书) 我说课的内容分为以下6个部分: 一、说教材《父亲、树林和鸟》第七单元的一篇精读课文。文章通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让学生体会到父亲知鸟爱鸟，并不露痕迹地渗透爱鸟护鸟的思想教育。让我们感受到人与鸟的亲密无间，领略人与自然的和谐与融洽。 (本单元是以大自然为主题的，依据课文的表达特点，根据语文课程标准的三维目标以及三年级小学生的特点，在本课的学习中，我制定的学习目标是。) 二、说学习目标 (1)通过读文，体会父亲对树林和鸟的喜爱。 (2)有感情的朗读课文，品味文中父亲的话，积累文中生动的语言。(3)学会记录和表达自己爱鸟护鸟的思想感情。 (在把握教材内容和教学目标的基础上，依据学生的认知水平和思维特点，本节课的教学重难点是:) 三、说重点难点重点:体会父亲对鸟的了解和喜爱。难点:品味文中父亲的话，让学生学会表达爱鸟护鸟的思想感情。(在教学中，为了突出重点，突破难点，我将采用): 四、说教法和学法创设情境法，谈话引导法和朗读感悟法。最大限度的发挥学生的主动性、合作性和创造性。为学生创造一个民主、生动、活泼的学习气氛。五、说教学过程 (兴趣是最好的老师，在本课教学中，我将通过以下四个环节来激发学生的学习兴趣，) (一)导入新课，激发兴趣。(2分钟) 上课开始，我先向学生展示一幅林中小鸟图:同学们，这节课我们继续来学习《父亲、树林和鸟》，伸出你们的小手，跟老师一起来板书课题。同学们，通过上节课的学习，谁能告诉老师，课文主要讲了一件什么事?你能找出文章中的一个句子来概括课文的主要内容吗?嗯，我听到这位同学不假思索地脱口而出:父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。(板书:喜欢)哦，到底这树林和鸟有什么魅力成为父亲一生的最爱呢?让我们一起来走进课文吧! 这样的导入不仅可以调动学生的学习兴趣，还可以起到发挥学生想象力的作用，为后文的学习做好了铺垫。 (二)初读课文，整体感知(5分钟) 整体感知是新课改的要求，为了让学生先学先悟，我将让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求能正确、流利的朗读，并思考哪些句子能感受出父亲喜欢树林和鸟? (三)探究交流，品读感悟(28分钟) (为了解决重难点，我采用了)抓文中的重点句子，有感情朗读，读中悟情。 1.让学生用横线画出文章中父亲喜欢所说的话，把它多读几遍，让学生分4人小组讨论并说说自己的体会。 2.采用多种形式朗读课文，品读重点句子所包含的思想感情。在学生自学、合作探究的基础上，我将问学生:哪个小组来汇报一下，父亲的那句话中，可以体会到父亲这一生最喜欢树林和鸟?为了把学习的主动权交还给学生，充分体现学生的主体性。那么当汇报的小组说到哪句我将引导学生从哪句学起。比如，当学生讲到: 父亲指着一棵树的树枝对我说:“看那里，没有风，叶子为什么在动?"(第8段) (我ppt出示)并要求:全班一起读一遍;(1)谁能说说你从这句话中体会到了什么吗?(生说到时，师板书:看)(2)(由于文中不止这三句体现了父亲喜欢树林和唱歌的鸟的)我将问:还有哪些句子，你也感受出父亲喜欢树林和唱歌的鸟呢? 当学生说到: “还有鸟味。”父亲轻声的说，他生怕惊动了鸟。(第10段) 我ppt出示，然后叫一个学生来读，能说说你从这句话中知道了什么吗?(生说到时，我会相机板书:闻):全班齐读。(2)(师指着说)“生怕惊动了鸟”说明了什么?(为了让学生都知道又一处体现了父亲爱鸟之情)我准备采用小组齐读、全班齐读这句话。(3)(由于文中还有父亲说的话我将问学生:还有哪句也能感受到父亲喜欢树林和唱鸟的吗? 黎明时，所有的鸟抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备歌唱了。 (学生说到时，我ppt出示)并说:(1)“舒畅”是什么意思呢?谁愿意来说一说?你能用舒畅的感觉来读一读这个句子吗?我会让学生表演一下舒畅的呼吸，深深的呼吸是什么感觉。(2)(我指着说)“它们要歌唱了。”父来源：yigongjiaoyu

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面试说课稿《次北固山下》江×西%教$招教学目标 1，有感情的朗读并熟练背诵两首诗歌2，理解诗歌的内容，领悟名句所包含的生活哲理3，把握诗歌的意境，并体会诗人在诗歌中表达的思想感情 2学情分析学生已经有一定的基础，对古诗文也比较有兴趣！ 3重点难点 1，背诵两首诗歌2，分析诗歌中所包含的生活哲理3，分析作者在诗歌中表达的思想感情 4教学过程4.1第一学时一，导入同学们小学时候学过李白的《静夜思》，大家还记得吧？（请同学齐声背诵该诗）诗歌体现了作者一种怎样的感情呢？（思乡之情）古时候通讯、交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。许多诗人将这种思乡的感情倾泻于笔端，留下了许许多多流传千古的佳句，而乡愁也成为了诗歌中的一个重要主题。那我们今天就来学习两首关于乡愁的诗词。二，学习《次北固山下》（一）简单介绍作者王湾，唐代诗人，字号不详。洛阳(今属河南) 人。玄宗先天年间(712～713)进士及第，授荥阳县主簿。王湾“词翰早著”，《全唐诗》存诗十首，其中最出名的就是《次北固山下》。这首诗是诗人中进士次年出游吴地（今苏州一带）时，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生思乡愁绪。（二）听名家诵读，感受语言之美并正音，注意朗读节奏。（三）学生自由朗诵诗歌（四）理解诗题“次北固山下”的意思提示：次，停泊的意思，诗题即停泊在北固山下，点明诗歌的内容是写人在旅途中，诗歌是作者在旅途中所作。（五）理解诗歌主题，品味诗歌语言（该环节由老师边读诗边讲解，并与学生互动学习）1，客路青山外，行舟绿水前。作者乘着一叶扁舟在绿水中前进，他要驶向青山，而思绪已飘向青山之外遥远的客路。在这里，诗人为什么一开头就提到客路呢？（提示：“客路”即驿道，在青山之外，表明船到镇江后，诗人还要乘驿车到其他地方去，暗含旅途奔波之意，章法上引出尾联“乡书何处达”，表达自己羁旅思乡的感情。两句诗表现了诗人一种迫切的行舟心情。）2，潮平两岸阔，风正一帆悬。春到江南，雪消雨降，因而江水上涨，高与岸平了，船上人的视线也就开阔了。和顺的风吹得船帆端端直直地高挂着。这句诗描写了怎样的情景？为什么说“风正”呢？（这里的“阔”是潮平的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子。“风正”，包含着一种温和的意思，是说风从正面吹过来，而且很平正，很快速。风不是很猛烈，很温顺，所以帆便端直高挂了。） 3，海日生残夜，江春入旧年。当残夜还未消退之时，一轮红日，已从东方碧空与海水相接处“生”了出来，在旧年还未消尽之时，春意的闯入，必将赶走严冬。这句诗被前人评价为“形容景物，绝妙千古”，你认为它“妙”在何处？（提示：①这一句炼字炼句极见功夫。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”和“入”字使之拟人化，赋予了它们人的意志和情思。（语言上炼字炼句）②作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：海日生于残夜，将驱散黑暗；江春在旧年将尽时闯入人间，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理：美好的新生的事物必将取代旧的事物，光明必将取代黑暗。）●拓展诗句与白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》里的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙，均蕴含着深刻的道理：新事物必将取代旧事物。表现出一种达观的精神态度。4，乡书何处达？归雁洛阳边。●拓展简述“鸿雁传书”的典故鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。“鸿雁传书”又名“飞鸽传书”，指通信。也有以鸿雁来指代书信。在这里，

面试说课稿《春》江#西+教→招春说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的内容是湘教版四年级音乐下册以春天为主题的音乐课，整过程采取了听、唱、演奏、律动等多种形式来表现。下面我就以下几个部分向大家阐述本课的教学设计。一、说教学内容：本课是一个以“春”为情境主题的单元组合，内容包括演唱歌曲《春晓》、《春风》，听赏小提琴协奏曲《春》和活动《春天歌会》。本课的编写遵循了音乐教育“以情感人，以美育人”的审美原则，突出了“立意美、情境美、音韵美”，充分体现了音乐课程的审美体验价值和文化传承价值。二、说教学目标： 1、能充满感情的学会演唱歌曲《春晓》体验词曲完美结合所表达的诗情画意。 2、能够与同学合作，用明亮、轻快地声音自信地学会演唱歌曲《春风》。 3、在听赏《春》的活动中，能感知乐曲的情绪转换，熟悉音乐主题，感受和表现乐曲描绘的情境，并能用简单的语言说说每一乐章的音乐特点。 4、能积极收集有关春天的歌曲和诗歌，大胆地参与《春天歌会》的音乐活动，从中体验到快乐。重点难点：教学重点：用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》。教学难点：在二声部合唱中做到声音和谐，声部均衡。三、说教学设计思路：本课以“春天”为情境主题，围绕“找春天——听春天——唱春天”这一主线展开教学。 “找春天”围绕春天歌会，以激发学生的兴趣；以展示收集的歌曲和诗歌，让学生了解春天，为后面的学习做铺垫。“听春天”围绕维瓦尔第的《春》，运用多种手段，让学生感受、体验并表现春天的美。“唱春天”通过学唱歌曲《春风》，让学生充分发挥想象，将音乐拟人化，更好地用歌声展现春天的魅力。四、说教法学法为了达到音乐治疗的目的，本课运用了多种与音乐有关的活动形式有关的教学手段，如听、唱、演奏、音乐创作、音乐与其他艺术等等各种活动，而不是只是听听音乐。教学时我针对学生好奇、好动、思维活跃等特点，遵循直观性、启发性原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，让学生在快乐中学习，为了提高他们的主导作用，还特地加入了绘画着一新元素环节，力求更好的让学生积极参与，起主动求学的目的。整个教学过程重点采用引导法、听唱法、情境教学等方法。五、教学过程：活动激趣---找春天播放CAI课件展示：春天的歌、春天的诗，学生聆听观看，引导学生进入情境。提问学生同学们知道哪些有关春天的歌曲？来，唱一唱。这一环节主要是为了激发学生的学习兴趣，让学生通过画面音响，从中享受春天带给人们的美感，同时培养学生课余收集相关资料的能力。二、听赏感受---听春天播放《春》音乐及画面，学生边看边听自由表现。（让学生感受乐曲情绪，并展开想象。）结合课件介绍作者及小提琴套曲《四季》，讨论：乐曲中用的主要乐器是什么？模仿了什么的叫声？通过随琴模唱、随乐哼唱、随乐唱谱这三个由易到难的步骤学习，并在每个步骤都明确提出

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2021年上饶幼儿师范高等专科学校附属幼儿园招聘教师（江西省统根据《江西省2021年中小学教师招聘公告》有关规定，现将上饶幼儿师范高等专科学校附属幼儿园2021年招聘教师（江西省统招）入闱体检名单公布如下：

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2021年新余市分宜县全省统一招聘特岗教师拟聘用人员公示根据省教育厅、省人社厅《关于做好2021年全省中小学教师招聘工作的通知》文件精神,经网上报名、笔试、资格审查、面试、体检、考察等程序,分宜县拟聘用周姗等20名同志(见附件)。现予以公示,公示期2021年9月3日至9月9日,如有异议,请在公示期内书面向分宜县人力资源和社会保障局人力资源股或分宜县教育体育局人事股反映

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2021年全省中小学教师招聘南昌市教育局直属学校教师招聘公告为切实做好市教育局直属学校 2021年教师招聘工作，特发布本公告。二、组织机构（一）为贯彻“公开、平等、竞争、择优”原则,切实做好教师招聘工作，成立南昌市教育局直属学校教师招聘工作领导小组。（二）职责分工市人社局和市教育局负责笔试后的后续招聘工作，驻局纪检组对整个招聘过程进行全程监督。市人社局、市教育局负责组织市直属学校岗位资格初审及复审、确定入闱面试人员名单、体检、考核、选岗等工作。三、招聘工作程序（一）发布公告（已完成）（二）网上报名（已完成）（三）笔试及公布面试入闱名单（已完成）（四）资格审查报考市教育局直属学校教师岗位面试入闱人员资格审查公告由南昌教育信息网发布，递补人员资格审查公告 6月 11日公布。教师招聘各项工作及时间安排见附件 1。 1.资格审查发布本公告通过南昌市教育局网站发布，考生需持所有关材料参加资格审查，在规定时间到指定地点进行现场资格审查，审查合格方可参加面试；逾期或未参加现场资格审查视为自动放弃。 2.资格审查工作具体要求关于教师资格证。考生须提供符合所报考岗位要求的教师资格证。已通过教师资格证考试但尚待进行教师资格认定的考生，填写提交2021年8月可取得教师资格证书承诺书（见附件6）；已通过 2021年教师资格审查、符合认定条件的人员，暂未拿到教师资格证书，现场资格审查时须持当地教师资格认定机构开具的符合认定教师资格条件证明（即通过了申请认定教师资格的各环节考试测试，在 2021年 8月可取得教师资格证书）。关于毕业证。2021 年高校应届毕业生，提供就读高校教务部门证明及个人学历承诺书（见附件 6）；其他考生须提供高校毕业证书。关于同意报考证明。在我省各级各类中小学任教、具有教师资格的正式在编教师报考，必须在同一县域内中小学校任教累计不少于 5年（即 2016年 9月及以前参加工作，三支一扶支教人员和特岗教师服务期加上转为正式编制教师工作时间不少于 5年），且在笔试报名截止日前取得最后任教中小学校及教育行政主管部门出具的同意报考证明；民办学校聘用的专职教师，需在笔试报名截止日前取得由所在学校出具的同意报考证明。服务不满 5年或处于试用期的在编教师报考，须在笔试报名截止日前，取得学校及其主管教育行政部门同意的解除聘用关系证明，并在面试资格审查前完成下编手续。 2021年服务期满三年、未转为正式在编教师的特岗教师可以报考（须在笔试报名截止日前取得所在学校及教育行政部门出具的同意报考证明），正在服务期内的特岗教师不得报考。笔试报名截止日为考生笔试缴费日，即2021年3月17日。有关证明材料均需单位负责人签字并加盖单位公章，如不能提供，资格审查不予通过。对资格审查中因资格不符被取消面试资格或考生放弃面试资格产生的面试人员空缺，从该岗位所有具备有效成绩但未入闱的人员（含原报该岗位及调剂到该岗位的未入闱人员）中按高分到低分的顺序递补一次。如遇分数并列的，可同时递补进行资格审查。已调剂入闱人员不再具备原报考岗位的递补资格。考生在原报考岗位与调剂岗位均可递补时，只能在这两个岗位中选择一个递补入闱，并向双方招聘单位出具承诺书（附件 6），违者将取消面试资格。递补人员资格不符或放弃面试产生的空额不再继续递补。经调剂后入闱面试人数仍不达规定比例或出现无人可递补的情况，则已通过资格审查的人员全部可进入面试。资格审查中如有放弃及未通过的人员，招聘工作领导小组作好详细记录，以便备查。资格审查完成后，招聘工作领导小组将合格人员分学段、分学科建立花名册。资格审查贯穿招聘工作全过程。凡发现与《江西省 2021年中小学教师招聘公告》范围和条件不符或弄虚作假的，将取消其聘用资格。（五

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2020年吉安市直属学校教师招聘资格复审公告根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅发布的《关于做好2020年教师招聘工作的通知》和《江西省2020年中小学教师招聘公告》精神，经研究,决定开展吉安市直属学校2020年教师招聘笔试入闱人员资格复审工作，现就有关事项公告如下：一、资格复审对象参加2020年江西省中小学教师招聘考试并且入闱或调剂入闱面试吉安市教育体育局直属学校的考生均为本次资格复审对象，具体人员名单可在江西教育网、江西人事考试网上查询《江西省2020年中小学教师招聘第一批面试入闱名单及网上调剂公告》（8月11日）和《江西省2020年中小学教师招聘调剂入闱人员名单及面试有关事项公告》（8月14日）中公布的入闱和调剂入闱人员名单。直属学校包括：吉安市保育院、吉安师范附属小学、吉安市特殊教育学校、吉安市少儿体校二、资格复审时间地点 1.时间：2020年8月15日上午8：00-12：00，下午14：00-17：00。 2.地点：吉安师范附属小学（吉州区鹭州东路2号）三、需提供的材料如下（须提供原件审核，原件现场退回，复印件请按以下顺序装订存查）： 1.《吉安市直学校2020年教师招聘资格复审登记表》（见附件） 2.有效居民身份证原件和复印件。 3.毕业证书原件和复印件，并提供中国高等教育学生信息网查询生成有二维码的《教育部学历证书电子注册备案表》。 4.就业报到证原件和复印件。（通过非全日制取得学历不能提供就业报到证的考生，提供中国高等教育学生信息网查询生成有二维码的《教育部学历证书电子注册备案表》；2020年应届毕业生如无毕业证和就业报到证，须提供就业推荐表和就业协议书原件和复印件。） 5.笔试准考证原件和复印件，与笔试准考证上的照片同底版彩色相片2张。 6.教师资格证原件和复印件； ①已取得教师资格证书的人员，提供教师资格证原件和复印件； ②暂未取得教师资格证书的人员（实施“先上岗、再考证”），可不提供教师资格证。 7.其他材料 ①在我省各级各类中小学任教、具有教师资格的正式在编教师，必须在同一县域内中小学校任教累计不少于5年（即：2015年9月及以前参加工作，三支一扶支教人员和特岗教师服务期加上转为正式编制教师工作时间不少于5年），且由最后任教中小学校及教育行政主管部门出具同意报考证明（民办学校聘用的专职教师，由所在学校出具）。 ②服务不满5年或处于试用期的教师报考，须在2020年5月30日前，取得学校及其主管教育行政部门同意的解除聘用关系证明，并在面试资格审查前完成下编手续。如不能提供，资格审查不予通过。 ③2020年服务期满三年、未转为正式在编教师的特岗教师，需提供所在学校及教育行政部门出具的同意报考证明，正在服务期内的特岗教师不得报考。四、相关要求： 1.考生报名时所提供的通讯方式须保持畅通，并自行准备好所需材料，否则因此影响资格审查的，责任自负。 2.资格复审时本人必须亲自到场，不能委托他人。入闱人员资格复审合格后方可进入面试。 3.未在规定时间参加资格审查的，视为自动放弃面试资格。因资格审查不合格或本人自动放弃所产生的面试缺额，按岗位和笔试成绩从高分到低分依序等额递补一次，8月15日下午将电话通知递补人员参加资格审查，8月16日下午4点之前现场资格审查，如不能按时到场视为自动放弃，再出现面试缺额不再进行递补。 4.资格审查贯穿整个招聘工作全过程。凡发现与《江西省2020年中小学教师招聘公告》中招聘范围和条件不符或弄虚作假的，将取消其聘用资格。 5.资格审查结果和递补情况将在吉安市教育体育局官网、吉安市人力资源和社会保障局官网上公布。 6.《2020年吉安市教育体育局直属学校教师招聘面试公告》将于近期在吉安市教育体育局、吉安市人力资源和社会保障局官网上公布，请各位考生密切关注。

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2022年上饶信州区中小学教师招聘入闱体检人员名单及体检有关事按照《江西省2022年中小学教师招聘公告》中关于“根据笔试和面试总成绩从高分到低分确定拟聘人员。若总成绩相同，则以面试成绩高低确定拟聘人员。”的规定，现将入闱体检人员名单及入闱体检人员成绩予以公布（见附件），并将体检有关事项通知如下：一、体检时间：2022年8月4日上午二、体检按《江西省申报认定教师资格人员体检办法》及有关规定进行。三、请体检人员准时参加体检，迟到15分钟视为自动放弃。四、体检时所有考生请佩戴口罩、必须持当日更新的本人“赣通码”和“行程码”绿码、规范提供48小时内核酸检测阴性证明（电子版或纸质版均可）。扫“场所码”、接受体温检测（不超过37.3℃），通过检测通道时，应保持安全距离，服从现场工作人员管理及防疫安排。携带本人身份证、面试准考证及与面试准考证同底一寸照片1张，于体检当天上午7：30准时到上饶市第四中学（五三校区）校内操场集合，统一参加体检。参加体检自带黑色水笔和固体胶，需填写体检表格、粘贴照片。另自带体检费用（现金付款），由医院收取。五、体检前一天请注意休息，勿熬夜，不要饮酒，避免剧烈运动。体检当天需进行采血、B超等检查，请在受检前禁食8—12小时。六、如有因体检不合格或考生自动放弃等原因而产生的缺额，按岗位和总成绩从高分到低分依序等额递补。

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江西省2022年中小学教师招聘南昌县教师招聘面试防疫公告及防疫江西省2022年中小学教师招聘南昌县教师招聘面试将于8月14日在南昌县洪州学校进行。为保障广大考生和考务工作人员生命安全和身体健康，提高考生自我防护意识，确保广大考生顺利参加考试，现将此项考试考生疫情防控措施和要求公告如下。 1.健康监测。考前7天起，考生每日自行测量体温，做好健康监测，认真阅知、如实填写、郑重签署《江西省2022年中小学教师招聘南昌县教师招聘面试考生疫情防控承诺书》（以下简称《承诺书》）于面试当天带到考点，在身份核验环节，将填写完整的《承诺书》交予监考人员，并对《承诺书》真实性负法律责任。 2.“昌通码”申领及报备。请提前申领“昌通码”或“赣通码”，务必从考前7天起持续关注“昌通码”或“赣通码”状态并保持绿码。非绿码人员需通过健康打卡、个人申诉、核酸检测等方式考前转为绿码。 3.人员管理。考前7天内，建议所有考生非必要不离昌，不前往中高风险区。提倡在考试前后不聚餐、不聚会、不扎堆，非必要不外出，避免去人流密集的公共场所。科学佩戴口罩、保持社交距离、勤洗手、常通风。避免和中高风险区人员接触，赴考途中应做好个人防护，乘坐公共交通工具应佩戴口罩。有境外旅居史的涉考人员应至少提前10天入境，市外考生应尽量于考前7天返（来）南昌，以免出现无法如期参加考试的情况，同时按照疫情防控有关规定，疫情风险地区返（来）人员要接受相应隔离观察、健康管理和核酸检测等。所有考前7天内身体情况无异常的考生，进入考点时须持考前48小时内（以准考证上进入考点时间计算）核酸检测阴性证明。考前7天内有体温异常（超过37.3℃）或干咳、乏力、咽痛等症状的考生、须持考前72小时内进行2次核酸检测（间隔24小时，且第2次核酸检测应在24小时内）阴性证明。考前7天内有中高风险区所在县（市、区、旗）旅居史（除中、高风险区）的考生，抵昌后完成3天2检，并持3天2检阴性证明，如第2次检测阴性证明在考前48小时内，则可参加考试；如第2次检测阴性证明超过考前48小时，则还须加持考前48小时内核酸检测阴性证明。考试当日，考生须提前30分钟到达考点（考试具体时间安排查阅稍早前发布的招聘公告或面试准考证），凭二代居民身份证、纸质面试准考证，佩戴一次性医用口罩或医用外科口罩进入考点，上述材料不齐全者不得进入考点参加考试。考生应自觉接受身份核验，考生入场必须持当日更新的本人“昌通码”或“赣通码”绿码、规范提供核酸检测阴性证明（电子版或纸质版均可）。扫“场所码”、接受体温检测（不超过37.3℃)，通过检测通道时，应保持人员间隔大于1米，服从现场工作人员管理及防疫安排。除进入考场核验身份时须按要求摘戴口罩外，进出考点、考场应当全程佩戴口罩，但不可因佩戴口罩影响身份识别。 4.有以下情况之一者不允许参加考试：（1）无准考证、有效参考证件，未规范提供核酸检测阴性证明者；（2）健康码为“红码”、“黄码”的考生；（3）经现场确认有体温异常（≥37.3℃）或有发热、乏力、咳嗽、咳痰、咽痛、腹泻、呕吐、嗅觉或味觉减退等身体异常情况者的考生；（4）考前10天内有境外（含港澳台）旅居史的，考前7天内有中高风险区旅居史的考生；（5）考前7天内有中、高风险区所在县（市、区、旗）旅居史（除中、高风险区）的考生，无抵昌后3天2检核酸检测阴性证明；（6）被判定为新冠病毒感染者（确诊病例、疑似病例及无症状感染者）、密切接触者以及密接的密接，正在进行集中或居家隔离医学观察、居家健康监测等的考生；（7）已治愈出院的确诊病例和已解除集中隔离医学观察的无症状感染者，尚在居家健康监测期的考生；（8）经现场专家评估后认为不适合参加考试的。存在不得参加考试情形的考生不得前往考点，否则按违反疫情防控要求处理，一切后果由考生自行承担。 5.考试期间，考生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状，应立即向监考人员报告，按照防疫相关程序处置。经评估后具备继续完成考试条件的，转移至备用隔离考场参考；不具备继续完成考试条件的，应及时送医就诊；考试时间不补。身体出现上述异常状况的考生应于考试结束当天，进行一次核酸检测。

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关于公布南昌红谷滩区2022年幼儿园教师招聘体检结果及考核有关根据《2022年红谷滩区幼儿园教师招聘面试公告》安排，现将体检结果及考核有关事项公告如下: 一、体检结果入闱体检的45名考生经体检、复检与体检结果互认，全部合格。二、考核有关事项 1.考核需提交材料： (1)考生个人人事档案（需开具《商调函》的，请在8月19日17：00前至南昌市红谷滩区教育体育局人事组办理 (2）现实表现证明：应届大中专毕业生由学校或户籍（居住）所在地居（村）委员出具；有工作单位的由工作单位提供，无工作单位的由户籍（居住）所在地居（村）委员出具； (3）无违法犯罪证明：由户籍（居住）所在地派出所提供（需开具《政审函》的，请在8月19日前至南昌市红谷滩区教育体育局人事组办理，地址：南昌市红谷滩区赣江北大道1516号方大中心A座1002室，或在赣服通中开具； 2.考核材料提交时间:8月23日（上午9:00-12：00 下午14：00-17:00）。 3.考核材料提交地点:南昌市红谷滩区教育体育局人事组(南昌市红谷滩区赣江北大道1516号方大中心A座1002室)。 (三)其他事项 1.考生考核合格后方可进入选岗环节。 2.考生所提供的材料必须真实有效、实事求是，如有弄虚作假者，一经发现并查实，取消招聘资格。 3.考生需严格遵守疫情防控规定，考核期间全程佩戴口罩，配合工作人员进行“一测一扫三查验”，即测量体温、扫场所码、查验昌通码、行程卡、24小时内核酸检测阴性证明。 4.考核结果及选岗等其他未尽事宜，请考生密切关注红谷滩区人民政府官网公示公告栏

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