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初三生国庆各科备考指南：语文备考篇　【语文】梳理基础知识欣赏美文佳作　　新学期刚开始几周，离期中考(微博)试也还有一个多月的时间，国庆长假期间，初三学生该如何安排自己的学习、生活？杨浦区语文教研员陈老师建议，学生主要以休息为主，每天保持适当的学习时间即可。　　夯实基础知识　　初三的后期复习是十分紧张的，黄金周恰恰给你们提供一个复习梳理初一初二知识点的“温故”的机会。同学们可以将最近一段时间内所学习的内容重新回顾一下，为后面的学习提供坚实的知识支持。其具体方法可以将本学期开学以来刚学习的相关内容的教科书再通读一遍，将所记录的笔记进行整理和补充。而对于作业，则可以将曾经做错的题目再重新做一遍，回忆一下当初做该题时错在哪里，以后在这类题目时应该注意些什么，并从已经做过的题目中找出与之相类似的题型，加以比较、反思和总结，以达到举一反三、温故而知新的效果。　　此外，同学可以将初二的学习内容中自己掌握的较薄弱的知识部分及离开现在时间较长的重点知识重新捡回到大脑记忆中来，以减轻后续学习和初三总复习时的压力。　　放松紧张神经　　语言精美、寓意深刻的文章历来有平衡情绪、净化神经的作用。平时学习生活特别紧张，没有时间阅读，在饭后睡前，举一本《读者》、《中文自修》，细细地读上几篇自己喜欢的文章，感悟作者的意图，咀嚼文章的语言，体会文章的写法，将自己投入到文章中去，你的身心就会放松下来。不仅净化了神经，还会开阔阅读视野，丰富语文的阅读与写作，一箭双雕，岂不美哉！　　调整烦躁心态　　几周的初三生活后的感受一定很多，如同你节日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐，吃过了，尝过了，就是一种经历，何不利用这个空闲把它写出来，反复咀嚼体味，你就会感到：这就是初三生活了，是我必须经历的生活，苦辣咸酸都得过，为什么不快乐地过呢。这样想了，心态就会平静下来，为以后更加艰苦的拼搏做好心理准备。同时又训练了写作。

父母调节孩子自卑心理的9大绝招严重的自卑感会造成人的心理变态，对孩子的学习、生活都有很大的危害。但自卑心理并不是不可改变的，家长可尝试采取以下几种调适措施来消除孩子的自卑心理：　　1．全面地、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。不仅要如实地看到自己的短处，也要恰如其分地看到自己的长处，切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的过人之处。　　2．学会正确地归因。不能因一次失败，就认为自己能力不行。殊不知这次失败的原因很可能是多方面的，不一定是能力不足造成的。　　3．提高自信心。当你在干一件事之前，首先应有勇气，坚信自己能干好。但在具体施行时，应考虑可能遇到的困难。这样即使你失败了，也会由于事先在心理上做了准备而不致造成心理上的大起大落，导致心理失调。　　4．体验成功。经常回忆因自己努力而成功了的事，或合理想象将要取得的成功，以此激发自信心。　　5．运用积极的自我暗示。当遇到某些情况感到信心不足时，不妨运用语言暗示："别人行，我也能行。""别人能成功，我也能成功。"从而增强自己改变现状的信心。　　6．建立新的兴奋点。当你处于劣势或面对自己的弱项时，可以通过有意转移话题或改做别的事情来分散自己的注意力。如可将注意力转移到自己感兴趣的也是最能体现自己才能的活动中去，以淡化和缩小弱项在心理上造成的自卑阴影，缓解压力和紧张。　　7．正确地补偿自己。为了克服自卑心理，我们可以进行两方面的补偿：一是以勤补拙。知道自己在哪些方面有缺陷，不背思想包袱，以最大的决心和顽强的毅力去克服这些缺陷。二是扬长避短。例如苏格拉底其貌不扬，于是在思想上痛下功夫，最后在哲学领域大放异彩。日常生活中，我们应注意自我调节，"失之东隅，收之桑榆"，扬长避短，克服自卑。　　8．注意自我激励。自卑的人一般都比较敏感脆弱，经不起挫折的打击。因此应当注意，要善于自我满足，知足常乐。在学习上，目标不要定得太高。适宜的目标，可以使你获得成功，这对自己来说是一种最好的激励，有利于提高自己的自信心。之后，可以适当调整目标，争取第二次、第三次成功。在不断成功的激励中，不断增强自信心。　　9．选准参照系。在与别人比较时，为了避免自卑心理的产生，我们应该选择与自己各方面相类似的人、事比较，否则与自己悬殊太大；或者拿自己的弱点与别人的优点相比，总免不了自卑感。与人比较时要讲究"可比性"——选择适当的参照系，否则只有"人比人，气死人"。

城管取缔老太摊位，却用碾压致死老太

影响孩子智商的六大禁忌遗传：一般来说，父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的孩子明显增加。　　母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3～10分左右。　　饮食：吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。　　肥胖：体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。　　环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。　　药物：某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。　　提高智商一起想办法　　胎教刺激发育　　胎儿在3个月左右就有了感觉，当母亲抚摸腹壁时，胎儿会用脚踢作为回应。到4个月时胎儿对外界的声音有所感知，凡是能透过母体的声音，胎儿都可以感受到，这是因为人体血液传导声波的能力较空气大得多。这种声音不断地剌激胎儿感觉器官，促进其发育，在人体智力发育中起着举足轻重的作用。到了5～6个月，胎儿大脑皮质结构己基本形成，其触、视、听、味觉都发育到了相当程度，能感受到外界一些活动，此时放一些音乐，孕妇进行腹部的按摩等胎教，可以促进胎儿的智力发育。　　碱性食物利于宝宝　　人体的体液呈微碱性，有利于身体对物质的吸收和利用。如果小儿体内缺少碱性物质，会影响激素的分泌和神经活动，这种儿童智商偏低。可以改善孩子的饮食结构，多食一些碱性食物可以提高学习成绩。　　一般说，绿色蔬菜、坚果、水果、低脂牛奶、各种菌菇、豆及豆制品、海带等都属于碱性食物。猪牛羊鸡鸭等肉类、鱼类、面粉、大米、花生等经人体代谢后产生酸性物质，故属于酸性物质。　　一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、动物的脑、红枣等可以增进智力发育。含有维生素C高的食品也对提高智商有利。用含有维生素C较高的橘子汁连续18个月供给受试的儿童饮用，他们的智商比起不用者平均上升3.6。　　爱抚和培养促进生长　　对婴儿进行轻轻地抚摸，可促进宝宝的生长发育。应坚持每天3次对婴儿头、颈、胸及四肢做重点按摩，并抚摸婴儿全身，每天坚持15分钟，连续10多天可见效。　　增强孩子记忆力要靠平时下功夫。家长要常常和孩子聊天，有时讲一个短句，然后叫孩子倒过来讲一遍。在散步时，让孩子记住经过的商店名字及路名，然后背出来，看看能记多少。　　图书是提高孩子智力的极好手段，对1岁内婴儿应选用彩色图片，如一条狗、一个苹果、一支笔等。利用图片让他们认识看不到的东西或与看得到的东西相联系。对1～2岁孩子应选择有大幅图字的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如花、动物、房子等，并与字相联系。对2～3岁的孩子应选择含有故事内容的图画书，配合能跟着念的儿歌。对3～4岁的孩子应选择新鲜事物，有更多细节的书，如动物的故事、简单短小的童话，也可选一些短的唐诗，虽然不甚理解，也有利于增强记忆力。在给孩子讲述故事时，要鼓励孩子提问和插话，以提高他们对学习的兴趣及思考能力。

老师提醒初三生查缺补漏迎初三初三生活即将开始，有关老师提醒，初三生开学前要查缺补漏，做好知识上的准备，以迎接新学年。　　准初三生张蕾表示，经过一个假期的休息，很多学科知识已有些生疏，离开学还有两天，不知道能做些什么准备。　　通州区教师研修中心教师郭琦表示，初三生在开学前要对学过的知识进行总结性回顾，保持对基础知识的熟练掌握，准备迎接初三的学习生活。　　开学前几天，初三生要将各科基础知识进行简单复习，将以前的课本拿出来翻看一遍，列张图表，对知识点进行归纳总结；对于一些易混淆的地方，一定要细心、多看。初三生还可找出以前的试卷，分析自己出错的原因，看看哪些是粗心造成的，哪些是因为知识点掌握不够。总结分析后，记在错题本上。　　在完成知识点的归纳和错题的总结后，初三生可以试着做几套试题，提前进入状态。郭琦表示，往年不少初三生开学几个星期后还难以进入状态，浪费了宝贵的学习时间。提前查缺补漏，初三生可以更好地了解自己，也利于进入初三后给自己制定合理的奋斗目标。

专家揭秘：决定初三化学成败的6个关键点 ·2012年10月　　在刚开学的一个月时间里，化学要学习的内容并不难。但是到了10月份，教学进度进入第四单元《物质构成的奥秘》时，学生要格外小心。多年的教学经验告诉我们：很多学生经过前三个单元的学习，觉得化学很简单，于是就掉以轻心。但是到了第四单元的时候，内容从原来的空气，水这些能直接感受到的化学物质，进入到了我们看不到的分子，原子，离子的微观世界。复杂的原子结构排布和离子形成原理会让很多学生一时间摸不清头脑。这里也是初中化学的第一个转折点：从宏观世界到微观世界的转折。请同学们一定要注意！　　·2012年11月　　一波未平，一波又起。刚刚经过了微观世界的转折点，马上又会进入第五单元化学方程式的内容。化学方程式是用来表示化学反应的语言，所有化学反应会都要求我们用化学方程式表示出来。化学方程式的书写在中考(微博)中体现得非常明显，2010年考了6个化学方程式，2011年7个，2012年整整考了10个。而且化学方程式的计算题也是每年中考的必考知识点，更是中考当中的难点。所以，化学方程式这单元是整个初中化学的基础，到时一定要多练习，多思考，越是基础就越要求扎实！　　·2013年2月　　酸碱盐这部分内容是整个初三化学最有难度的部分，不仅是因为酸碱盐学习的物质比前面所有单元学习的物质总和还要多，而且酸碱盐需要掌握的化学方程式也要比前面所有单元学习的化学方程式总和还要多，更主要的是中考化学难题都是由酸碱盐来承担的。这里面需要准确把握的是酸碱盐的溶解度表格和复分解反应的原理。只有把握住这两个本质，才能真正突破酸碱盐这道难关。突破了酸碱盐，后面的化学学习基本上就一马平川了！　　·2013年3月　　三月份伊始，随着学校课程步入尾声，我们将提前进入总复习阶段。第一轮总复习是从课本出发，落脚于习题，这一阶段学生一定要踏踏实实的做练习，做总结，要谨小慎微，如履薄冰，经过了第一轮复习不能让初三化学体系还有知识盲点，否则早晚考试会考到自己的知识盲点，让自己掉进冰窟窿里。　　·2013年4月　　五月初各区进行一模考试，针对一模，4月我们要提前进入第二轮复习，进行专题版块的能力提高，这一阶段要做好各个专题的重难点突破。　　·2013年5月　　一模考试结束之后，针对一模考试的试题情况和学生的答题情况，进一步找出漏洞，针对中考进行最后的冲刺。

2013中考数学复习谨记三大要素　　2013年初三的战场已经准备就绪，每一名备战中考(微博)的同学都希望有个好的开始，从学习时间上说，同学们坚持每天拿出一定的时间进行学习，每天用来学习数学的时间不一定很长，大约在一小时左右即可，关键在于每天这一个小时的时间一定要能够保证，数学的学习切忌一曝十寒，要知道每天学习一小时数学，连续学习4天，与一天之内连续看4个小时的数学，然后后面3天完全不学习的效果是完全不一样的。在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。　　其次再来说说学习哪些内容：　　第一，重视课本知识：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，因为所有的学习知识都来源于课本，考试的内容有些高于课本，但是基础知识点还是不会变化的，考试的试题就是课本知识的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪部分。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。尤其是在学习新知识的时候，必须要保证将课本的知识点和例题弄明白，书后的每个练习都要认真地做一遍，这样才能说我们基本掌握了这一部分知识。　　在暑假相信很多同学都会对将要学习的知识进行预习。有很多同学在对数学进行预习的时候有一个误区，就是认为我把书看了就是预习了，我觉得只有在看书的基础之上能够将课本上每节的配套练习解决才算真正的预习，因为数学知识的掌握情况最终还是得体现在解题中。　　第二，要学会正确地纠错：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，出现错误是正常的，并不可怕，可怕的是很多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错绝对不是简单地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中出现了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，纠正头脑中的错误观念。如果条件允许，家长能够把孩子每天犯的错误单独抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍，会收到更好的效果。　　第三，做好总结：学习之后的总结是学习的一个重要环节，进行总结是对知识进行升华的过程。很多同学也知道要进行总结，但是需要总结什么很多人并不清楚，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点：　　1.总结旧知的知识结构。数学每一章都有一个知识体系，大家应该把这个知识体系总结出来并利用这个知识体系，记忆和掌握数学的各种定理和知识点。　　2.总结自己一些容易出现错误的点。大家可以重新回忆自己出现过的错误，看看哪些地方是自己反复出现问题的点，往往反复出现问题的点就是自己的学习漏洞，如果运算有问题就强化运算能力，如果是知识有漏洞就把知识再回顾一遍，并适当地配合着知识做一些练习。　　持之以恒是的学习最好的捷径，要想取得好成绩，就要耐心认真的坚持每一天的学习计划。

加州理工学院蝉联世界最佳大学北大升至46名据“中央社”报道，英国泰晤士报高等教育特刊3日公布2012-2013世界最佳大学排行榜报告，美国加州理工学院蝉联第一名，去年第二名的哈佛大学退居到第四名。负责这项调查的编辑巴提(Phil Baty)表示，今年的调查一个很明显的现象是亚太地区国家大学的排名上升，美英加欧等地区的大学排名则下跌，包括中国大陆、新加坡都有不错表现，显示这些地区的教育投资绩效显现。北京大学从去年第49名升到46名，清华大学更劲升19名，从71名升到52名；新加坡国立大学由去年的40名升到第29名，新加坡南洋理工大学则从169名劲升到86名；香港大学与香港科技大学排名都较去年下滑，分别成为35和65名。排名第27的东京大学是亚洲排名最靠前的大学，日本有5所大学在前200大，是亚洲国家中最多的，但是除了东京大学，其它大学的名次都下滑。巴提说，加州理工学院再次蝉联第一名，因为在各指标都得高分，更重要的是校方非常专注科学研究，招收优秀学生，参与火星计划更显示加州理工学院在科学研究的领先地位。全球前200名最佳大学，仍以美国占76所最多，英国31所排第二，但是巴提表示，教育经费被删减，造成竞争力下降，是美英等国家大学排名下跌的主因，美国就有51所大学排名下跌，反观亚洲国家大量投资高等教育，推动知识经济，呈现很明显对比。 “金砖四国”的俄罗斯与印度未有任何大学挤进前200大，挪威与西班牙的大学跌出前200。泰晤士报高等教育专刊9年前起进行世界大学排行榜调查，使用教学与学习环境、学术影响力，含论文报告被引用情况、研究报告发表数量、引用情况及声誉、国际师生人数、发表的论文数量，以及研究资金与产业创新等13个指标进行分析，约有16639名学术界声望高的专家受邀参加调查。

2013年中考复习指导：以书本为主以题目为辅把握课本要点是当务之急把握课本上的知识点，是这“紧急复习”时最重要的任务。专家表示，大多数地区的试题都从课本中来，只要熟读课本，就相当于稳拿80%以上的分数。而对课本的复习也要讲究方法。首先，读课本应该注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，特别要集中力量对教材中的关键性知识（人们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解各知识点之间的相互关系及其前因后果，同时要找出知识疑难点。其次，要重视对疑难点的把握。在复习时，不妨将疑难点和研究、解决这些问题的办法直接注明。一些典型的、常用的方法还会在书中多次反复出现，阅读课本时应该多留心、多揣摩，逐步加深对解题方法的领会。合上课本要体会学科特点考点都在课本上，可怎样让熟记的课本内容转化为考试时的高分呢？专家表示，各个学科的知识特点不同，看书时明白的，合上课本后未必还记得。 “知识点要在脑海中落实到位。”专家支招：对每个学科的特点不一样，学生必须在勤看书的时候，充分把握好对不同知识点的理解方法，才不会出现“偏科”的情况。而掌握一个学科的办法，最简单的就是将这个学科的“基本概念”全部弄懂。“先打好地基，就不会为后面的复习埋下隐患。”比如说数学、地理、历史、政治都很重视整体的知识架构，但最基础的还是一个个知识点，只有把一个个知识点扎实掌握了，那么学生就“一看见题目就知道怎么做”了。另外，要做到以书为主，以题为辅。用足够的题量来及时发现自己的缺漏，错什么补什么。“不要排斥滚动式的知识点复习，如果有不清楚的地方还要反复看。” 要拥有自己的有效方法掌握不同知识点的方法也不同，专家的建议是：不用弄得太复杂，图形法、列表法、图标结合法等，都是不少同学喜欢的方法。但无论用什么方法，都要及时归纳总结。不必过量做题，行之有效更重要。专家表示：一些成绩好的学生读书的时候，往往善于总结，然后自己给自己提问题，把问题都写下来，然后再逐一解决问题，同时做到一边看一边自己列提纲，把每章每节的主要内容都写下来，这样有助于理清脉络，顺畅思路。此外，无论采用哪种学习方法，基础知识的掌握都非常重要。专家建议：在日常的学习之中把课本上的知识点、关键点（比如词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及具体的运用和计算）尽可能烂熟于心，同时在学习、听讲、笔记时善于抓住要点、重点、难点和知识点，并把要点、重点、难点和知识点分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的目的。

中考生和家长：逛咨询会注意三方面问题　　往年总有不少家长(和考生因为目的不明确，在中考)咨询会上逢摊位就咨询，问的都是一些意义不大的问题，从而浪费了时间和精力，收效反倒不大。所以，今年大家在进行咨询前，应该先明确自己要报考哪一类型和层次的学校，最想了解到什么信息，然后目标明确地找到相关摊位，简单明了地提出问题，提高咨询的效率。　　多位校长建议，考生和家长逛中考咨询会要注意以下三个问题。首先，家长要根据孩子初中三年的学业发展水平，结合中考成绩，选择学校时拉开档次，重点选择几所实力相当的学校。事先规划好最优化的咨询线路，有针对性地咨询。　　第二，家长现场咨询时，要注意了解自己的孩子与这所学校的“匹配度”。现在学校往往根据不同水平的学生设置不同的录取要求，如指标生，对三好生、特长生等有无政策优惠等。建议多听听孩子的想法。　　第三，选择一所学校咨询时要抓住几个有效信息：侧重了解高一的师资、如何分班、实验班里有没有再分强化班、学校对基础相对薄弱的学生有没有什么帮扶措施、学校办学成绩如何等。

当年中考状元至今缘何无缘一本？当年以8.3的位置，顶着全区中考状元的光环，走进市内一所人人向往的名校；三年后，带着525分成绩铩羽而归，落榜一本线。昨日，已经调整好心态的张宇（化名）坦然地接受了采访。　　学校是好学校但不适合他　　“高中的学校是一所好学校，但不适合我。”张宇说。　　小学到初中，张宇一直生活在父母身边。进入市区学习，父母无法相陪，张宇只有选择住校。适应住校，学会打理自己生活起居，张宇就花了很长一段时间。　　最让张宇难适应的是与以往迥然不同的教学风格。以前从小学到初中，老师对学生的学习安排得满满的，只要跟着老师走，就可以取得好成绩。新学校给了学生们很多的自主学习时间，没有老师指引，这一点张宇用了三年时间都没有完全适应过来。　　“我每放一次假，就感觉和同学拉开一截差距。后来我才晓得，同学们假期个个都在外培优，只有自己在真正放假。” 　　学习掉队反思三大原因　　张宇没有把责任推给学校，他反思了学习掉队的三大自身原因。　　首先是自制力不够。学校周围吃的、玩的、逛的、看的很多，学习以外的诱惑也很多。学校管理比较自由，身边又没有大人管着，情不自禁就被同学带出去了。　　第二是找不到班级归属感，很压抑。 “班上同学大多是从本校的初中升上来的，成绩最好的也是他们，他们经常在一起。我们这些来自其他城区的学生就像外来户，常常被排斥在班级之外。”张宇说。　　第三点，得到老师的关注很少。老师通常只关注到班上的前十名，对于后面的学生没有批评，也没有鼓励。“这让我们这些从小学到初中受惯老师关注的学生，感觉到很大的落差，对我们学习的劲头和信心影响很大。”张宇说。　　“我希望给学弟学妹们一个老掉牙的忠告，适合自己的学校才是最好的学校。” 　　每年都有一批“张宇” 　　“像张宇这样令人惋惜的例子，我们区每年都有一二十个。”武汉经济开发区一中副校长刘建祥说。　　据了解，武汉经济开发区一中多年来一直在跟踪“外流尖子生”的成才情况。他们跟踪的结果是：六七成学生高考不理想。　　以本届高考为例，当年中考前二十名，只有2人留在开发区内，另18人进入市区名校。高考成绩（非完全统计）追踪显示，外流的学生最高分625分，绝大多数的成绩在580-590分左右，最失败的高考成绩不足500分。　　东西湖区数据也显示：当年中考全区前50名，只有10人留在区内；外流尖子中，学校能够跟踪到成绩的25人，最高分理科623分，大多数成绩集中在560-580分左右。而留下来的学生中，理科最高考了648分，文科更是考了633分。　　几个区的统计表明一个普遍现象——尖子生“移栽”成活率不高。　　“尖子生外流，其实还是看好市区名校的升学率，特别是清华、北大等名校的升学率，这无可厚非。但是尖子生在择校时，也应该看到风险，名校并不是保险箱。一定要充分考虑自己与学校之间是否适应。”东西湖吴家山中学校长何建明说。　　武汉经济开发区一中副校长刘建祥认为，高中只有三年，时间紧任务重，快适应，少折腾，是关键。　　过往的事例一再表明，学生在自己熟悉的生活环境中，有良好的学习氛围，按自己习惯的学习方式学习，更容易成功。

2013中考必看：炼成中考状元的10个秘诀无论什么考试都要有第一名，中考是人生面对的第一次抉择性考试，那么中考的状元又是有怎样的秘诀呢？　　1、重视基础，注意听课，不放过疑问。　　2、建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。　　3、读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。　　4、可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作能力。　　5、数学复习应避免题海战术，最好能将课本上的知识分章节梳理清楚，选作典型题，类型题，把注意力放在提高准确率上，另外还可以把从前做过的错题集中处理一下，通过改正错误，填补自己的知识漏洞，并将复杂习题的解题思路重新领会，加强对常用解题法的掌握。　　6、英语学习保持语感是最好的突击方式，另外可以做一些题型，查缺补漏，将自己掌握不太牢固的语法点、知识点着重领会，记忆。　　7、语文能力是长时间学习积累的结果，最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助，语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但最后成绩却不尽人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破解问题，这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能力。另外，作文也很重要，写作文切记不要跑题，并在此基础上积累一些精彩的语句，提高自己的文采，以博高分，老师曾建议，中考之前头脑里至少要装有五十篇范文。　　8、理化综合复习重点应着重突出基础题和类型题，对付难题不止重结果，分析解法才是最重要的一环，分析解题思路的脉络，掌握并灵活运用理化题的解题方法是获得高分的基本保障。　　9、淡化考试，不要过分关注，过分提醒，像平常一样作息、生活，到临考试适当玩乐、游戏有助于减缓压力。　　10、考完一门不要和同学对答案，立刻投入到下一门的准备中去。　　老师关于语文复习考试的四个建议：　　1、积累运用考准确：积累运用是语文学习的基础，这部分试题大多不难，但要保证答题的准确率却不容易。经验：按老师指导复习，在复习时列出重点课文，熟练背诵，灵活运用，准确默写。在默写过程中把易错易混的名句名词进行归类，不断检测，反复校正记忆。　　2、文章阅读考原文：阅读是中考的一个重点，更是难点，现代文阅读答案就在原文里，不要凭空去想，离开了原材料恐怕谁也答不准答不会，准确解答阅读题最重要最有效的方法就是在原文中找答案。　　3、文言文考课本：文言文考课本是指课内学过的文言文，因此我们只要掌握一个原则，那就是变文言文为白话文，然后再进行阅读理解，就能巧妙应对所有试题。　　4、作文写作考立意：中考作文中，大约有30%的空间用来考查考生的写作立意，因此，要想在中考作文中拿高分，我们就要在平时写作训练中不要停留在写，还要训练“想”的深度。

高考命题的价值取向与命题原则万事均有规则，高考命题也是有规则可循的，到目前为此，我们还没有见到象“高考试卷评价标准”一样的一份命题规则的文件，但我们研究“评价标准”研究高考试题，与命题专家一起开会，交谈，我们还是可以把握住高考命题原则的，我想从宏观、微观两个层面谈一谈我的一点点认识。一、高考命题的价值取向 1、在改革探索中，高考命题正逐步实现“知识立意”向“能力立意”转变，在考查学生基础知识、基本能力的同时，一是注重考查学生的综合能力、创新意识和实践能力；二是注重联系生活实际，考查学生综合运用所学知识分析问题，解决问题的能力。 2、考查学科主体内容，即中学重点内容；考查与大学学习相关密切的内容；（解读：高考复习是高中学习与高校学习的上衔接，高考命题是高校学习与高中学习的下衔接，因此高考命题的主力是高校教师）。 3、高考试题的立意、情景、设问的角度及方式要求：科学、可信、新颖、灵活。 4、高考试题各种题型起点低、入手容易，多数试题源于教材，属于常规试题，强调“三基”考查；（基础知识、基本技能、基本方法）。 5、在学科知识的交汇点处设计试题，考查知识之间的内在联系。 6、试卷不是试题的堆砌，而是逻辑严密的有机统一整体。从哲学的角度看，高考试卷作为一个整体，由素材、题目、设句、选项组成，只有当它们以有序的结构组织在一起，试卷的整体功能才能大于各个部分之和。（解读：比如阅读的考查，从能力上分成四个层次：微观理解、宏观理解、评价、发散，这四个层次显示了阅读的逻辑顺序，也体现了逐步深入的逻辑关系。）高考试卷的逻辑顺序还体现在全卷试题从易到难，每一种题型、每一道大题内部也是由易到难的排列顺序，试题及对能力的考查则是坚持低级向高级，由单一向综合，由综合向应用、由应用向探索的发展方向。 7、一题多问、一问多点、分解试题难点，让不同水平的考生都有做答空间，答对一点得一分、答对五点得五分，从而增加了试卷区分度。 ……

高考考什么（知识篇）高考试卷、高考题型、高考试题这些属于高考检测的外在表现，或者说是高考形式高考载体：六个学科、四张试卷、若干种题型、若干道试题（包括试题的情景、材料等）。高考内容也就是高考检测的内在表现可以分为两大类：知识与能力。在高考检测、高考命题中知识与能力的关系是怎么样的：其一：高考在考查知识的同时侧重考查能力；其二：高考考查任何一项能力都必须以相应的知识为载体；下面我们先谈一谈知识的考查，知识又分为三个层次：基础知识主干知识网络知识为什么要考查基础知识？因为基础知识是分析问题、解决问题的工具；因为基础知识是分析问题、解决问题的依据；为什么要考查主干知识？考查主干知识是对考生刻苦学习的尊重；考查主干知识是为了保证高考的公平公正的原则；考查主干知识是为了保证学校教学秩序健康稳定有序开展；为什么要考查知识网络？检测受试者所具有的知识结构、体系、网络的完备程度是高考检测目标的一个很重要方面。为了让考生、教师直接听到命题专家的声音，下面我把命题专家对于知识考查的目标、方法和试题设计的思路，做一详细摘录，供考生、教师参考。题目：强化主干知识，从学科整体意义上设计试题考查考生对基础知识的掌握程度是高考检测的重要目标之一，对基础知识的考查，要求既全面又突出重点，重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，高考命题时要保持较高的比例并达到必要的深度，构成学科试卷的主体。所谓保持较高比例和必要的深度也可以理解为重点知识重点考查。充分显示出重点知识在试卷中的突出地位。知识的整体性是切实掌握学科知识的重要标志，高考命题是从学科知识整体意义的高度考虑问题的，目的是检测考生能否形成一个有序、网络化的知识体系，并从中提取相关知识信息，有效、灵活地分析问题，解决问题。知识的综合性则是从学科知识总体高度考虑问题的，在知识网络的交汇点上设计高考试题。高考对基础知识考查要求全面但不刻意追求知识点的百分比和知识内容的覆盖面，而是强调高考试题的综合性和学科知识的内在联系。我建议每个考生，特别是教师要把上面一段摘录多读几遍，反复体会，反复研究，反复思考，因为这是命题专家的观点，也是高考命题基本思路。关于知识网络的建构我曾经这样描述过：一定意义上说高考复习就是老师指导学生自我编制学科的体系，框架和网络的过程。我也曾经打过这样的比喻：高考复习就是老师指导考生编织渔网，一个学科一张渔网，六个学科六张网。高考过程就是学生带上渔网乘船下海捕鱼，“纲举目张，鱼儿满仓“！为什么有的同学打不到鱼或鱼儿很少？原因就在于渔网有漏洞，也就是知识漏洞。

作文教学中的问题支架华东师范大学课程与教学系周子房一、神奇的六个问题首先我们来对比着读一读两篇学生的习作。习作一监考老师叮铃铃，考试的铃声响了。随着铃声，进来一位男老师，他的个子很高，四十多岁。上身穿一件灰色的夹克衫，下身穿一条蓝裤子。黑黑的头发，浓浓的眉毛，大眼睛，高鼻梁，大嘴巴。他走进教室咳嗽了两声，然后走上讲台。他先宣布了考场纪律，然后就开始发卷。发完试卷，他又给我们念了一遍题。开始我觉得他很凶，后来觉得他一点儿也不凶。他一会儿坐在讲台上看着我们，一会儿到下面看同学答题。他走到我跟前，还跟我笑了一下。　　叮铃铃，考试结束的铃声响了。他就开始收卷子，收完卷子，就拿着卷子走了。习作二监考老师我平时参加考试一点也不紧张，这次考试却有点紧张。因为这次不是我们的老师监考。在我的印象中，其他班老师监考都有点凶。我坐在教室里，见一位女老师和一位男老师在我们教室门口说话，我心想，但愿监考老师是那位女老师，因为那位女老师看上去很和善，而那位男老师的样子有些凶。我想，要是那位男老师监考我们，他走到我身边，我会吓得连字都不会写。铃声响了之后，是那位男老师走上我们教室的讲台。他一走上讲台就说：“必须遵守考场纪律，不允许作弊，不允许交头接耳。谁违反了考场纪律，我就会请谁立即离开考场！”听他这么一说，我觉得他果然很凶。我的心就有些慌，尽管我没打算作弊。他发完试卷，又走上讲台说：“大家先不要急着答题，我发现卷子有些题目印得不清楚，我给大家把不清楚的题目念一遍。”他念完题目又说：“大家开始答题吧，不要紧张，越放松越能发挥的好。别看错题，也别漏掉题。”这时候又觉得他一点也不凶。他对我们就像对自己的学生一样。考试进行到一半的时候，他走下来看同学们答卷，走到我身边时，他停住了。我抬头看着他，他朝我笑了笑，还点了点头，大概是见我答的不错。考试快要结束时，还笑得出了点声。他肯定见我做不出那道题，急得一个劲的挠头，看我的样子有点好笑。这位监考老师给我的印象越来越好，我甚至希望他当我的班主任。读完后有什么感觉？是不是感觉到习作二的作者的写作水平明显比习作一的作者高出一大截？事实上这两篇文章是同一位学生相隔时间不长先后写出来的。而且在写第二篇之前并没有经过专门的写作技能训练，只是老师给他写了六个问题，这位学生用笔进行了回答。他回答的内容连在一起就成了习作二。为了让大家了解得更清楚，我还是先来简单地叙述一下事情的来龙去脉。有一年某小学五年级期末考试的作文题是《监考老师》，要求写上一节监考数学的老师。多数学生说这题目出得“太损”。因为这次监考的老师都不是本班的老师，在这之前，他们对这些老师半点都不了解。有位同学的母亲曾和育英老师一起工作过，她带着孩子，拿着语文试卷找到育英老师了。她说，40分的作文题，她的孩子只得了27分。老师要求写400字以上，她的孩子写了不到300字。那个孩子说，他把监考老师咳嗽的声音都写上了，再也找不到可写的内容了。育英老师把他的作文看了一遍，发现他只是写了监考老师的外貌和监考过程，有许多应该写的内容没有写进去。育英老师就拿出稿纸对他说：“现在我写几个问题，你来答。”学生答完后,育英老师问他：“假如现在让你写监考老师，你觉得有困难吗？”他想了想说：“我还是觉得写不了多少字。”育英老师笑了一下说：“你已经写出来了，有600字左右。你把你答的这些话从头至尾读一遍，看看是不是一篇文章？” 由于下文要对这六个问题进行分析，我就顾不得啰嗦，如同孔乙己“排钱”一般，将它们逐一排出。大家也可以将这六个问题与第二篇习作的每一段对应起来读一读，看看它们是不是存在着这种问与答的关系。

贪官五花八门藏钱法如今，每当有贪官落马，人们惊叹的已不再是其贪污受贿数额如何巨大。其藏钱手法的五花八门，有的甚至是令人”叹为观止〃，什么枕头藏钱法、垃圾桶藏钱法、茅坑藏钱法、床底藏钱法、皮带藏品法、屋顶藏钱法、排气扇藏钱法、煤气罐藏钱法、地下藏钱法……什么奇思妙想都有，足可入选贪官藏钱”吉尼斯纪录〃了。有网友调侃，这些贪官的业余生活中或许还有一项重要内容，就是博览古今中外的侦探、间谍故事，从中吸取”经验〃，制定多套方案并不断翻新，思考如何藏钱才最为安全和隐蔽。下面看看他们是如何发挥他们的”聪明才智〃，演绎出一出出可笑的藏钱闹剧的。卫生间 ”重庆第一贪〃，重庆市巫山县交通局原局长晏大彬。他被查处源自一件很偶然的事件，楼下住户发现楼上水管爆了，**和一些工作人员在楼上住户卫生间看到，8个密封着的矿泉水纸箱被水浸泡打湿，泡烂的一角露出一个惊天的秘密——8个纸箱里装的竟全是百元大钞，总计939万元。随后查明钱的主人就是晏大彬。煤气罐江西省赣州市公路局原局长李国蔚。李国蔚家里有一个煤气罐，是他请人精心制作，专门用来窝藏赃款的。在这个煤气罐底下的夹层里，办案人员起获了大量赃款。更让人惊奇的是，这个用于藏钱的煤气罐竟然还能正常使用。除此之外，他还把大量钱财放进密码箱后藏到垃圾堆里。鱼肚子天津塘沽区原副区长姚建华。姚建华贪污公款案被举报以后，检察机关对姚家进行了两次搜查，检察人员从鱼肚子里、纱门和废旧纸盒的夹层及用水泥封闭的烟道眼里，查获了大量的金饰品、人民币、美元和存单，总价值达30万余元。粪坑江苏省建设厅原厅长徐其耀，受贿近400万元。为不让办案人员找到罪证，他将家中的钱财一部分转移到他在北京的妻妹处，一部分现金和存折转移到妻子在徐州的老家，这些钱，有的经层层塑料纸包装后藏在树洞内、灰堆内、稻田里、屋顶的瓦下，有的甚至藏在粪坑里。都说金钱散发着”铜臭味〃，徐其耀的所作所为对其作出了”生动诠释〃。别墅原河北省外经贸厅副厅长李友灿的藏钱”高招〃。他因非法索取和收受财物摺合人民币共计4744万余元，创造了一个”全国纪录〃。为了”妥善〃保管这些不义之财，李友灿专门向下属机关索取了一辆高尔夫轿车当作运钞车，最多时分成16个行李箱，用这辆”运钞车〃拉了三趟。为了”妥善保管〃数额如此之大的不义之财，他花50万元在北京某花园小区买了一套很不显眼的房子，专门用来藏钱，此房俨然成为”小金库〃。床板下山西省高院原监察室主任、纪检组副组长、审监庭庭长孟来贵，因”受贿、巨额财产来源不明〃被判处有期徒刑15年。此公不仅贪得无厌，就连藏钱的方式也与众不同——床板下，铺满了一捆一捆的钱，令现场搜查的办案人员瞠目结舌。暗道河北省交通厅原副厅长张全”安置〃赃款也是”独树一帜〃。其腐败窝案发生后，检察人员在搜查他家时，搬开墙角的暖气片，竟惊奇地发现了一条暗道。此暗道周围的墙壁都是空的，用工具敲开墙壁坚固的水泥，则掏出了一个用透明胶裹得严严实实的牛皮纸包，里面装有各种各样的黄金、白金首饰，还有六张用不同姓名开具的银行存单…… 排气扇淮海工学院后勤服务总公司原总经理张晋陆，利用职务之便受贿39万元。在同伙案发后，其担惊受怕，便把存折放在一个最阴暗的角落里——自己办公室对面女厕所的排气扇里边。谁也不会想到，女厕所的排气扇里还有如此”玄机〃！花池有”沂蒙第一贪〃之称的山东省蒙阴县原副县长袁锋剑，利用手中的权力，贪污公款558万多元，为了藏钱，袁锋剑穷尽了所有的智慧——先是以妻子、孩子和亲戚的名义分100多次分别存入济南、日照、临沂、沂南、蒙阴等地的37家银行，再将存折、首饰、金条、金块、账本等物品放入一个”铁观音〃茶叶罐里，然后埋在家中的花池里天女散花南京新联机械厂原副厂长吴锦贤（副厅级）的贪污罪行败露后，他为200多万元钱财和一块贵重的劳力士手表的存放确实伤透了脑筋。他先是把100多万元分为几扎，有的藏在米缸里，有的藏在穿衣镜的夹层里。劳力士手表藏在空调后面。后来他感觉还是不保险，就将几十万人民币和几万美元转移到小舅子家，分成小包分别藏在冰箱、米袋、月饼盒、面条箱和床底下，另有100多万元现金和存单及劳力手表放在存放粉丝的库房里。一切妥当之后，吴锦贤到区检察院自首，称自己只受贿70多万元。当检察官到他家搜查，别说70万了，连一张正常收入的存单都没有。经过一番较量，还是其妻交待了赃款的去路。俗话说得好：多行不义必自毙。贪官们五花八门的藏钱”表演〃，尽管幽默滑稽，让人忍俊不禁。但”天网恢恢，疏而不漏〃，就算其手段再狡猾，藏得再隐蔽，也难逃最终被曝光在光天化日之下的命运。

一个家长用心的教育：女儿从38名提升到第3名最近一段时间，听到的都是高考与中考，还有父母的那少有的抱怨，其实，世上没有笨小孩，少了的，只是家长的耐心和正确的引导........ 五年前，女儿小学升初中，11周岁的她考得不尽人意，全县4000多名学生，她考了800多名，看似没有性格脾气的她还非要读我们县赫赫有名的博雅中学。报名那天，除了前几十名学生，其余的都要排队，而且只收600名学生，收满为止。早上五点多，我就把女儿叫了起来，让她和我一起去报名。学校设了四个窗口——1免费的，2交钱2000的，3交钱4000千的，4交钱6000的，当然还不包括学杂费。女儿的成绩只够排在第四个窗口，也是人数最多的那个窗口，拿着厚厚的一沓人民币，瘦弱的我在队伍中被挤出来几次，女儿呆呆的站在一棵树下心疼的看着我，因为有好多学生选择了外校，我们终于报上了名。交完钱，我指着那个免费窗口对她说，那儿不用排队，女儿表情复杂的看了很久，在她的眼底，我真的读到了一丝坚毅。分班了，女儿是班级的38名，在小学从不排名次的她，有一点点泄气。女儿的英语不是太好，所以还真的托了关系，为她找了个带英语课的班主任。我对她说，小学和初中是没有衔接的，聪明的孩子是在初中才打好基础的，你那么聪明，三年的时间足够你朝前赶了。我帮着她制订了学习计划——1，每一门学科都要提前预习。（老师讲的时候，你已经很轻松了，最重要的是有点自信）；2，上课认真听，下课使劲的玩。（劳逸结合）；3，当天学的当天消化。（积攒多了就消化不了了）；4，学习要的是效率而不是时间（课下最好是学20分钟，玩40分钟）。 ......... 第一个学期，女儿考了第18名，我真诚的表扬了她，也鼓励了她，然后，和她一起找了自己的优点和不足，她越来越自信，学习也越来越轻松，到后来，就保持在班级前十，我感觉初中只是打基础，就没有给她太大的压力。三年的初中很快就过去了，女儿迎来了中考。我清楚地记得我们坐在电脑旁紧张的等查成绩，当671分出来时，我们还有点点不知所措。那一年，我们县一中的分数线是586。报名那天，我和女儿手拉着手，心情复杂的站在了那个免费窗口，报完名，我故意拉着她走过那几个排着长队的收费窗口，看着那红红的3000，5000，8000的字样，女儿的手心有点点冒汗，她感慨的偷偷对我说：站在免费窗口的感觉真好，我对她说，拿到名牌大学通知书的感觉更好。又分班了，女儿居然是班级的前五名，在她的眼底，我又看到了那一丝坚毅，当然还有自信。这次托关系晚了点，女儿没有进去实验班，她有点点的情绪。我对她说，唉，实验班无非就是老师素质高一点，责任心强一点，你那么聪明，不上实验班根本没关系，咱有能力考出那实验班的水平，再说了，老师格外照顾的也就是那前几名，在实验班里，老师也许根本就看不到你（只为安慰女儿哦）。高一过去了，女儿的成绩没有丝毫变化，我真的有点心急了，就在吃饭的时候多和她沟通，认真的问她的志向，当她说出理想的学校是复旦时，我告诉她，你这个水平也只能考出600--620分，而上复旦要有680的分数才有希望，两年的时间足够你赶过来了，我又告诉她，高一是老师看着你们在学，打好基础就好；高二是你追我赶的自觉地在学，该学的课程也差不多了，两极分化也会出来了；高三是锻炼速度和细心，铲平遗患，培养心态的一年（有点玄乎哦），当然，还是那句话，轻松快乐的心情，高效率的学习，高质量的成绩。还好，十几年的沟通，妈妈的话女儿都信，我清楚地看到，女儿上网的时间少了，学习的时间多了。我坚信，有付出就有回报，几次考试，女儿都考了班级一二，包括实验班级的学生，她居然是全校的前20。现在的女儿，每天都笑咪咪的，看着她信心百倍的样子，我知道，女儿懂事了，五年来，妈妈虽然少看了那么多的情感剧（女儿休息时，我们一起谈心逛街，女儿学习时我几乎什么都不看），但是真的值了我不是炫耀（因为我们真的很平凡），我只是想要告诉大家，不要轻易把你的孩子推入笨小孩的行列，如果你的孩子不够优秀，你应该反思自己，一定是你做的还不够，请你记住：好孩子是用妈妈的爱和耐心牵出来的。

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精华方法堂堂清，天天清，周周清，月月清。做到这样不是数学.和物理能上去.文理门门得到高分

怎样对待八年级的“两极分化”难关一、八年级是两级分化的关键时期一直以来，八年级都是两极分化的形成和定型时期。两极分化对于学生而言，不仅仅是作为学习成绩分化后的结果，更重要的是，它也会反过来对学生的心态有一个影响。　　八年级两极分化形成的标志在八年级的上学期期中，此时学生们的成绩已经不再像初一一样并驾齐驱，而出现了比较明显的排名差异。　　在八年级上学期的期末会达到一个分化的膨胀期，由于部分学生“开窍”比较晚，部分学生刚刚进入学习状态，部分学生失去动力等等一系列因素，导致学生的成绩差异逐渐达到顶峰，每个层次的学生之间的名次变动也比较剧烈。　　直至八年级的下学期期中基本达到稳定，寒假过后至期中，学生对于初中知识的学习能力，以及学习习惯的养成基本趋于成熟，各个“梯队”的人员构成相对稳定，基本上确立了八年级下学期至九年级的排名。故而我们会发现很多同学会在八年级的寒假，不予余力的努力，希望能“向前挤”，确保自己能在稳定期取得一个理想的位置。　二、期中考试的定位作用　　接下来的期中考试，作为两极分化第一次分流的标志，它的意义远比一次普通的阶段测验重要得多。　　首先，学生在此次期中考试的复习状态能大体反映出学生的整体情况。　　若是自己有一套完整的复习计划，并能够很轻松地配合着老师的复习节奏，明确个个知识点的复习重点，自觉性很强的做题，那么这个状态就是上等的。　　若是能够跟老师的复习节奏，但是在复习过程中会遇到一些困难，发现一些知识漏洞，并自愿去改正，并不焦躁，这个状态是中上等的。　　若是虽然按照老师的复习计划做练习，但是在很多地方感觉比较困难发现一些知识漏洞，并自愿去改正，并不焦躁，这个状态是中上等的。　　若是虽然按照老师的复习计划做练习，但是在很多地方感觉比较困难，知识掌握不够扎实，很多题目解决比较费力，解决起来自觉性不强，这就是中下等的状态。

学习语文的几点技巧语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。写，包括两方面的内容——书写和作文。在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意： ① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。 ② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。 ③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。最后，再提一个建议：充分地利用课文。既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！

怎么学好初二课程? 初二是非常关键的一年。中考的时候无论是各科，很大一部分都是考初二的内容。因此初二你必须非常认真的学习。想到初三再去弥补，那样就会落下初三的东西。这种方法是不可取的。首先我作为一名初三的班主任，现在邻近中考，大家的学习都很紧张。如果没有扎实的基本功是忙不过来的。我记得在班会的时候我曾经给同学们建议了一些学习方法。不知道你适不适用。我就给你讲讲主课，如果有需要你可以提出其他科目来。语文：这一科你必须要常常去归纳，总结。比如说文言文方面。要把该背的都要背熟，并且要会默写。要注意课下注释。因为中考不会考太偏的题目，很多都是从课下注释中抽的。另外对于虚词（例如：“之”“也” ）这些词有些是语气助词但有些也是有意思的，所以这方面很重要。还有另外一个就是句子翻译。你可以找找前几年中考的文言文题目中句子翻译。这些都是很重要的。还有学校常考的，都是很重要。练习是没有必要去做太多，因为学校的练习是足够的，只要你都掌握了就好。其他课后有字词的，要进行注音，对比，字词是千万不能错的，这样不会考个高分。数学：我带的这个班数学老师是个资深老教师，也是我们的副校长。他常常对学生们说不要去做压轴题，不要做偏题怪题，因为这样根本没有效果。数学要抓的是基础，多做基础题，这样才能保证打好基础。对于考试的一些难题，你可以一步一步来，细心点想，一定可以得出正确的答案。每次老师发的练习都是收集起来，每天看30分钟，不要做其他新的题，因为很浪费时间。把做过的题认认真真看了，掌握方法就好了。英语：英语主要是单词和语法。每天都要听磁带至少20分钟，复习单词10分钟，这个效果是很好的。对于语法，上课认真做笔记，考试前认真复习。多背多读是英语的关键。每天可以适当做1-2篇完形和阅读理解，这对学习都是很有帮助的。

中小学语文通用提升成绩方法　　时间在前进的过程中，国家对教育科学化的进程推进也不断进行着，最好的体现就是对学生综合素质要求的提高，而对于综合素质来说，语文尤为重要。　　不可否认一个问题：很多学生对于语文学习一直很欠缺，语文家教针对这一点，结合多年教学，把各大学习方法进行总结，归纳出以下方法，同学们可以借鉴来提高自己的语文成绩。工具笔记本步骤/方法这样提升语文成绩学好课本是基础　　许多同学对课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。日记随笔天天练　　其实大家完全不必把日记和随笔看得那么恐怖，日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议；而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记和随笔的锻炼有两个好处：　　一是练语言文字的熟练程度；　　二是练自己的思维能力和认识能力。　　要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。工具用书勤翻阅　　读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《现代汉语词典》、《宋词鉴赏辞典》等。　　工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。独立思考最重要　　思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。　　建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2~3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了；否则就没有效果。学会听课很重要　　很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。　　听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。读书笔记不能少　　语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗？　　欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。　　做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。注意事项同时我们还要养成随时记笔记，整理笔记的好习惯。因为语文知识过于零碎，所以要经常的把学过的知识整理一下；写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。

错题本对于理科数学物理的学习以我个人经验就是一定要对错题进行整理要有错题本错题本不是把你错过的题连题目带正解工整地抄一遍而是在上面标注这类题目考查的内容要点和你在这道题模糊的，不懂得，错误的地方解答不要直接对着抄正而是在错题本上自己理清思路后重写一遍如果还有错的话就在寻找你的问题这样在以后的复习中你就可以按顺序找到你思路上出现过的错误和你整个改正过程的原始记录消除错误答案在你头脑中的第一印象对于理科的学习很多人认为就是做题其实更重要的是回归课本现在树上的内容精简了很多所以书上每个角落的内容都不能漏掉就算是资料链接都很重要（有助于理解课内理论知识的现实意义）对于概念的记忆是很重要的每个字眼的理解都要恩透彻还要注意假说和公理的区别等等

讲述：蔡子熙(厦门一中2012届初三毕业生，中考总分612分) 　　专注就是要把心静下来　　上了初三，我给自己定了两个目标，一个是竞赛获奖，另一个是中考取得好成绩。有了目标，我就脚踏实地地朝着这个方向努力。　　我初一开始就参加学科竞赛培训，上初三时，我共参加了数、理、化、计算机4门学科的竞赛培训。到了初三，竞赛培训的时间更长、难度也加大了。在初三的前段时间，我既要抓竞赛，又不能放松课内知识，似乎不能两全其美。但是，随着学习的深入，我慢慢找到了竞赛和课内知识相通的地方，在竞赛的学习过程中对课内知识又有了更深的领悟，同时自己的思维能力也得到了锻炼。还是老师说得好，竞赛和课内知识并非完全分离，学习在于举一反三，融会贯通。　　其实，与初一初二相比，初三的课业要繁重得多，因此，初三特别重要的是要懂得如何提高学习效率，而提高效率的关键在于“专注”。专注就是要在学习过程中把心静下来，摒弃浮躁。做作业时，看到题目太长，或者看起来感觉有些别扭，有人想都不想就问别人，这就是浮躁的表现。浮躁是初三学习的大敌。在初三，要减少“三闲”，即减少闲话、闲事、闲思。不要读一会书就抬头看看窗外，或者忍不住和别人说起无关紧要的话题就没完没了；也不要盲目去凑热闹，不要过分关注和自己无关的事情、过分沉迷与学习无关的事，比如游戏、上网；更不要天马行空，人在课堂，心在操场。　　当然，适当的玩乐等放松还是必要的，但要有自控能力，不要写作业写到一半就忍不住去动鼠标。　归纳总结避免打疲劳仗　　我取得好成绩和归纳总结的习惯分不开。感谢数学老师，是他教会了我和同学们这种习惯。他让我们在错题、难题、重点题旁边做点评，这种习惯让我受益匪浅。我还把这种习惯从数学辐射到语文等其它学科。　　比如，对语文错题，我也归纳总结为什么错、要怎样做、有什么规律。正是因为这样的归纳总结，我初三语文有了明显的进步。　　归纳总结的好处是不言而喻的。100道题只停留在会做，倒不如10道题进行细致的归纳总结。100道题做完没有总结，101道还是归纳总结的好处是不言而喻的。100道题只停留在会做，倒不如10道题进行细致的归纳总结。100道题做完没有总结，101道还是不会做。因为不会有两道题完全相同。归纳总结避免了打疲劳仗的“题海战术”。

数学方法函数贯穿高中数学，还有解析几何，主要关于直线和圆，把几何放在坐标系下代数化，还有圆锥曲线方程。平面向量，空间向量，立体几何，**，三角函数。基本不等式，概率与统计，程序。排列和组合，函数等问题变的抽象化，和初中联系较少，但二次函数仍是学习的重点，一定要学习透彻！函数，三角函数，以及数列，圆，向量，这些是高一的难点，高中的难点基本在此了，以后还有概率算法，（这个不是很重要，考到也只有2到4分左右），然后微积分又是个重点，推荐高一认真点，数学一定不能落下，多做点课外题巩固基础，高中数学跟初中差别比较大，一定要注重练习，大量的练习才能帮助你熟练解题，并没有像初中那么简单，高一的几个都是重点！！！！

请家教方法我年轻的时候做了好一阵子的家教。发现请家教的家庭，很多父母是很在意子女的成绩（为了孩子的前途及自己的面子），但是不能或是不愿意花时间在孩子身上。其实小孩子一个人孤军奋战心里是蛮害怕的。所以当我有了孩子以后，我花了好几年的时间在他们身上。我太太甚至离开工作专心教导他们。所以后来我可以在外专心工作。小孩子的学习也很好。请家教有好也有坏。最重要的还是家长本身。假如家长在客厅看电视，想要求小孩子专心，那是很难的。我们家在孩子们小学四年级（另一个一年级）的时候停了两年的电视，改定报纸。所以他们成绩很好，语文能力大大增加。现在他们都在美国最好的理工学院读书。若有可能，多花一点时间与小孩一起学习。帮助培养他们的学习兴趣，而不是虎视眈眈的盯着他们。譬如说，双休日带他们去图书馆或是书店，泡上两三个钟头。花点小钱买书，买吃的。那会给他们很大的鼓励。看书成为一件很快乐的事情。持之以恒，会看出效果的。要看结果，就先要好好地播种，耕耘。不能把所有的重担全部交给家教

！如何集中注意力，提高效率经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。经验二：学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。

如何对待“错” 如何减少解题失误，这是一个考高分的关键。失误少了，分数就会溅涨。这需要学生的仔细观察与认真阅读题目，抓住题目重点、题心，并围绕重点、题心考虑其他条件与答案。其次，考虑要周全，避免出现遗漏情况，各个方面都要考虑到，这需要平日思考事物的长期积累。

中考状元谈中考复习经验　　一、基础，还是基础。复习时所做的事很多，有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变化。在有限的复习时间内我们要做出明智有选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。　　二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。　　三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思绪，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。　　四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。　　五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能透，有翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复**得两三遍才能完成。　　六、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。　　七、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积极的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努力而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得发的效果。　　八、 “一个具有健康心里素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最佳。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。　　九、“强科更强，弱科不弱;弱科尤弱项，弱科有强项”。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。　　十、“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。　　十一、“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆。”为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命，本来该背的就够多啦!根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的;只需记忆理解的(背下来就是了)：只有记忆才能理解的：只有记忆才能记住的。我们这里取得是 “出力最小原则滚动式复习法”。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍，然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。　　十二、“题不二错”。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思，失败了的东西要成为我们的座右铭。　　十三、要掌握考试技能。“基础题，全做对;一般题，一分不浪费;尽力冲击较难题，冲出较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。”保住应该保住的，往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易不丢分也不是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。　　十四、“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了，考试时间是有限的，在有限的时间里要讲策略。　　十五、“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。　　十六、喜欢做笔记，把笔记整理得工整、全面。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习温故而知新。　　十七、善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法;并不是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。　　十八、合理安排时间。早做准备，后期就不会学得紧张。各科要平衡用力，略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。　　十九、保持好心情。管外面的生活有多复杂，重要的是，要有一份好心情，处理好与老师同学的关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。

高中语文与初中的有什么差别？高中英语难在什么地方？嘿，同学，我是高三这届毕业生，我给你介绍一下吧，希望对你有好处一下分四点吧一、什么是高中语文？　　在高级中学阶段学习的语言文字专业性的知识 [编辑本段]二、初中语文过渡到高中语文：　　1、增大课内外阅读量；　　2、建立一定的学习规律，预习、听课、练习、复习一条龙；　　3、针对自己的弱点选择一本合适的练习；（一定要最合适的，多了也没用，最要紧是能消化）　　4、定期对字词等知识进行归纳；　　5、最好能提前把该背该记的记忆性知识先提前处理；　　6、笔记要做好，课要认真听，有时到了结尾可能急着下课心有点躁，要抵挡住，这时往往是关键、总结精华所在；　　7、最好有定期练笔（建议一周到两周，写日记最好）；　　8、最好能阅读有关语文学习的报刊、杂志；　　9、有时间练练字； [编辑本段]三、初中语文和高中语文学习教学上的差别：　　初中语文对课外阅读量要求不高，对文学欣赏水平要求不高，阅读理解以课本内容为主，有时甚至直接就是学过的课文内容，而高中永远不会直接考察课本上的内容。　　对于作文，初中讲求的是文法语句章法，高中讲求的是在前者基础上的个性风格，文化底蕴，要一种厚积薄发。要求看问题有深度，有思想，有个性。　　最重要的差别就是课内阅读和课外延展的差别，接受程度和认知深度的差别，文学常识和文化底蕴及时代精神的差别。　　本质性差别在于初中的语文能力的形成过程是接受型，高中的语文能力的形成过程是自觉型，教师一般都不直接分析课文章法，而是在时代背景，作者思路，文章意境上大做文章。高中语文老师讲课总是以一种高屋建瓴的态势，加之一种文学批评和欣赏的眼光来熏陶学生，引领学生认识文学，提高修养的。如果哪个高中语文老师是一句句一段段教课文，1月后就被学生赶下讲台了。　　从具体的作业本上看，有周记本，作文本，文选摘抄精粹本，练字本，基础知识归纳本，错题本，读书笔记本等等。 [编辑本段]四、如何学习好高中语文：　　1、新课程标准的实施与新教材的启用。2003年，高中语文新课程标准颁布实施，一系列遵循新课程标准的的新教材相继出现，给传统的语文教学形成了强大冲击。在新形势下，许多旧有的语文教学标准被重新审视定义，一些新的语文教学思路已在不断出现。　　2、新教材情感态度与价值观维度的强化。在新课标中，将语文的性质定位于“工具性与人文性的统一”，语文课程的人文性被提到一个新的高度。在教材中，则体现为情感专题教学的编排体系。新的理念、新的教材要求新的教材处理方法的出现。　　3、新教材知识能力目标的相对弱化。在新教材中，强调人文化教学，打破了过去编排教材的文章体裁体系和语文阅读能力要点体系，固然对学生的发展起到极大的促进作用，但不可否认，它在一定程度上弱化了语文基础知识和基本能力的系统性学习。教学中仅仅强调“人物、情节、环境”等套路性的知识固然不当，但完全离开了这些知识的系统性学习是否恰当？许多语文教师通过各种方式寻求答案，试图探索出一条契合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教材处理方式。　　4、学生学习意识的弱化，近年来，由于评价方式单一、教学方式的相对陈旧，许多高中学生将语文学习简单等同于听讲解课**阅读训练，缺乏语文学习的意识。面对一篇课文不知道自己看文章前要注意什么，看课文时要做什么，急需教师给予学习方法上的引导，突破语文学习的藩篱，步入主动学习的天地。　　二、实施方法　　基于以上考虑，我们临朐二中语文教师经过多方实践，初步形成了以“悟、读、动、讲、练”为中心的语文教材处理方法，简称高中语文教材五字处理法，具体内容如下：

在初中有学习的兴趣，到了高中我怎么会感到这么迷茫？ 1.首先要主动学习，高中学习，既要有方法，又要有勤奋，而方法，勤奋，都是带有一定主观色彩的，因此，如果要寻找一个贯穿高中学习方法的灵魂，那就是主动，主动，在主动。打个比方，小学时，是老师喂着吃；初中时，是老师做好了，招呼着吃；上了高中，则是自己去吃，甚至是要自己找米下锅。没点主动精神，非要饿肚子不可。 2.兴趣和奋斗先说兴趣，有了兴趣，就会主动去学，自己要学，这个道理几千年前的古人就认识到了，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的正是这个道理。再说奋斗，需要指出，并不能说有了兴趣学习就变得十分顺利，充满趣味。任何学习都会有困难和乏味的一面，即便有了兴趣也是如此。比如说球迷对足球有兴趣，可排队买票时不也很乏味吗？我们只能说有了兴趣，更便于我们克服学习中的苦难呢和挫折。主动学习的源泉还要来自于奋斗精神，没有奋斗精神，所谓兴趣也会如同钱钟书先生在《围城》中提到的：“兴趣颇广，心得无全。”还是成不了事。 3.总结的四大途径（1）总结就是总结自己的错误学习是不可能不犯错误的，犯错误不可怕，可怕的事犯了错误不总结，一而再，再而三的犯同样的错误。为此，以显示生广泛运用“错题本”，总结学生自己所犯的错误，并最终消灭这些错误。这一方法的要点是：首先，将自己在学习中的错题分科登陆在一个“错题本”上；其次，反复地看，仔细的看，找出出错的愿意，以达到消灭错误的目的。（附加一句话：学习就是要拼，别放弃，才是主要的）（2）总结就是浓缩知识的精华所谓浓缩知识精华。就是设法将书读懂，归纳出书中最重要的只是。如果说“错题本”失宠“反”的方面来进行总结，那么浓缩知识精华，就是重“正”的方面来进性总结。油饭邮政，才比较全面。（3)总结就是要整理和有序总结的过程，就是将无序的信息有序化的过程，就是对混乱的知识进行整理的过程。具体的方式可以是文字，也可以是图标。一线老师特别强调，这一步工作可以自己做，也可以借助一些比较好的教辅书。（4)总结就是归纳和演绎大家知道，归纳和演绎，是科学研究所依据的两种基本逻辑。归纳使有效建大，几重许多小的，特殊的现象中总结出大的，一般的原理，而言一则相反，是从大的，一般的现象推理出校的名特殊的结论，这就是所谓的“三段式”。比如：清华的学生是好样的（大前提），张三十清华的学生（小前提），所以张三也应是好样的（结论）另外这些做到，还别忘了，紧凑安排时间，指定详细的计划安排，时间不等人，记住这句话。我也和你一样不过这种事是急不来的你要坚持每天给自己定一个目标不过一定要完成任务. 具体的你自己要想一个适合你的方法. 上课认真听讲，老师让读课文时一定要尽全力去读，这样可以在头脑中留下很深的印象，回家在睡觉之前看一看就可以熟记于心，剩下只需看一看即可。你每天规定自己背200个单词，你可以等车时间背，休息时背，总之要背完，坚持100天，你就有20000个单词，减去你忘了的，八九千也够你用十年的了。决不试长篇大论的废话我有经验的好好看看哦高中学习嘛，得踏踏实实，不要想一下子就提高多少分，切忌切忌高一，应该不是很忙首先，上课时，你一定要听老师讲的，不要自己在下面，自己看自己搞自己的，通常学习好的，上课讲的人家都听，不要觉得老师讲的啰嗦啦，没劲啦，你仔细听老师讲的，就会记得很深不容易忘记，课下再练习一下，绝对有效率再次，课余时间，你就要补你的弱科，首先语文，语文这东西不会一下子提上来，你语文特差，那你就需要把它提上来，不会拔尖，但至少不要托后腿对吧其实语文的学习嘛，也没什么方法，课本也不怎么重要，重要的是你平时的积累，像字词啊字音的，你都要弄清楚，多看点散文对写作文有好处，至于文言文，阅读理解，这就得靠你自己努力了数学，我告诉你，这个好提，除了课本上的知识点你牢记外，还要练熟，而且要学会运用，一道数学题会包含很多知识点的，这个你就得多练习，多做题，多总结，高中的数学，你要尽力，使选择题和填空题都对，或者错一个，这样，你后面的大题再仔细做四道，最起码你也能考110。。也不要想着，考数学时把卷子后面的大题都做了，那考试的时候几乎是不可能的，你把基础搞好，前面的小题都不要失分，考个好成绩，那太容易了，到你高三时，你老师一定会告诉你，做数学，选择题和填空题才是最重要的，真的英语嘛，把完型和阅读搞定就行，这个要提，就得多练，还得多读培养语感科学和社会嘛，我就不了解了，总的来说，万变不离其宗，你首先熟悉课本知识，再练习，温故，绝对OK 最后是，高中三年，坚持下来，绝对能行，不要玩一下学一下，考好了不要骄傲，考差了，不要灰心，要有自信，不要给自己太大的压力，再大的压力也没什么用，对么，加油

择校潜规则害死三代中国人　　摘要：中国人多资源少，两极分化严重。上等人和下等人的区分，前者可以进入天堂，后者则可能沦为终生贫贱。因此，所有家长都拼尽全力，争取让孩子上好大学，争取当上等人。但是，由于教育资源短缺，加上政策的种种偏差，全国上下，从幼儿园开始，家长们天天琢磨着如何让小孩不要输在起跑线上。办教育的人，领导教育的人，抓住人们这种望子成龙的焦虑心理，制造出一个个陷阱，让家长们把大捆打捆的货币往里面填，让小孩没完没了的上各种补习班和奥数班。天量级的择校费，名目繁多的补习班，以及与择校有关的一系列潜规则，应运而生。这些潜规则，就像一条巨大无比的铁链，紧紧的锁住家长们的脖子，并抽打着数以亿计小孩的肉体，严重破坏他们纯真的梦境，捣毁了他们人类最原始的科学创造灵感以及童年的快乐。　　无情的现实让人发指　　我7月底到了西安，朋友说，他的小孩陪妈妈到美国学习。孩子夏天从美国回来，第一件事就是如何上西安一家有名的初中。　　这个小孩我从小就认识，无比聪明，所以，我一点都不为她的学习担心。但是，在她5-6岁时，我却亲眼看着她每天学习到深夜11点多才能睡觉。有时我看不下去，跟她的父母说，不能这样逼孩子啊。周末和假期，也没有一天是空着的，父母都要她上奥数班，英语班，小孩很少有时间玩，跟我在英国的小孩相比，真是让我为她心疼，也打抱不平。　　我让朋友不要这样。可是，朋友却说，‘姚老师，我们已经算很好的了。你都没有看别人是怎样逼孩子的，你要知道了，肯定吓死你。在中国，每个家长都这样，你要不这样，小孩上好学校的希望就没有了。’ 　　听说西安有5所上好的中学，每个城市都有上好的中学。每个家长对这些出了名的中小学校，甚至幼儿园，在小孩还没有出生的时候，就已经记的等瓜烂熟了。对进入每个学校的门槛和潜规则也都是倒背如流。　　例如，在西安，如果你的小孩考试不能名列前茅，但又是能够进入所谓的最低录取线，你必须按照实际的分数，和不用交赞助费的分数差额，进行缴费。这个差别越大，赞助费就越大。几年前，上重点初中的最低赞助费是3万元，现在，最低的赞助费是7万元。最低赞助费，加上差分费用，就没有办法计算了。　　除了赞助费，每个学校每年都留一些特别的名额，专门给递条子的人。有了条子，也许不用赞助费，或者持有条子的学生，分数可以更加特别。这里面的种种猫腻，只有当上这些重点小学和中学的校长才最为清楚。　　知名学校的校长，是一个大大的肥差。但是他（她）们是被任命的，不接受条子，就有可能丢掉乌纱帽。对普通的家长来说，校长就是上帝，高高在上。给了钱，没有足够的分数，任何家长想请吃饭，单独搞点别的，一般都要遭到拒绝。但是，对那些递条子的主，任何一个校长，都必须认真对待，处理不好，自己的肥差，就可能变成别人的了。　　这些官场上的东西，我知道的太浅，也没有必要说太多。我所关心的，是那些没有办法递条子的家长，如何面对这样无情的竞争。　　一个理想的考试和录取制度，应该是这样的：任何一个学校，都有自己的权利制定最低录取分数线，考生可以同时报考3到5个学校。当考生的分数上了某个学校的分数线时，该学校就必须无条件的录取。如果有两个，或两个以上的学校录取同一个学生，最后的选择权就落到了考生的身上。另外一种办法，就是严格按照学区录取，不分分数的高低，只要符合学区规定，录取就是无条件的。　　潜规则的基本情况　　首先，重点学校的名额远远的小于报考的人数。本来，这些学校应该可以把分数线抬得很高，逼迫那些分数低的学生知难而退。这样一来，学校保证学生的入围质量，大家也必须接受优胜劣汰的道理。　　但是，可恶的体制不是这样做事情。这些重点学校，故意把录取分数线定低。例如，本来只能招500人的学校，故意定了两条分数线。最高线只能让200人通过，这些人分数奇高，所以不要交赞助费。最低线故意让800人通过。而处于高低两线之间的600人，只能有300人最后可能被录取。

英语方法一、“四勤” 1.勤背诵。积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读。这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。 3.勤练习。虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。 4.勤总结。相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。二、“四多” 1.多看。近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。 2.多听。近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。 3.多说。多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。 4.多练。通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。

欢迎大家踊跃发言 (漂流瓶)

告你一个真实的北京北京真是一个神奇的城市，吸引了全国各地的“人才”（从只有小学学历的到海龟博士后）。但真是不知道为什么全国各地那么多人非要削尖了脑袋扎进北京？作者说，昨晚看天津电视台的《非你莫属》，主持人张绍刚问一位应聘者：“对工作的城市有要求吗？必须北京吗？其他城市考虑不考虑？”这个只有高中学历的应聘者回答：“不考虑。就在北京。”绍钢问：“为什么？”此人答：“北京是个神奇的地方。”（这真是顺应了58同城的广告了，杨幂大喊“58同城一个神奇的网站”。）这已经是我第N次听到应聘者坚决要当“北漂”了。可是，北京有你爹还是有你妈？还是北京满马路金子等你来捡呢？北京挺好跟你有多大关系？作者说，客观的说，北京挺好。不论悠久的历史文化、快速发展的经济、还是宏伟大气的城市风貌，异常丰富的教育资源，全国顶尖的医疗条件….这个城市都堪称绝对的国际化大都市。具体点儿：故宫、长城、颐和园、圆明园、后海儿….这是帝都！（如果这儿的历史文化你都看不上，那中国也没啥你能看上的地儿了。）清华、北大、北邮、北航、人大….这是中国的教育中心！（如果这儿都教育不好你，那你基本也是没法教育好的料儿了。）协和、301、武总、空总、阜外、中日友好….这是中国顶尖的医疗高地。（如果这儿都治不好你的病，基本你就只有见阎王的份儿了。）中石油、中石化、五矿、神化、中行、建行、农行、中xx….中央企业总部的集散地！（如果这儿的工作你都看不上，那你只能上外星找工作了。）川、苏、鲁、粤、闽、湘、徽、淮扬，海鲜、烧烤、火锅、西餐，民间小吃、国宴大菜….全国美食集大成之地！（如果这儿的菜你都不爱吃，基本地球也没你能吃的东西了。）奔驰、宝马、迈巴赫、劳斯莱斯、宾利、布加迪….世界名车的展览会！（如果这儿的车你都看不上，你只能坐着“天宫”奔上月球找嫦娥了。）党中央、国务院、中纪委、发改委、国资委、各部委，全国行政指挥部！（如果这儿都解决不了你的事，那你只能冲进白宫去问奥巴马了。）北京真好，确实好，但有你的啥？故宫长城都说好，天天爆棚挤死你！清华北大门儿开着，就怕你高考分不够！协和、武总、301，先别说治病，早晨5点排队就要你命！石油石化玩垄断，工资一月发八回，没人你进得去吗？川苏鲁粤、奔驰宝马，没钱都是纯扯淡！言归正传。本文旨在给各位看官展示真实的北京生活。北京是好，但未必适合所有人，未必适合人的生活，千万不要被表面的繁华和虚荣所迷惑，还要谨慎的选择。普通人的生活无非就是几件事，吃饭、住房、教育、医疗、交通，支撑这些事的支柱就是–工作。有份好工作就解决了。没错，但也不绝对。一、咱们先探讨探讨工作和收入吧作者说，大学生毕业，包括研究生，刚毕业找份月薪5000（实际到手）的工作算不算好工作？我觉得应该算。至少我知道的985,211工程大学的学生刚毕业在北京头两年也就是这个数左右。那么，我告诉你，5000刚够一个外地人在北京的基本生活。算笔账：房租1500（合租一个单元的一个房间，四环外，10-15平米，如果想降低租金，ok，5环外到6环），房租外分摊煤气水电费200，交通费200，吃饭1000（一天30，基本算是最低了吧），日用品支出（牙膏、香皂、洗发水、内裤、袜子、卫生巾等）均到每月算200，自己改善伙食+应酬吃饭每月500（这就算两顿饭，现在随便两人下次馆子也得200。你在北京没个朋友同学吗？人家请你，你不得回请？外地同学朋友来北京玩，找你你不去？），电话费100，宽带费100。每年可能的其他开销平均到月500不多吧？（换手机、笔记本电脑、买鞋、衣服、假期回家来回的火车票飞机票、人情世故婚丧嫁娶随礼、给家里买点特产）。这已经4300了。还剩几百机动。所以月光很正常。有人该说了，北京的好工作有的是。赚个万八千的很正常，低于5000的很少。我很客观的告诉你，那都是听说，道听途说。你一个毕业生，不管本科生研究生，过来赚个我看看。5000到手的工资，基本就是税前7000，单位还要给你缴纳个人所得税、五险一金或六险二金。你想想你刚毕业能给单位做什么正事，凭什么给你高薪？接着给你分析分析北京的工作结构。北京好工作，从数量和质量上，比其他城市确实要多和好一些。第一类，就是中央公务员和地方公务员，绝对的光鲜，好工作。外交部、铁道部、农业部，不错吧？如果你有朋友在这些地方，问问吧。科员基本月收入到手现金都在5000以内，处长8000以内，司长1万以内，待遇很好每年能多发点购物卡、水果啥的，好的部委能分保障性住房，3000到5000一平方，但怎么需要个5年以上。部委的工资都是国家规定的，就是这样。就是这样的工资，还砸破头呢。因为这样的工作是铁饭碗，社会地位高，体面，稳定。要考公务员，甚至还需要背景，也就是所谓的“拼爹”。第二类，中央企业（含二级子公司驻京单位），所谓的石油石化能源电力金融等，普通员工主流年薪基本在8万到20万之间，很少有再高的。（金融投资类要高很多，30万50万都有，但入门门槛也很高，专业性极强）待遇也不错。没人能说这样的工作还不好吧？你知道这工作好，是人就知道，大伙都知道。也是砸破头，没关系基本别想。没关系的就是特有实力的或者有点运气成分的。

!高中生活是怎么样的呢，与初中有什么不同呢首先是观念的转变。我们为什么要读高中呢?高中的意义到底在哪里呢?说到底这是人生必须经历的一个历程。我们读高中,大部分同学的目的就是考入理想的大学以求得更高一层次的学习和发展的机会。也就是说,要想读大学,必须要有高中的经历和文凭。为此,我们学校就为我们进入大学提供了一个很好的平台。在这块平台上,只要我们走的快、好、稳,那么将来就有很多选择的机会,我们可以选择自己喜欢的学校和自己喜欢的专业。就这一点上来说,跟职高生相比,我们是很幸运的,他们就没有我们这么优越的学习条件,他们从一进校就被固定到一个专业上了,而且将来考大学也有很多很多的限制。但是我们却不同,只要通过高中的努力,我们选择的机会将是很广阔的。只要在高中里定好自己的努力目标,生活将是阳光灿烂的。其次是学会适应新环境。要适应高中的生活方式,特别是以前从未住过校的同学。首先是适应学校的作息时间。学校对同学们制定的作息时间针对于高中生活来说是较为规律和合理的,大家对学校的上下课、以及休息时间要非常明确,跟上时间的步伐,以免由此带来的种种烦恼和惩罚。然后是学会处理好与同班同学的人际关际,要学会理解和尊重别人,住在学校不同于家庭,事事要考虑自己的言行对他人可能带来的影响,做事之前要尽量争取其他同学的意见。再者就是要积极主动地参与到集体活动当中(注意:上课也是集体活动),主动帮助和关心他人,做事民主又为他人着想的同学总是受人喜欢。虚心向同学和老师学习,多与自己的父母沟通,争取他们在学习上与生活上的最大理解和支持,因为他们永远是最疼爱我们的、永远是最无私的。再次是学会惜时。常言道:和时间赛跑的人,往往会跑在时间的前面,因为人可以加速,而时间却永远是匀速的。在每一届的毕业生中,我们都会痛心地看到这样的情况:有些原本基础不错的同学,最后没能考入理想的学校继续深造,只因他们没能珍惜平日点滴的时间,认为自己那么辛辛苦苦地熬过初三,好不容易上了高中,耳边少了父母的唠叨,该好好放松放松,他们在玩乐中放纵自己,在打闹中挥霍着时间,最终陷入了无法自拔的恶性循环中,到头来一无所获,悔之晚矣。的确,轻松的生活人人都想拥有,但我们不得不承认,我们正处在一个千帆竞发,百舸争流,群英辈出的时代,要想取得优异的成绩,就必须分秒必争,提高效率。第四是学会学习。只有做到“会”学了,才能保证学“会”。高中阶段应注重培养学习自主管理能力,包括制定计划、合理安排时间、养成良好的学习习惯等。学习能力的培养不仅仅是针对书本知识,更多地来源于生活实践的积累。所以高一新生应该不断改进学习方法,提高学习效率,锻炼自己独立思考,独立解决问题的能力,毕竟学会学习比学会知识更为重要。那么如何做到“会学”呢? 其一,会质疑。“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。无论学习哪门学科,唯有开动动脑筋,提出问题,才能学得深刻,如果只是简单地模仿,就犹如“墙上芦苇,头重脚轻根底浅”。其二,要会举一反三、触类旁通。要牢固而灵活地掌握所学,就要学会吐故纳新,消化吸收。继承传统,积极创新。其三,要会积累。在课堂聆听的基础上学会主动地积累相关知识,整理学习笔记,使知识条理化,系统化,做到连点成线,纲举目张。其四,要会总结。总结经验教训,及时调整改进学习方法,简而言之:“善学者,得鱼而忘筌;不善学者,犹如刻舟求剑。” 第五,要养成良好的学习习惯。学习上一定要注意:先预习后上课,先复习后作业;上课专心听讲课后认真复习;定期整理听课笔记,不断提高自己的自学能力。要科学安排好时间,选择最佳学习时间和方法,合理分配时间注意劳逸结合,交替用脑,做到科学性、计划性、合理性和严格性。其次,要养成专心致志的学习习惯,学习时集中了注意力,就能使神经细胞“全力以赴”,使学习的内容留下明显的痕迹,就能加深记忆。还要养成自我整理知识的习惯,这是读书人的一项基本功。整理知识可以从横向角度,也可以从纵向角度,但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学的知识系统化、条理化的过程,又是对所学知识进行综合、提炼的过程,可以加深对知识的理解,巩固所学知识。要在预习、听课、作业、复习、记笔记,课外学习中通过各种途径提高自己的思维力、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造力等。特别是对每学一个知识后对自己的认知进行再认知,多问几个“为什么”,从而对所学知识了解更加深透。第六是要保持乐观的心态。我们不仅要拥有健康的身体,同时也要具有健康的心理和人格,在学习和生活中保持乐观向上的心态,相信太阳每一天都是新的。过去的每一分每一秒都将永远不会再来了,而未来却是一个不确定的未知数,事在人为,人定能胜天;所以我们最应该珍惜的是我们拥有的现在。

初中高中最重要的科目一楼喂熊

励志其实你可以给自己录一段鼓励自己的话，然后每天放给自己听。反正我就是这样的，挺有效的。你也可以试试。

新初三化学全年学习规划　化学是初三的一门新学科，学习时间不到9个月，如何能在不到一年的时间里，学好化学，赢得中考，需要我们做好规划：　　7月至8月，“提前认知”。在新初三学习化学之前，提前在暑假学习初三化学上册内容，领先学校，提前认知化学基础理论、基础实验、基本物质，率先构建化学知识体系，赢在化学的起跑线上。　　9月至1月，“同步提高”。初三上学期，同步学校进度，延伸初三上学期化学知识，拓展中考必考知识，突出中考重点和难点，配合中考化学经典题目，积累初三化学知识厚度，从秋季开始为中考夯实基础。　　2月至3月初，“难点突破”。在寒假，提前攻克化学最难点--溶液和酸碱盐，并结束初三化学所有内容，为春季中考总复习做好准备。　　3月至中考，“综合运用”。在一模考试之前，首先进行一轮复习，巩固寒假所学的溶液和酸碱盐，回顾秋季基础概念理论及身边的化学物质，为中考复习夯实基础。然后进行第二轮复习，针对中考必考的专题进行综合练习，层层突破，构建完整的初三化学知识体系，实现一模考试中计算推断实验专题的全面运用。一模之后，进行最后的第三轮复习，针对一模考试的重难点及考试暴露出的问题，全面剖析历年中考及一模真题，并在在中考考前全面梳理，最终赢得中考！

新初三数学全年学习规划　　进入初三之后，同学们将会学习到圆、解直角三角形、二次函数以及相似三角形。这些知识如果我们全部等到开学后再学习一定是来不及的，因为初三上学期的期末考试对于每个知识点的考察深度都很大，所以我们务必要提早规划好初三一年的学习方案。　　暑假：　　提前预习初三的重点知识内容，同学们需要在学习的过程中就将基础知识打牢，这样开学之后才能应付提高训练并未其他科目誊出学习时间。　　初三上学期：　　应该将初三所有知识进行深化学习和综合训练，因为期末考试综合性很强，所以同学们需要用一些时间进行期末考试的复习，争取能够在期末取得好成绩，实现签约。　　寒假：　　开始进行第一轮系统的复习，将初中三年的所有知识回顾一遍。重视基础，不要有知识点的漏洞，适当做一些综合题检验复习成果。　　初三下学期：　　一模考试前，应该进行专项的复习以及攻克压轴题的强化训练，这样才能在一模考试中脱颖而出，在签约最大的浪潮中取得先机。学有余力的同学可以适当做一些新题、偏题让自己的思路更加开扩以应对一模以及之后的中考。　　一模考试之后：　　多做一些各区一模试题，与历年的中考真题，调整考试状态，确保简单题不要做错，在中考之前不要再一味的做难题，应该放松心态。

新初三语文全年学习规划入初三后，各个科目都基本进入总复习状态，语文学习是一个慢功夫，最后一年的复习更要提早进行，从新初三的暑假开始直至次年春，我们可以进行四轮语文复习，分别在暑秋寒春各期复习一轮，每轮的侧重点有所不同，暑期要做到的是对历年中考趋势与题型的了解，明确备考方向；秋季时间比较充沛，需要我们分题型，将各个考点进行梳理，掌握其答题思路，做到知识点上的无死角；寒假时间短暂，同学们要集中精力攻克重难点题型；春季则是对前三轮复习中的漏洞和易错题型进行回顾，做到中考冲刺零失分，整个初三全年的复习思路遵循着先整体，后局部再整合的方式进行，那么针对即将来临的暑假，我们在对历年中考趋势与题型充分了解的基础上，要注重以下几个要点：　　1.首先，初三马上会学到两种新文体（有的学校已提前学习）：抒情散文和议论文，提前阅读相关文章，各阅读书目都会根据文体分类出题，先了解该文体特点，然后总结该文体常出的几类高频题目反复练习，做到对文体考查点的掌握；　　2.其次，写作从现在起要多看中考满分作文，具体看它的立意、选材、语言和结构四个方面，找出写作亮点，因为这四个方面是中考作文的评分标准所在。　　3.最后，初三涉及到的几篇课内文言文提前背会，夯实基础，对疑难词句反复理解记忆其含义，做到书写准确，理解准确，翻译准确。

新初三生早定中考目标今年中考结束后，考生高远有些郁闷地说，进入初三后，在班级成绩中等的他开始不太在意，缺乏学习计划和目标，总以为到最后拼命学习会有效果，结果到了关键冲刺阶段，生理、心理和能力都到了极限，怎么也使不上劲儿，致使中考成绩不理想。他总结说，从初三开始，考生最好要有计划、有目标，实实在在地跟上学校的学习进度，一蹴而就的想法是不现实的。　　北京市北纬路中学心理老师唐利利表示，新初三生第一步是要找好自己的位置，通过对自己过去成绩的分析，合理定位，锁定目标。另外，中考是一场持久战，新初三生仅有目标还不行，要有实现目标的计划，将大的目标分解成小目标。新初三生要找准自己在班级、年级中的位置，树立一个通过努力可能实现的目标；否则，盲目地制定过高的目标、与别人比较，只能打击自己的信心。　　新初三生可以在开学前，制订一个每日学习计划表，按计划复习。同时要树立目标，如月考要达到的成绩、期末考试要达到的成绩等。这样合理规划、循序渐进，既能保证复习效果，又能达到劳逸结合。

物理方法物理要学上只有一个方法，认真听每节课，记下笔记，不懂的下课问老师，如果是凶的老师，就回家上网查，网上都会有。上课前要自己先预习，上完课回家要复习。老师提问，同学回答问题时要细心听，可能这可能会考。

初三与初一、初二的九大不同　有人说：初一是季前赛(热身)，初二是常规赛(积累)，初三是季后赛(冲刺) 　　有人说：初一是地平线，初二是台阶，初三是屋顶　　也有人说：初一是大自然的小鸟，初二是人工大棚饲养的小鸟，初三是笼子里的小鸟。　　也有人说：初三与初一、初二有如下不同：　　1、课程难度不同　　初三与初一、初二最大的不一样在于课程难度将会提上一个新的台阶，初三年级所学内容更加综合，如数学将会学习到中考(微博)压轴题二次函数和几何三大变换，物理将会学习到初中物理的难点力学和电学，同时英语和语文的综合性也将会提上新的台阶，并且将会新增加一个化学学科，无形之中更加加重了学生的负担。　　2、学习方法不同　　初一学习方法重在把握基础，重在把基础概念、基础理论吃透，为初二的内容奠基础。　　初二学习方法重在把握基础和专题，重在几何的学习，同时注重知识点之间的联系和关联。　　初三学习方法重在综合性，注重初一、初二知识点之间的联系，把握考点和题目的本质内容，这与初一、初二有着本质上的区别。　　3、考试结果差距不同　　初一、初二大家考试都比较平均，最高分和最低分差别有也不是非常大，但是进入初三后，如果考试不太理想那么将会和高分学员差距非常大，因为初三考试将会全区全市统一排名。　　4、考试形式不同　　初一、初二年级的所有考试都非常具有"模块化"性质，即当前学什么内容就考什么内容，这样往往很多学生容易发挥正常。但是进入初三开始，考试形式将不会在具备"模块化"性质，反之考试具备"全面性"特点，每次考试内容基本覆盖了初一、初二的所有内容，这就使得很多同学在进入初三后成绩会走下坡路。　　5、考试心态不同　　初一、初二考试，同学们都没有任何感觉，并且都是"谈笑风生"走进考场，在"高谈阔论"走出考场。而初三孩子们最大的变化就是"紧张上考场，忐忑出考场"。尤其是一模考试甚至会出现失眠。　　6、学科数量不一样　　从初一到初二，我们增加了物理新学科，但是从初二到初三我们将会又增加化学新学科，这样我们的备考科目将会增加至5科，这样使得我们的时间非常紧张。很容易出现"捡了西瓜丢了芝麻"的状况。　　7、需要关注信息量大　　初一、初二需要我们关注的信息基本局限于竞赛杯赛类，但是到了初三我们需要关注的信息量非常大，家长(微博)和学生需要关注中招咨询会(什么时候举行)、如何报志愿、如何应对中考、每一个阶段应该做啥等等　　8、与父母、老师沟通不一样　　进入初三家长感触最大的时曾今活泼的孩子将会变的比较沉默，甚至和自己说话出现严重的抵触心理，其实每一届初三都如此，孩子们压力增大同时伴随青春期到来将会与父母沟通减少。　　9、学习生活压力不同　　初三学习压力很巨大，不光有文化科目，同时还有体育等课程，尤其是到了初三下学期学校将会不断的增加体育测试，这样增加学生们体力和脑力的压力。　　针对于即将进入初三的孩子们，我们需要做好冲刺，赢得季后赛！　　克服这九大不同，克服这些问题，我们需要早规划，早起步，不要等到快中考时才紧张，我们应该从初二升初三时就为中考准备！

小四门方法我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进

如何提高数学成绩要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。一、数学运算运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点： ①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确； ②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。二、数学基础知识理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。 ★什么是理解？按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。 ★什么是记忆？一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。三、数学解题学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。 1、如何保证数量？ ① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。 ② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。 ③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。 ④每天保证1小时左右的练习时间。 2、如何保证质量？ ①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。

思路改变一切主要是什么? 一生中，我们无数次拥有选择的机会，能否成功关键在于是否选择了正确的思路。一生中，身处逆境时，变换思路，打破陈旧观念，就能开创一片新天地。一生中，身处顺境时，发散思维，大胆创新新突破，努力让成功更加持久。思路是巍巍大厦的栋梁，没有它，人生就只是一堆散乱的砖瓦：思路是熊熊烈火的引星，没有它，人生就只有一把冰冷的柴把，思路是远洋巨轮的航舵，没有它，人生就只是迷路的巨架。

竞赛让人生变得如此充实——北大保送生谈如何备战化学竞赛　　阳光帅气的赵宇晨是人大附中高三年级学生，他聪明、认真，逻辑思维又极其严密。高中期间，热衷于化学竞赛，也取得了很多好成绩。2011年，他荣获全国高中化学竞赛北京市一等奖和全国高中化学竞赛全国一等奖。如今已被保送到北大化学系。赵宇晨在学而思优秀学生俱乐部中取得了7800分的好成绩，他希望与学弟学妹们共同分享竞赛经验。学而思优秀毕业生赵宇晨与张超越老师合影并分享竞赛经验　　“走出化学学科的文理误区，优化学习方法” 　　“化学作为一门理科，但是很多人都认为它是一个文科，大家觉得化学里面需要记忆的东西很多，但是记住了就真的可以应万变于不变呢，可能会不太容易。化学里面有很多公式，但是主要是用一种化学的规律将这些公式串在一起，其实它就是一条规律，而一条规律可以反映出很多的公式。所以说，化学主要是化学的思维过程，而不是去背这个化学的公式，只要掌握了化学思考方法就可以解答大多数的化学问题。”采访一开始，赵宇晨同学就为化学是文是理而辩解正名。　　“成功的路径：吸取经验，融会贯通” 　　在准备竞赛的时候，赵宇晨常常与学长们进行交流，从中吸取一些很好的经验，学长们常常可以帮助预测到当年的一些热点题目和重点是哪些方面。例如，高考最近比较喜欢考拓展延伸题，就是创新题目给出大家新的知识，用这些新的知识解题。化学竞赛也是一样，例如最近比较热衷于考铬、硼、铜这些元素，他在与学长的交流和学习中得到了这些信息。化学的学习覆盖面是比较广泛的，因此有针对性的复习就显得极其重要。　　考试的时候就要争取忘掉之前复习的那些题目，化学中的很多元素之间是有关联的，题目之间也有关联，比如说上一道题目里面看到一个白色粉末，认为可能是五水硫酸铜，但是到下一道题就不是了，如果还是把做上一道题的经验搬过来，这样就有可能会有错误。因此，考试的时候每一道题目都要认为它是一个新的题目，要用所有的知识去覆盖这个题目，而不仅仅是找出感觉类似的题目去跟它做比对，这样才能保证做题的准确性。　　“边学习，边交流，这是一个非常有趣的过程” 　　赵宇晨说他在学习化学竞赛的过程中最大的乐趣是认识了很多老师和结交到了不同的朋友，学到各种不同朋友思考问题的方法。一些很牛的老师给了他很大的启发，还有一些来自于不同高中的同学，他们的思考问题的方法是不一样的。通过这些，他学习到各种思考方式，采用不同方法去思考问题以后，他对化学题目就有了更加深刻的了解。比如说有的同学用A方法来做，有的同学是用B方法来做，走的是完全不同的途径却达到同样的结果，这是非常有趣过程。学而思优秀学生俱乐部7800分得主，赵宇晨获赠ThinkPad笔记本一台　　当然，他在学习中也存在一些普遍的困惑，比如说学了以后觉得自己水平没有上升，学了一个知识点，过了一段时间发现用它去做题的时候不会做了。其实，大家普遍会遇到这种情况。学习本身就是一个慢慢积累的过程，不是一蹴而就的，感觉水平有没有上升，但自己其实也已经进步了，只要坚持下去，水平就会有所提高。

解析：初中生厌学的原因和对策　小松从小聪明伶俐，活泼好动，小学阶段每堂课只听10分钟就会了，虽然注意力不集中，但无明显违纪违规，学习成绩好，小学阶段老师没有反映什么问题。上初中后，他进入重点学校的重点班，爸妈觉得进了保险柜，加之工作都很忙，没有过问他的学习，初一期末考试7门课有5门不及格，于是他变得讨厌学习，上课不听讲，不交作业，父母管他还发脾气。　　小雨性格比较内向，小学学习成绩中上水平，作文比赛得过长沙市3等奖，妈妈对她期望很高，一直要求她达到班上前3名，高考(微博)目标定位在清华(微博)北大。上初中后，她的学习成绩渐渐下降，尤其是数学，但她很努力，常常做作业到晚上12点，不做完就不睡觉。高一下学期，妈妈发现她学习的劲头大不如从前，不会的功课不再去钻研，只要完成老师布置的功课就行，有时甚至抄同学的，晚上坐在坐在电脑边打开学习的界面，实际上在看小说，当听见门响就马上转换到学习界面，家长(微博)说她她也不吭声。她告诉我们，妈妈整天唠叨，回忆她小学的辉煌，要求她考重点大学，可是自己一点信心也没有，大脑好像筑起了一道堤坝，数学内容根本进不去，自己也希望好好学习，看见妈妈进来就知道她要说什么，虽然觉得对不起妈妈，但力不从心，自己也不知道将来怎么办。　　这些现象，都可以称之为厌学。厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。具资料显示，对一所中学438名学生的调查，26%的学生回答对学习不感兴趣，43%的学生认为学习内容枯燥乏味，19%的学生回答不愿意上学。在一些经济发达地区，有厌学想法的学生比例更高。厌学的直接后果是学习成绩下降，被动学习，影响自己未来的发展；有的孩子在学习方面得不到乐趣，会采用其他方法弥补生活的空虚，逃学、上网、早恋、甚至结交社会不良同伴，走上违法犯罪道路，这些所造成的损害比厌学本身更严重。　　学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。那么，为什么这些孩子不喜欢学习呢？影响学习的要素包括学习能力、心理因素、学习动机等。　　学习能力：　　部分孩子由于先天或后天塬因智力低下，他们的学习能力自然不如他人；还有一种情况，有些儿童虽然智力在正常范围，但学习阅读、写作或计算方面有困难，医学上称之为学习技能发育障碍，是由于大脑的某个掌管阅读、写作或计算的部位发育异常有关，对这部分学生，如果一味按照正常孩子要求他们，而他们力所不能及，就会对学习丧失兴趣，放弃学习。　　心理因素：　　因为学习是一种需要调动大脑能量，运用注意、记忆、思维解决问题的过程，任何心理因素影响了大脑，都会影响学习效果。最常见的如注意缺陷多动障碍(ADHD)，其基本缺陷是大脑前额叶发育不良，注意力不集中、计划性差。智商高的孩子，例如小松，在小学阶段因为学习难度不大，学习能跟上班，没有及时就诊、诊断。上初中后，由于学习内容增多，学习难度增大，采用过去蜻蜓点水的办法已经应付不了，而这些孩子在遇到困难后，更容易放弃，于是就出现了厌学的情况。焦虑症因为焦虑不安、无法集中精力于学习；抑郁症大脑皮层被抑制，听不进、学不进，对于学习成绩下降非常着急，觉得学习不好就一切都完了，也会选择逃避。　　学习动机：　　学习动机是促进儿童青少年为达到某种目的而学习的心理动因，表现为学习的志向、愿望或兴趣等形式，对学习起推动作用。学习动机可以简单划分为内部动机和外部动机：外部动机所推动的学习活动是为了外部奖励或荣誉，由社会的要求、父母的奖励、教师的赞许、伙伴的认可、获得荣誉称号、报考理想的学校、追求令人向往的社会地位等激发而来，具有较强的指向性和较大的可变性。内部动机所引起的学习活动是为了学会所学的内容本身，由兴趣、求知欲、理想、信念、人生观、责任感、荣誉感等内在因素转化来的，与外部动机相比，具有更大的积极性、自觉性和主动性，对学习活动有着更大、更为持久的影响。年幼儿童以外部动机和近景动机为主，随着年龄增长和自主性的提高逐步转化为内部动机。　　学习动机受损是中小学生厌学的关键因素。轻者消极怠工，缺乏进取，如小雨，重者完全放弃学习，如小松。常见塬因有：　　1.学业失败：　　很多孩子在学习中一次失利，或某一门功课没学好，产生挫败感，又没有得到及时调整，就会对学习产生畏难情绪，缺乏主动克服学习中的困难、积极进取的精神，其结果是学习成绩下降；而由于学习成绩差，得不到家长、老师、同学的理解和赏识，更会丧失学习兴趣，变得得过且过；　　2. 制定目标不合理：　　不少家长“望子成龙”心切，期望过高，孩子虽然努力，但总也达不到父母所制定的目标，过高的期望带来孩子的无望。不仅起不到期望的激励作用，反而使孩子望而生畏、失去上进的勇气，或产生对立情绪，或失去自信，破罐破摔。小雨就属于这种情况；　　3.学习疲劳：　　学习内容过多、学习材料枯燥、单调、缺乏趣味性，学习强度高，有的家长怕孩子输在起跑线上，做完了学校作业还要加做课外练习；还有的学生学习方法不当，例如只会死记硬背、不会联想记忆；只会运用视觉学习，不会运用听觉学习等，都会造成心理疲劳，对学习感到倦怠，烦闷、易怒、精神涣散，兴趣丧失，形成恶性循环；　　此外，家庭不和睦，矛盾冲突多，对儿童教养态度不一致，过分溺爱或过分苛求，对文化知识的价值和个人成就不重视等，都会损伤孩子的学习动机。

状元学习法　唐博：超前学习不搞题海战术　　唐博家住天水市麦积区，父亲是一名普通工人，母亲无业在家相夫教子。“考了个全省理科每一名，真的很开心！”唐博腼腆地说。唐博考了685分，其中英语145分、理综289分、数学129分、语文122分　　据唐博讲，他能取得这个成绩和班主任老师有密切关系。他说：“语文和英语是语言类功课，课外词汇量的积累和阅读量的拓展自然就成了学好这两门功课的关键。因此，高三以前，在完成正常功课的基础上，刘亿军老师辅导我把新概念英语前三册已学完，这种学习进度超前走的做法，让我在这两门功课的学习上受益匪浅，并在高考中起了决定性作用。” 　　

超前半拍要恰到好处　　有些人、有些企业往往犯超前太多的错误而导致失败，令人扼腕。首先，我们应该肯定地说，有超前的意识和眼光是一件十分了不起的事，这要看到别人看不到的趋势和商机，要与大多数人持截然相反的意见而能坚持，要能在黎明前的黑暗中孤独地前行。所以超前是令人敬佩的。也正因为如此，因为太超前而导致的失败才显得悲壮，令人叹息。就像孤身一人舍身炸碉堡的董存瑞，像人在阵地在、孤军奋战到最后一刻终因寡不敌众而在援军到来之前壮烈牺牲的战斗英雄。其次，我们又必须指出，若不是单纯地比眼光，比聪明才智，若要获得成功，太超前了也是不行的，太超前了也不能获得成功，太超前了往往要成为先驱。　　我再拿自个来举例——拿自个开涮免得得罪人。希望读者在读本书的时候也能拿自己作对照检查。　　我在1992年提出互联网（全球人脑大联网）的创意，并以初生牛犊不怕虎的精神一头扎了进去，孤军奋战，孤身一人，在漫漫长夜中呐喊，战斗，直到弹尽粮绝，壮烈牺牲，互联网时代来临的钟声还远未在中华大地上敲响。　　直到1996年，张树新才在北京的中关村树起了“中国人离信息高速公路有多远”的牌子，创立了瀛海威，成为中国第一个正式申请做互联网服务的人，并获得国家经贸委属下的中国兴发集团、北京信托投资公司和中国通信建设总公司等三家企业的数亿投资。瀛海威和张树新做了大规模的网络市场教育工作，结果也还是成了“在大雾中领跑”而还没有等到黎明来临就壮烈牺牲了的互联网时代的先驱者。　　至于《生命大趋势——全球人脑大联网》创意中所揭示的“人类物质生命发展的必然趋势”则至今还太过超前了，直到2002年出版《十年一剑》时还要被出版社强行拿掉。

追梦人的暑期考研路：每天复习十余小时　一群有梦想的人，在这个暑假，怎样地为他们的梦想而奋斗....。。　　在肇庆学院8栋5楼508教室的黑板上，写着：508，希望升起的地方！！！　　早上，8点25分，小林背着书包，拿着水杯，走进了这间教室。她选择了倒数第二排的一个位子，打开教室后排的灯，便坐下来翻开了从校图书馆借来的《考研(微博)英语词汇进阶大全》。　　小林是肇庆学院数学与信息科学学院的一名准大四的学生，跟她以往任何一年的大学暑假不同，今年暑假，小林将自己留在了教室。因为就在上学期，参加完学院举行的考研动员大会后，小林做了一个决定——考研。早上8点，“研友”们已经来到教室，开始了一天的复习。黄超摄早上8点，一位“研友”正在教学楼读着英语。黄超摄考研培训班早上8点开课，8点半的时候，“研友”们正在听课中。黄超摄“研友”们每天走进508教室的时候，都会看到他们写在黑板上的这句话。黄超摄快晚上10点了，考研的“研友”们还在教室里面复习。黄超摄“研友”们复习分秒必争，晚上的时间自然也不会放过。黄超摄　　虽是假期，肇庆学院8栋教学楼晚上依然灯火通明，几乎每间教室都有学生自习。黄超摄　　考研：每天复习十一二个小时　　在小林走进508教室的时候，小林发现，已经有四位同学早早就到了。跟小林一样，他们也是假期留校的“研友”，有着跟小林几乎一样写照的每个清晨，甚至每一天。早上7、8点来到教室，晚上10点半教学楼熄灯时回宿舍，每天复习十一二个小时。　　对于自己这样的暑假生活，小林说，即使考不上也是一种经历。“研友”小周说：“挺辛苦，也挺枯燥，但觉得自己有目标，做这些便都是值得的。” 　　而在下一楼，两间考研培训班也已经在8点准时开课，参加培训的几十名研友，此刻正在“沙沙沙”紧张地做着笔记。　　培训课一直到傍晚结束，中午休息3个小时。来自旅游与历史文化学院的小杨报了一整套的考研课程，整套课程下来，暑假也正好结束。每天培训课下课后，小杨晚上还会继续留在教室自习，抓紧消化白天一天的上课内容。小杨说：“整个考研就是一个坚持的过程。” 　　梦想：希望拥有一技之长” 　　小林说，读大学如果不考一下研，也是一遗憾。然而小林自己也差点“被遗憾”了。通过考研考上一所更好的大学，是小林大一时便有的想法。但因为考虑家里没有经济实力来供她读研，小林也一直犹豫挣扎了两年。直到后来，小林得知师范类考研可以申请公费时，这才放下了包袱，坚定了考研。　　而来自电子信息与机电工程学院的小周决定考研的原因，则缘于他之前对本学院毕业生做的一份调查。小周发现，虽然他们学院的学生毕业基本都能找到工作，但工资待遇却普遍不高，一般只有2000元/月，而且很多人也不能坚持下来。小周说；“这样，大学就没有学到实质的东西，毕业后庸庸碌碌，人生也很难把握。” 　　小周想要报考的是一所老牌的机械名校。小周说这所学校在机械专业上很有优势，导师的项目多，但因此每年考研的分数要求也很高。“如果考不上呢？”记者问小周。“考不上会继续考。”小周回答。曾拿过省大学生机械创新设计大赛三等奖的小周，一直想“拥有自己的一技之长”，而考研也似乎成了他实现梦想的必经之路。　　“考不上影响不大，反正也要考专八。”在隔壁班复习的“研友”小郭学的是外语专业，对她来说，考研是一举两得的选择。“已经有5位考研成功的‘前辈’给了经验方法，还是有信心考上的。”就像另外一位“研友”说的，“会强迫自己势在必得，没有下定决心，就不会去考”，小郭也对自己的考研充满信心。　　肇庆学院考研人数不到一成　　“计算机学院今年只有几个考研”、“旅游学院20个左右”、“不多，据我所知，工程学院一届20几个考研”....。。“研友”们告诉记者。　　相比国内名牌高校百分之几十的考研率，属于普通二本高校的肇庆学院，每年考研的学生却只有200人左右，考研率仅为百分之几，不到一成。而考研成功的人则更少，仅为考研人数的一半左右。　　因此，肇庆学院的学生选择考研，就要比其他名牌高校的学生，付出更大的决心和面临着更多的压力。“考研的信息太少，刚开始准备考研时，花了很多时间找资料，也还是不知道从何下手。很郁闷，有想过放弃”小周说。“环境很重要，如果身边都没有什么人考研，自己也容易懈下来。”小杨说。　　小林告诉记者：“以前学校考研的人更少，现在好些了，每年还有不少考上暨大、华师。” 　　晚上10点半到了，教学楼快要熄灯。小林背着书包，拿着水杯，跟其他“研友”们一起离开了奋斗了一整天的教室。　　而明天，在肇庆学院8栋5楼508教室的黑板上，依然写着：508，希望升起的地方！！！

选“理”还是选“工” 给理科考生的建议注：本文作者为地球物理系的焦维新教授、数学科学学院的王正栋教授、物理学院林纯镇教授，他们都是多年一直参加招生工作的老师。每年在考生选择志愿时，都会出现各种信息漫天飞的现象。今年也不例外，就连在第十次全国人民代表大会上受到一些大学校长严肃批评的“高校排名榜”，也被某些媒体重新炒了出来。据北大消息，刚听到一些“专家”说录取分数线要降低，马上又有“专家”予以否定。这可真叫考生和家长为难，到底该听谁的呢？在此关键时刻，我们希望考生和家长的头脑一定要冷静，在关注各类信息的同时，要抓住选择志愿的主要因素。对于高分理工科考生来说，选择学校和志愿要考虑两个关键问题，一是考虑成绩能否达到自己想去的重点院校的分数线，二是选“理”还是选“工”或是文理兼收的原来一些文科专业。而对于公布分数后填报志愿的省市来说，第一个问题是比较明确的，剩下的就是选“理”还是选“工”或是文理兼收的原来一些文科专业的问题。什么是理科？什么是工科？许多人很容易把理工科混为一谈，应该说它们之间有联系，但是存在着区别。首先我们看“理”和“工”的含义。理科是基础科学，基础科学原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平，因此，理科是中国科学的生命。理科包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科学等。理科培养目标是从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。就目前我国高等教育发展情况来看，大学本科生教育阶段打好基础是越来越多的受到社会的共识。工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科。典型学科有土木建筑、公路桥梁、机械、水利、电工、汽车、电子与信息、热能核能、材料、仪器仪表、环境工程、化工与制药、航空航天等。工科培养目标是在相关生产和技术领域从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级专门人才。理科和工科在国家经济建设中的地位是都是非常重要的。由于学科的特点，理科专业的数量和培养学生的数量要比工科的少，但更要求精益求精。理科专业的学生在研究生阶段转入工科学习，由于有坚实的理科做基础，毕业生更是受到社会的认可。纠正对理科的几个片面认识 1.理科不等于纯粹理论有的人将理科与纯粹理论混为一谈，依此贬低理科的作用和影响。事实上，理科的研究内容涉及三个方面：一是基础理论研究，二是应用基础理论研究(有一定的应用前景，或为应用打基础)，三是应用研究，纯粹理论研究只是其中的一部分。不少人听说过太阳风暴，当太阳风暴发生时，会对卫星运行、导航、通讯以及地面的一些高技术系统造成危害。研究太阳风暴产生的机制，属于基础理论研究范畴；研究太阳风暴对各类高技术系统的影响及避免措施，属于应用基础理论研究范围；而研究监测太阳风暴的方法和技术，则属于应用研究。这几方面的研究，都是空间物理学研究的内容。国内外最早研究原子能和原子武器的都是理论物理学家。在国际上是爱因斯坦、玻尔等。国内也是这样。在他们成功的基础上，再通过工程和技术手段来实现。在很多人看来，数学似乎是纯理论学科。一提起数学，就联想到陈景润所研究的“哥德巴赫猜想”。其实这只是数学研究的很小的一个方面。以北京大学的数学科学学院为例，该学院设立了五个系：数学系、概率统计系、科学与工程计算系、信息科学系、金融数学系。学生在学习2年后，可按照自己的意愿选择上述5个系的方向学习，因此有很强的适应性，本科毕业后可在数学的各个领域、有关交叉学科(如计算机科学、信息科学、金融保险业等)及高科技部门从事科学研究和教学工作，也可到实际部门从事应用研究、科技开发或管理工作。学院教师的科研方向宽广，涉及数学基础理论、数学物理、信息科学、计算数学、概率论和统计学、金融数学等。北京大学的数学学科为国家培养出了一大批优秀的数学家和计算机科学家，其中16位毕业生被选为中国科学院院士；数千名本科毕业生、六百余名硕士毕业生和百余名博士毕业生分布在国内外多种行业，很多人都是业务骨干，有的成为知名企业家，得到社会各界的高度评价。

如何速成考场高分作文【导语】 “经常听见有学生抱怨说作文难。因为作文是一项日积月累的工作，是硬功夫，不是能靠走捷径就可以取得优异成绩的，文学底蕴的差距的确是没有办法在短时期内弥补的，但是，若用心思考，底蕴差的学生一样可以用技巧来弥补才华的不足。故而，要说作文简单，还真简单。”语文专家为我们总结了一些好方法：【写作方法】首先从体裁上看，高中作文主要是议论文和记叙文两大类，这两大类中又尤以议论文为主，记叙文是为那些“天才”和“庸才”两个极端准备的。好的可以达到满分，差的也就仅仅是20左右分。所以针对大多数既非“天才”也非“庸才”的学生，议论文就成为最主要拿分体裁。奉劝那些处于中间位置的学生要抓好议论文。其次，写好议论文可按板块模式操作。议论文分三大板块，第一板块是提出中心论点，一定要鲜明、清晰，一定要达到劈面就可映入眼帘的效果。第二板块是对中心论点进行分析，这个板块是文章的主体。一般来说，可以细致的分成三个自然段，逐条阐述中心论点，或用并列式或用递进式或用假设式等等。第三板块就是总结部分，再次重申自己的观点，用总结性的话语结束全篇。当然，这决不是说，所有议论文都要这样写，这里仅仅说的是最简单、最有效的写作模板。总的来说就是：“是什么？”“为什么？”“怎么办？”三大部分。再次，如何填充内容。简单说几个要点：一是修辞。一定要多用修辞，哪怕用一点最简单的修辞，也比干巴巴的论述要好看得多。二是引用。这也是很重要的一环。想引经据典就必须下大力气背诵。三是书写。不要小看书写，它就像人的外貌一样，直接决定着判卷老师的第一印象。当然，除了这三点以外，还有诸如作文的立意、语言、拟题、题记等方面都有技巧可为，篇幅所限不多陈述。最后，就是习惯。习惯不仅决定人的性格，甚至决定人的命运。想写好作文，就要多思考、多读书、多练笔。克服懒惰，克服安逸。

专家指导：奥数不失分的四大秘诀【奥数学习：注意习惯的养成】　　老师经常对学生们说，养成好的学习品质，拥有好的学习方法比学习知识本身重要得多，它是学好知识的前提。学习奥数更是如此。奥数题对学生们的要求是非常严格的，你既要注意到思维有广度有深度，在做题时还要加倍小心。有些题往往是一字之差，谬之千里。习惯的养成不是一朝一夕之功。　　要养成好的学习习惯，首先，需要学生对这个问题有个正确的认识，有些家长往往错误地认为。只要是题目理解了，出点小错没关系。这样做的结果，往往助长了学生粗心大意之习气。而在奥数题中，一点小错，往往是致命的。　　学生做题出错了，我们应把它做为一个好的教育学生的契机，引导学生找出错误原因并不断积累，是知识方面的，要牢记。是习惯方面的，要改正。相信久而久之，好的习惯必能养成。【奥数学习：重视题目每个环节】　　有些奥数题步骤很多，很多学生掌握了其中的某些环节，就认为没问题了，而恰恰是某些重要的环节没有去认真考虑，只知其然，不知其所以然。这势必造成解题时脱节，而有时正是这小小蚁穴，毁了千里之堤。因此一定要让学生养成严谨求实的习惯。家长可让学生做"小老师"，抓时间让他们讲一讲所学内容，看其是不是能讲得头头是道。这对他们是一个锻炼，也是一种督促。【奥数学习：通过练习逐步形成技能】　　一堂课下来，有些较难的题目，学生往往刚刚理解。而要让其利用所学知识去解决实际问题，时机还不成熟。这就要求他们要把所学知识形成技能。有针对性的练习是解决这一问题的最佳方法。练习题切忌千篇一律，因为这样会造成学生死记硬背，方法单一。　　在选题时，应既要注意坡度，又要兼顾广度；既要注意已有知识的练习，又要注重利用所学知识去解决实际问题；既要注意基础知识的积累，又要注重知识的深化与提高。同时，要掌握好度，不要因为选题过多而使学生产生逆反心理。　　相信这样的练习后，学生的知识是扎实的；方法是灵活的；思维是敏捷的。【奥数学习：需要及时回顾所学内容】　　知识的遗忘是正常的。关键是我们怎样去解决这一问题。家长们应引导孩子养成按时复习所学知识的习惯，我们教的学员，每堂课下来，都要有十几个高质量的课后作业题，这样能使学生对所学知识有一个及时的回顾与提高。但光做了这些题，以后就对所学知识不闻不问，以为万事大吉了，这是错误的。因为有些题，当过了一段时间，你再拿过来做，可能有些思路已淡忘了。　　这就要求大家养成定时复习的好习惯。一般十几天后，大家就要对原来所学知识有目的的复习一下，这样做，你用时不会太多，但效率是极高的。家长们也可适当选择一些高质量的、综合性的测试题，来让学生做一下，尤其是一些有名的竞赛卷，学生做起来积极性更高。　　这样在做题时，学生很容易看出哪些知识点自己掌握的还不熟练，还需要补充。这就是以点带面的作用。学习奥数知识点的掌握是一方面，态度谨慎，集中精神又是另一项得分的关键。不浮躁、不马虎才能在做奥数题时不失分，得高分。

语文：语文：把握重点巧用方法现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：首先，应认真“吃”透近两年中考题。近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线

超前学习的好处首先，超前学习能挖掘出自身的潜力，培养自学能力。经过超前学习，会发现自己能独立解决许多问题，对提高自信心，培养学习兴趣很有帮助。” 　　其次，够消除对新知识的“隐患”。超前学习能够发现在现有的基础上，自己对新知识认识的不妥之处。相反地，若直接听别人说。似乎自己也能一开始就达到这种理解水平，实践证明，并非这样。　　再次，超前学习中的有些内容，当时不能透彻理解，但经过深思之后，即使搁置一边，大脑也会潜意识“加工”。当教师进度进行到这块内容时，我们做第二次理解，会深刻的多。　　最后，超前学习能提高听课质量。超前学习以后，我们发现新知识中的多数自己完全可以理解。只有少数地方需借助于别人。这样，在课堂上，我们即能将可以集中注意力的时间放“这少数地方”的理解上，即“好钢用在刀刃上”。事实上，一节课，能集中注意力的时间并不太多。