xupengxp的个人资料

【学习资料】结印手势结印手势子：拇指重叠，左手拇指在上丑：右手水平，左手垂直寅：两手的拇指要伸直卯：右手除了小指伸直之外，其余的四指轻轻握拳辰：拇指重叠，左手拇指在上巳：拇指重叠，左手拇指在上午：两肘伸开，两手食指相对形成三角形未：拇指向上伸直重叠，左手拇指在上申：小指和拇指平行酉：要注意拇指的角度和两手手指的前后，不要搞混戌：右拳放在左手的掌心亥：这个姿势要求手腕的柔韧性好下面是一些忍术的结印顺序：火遁凤仙火之术：子－寅－戌－丑－卯－寅　　火遁大火球之术：巳－未－申－亥－午－寅　　通灵之术：亥－戌－酉－申－未手里剑影分身之术：丑－戌－辰－子－戌－亥－巳－寅。水遁大瀑布之术：寅-丑-申-卯-子-亥-酉-丑-午-戌-寅-戌-已-申-卯水遁水牢之术：已-未-午-卯-未-午-卯土遁　土龙弹：未－午－辰－寅火遁　火龙炎弹：未－午－巳－辰－子－丑－寅水遁水阵壁：寅－巳－寅－巳－寅－巳水遁水龙弹术：丑-申-卯-子-亥-酉-丑-午-酉-子-寅-戌-寅-巳-丑-酉-巳-亥-寅-子- 酉潜影蛇手：寅－子－未－子－寅秽土转生寅－巳－戌－辰　最后双手合十封印术　尸鬼封尽：巳－亥－未－卯－戌－子－酉－午－巳　最后双手合十封印术封邪法印：寅－卯－巳－午－未－酉－寅－卯－巳－午－未－酉－寅－卯－巳－午－未－酉－戌－子封印术封火法印：子-酉-（双手张开，拇指相抵）-寅忍法　蛤蟆口束缚术：巳－亥－子－辰－亥－辰－寅分身之术：未－巳－寅雷切：申—卯—丑千鸟：子—午—申—午—卯

其实佐助是被阿飞用超级瞬身术带出去的带土同志就是天才啊，其实他早就把四代的瞬身术学会了，然后发扬光大，来之前弄了个魔法阵之类的东西，DDL一爆炸就把ZZ带走了，嘎嘎。PS：当时他被压住是因为别处没有用来瞬移的符咒啊。

今天发现一个值得我们大家强烈鄙视的帐号……………… 今天在知道闲逛，突然发现一个强人，回答的答案是复制黏贴楼上所有回答得出来的！看了看他滴回答记录：http://zhidao.baidu.com/q?ct=17&tn=ouseanswer&word=442673619&rn=25&lm=459264发现几乎每次都是吵的楼上的！竟然还有几个被采用了！~真是太强了

hehui85897781大量灌水 http://zhidao.baidu.com/question/29078238.htmlhttp://zhidao.baidu.com/question/29067524.htmlhttp://zhidao.baidu.com/question/29078546.htmlhttp://zhidao.baidu.com/question/29079467.htmlhttp://zhidao.baidu.com/question/29081061.htmlhttp://zhidao.baidu.com/question/29082258.htmlhttp://zhidao.baidu.com/question/29081003.htmlhttp://zhidao.baidu.com/question/29077708.htmlhttp://zhidao.baidu.com/question/29081216.html

投诉灌水！ http://zhidao.baidu.com/question/25739566.htmlgrihqgureigh灌水，气死我了！

关于JAVA的系统变量总结如下：安装路径：C:\Program Files\Java\jdk1.6.0变量名：java_home变量值：C:\Program Files\Java\jdk1.6.0变量名：classpath变量值：.;%java_home%\lib\dt.jar;%java_home%\lib\tools.jar;变量名：path变量值：%java_home%\bin 测试代码：public class Test{ public static void main(String[] args) { System.out.println("Hello World!"); }}

大家讨论一下：ATI显卡用在哪里？现在主板主要有2家－－INTEL和NVIDIA，AMD的主板目前还未成气候。而这两家主板商又都在其他方面是AMD的竞争对手，所以和ATI显卡不可避免的要产生一些问题。同学们也看见了，现在大家装机都是用NV板＋NV显卡的，那么，ATI的市场在哪里呢？

关于160硬盘变成14XG的问题这很正常，因为硬盘厂家公布的160G的容量是按1000进制计算的，而操作系统是按1024进制计算的，所以显示出的容量就要小很多。还有你的硬盘得分区，分区信息得占一部分空间；你分好区后还得格式化，建立文件系统，这些又得占用好多空间。所以，160G的硬盘少十几G很正常。还是要自己算一算

大家五一快乐啊五一凌晨发

一个数据库 String stu=SavitchIn.readLine();String driver="sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver"; //String stcConn="jdbc:odbc:driver={Microsoft Access Driver (*.mdb);DBQ=c:\\pbu.mdb";String strConn="jdbc:odbc:pbu";Class.forName(driver); Connection con=DriverManager.getConnection(strConn);Statement sta = con.createStatement();

五一大家都回家么？我回去了

大家JAVA实验做了多少了？数据库怎么连接额？

新任吧主，大家多多支持！大家为建设我们班的吧努力吧！

宽松式管理对大学生弊大于利 �� 林华奇 ��（反方） ��我方认为，宽松式管理对大学生弊大于利。 �� 【坚持宽松式管理不等于人性化管理】 �� 现代大学管理的普适理念是人性化管理。以人为本是管理的要求，人的全面发展是管理的目标。 �� 我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式，不能很好地实现我们大学的教育目标。 ��－－－【理由】：[人性化管理]是指，重视人作为一个人具有人性而存在的管理。做到在尊重人的本性的前提下，加以引导，进行行为塑造，利用习惯进行管理，注重人的创造力，利用创新推动发展。人性化管理不只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的主观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上推动人的全面发展和重视激发人的创造力。我方认为宽松式管理很容易放任人的自由，使人们不遵守社会的基本规则，从而使社会出现行为失范，社会秩序混乱，不利于我们构建和谐社会。－－－ �� 【宽松式管理的定义，特点即缺点分析】 �� 管理一词中的“管”，就是管辖、主管，讲的是职务的隶属，权力的结构，责任的界限；管理一词中的“理”，就是治理、处理、调理，就是讲秩序井然、方法得当、效益明显。 �� 我们现在辩论的宽松式管理则是一种少控制、多自由的管理方式，它让管理者和被管理者自觉地按照自己当时的意愿来行事，以达到组织的目标。它的特点是，在管理的各个环节中，制定的管理计划比较笼统，执行规范存在很大的随意性，不对被管理者进行有效地控制，主要依靠被管理者的充分自觉来协调矛盾。 �� 我方认为，这种管理方式是很不稳定的，另一个角度看，这种管理方式没有充分发挥管理职能，使管理处于低效率的运转，浪费社会资源。 �� 【结合实际的论证】 �� 我们认为，现代大学应该给大学生提供很大的自由发展空间和更好的创造环境。我们武汉大学在这方面是为世人称道的。但是，我们需要的并不是宽松式的管理方式，它不但不能使我们拥有更多的自由和创造空间，而且会很可能会破坏我们原有良好秩序和校园氛围。 ��———【校园例证】比如说 �� 关于师生按时上课问题： �� 教师按时上课，学生按时到课，这是正常的教学秩序。我们每个师生都应该严格遵守，这才能保证我们大学的教学质量，维护良好的学习气氛。如果老师在宽松式管理的条件下，不按时给学生上课，今天有很累，起床晚了，不好意思，我晚半个小时来上课，同学们先自习吧！这样，我们的学生会觉得舒服吗？我们还会有很好的学习热情吗？我们都是拿着父母的血汗钱来求学的，应当得到高质量的教育服务。另一方面，我们学生由于管理很宽松，什么时候心情好就来上课，上课就随意在课堂上说闲话，手机铃声此起彼伏。这样的环境我们大学生还能学习吗？ �� 我们需要有力的管理！需要更加人性化的管理，以减少人性中散漫懒惰因素给我们学习生活带来的麻烦。 �� 我们的管理可以有适度地弹性，尊重人的合理需要。 �� 【比如】： ��如果缺实有事无法上课，可以在严格手续的前提下请假。 ��老师上课迟到不得超过5分钟或10分钟，否则构成教学事故。 �� 课堂纪律必须良好，在维持正常的上课秩序下，老师尊重学生的一些自由，学生尊重老师的辛勤劳动。 �� 任何一个群体和机构都需要有一定的规则来维护其内部的良好秩序。我们大学这个小社会也一样，有很多规则和程序要严格遵守，只有这样，我们大学的教育使命和管理职能才可能得到很好的实现。学校里各个环境都有其游戏规则。图书馆不得大声说话，不能衣冠不整，不能带其他书籍进入。教学区不得吵闹，不能影响他人学习。在生活区遵守正常的作息时刻，不影响他人正常的休息。在实验室遵守各种复杂的操作规范，服

辩论赛战术辩论赛战术辩论本来是一种探求真理的手段。在古代欧亚大陆，那些雄辩家几乎都是名噪一时的思想家，他们的思想火花直接闪现在他们的唇枪舌剑中，几乎不必思考什么战术，一切似乎是信手拈来，自然而然。但是，现在辩论成了比赛，它的目的不再是说服对手或者把某种信念传诸天下，而是争胜，为了取得胜利，有些辩论队甚至采取了下九流的手段，这里我不举例了，总之，这些手段不属于战术范畴。那么什么才是辩论赛的战术呢？它是能够在许多不同的辩论赛中应用的具有同样效果的技巧方法，当然，首先是不能违反规则。这些战术之所以得到广泛的应用，是因为辩论赛固有的特点，那就是评委对辩题没有深入的了解，不可能要求评委象辩手们一样去分析辩题，查找资料，这种情况在校内还好一点，多次充当评委的老师对辩论本身还有所了解，而在校际比赛中，许多社会贤达在坐上评判席前，甚至不知辩论为何物，往往是那边热闹就评那边赢。所以，很多根本不能说明论点，哗众取宠的东西也成为战术的一部分，在这方面，复旦大学带了一个头。作为一个有着两年多辩龄，居然已经可以卖卖老的辩论队员，这篇文章我早就想动笔了，可是惯有的惰性使我每每难以提起兴趣，随着时间的流逝，那些曾经激发过我创作冲动的素材，也开始渐渐遗忘了，终于痛下决心给管院辩坛后来者留下点东西，希望有所裨益，但顺便奉劝一句，如想靠此从庸手成为高手，除非奇迹出现。规范发言的战术规范发言是一场辩论赛的基础，没有规范发言，自由辩论无从展开，辩手的演讲水平、形象风度也能在规范发言中得以充分体现，当然，最重要的还是要把本方的逻辑说清楚，使本方处于一个进可攻，退可守的位置。 1．正方一辩的发言时间控制正方一辩是整场辩论的第一个发言者，他没有驳斥的对象，要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过，如果能在念出最后一个字时，恰恰时间结束的铃声响起，可收到先声夺人之效。这一点极难，在我看过的几十场辩论赛中，只有两人能做到，而且也纯属运气，所以不必强求。正方一辩还有一些战术，如在发言结尾向对方提出好几个问题，以图扰乱对方一辩发言，但对方如稍有经验，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说：“关于***将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”这种做法优点是在配合上显得连贯，缺点是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间已到而稿子还未念完，可以把论点重复一遍，然后坐下。 2．控制驳论的的比例除正方一辩外，其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系，初学者易犯的毛病：一是明明听到对方漏洞百出，却不知从何下手，好象武学中的全是空门，竟然成了没有空门；二是知道应该驳斥哪一点，一站起来就面红耳赤，恨不得一棍子把对方打死，但是由于无法有效地组织语言，说起来吞吞吐吐，观众看了都替他着急。驳论应该注意的问题是： ①事先有所准备，对方可能从哪点进攻，做到心中有数，可以把想到的驳论分点写在卡片上，对方谈到哪一点，就抽出哪张卡片放在稿子开头； ②首先驳斥对方的常识性错误及口误，如对方背错了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反，都应该抓住机会予以痛击；临场驳斥要注意对方发言中的开头一段，因为时间有限，如果驳斥其结尾，往往来不及组织语言； ③反驳的对象不要太过分散，不超过3点； ④最好是针对前一个发言者进行驳斥，如果中间已经隔了几轮发言，驳斥的效果会减弱。当然，对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外； ⑤确实觉得反驳有困难可以只立论。 3．语言通俗化、口语化初看辩论的人可能会觉得那些辩论稿满篇都是听不懂的新名词的辩手才是高手，其实恰恰相反。前面已经说过，辩手经过准备之后，对辩题的理解往往比评委深刻，这时，既要深得入，又要浅得出，发言时要避免使用专用术语，即使用也要作说明，此外，要多使用比喻、举例、排比等手法。如果能在发言中以幽默的语言或大义凛然的陈词引起观众的笑声和掌声，对评委会产生较大影响，这一点也同样适用于自由辩论。

ＢＬＢＬ我方认为，宽松式管理对大学生弊大于利。 �� 【坚持宽松式管理不等于人性化管理】 �� 现代大学管理的普适理念是人性化管理。以人为本是管理的要求，人的全面发展是管理的目标。我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式，不能很好地实现我学的教育目标。 �－－－【理由】：[人性化管理]是指，重视人作为一个人具有人性而存在的管理。做到在尊重人的本性的前提下，加以引导，进行行为塑造，利用习惯进行管理，注重人的创造力，利用创新推动发展。人性化管理不只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的主观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上推动人的全面发展和重视激发人的创造力。我方认为宽松式管理很容易放任人的自由，使人们不遵守社会的基本规则，从而使社会出现行为失范，社会秩序混乱，不利于我们构建和谐社会。－－－【宽松式管理的定义，特点即缺点分析】管理一词中的“管”，就是管辖、主管，讲的是职务的隶属，权力的结构，责任的界限；管理一词中的“理”，就是治理、处理、调理，就是讲秩序井然、方法得当、效益明显。我们现在辩论的宽松式管理则是一种少控制、多自由的管理方式，它让管理者和被管理者自觉地按照自己当时的意愿来行事，以达到组织的目标。它的特点是，在管理的各个环节中，制定的管理计划比较笼统，执行规范存在很大的随意性，不对被管理者进行有效地控制，主要依靠被管理者的充分自觉来协调矛盾。我方认为，这种管理方式是很不稳定的，另一个角度看，这种管理方式没有充分发挥管理职能，使管理处于低效率的运转，浪费社会资源【宽松式管理的“三无”】我们的大学的使命是什么？大学有三大使命:人才培养、科学研究和服务社会。人才是需要培养而产生的，科学理论的学习是一种培养，人文素质的修养也是一种培养，社会角色也是培养出来的。宽松式管理在主动培养高素质人才和塑造大学生独立人格等方面，显得过于“无为”。科学研究的精神是严谨的，任何马马虎虎的都是要不得的，而宽松式管理却恰恰很容易让我们大学生孳生不严谨的学习和研究习惯，就显得那么“无效”。我们的大学生大多是要走向社会，在各个社会岗位上建设国家，只有那些经过合格的大学教育的高素质人才，才能胜任我们大学生未来的社会角色。对于这种社会期待，宽松式管理就显得太“无力”了。 �� 首先，重申我方观点----开放式管理对大学生利大于弊。先来解释一下“开放”二字。开放不同于放任，更不同于放纵。它指的是解除封锁，禁令，限制等。也就是说，所谓的开放式管理，并不是让学生放任自流，胡作非为，而是给学生一个相对宽松的环境，让他们的个性得到释放，才能得到施展。从这个意义上说，开放式管理对大学生当然是利大于弊。马克思曾说，每个人的自由发展是整个社会健康发展的前提。因此，对学生实行开放式管理已经不仅仅是学生个人的成长环境问题，而是整个社会与国家前途命运的关键教育部一再强调“以人为本，以学生为主体”的教育理念。什么是“以学生为主体

抢夺旗帜,先发制人 [推荐] 抢夺旗帜,先发制人!----论辩论制胜法（上）一是争取人心得人心者得分,胜;失人心者失分,败。在新加坡式的辩论中，某方所要捍卫的观点常常会同常识相抵触，或者有悖于观众的情感。这时就必须抢夺旗帜，争取人心。　　比如，南京大学队在为迎战第三届亚洲大专辩论赛所进行的训练中，曾与河海大学队做了一场“热身赛”，辩题是：实施环境保护会降低经济增长的速度。持正方立场者在辩论中很容易被反方逼到不要搞环境保护的困境中去，从而失去观众我评委的同情和支持。为了防止陷入这种窘境，正方的队员一上场就声明：“我们是环境保护的坚定拥护者，我们希望既保护了环境，又增长了经济。但是鱼和熊掌不能兼得。为了人类的生存和发展，为了子孙后代的幸福，我们主张宁可降低经济增长的速度，也要好好的保护环境。”言辞凿凿，掷地有声，一下子就把评委和观众的同情心抓了过来。　　这个辩题的反方也不容易。他们要阐明实施环境保护不会降低经济发展的速度，显然同观众和评委的感情相违背，弄的不好，就会给人以强词夺理的印象。反方队员可以采取“先欲取之，必先与之”的策略，指出：从现象上看，太阳是绕地球转的，从本质上看，地球是绕太阳转的，从局部上看，大地是平面，从总体上看，大地是球面。同样，从现象，局部，暂时上看，实施环境保护会降低经济发展的速度，但是从本质，总体，长远上来看，实施环境保护不但不会降低经济以展的速率，反而还能加快经济发展的速度。”这是的“退一步”，照顾了评委和观众的感情直观；这里的“进两步”，向评委和观众显示了算大帐，算总帐的气度。一退一进，合情合理，效果相当的好。　　又如，在第三届亚洲大专辩论赛南京大学队与澳门东亚大学队的正式比赛中，南京大学队持有“儒家思想是亚洲四小龙取得经济快速增长的主要推动因素”这一辩题的反方立场。这一立场与新家坡崇尚儒家思想格格不入。有的兄弟队也在想南京队会演一场“批儒批孔”的拿手好戏，准备看笑话。结果南大队抢夺旗帜，先发制人，在辩论中不厌其烦的申明自己对孔子的尊重，并且煞有介事的倒打一耙，指责对方把孔夫子和孔方兄联系在才是对儒家思想的大不恭，从而赢得了人心。

让道理说服双方让道理说服双方[转帖] 苏德超我们知道，论辩赛的论辩并不需要说服对方，而只需要说服评委与听众；只要评委与听众被说服，论辩也就胜利了。以软化对立为目的的日常论辩则不一样，它不仅要求说服对方而且要求自己做好被说服的准备（这一点正是论辩赛的大忌），可以这样说，在日常论辩中，不是一方被另一方说服，而是双方都被道理说服。在论辩中，只有双方都讲道理，对“能够找到真正的对立，才能够真正地软化对立。因此，日常论辩的要求是：力求让道理去说服双方。要做到这一点，就必须讲清自己的立场，听清对方的立场，将双方的立场辨析清楚，并在可能的情况下巧妙地改变自己的立场。一、自己的立场要讲清楚讲清自己的立场，包括讲清自己的论点。论据和论证（尤其是论点），讲清自己的立场，不致使对方误解自己，引发不必要的新对立。例如：四川的小刘和浙江的小杨是好朋友，零花钱经常一块儿花。一次，两人买榨莱，小刘买了一袋四川榨菜。小杨很不乐意：“你怎么不买浙江榨莱？”小刘：“浙江榨菜的味道哪能有四川榨菜纯正呢？”小杨：“你真不会吃。浙江榨菜的味道才叫纯正呢！” 小刘：“我不会吃？我是吃榨菜长大的，吃了几十年，恐怕是你不会吃吧。”…… 双方都没有把自己的立场讲清楚。什么叫“纯正”？这是一个含义模糊的词。也许双方真正的对立是：小刘是四川人，喜欢吃麻辣味的榨菜；小杨是浙江人，习惯吃甜味的榨菜。由于没有讲清立场，反倒引发了新的对立：谁更会吃榨菜？二、对方的立场要听清对于对方的立场，重在一个“听”字。做一个良好的倾听者，听清对方的立场，有助于正确理解对方，不致发生误会。 1．对方已说的话，要注意他是在什么意义上说的。听话听音，一方面指要听出对方有意义的弦外之音（如双关语），这一点做到不难。难的是在另一方面，要听出说话者本人也不一定意识到的含义，例如：奥运会亚洲九强赛中国对巴林一役中，李金羽射入两球让中国以2：1获胜。但他又有两个单刀球没进，让中国队的净胜球难以超过韩国队。经常看足球的甲与经常踢足球的乙展开论辩。甲：“李金羽不行，中国前锋不行。”乙：“李金羽不行？你上去试试看。没踢过球就不要乱讲。”甲：“没踢过球，难道我就没看过球吗？”…… 球迷甲说李金羽不行，也许是在跟世界级前锋作比较；球员乙说李金羽行，显然是在跟自己作比较，在这个意义上，双方并无真正意义上的对立。问题糟糕在：由于互相没有弄清楚对方的话是在什么意义上说的，反而因虚假的对立而引发新的对立：谁有资格评球----经常看球的还是经常踢球的。 2．对方没有说出来的，不要贸然替对方下判断。首先，与对方肯定的话相对的判断，对方不一定否定它；与对方否定的话相对的判断，对方不一定肯定它。因为相对判断不是相反判断。举个例子，老师斥责小明：“作文里该用句号的地方你怎么不用句号呢？”日常论辩里人们往往认为老师的话包括这个意思：小明在作文里该用句号的地方没用句号，其实不一定，老师说这句话也许是因为小明的作文里没有句号，或者是仅仅在某一处该用句号的地方用了别的标点。在日常论辩里这类错误也很常见。例如：主人请客。丁一直没来，主人等得不耐烦：“该来的怎么还不来。”甲想主人是想说“不该来的却来了”，于是扭头就走。主人见状，说道：“不该走的走了。”乙一听不乐意了，这不明摆着说：“该走的没走吗？”于是起身就走。主人急了，追了出去：

人性化的管理人性化管理中国式管理就是合理化管理。可是在合理化之外，还要注意安人，我们叫做人性化管理，中国人最讲“仁“和“义“。“仁“是安人之道，就是用仁心去安人；“义“是经权之道，就是恰到好处，管理的最高境界就是做到“恰到好处“。所谓人性化管理，就是一种在整个企业管理过程中充分注意人性要素，以充分开掘人的潜能为己任的管理模式。至于其具体内容，可以包含很多要素，如对人的尊重，充分的物质激励和精神激励，给人提供各种成长与发展机会，注重企业与个人的双赢战略，制订员工的生涯规划，等等。人性化管理风格的实质就在于“把人当人看”，从而使得员工愿意怀着这种满意或者是满足的心态以最佳的精神状态全身心地投入到工作当中去，进而直接提高企业的管理效率。著名经济与管理学家阿里·德赫斯（ariedegeus）从自己在皇家荷兰壳牌集团公司38年的工作体验及对世界上能幸存并寿命很长的公司进行了研究后，也提出这种宽容型的人性化管理其实正是新经济形态下一种新型的管理理念与方式，也是世界上许多企业能保持持久的生命力，并成为“长寿企业”的活力所在。管理者应该意识到，管理的唯一目的不是企业利润，在企业发展过程中，个人与企业共同成长才是企业经营、管理的理想境界。古人曰：“聚人而成家，聚家而成国”。没有比员工对企业充满信心和爱更重要的事情。自发式的人性化管理迎合了现代人受尊重、自我实现这种高层次的心理需要。人性化管理并没有与公司的管理制度形成冲突，相反，尊重人、满足人、企业与员工共同发展，使企业员工得以自觉维护企业利益成为必然。人性化管理是蕴涵于粗放管理之中的细致。在当今社会，更多企业都在将过去那种机械式、制度式、条例式、家长式的管理逐步向人性化的管理改进以适应新经济的要求。根据员工的能力、特长、兴趣、心理状况等综合情况来科学地安排最合适的工作，并且在工作中充分地考虑到员工的成长和价值，使员工能够在工作中充分调动和发挥积极性、主动性和创造性，从而不断创造优异的工作业绩，为达到企业发展目标做出最大的贡献。这是人性化管理的根本目的。我们不难看出，人性化管理扬弃了传统的“以人为手段”的管理理念，而面对一个“完整”的人，不仅仅是他们的技术和能力。企业应认识到员工的需求和愿望，承认他们对于归属的需要、成就的需要，倾听和理解他们意见、建议，通过让他们参与对企业发展、内部管理和其他重大事项的决策，将有利于塑造员工积极向上的精神面貌，有利于形成企业牢固的凝聚力。人性化的管理把人作为管理的主体,它以强调拓展人的未来创造能量、重视人的心灵潜移默化、培养人的前瞻开阔思维为手段,通过激发员工工作中的生命意义来达到实现组织共同愿望的最终目的。人性化文化的特征是创新,文化的归宿体现在将人的全面发展及其活出生命的意义,作为其首要的追求和真正的核心。

管理人性化 “人性化管理”，通常人们也常说成“管理人情化”，但在具体工作的实施中却常有将“人情化”理解成“讲人情”，其实则不然，他们是两个不同的概念。 “人性化管理”是由现代行为科学演变出来的一种新的管理概念，对于着一概念的研究也便成为人性管理学。随着知识时代的来临，人作为知识、智慧的主体变得越来越重要，合理开发人的内在潜能已成为现代管理的重要课题。人性化管理——一种以围绕人的生活、工作习性展开研究、使管理更贴近人性，从而达到合理，有效地提升人的工作潜能和高工作效率的管理方法。那么“人性化管理”与“讲人情”有什么区别呢？作为从事服务行业的我们可能有一个共同的感受：人与人有许多微妙的关系，正确地处理这些关系你做事会觉得得心应手。当你在工作中出错时，你的同事、上司、朋友没有指出你的错误、没有告诉你它的危害，却反而拍着你的肩头说声没事，为你隐瞒了事实，这就是“讲人情”。“讲人情”在管理工作中是不允许的，甚至会使你的工作变得更糟糕。然而人性化管理则不一样，“人性化管理”虽然允许你在工作中出错，但它会告诉你这样做是错的，会带来什么样的危害，你应该怎么做会更好。这样既原谅了你，让你不用时刻担心工作中出现了什么过错当心你的上司责怪你，你的同事怎么看待你，反而使你的工作激情会更高涨、工作目标会更明确。同时，“人性化管理”还要求建立合理的“人性化管理”实施与评价体系。谈到“人性化管理”的实施，众多企业各显神通；上市公司为提高员工的主人翁精神，提倡员工入股制度；大集团公司为激励员工的创新意识，不惜拿出巨额资金作为员工创新奖项；爱立信则别出心裁，在企业内部以上到下要求员工多做自我批评，实施自我评价体系，让员工从工作中真正感受管理人性化。

宽松式管理对大学生利大于弊 1宽松式管理对大学生利大于弊主持人、各位评委、对方辩友、同学们，大家好！现代大学管理的普适理念是人性化管理 .以人为本是管理的要求,人的全面发展是管理的目标. 我方认为，宽松式管理就是一种人性化的、适度的、服务型的管理，不是过于宽松而是适度严格，不是不管不问而是服务型的管理。它为大学生提供了很大的自由发展空间和更好的创造环境。宽松式管理究竟对大学生有哪些利处呢，是我接下来要阐述的。首先：在宽松式管理模式下，能为学生提供更多的时间来学习。大学教育是以自学为主，如果学校管理严谨，学生将没有多少时间用来自学。你可能会说，时间是挤出来的，象海绵中的水一样，只要努力去挤就会有时间。但是，那样是不是有些太累？我们已经是大学生了，不同于中学时代，中学时我们是为了上大学而努力，大学我们是为了更好的适应社会.而社会需要的也不是只努力学习而不会合理学习的学生。其次：在宽松式管理模式下，能锻炼学生的自制能力。学生因为种种如生活环境、家庭教育的客观因素，以及一些自身经历的不同，自制能力相差也很大。相对来说，很大一部分学生还很缺乏自制能力，如果学校不留多些空间让学生锻炼，而是通过各种“管理手段”来束缚学生的行为活动，即使学生不犯错误，也会产生一种依赖感，依赖于种种规章制度，依赖于被管理。当他们走向社会后，就只能做个被管理者，试问一下，有谁愿意永远被管理？三：在宽松式管理模式下，学生能更好的发挥自己的潜能。大学，给了我们选择自己兴趣和发展前途的机会，如果它仍然象我们的基础教育一样束缚着我们的个性，那么我们永远获得不了独立的锻炼机会，大学就是一个小社会，它存在的意义不仅仅是让我们得到更高层的教育，而是，让我们在踏入社会之前好好的磨练自己，社会是自由的，如果大学仍然给我们太多束缚的话，那它就不是一个好的磨练模式，而且会将学生的才能禁锢、埋没。总之，社会需要的不是循规蹈矩、只会学习课本知识的人，而更多需要的是有创新、有开放思维、有实践动手能力的人，严谨的管理模式下的学生难有此能力。所以我方坚持：宽松式管理对大学生利大于弊。

ＢＬ得体的语言表达~！针锋相对的围绕主题~正确提出自己观点。表词达意幽默而不失风度！！！回答者：Forever淼焱 - 魔法学徒一级 4-1 10:37 始终坚持自己的立场,主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点,思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。 1、语言严谨、流畅 2、内容的准确性和严谨性 3、论点的说服性和逻辑性 4、应变和反驳敏捷有力一句话，充分的准备。第一就是找资料，尽量全的资料。第二就是猜测，对手可能的所有的提问和回答。第三就是状态，条件可以的话，模拟下现场。我参加过几届，台上无所谓，一上去以后就不用管了，紧张就是开场前。关键是在台下准备，材料，观点，台上要说的幽默话．．．．永远不要认为那此幽默的人是在台上灵机一动不知道你是几辩，分工不同，自由辩论阶段注意不断向对方提问，尽量不要直接回答问题，通常是谁问谁主动，谁答谁被动，话说的越多，越出错。等对方辩友的言语有了你们预期的漏洞，就爽多了．

切忌进行人身攻击 1.松散有利于学生自由时间的利用,可以加强学生的自理自立能力,对于一些不想好好学习的学生即使严格要求,也没有太大用处,所以硬性去规定只会破坏一些好学生的计划. 2.松散不代表散漫技巧在练习的时候要尽可能的想到对的观点,在辩论是要注意风度,以博得群众的支持,自由辩论时时间不要过长以免在最后被对方像连环炮一样的攻击,切忌进行人身攻击.

实验实验目的：1、学习使用swing组件，为组件书写代码 2、理解线程的概念，学会线程最基本的应用实验步骤：1、在GUI图形界面组中单击swing标签，为其添加组件两个JButton(play,stop)2、在paint()方法中添加代码初始化六个小球。（1）、颜色由Math.random()随机产生（2）、计数器i记录小球的个数最多为6个。（3）、第i个小球的x、y坐标：xnew=(x+r*Math.cos(i*Math.PI/3)-40)ynew=(y-r*Math.sin(i*Math.PI/3)-40)以使其做圆周运动，其中r为6个球组成的圆的半径，（x，y）为圆心。3、生成一个Thread类tclass覆盖run()方法。在没有按下stop按钮时（!stop），判断若没有出界repaint();r=r+0.5;若出界，置r=30;repaint();4、在actionPerformed()方法中，生成一个tclass对象t1，判断响应命令是play还是stop，若为play，stop=false; t1.start();否则stop=true;等待

丰田车辱华广告-----看国人的回击!!! 有这么两个广告，刊登在中国《汽车之友》杂志上。其一是一辆日本霸道汽车路过两只石狮子，一只石狮子抬起右爪做卑躬屈膝的敬礼状，另一只石狮子则做诚惶诚恐俯首贴耳状，广告语为“霸道，你不得不尊敬”。

泪千行!实拍中国西部孩子的真实生活. 　　别说他们的眼泪，你无所谓。如果这些图片让你的眼眶湿润，就证明，帮助别人是人的本性使然。

为什么我是光棍呢？

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嘎嘎嘎我是顾宇隆。大家好呀

今年山大的生物.软件.材料分别要到多少分? 今年山大的生物.软件.材料分别要到多少分?

山大的国家级重点学科是什么? 山大的国家级重点学科是什么?

我理科山东636分可以报什么学校什么专业? 大家给我参谋参谋

求助:哪里有各个大学详尽的资料? 快要填报志愿了,可是我还缺少很多资料!有:各个大学03.04.05年的计划,投档数,最高,最低分.各个大学各个专业的03.04.05年的计划,投档数,最高,最低分.哪里有呀?各位大哥大姐帮帮我呀.

山东理综真的不难呀! 山东理综和平常难度相似,不算难,只是生物文字量比较大,用了将近1个小时,害的我还剩10分钟检查!生物两个题都不好说.........化学竟然没有无机框图推断!物理压轴题结果也很长!!!!!!!!!!!!!!!

山东理综真的不难呀! 山东理综和平常难度相似,不算难,只是生物文字量比较大,用了将近1个小时,害的我还剩10分钟检查!

我的语文没有把握呀................... 选择题很难,都没有把握..........怎么办?

其实山东语文默写不难呀! 我平常都有拿不准,这次没有........

我为什么不加分? 我是山东的,有物理国家三等奖,生,化省一等奖,为什么不加分呢?

明天一定要考好! 我的目标:语文130.数学145.英语130.理综295!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!一定要成功!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!大家也一定要成功!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

首届育新1班的同学来呀! 我们班的QQ群号是多少?什么时候同学聚会?我都没联系了...我是顾宇隆.

【高考前1至2天考生该如何安排】－－考前黄金指导　高考前一至二天，是一个特殊的阶段，它对参加高考的学生来说，有着特殊的意义。如何科学合理地安排好这二天时间，对能否正常发挥应考水平，顺利地进入高等学校进一步深造，影响极大。作为应考生，你必须明白考前三天该做什么，不该做什么。　　首先，你不宜把前一阶段的全面而系统的复习计划，延伸到这二天里才完成。也就是说无论你原计划在高考前准备把所有功课复习五遍以上也好，或者三遍也罢，但是，你千万要记住，该让你复习功课，把握要点到满意程度的期限至少应是高考前二天。　　其次，在这二天里，你在保证适当而充足的休息同时，主要是进行非系统性复习，亦即对自己参加应考的知识结构进行拾漏补缺，认为可能会考的内容，就重点背记下来，如果你愿意，也可以自己模拟高考试卷进行猜题训练，这样可以增强你的应考自信心。　　第三，适当关注网络的高考信息，这样有助你先进入状态。如何找到好的高考网站呢？建议上百度搜索“高考信息”、“2006高考信息”。重点看发布考前信息题的网站，他们会给你带来意想不到的好运。每年都有考生因此意外得分的。　　第四，抓住时机，充分休息好。在这二天里，如果你有机会，能让自己比平时多休息1～2小时，不仅是必要的，而且也是非常难得的。　　第五，在高考前一、二天，考生应该熟悉考场。在通常情况下，一个学校的考生到另一个学校去考试，对这样的考生，熟悉考场尤为重要。熟悉考场包括的内容有：所在考场离居住地点有多远？用什么方式抵达比较迅速安全？在路上要花多少时间？自己在哪个教室？在哪个位置？座位是靠近门窗还是贴近墙角？教室是向阳还是背阴？厕所及其他服务设施在哪儿？这些问题在临考准备时都应该尽可能弄得一清二楚。否则，临到考试时由于没有准备，一些意外情况可能会使你陷入应激状态，破坏你良好的考试情绪，分散你的注意力。譬如出发太晚，气喘吁吁地赶到考场再匆匆忙忙找自己的座位，这样会耽误你作答的时间，也影响你答题质量；如果你在开始考试时发现窗户透进的阳光直射你的座位，这时抱怨只会起消极作用；还有在门口附近就座的考生，更易受到巡视官的进出影响。对这些事情早有准备的话，它们所引起的心理冲击和分散注意力作用就可以减少到最低限度。熟悉考场，早作准备，会给你带来信心和安全感。

我是首届的育新学生育新还好吗?姜开传老师等我初中时的老师还好吗?后天我就要高考了.初中毕业考试很轻松,其实不用考也可以上高中的.现在就不一样的,高考真是太复杂了.PS:宣传兰里好像还有我的照片.............

我们一起向高考飞奔。。。。。。