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【转】为什么我们如此重视英文 现在的英文学习有很多已经普及到小学甚至幼稚园领域,现在的很多考试都与英文水平或资格等级挂钩,现在的校园里不再流行“学好数理化,走遍天下都不怕”,现在的学术论文基本上都要求有英文摘要……   有必要吗?是不是过火了呢?  在大学校园里,很多人抱着书在外面诵读,他们拿的不是专业课教材,形形色色的四六级考试复习资料、各种培训班教材,读出来的不是国语,而是不太地道的英文,事实上很少能听到有抱着国学名作或文学作品读的声音。  世界全球化要求我们以文明的姿态积极地融入“地球村”里,随着我国改革开放的不断深入,更多的外国人、外国企业、外国商品、外国时尚融入了中国,我们逐渐推广了第二语言--英语。  在某些特定的领域,需要英文高尖人才来架接这个不同语言民族沟通与交流的桥梁,以此促进双方合作与共赢,有不少领域确实需要这样一批批懂英语、精英语、能干事的人才,但并不是所有人都对英语有这样的需求,不一定所有人都用得上这门语言。有些人参加工作后甚至与英语都不会再相见,但在此之前他仍会花费多于专业课双倍的时间去复习英语四六级或考研英语等等。  有些应用型的专业,需要的是良好的专业基础和能力素质,在考研过程中,强行地将英语加入其中,单设一科,同专业课放在一条水平线上去考察,人为地设置门槛,让许多专业素质强、英语弱的人望而生畏。最不可理解的是,汉语专业的学生为了顺利实现继续深造,将英语似为压轴戏,花大力气去准备,而对于其应深造的汉语专业反而不思其道或思之甚少,前思后想也没想明白,毕竟英语成绩对能否继续深造也起到决定性影响。  现在的论文,通则要求上万字,光英文摘要就要求三百字以上,这样一来,实际上就降低了实质性论文的创作热情,抄袭现象盛行也不得而知。为什么论文一定要写8000字甚至是一万字以上,为什么一定要加个英文摘要,难道3000的论文不能表达自己的思想,没有参考别人的着作就不能产生创新的思维,没有英文摘要就缺乏论文的完整性?  我想这些问题是值得我们去反思的,而且要提高我们的论文水平、创新水准、教育质量,英文这个“钉子”还非得我们去掂量掂量。什么时候英语成了一种工具,人们需要时自己去学习,社会合理的营造一种语言和谐氛围,调动人们的热情自愿去学,那样效果也许会更好!
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