🌊沐雨栉风 铃幽雾莓
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【补充】因为之前关于媚兰的疑点分析贴被删了,只能另行开贴补充 疑点十四 关于媚兰为什么在第二次会先兆性流产而死。 【前置铺垫】 首先在之前的帖子里通过原著一些自相矛盾的细节可以确定媚兰和皮蒂一样患有孟乔森综合征——爱装病以博取别人同情和获取便利,其实并不是真的身体不好。 第一次怀孕后当众晕倒一次后,就啥事也不干窝在房间,看起来似乎非常严重,生产时看似难产但只靠思嘉一个没帮别人接生过的新手也在半天内就生了(这个速度其实很快了)。 生完孩子意识清醒,一路颠簸逃难,后面瑞德离开前去战场前普利西说媚兰晕过去了,但是后续剧情可以证明这时候媚兰还是清醒的——因为如果这时候她真晕了,就不可能听到后面瑞德把思嘉带一边去告诉她自己要去从军的事,更无从在战争刚结束回到亚特兰大后在大街上主动拦住瑞德告诉他思嘉如何好心强硬地给了艾希礼木材厂的工作(实际情况是艾希礼已经找好了纽约的工作成功拒绝思嘉,最后使媚兰拿忘恩负义的大帽子和两岁孩子的读书问题道德绑架艾希礼才使他答应的),并夸赞他最后关头去从军真是勇敢。从军这事瑞德不让思嘉告诉别人,思嘉当时恨他恨得要死也不相信,只觉得他就是丢下她自己离开了——后来他们订婚遭反对的时候,思嘉告诉别人这事试图挽回一点,但是没有人相信,而瑞德直到后来为了给邦妮的未来铺路才拿出来参战的证明。 说回媚兰生产时的看似脆弱,但是强悍得一比的身体素质。 走了一天一夜,经过日晒雨淋回到塔拉,没吃的没喝的,思嘉都怕媚兰死了赶紧去方丹家给她找医生,但是方丹大夫还在战场没回来,而方丹老太则并不关心媚兰身体是否真如思嘉所言那么糟糕,而是奇怪:“媚兰为啥非得跟你们一起呢?她明明可以去投奔她自己的亲戚嘛!而且我可不觉得你会喜欢她,即使她是查尔斯的姐妹,告诉我吧,小姐,告诉我所有的一切”。 思嘉和方丹老太的对比可以看出,在人生经历丰富的医生太太眼里,媚兰当时的处境其实没有看起来那么严重,后来方丹老太还评价媚兰很有“女人的精明”。 然后就是很多人夸的媚兰摘棉花摘得又快又好,但是可惜身体不好,不一会儿就一声不吭晕过去了。这里其实设置了三组对照组——苏艾伦、卡丽恩和媚兰。苏艾伦是身体好了不想摘棉花装晕(被思嘉一瓢冷水就浇醒了),卡丽恩是很想帮忙但是身体撑不住向思嘉告罪:“姐姐,真对不起,等我身体好了马上就起来干活”后来也确实干了很多活,媚兰是一声不吭直接昏倒然后再也没有人敢让她干活(直到思嘉嫁给弗兰克,在威尔管理塔拉的时候才开始喂鸡)。 生完第一个孩子不到两个月(九月底生产),在第二次北佬来的时候(十一月),虽然下床走路都困难,但媚兰在思嘉让她赶紧把牲畜赶去藏起来时,尽管一直大喊“我的儿子”(思嘉抱着小博忘记给媚兰了)但还是很麻利地上了马,等北佬走了之后又回来了,并做了一个很奇怪的举动——抡起打湿的地毯把思嘉打晕了。虽然媚兰后来解释说那是因为看见思嘉身上起火了,但是等思嘉醒来第一件事却不是问她身上的烧烫伤而是问思嘉有没有被北佬“伤害”——这里的伤害应该特指南方人口中北佬“qj妇女”的恶行,因为后面思嘉问了媚兰是不是这个意思并说没有被qj,媚兰没有反驳自己不是这个意思,而是转移了话题,高兴房子保住了,儿子也没事(一点是她和思嘉的共同利益,一点是她自己的核心利益——“我多想有个儿子啊!哪怕叫他上战场被北佬打死了那也是一个儿子”“感谢上帝让她唯一的孩子是个男孩”“如果头胎就生了个女儿,那还不如死在产床上”)。即使不谈媚兰这些奇怪举动,这些剧情里她的身体素质也是按需脆弱,按需强大,和薛定谔的没钱、薛定谔的宽容一样薛定谔的身体不好。
【搞笑+转贴】谁整谁? 一天, 老师走进课堂,学生们一齐起立喊:“老师早上好!” 老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?” 于是学生们又一齐喊:“老师下午好!” 老师又愤愤地说:“那我晚上呢?” 学生们又一齐喊:“老师晚上也好!” 老师点点头说道:“这样才行,现在重新喊一遍!” 学生们一齐喊:“老师早上好,下午好,晚上也好!” 老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词。现在开始。” 老师:“今天天气很好。” 学生:“今天天气很坏。” 老师:“到处阳光明媚。” 学生:“到处阴云密布。” 老师:“马路上人山人海。” 学生:“马路上空无一人。” 老师:“年轻。” 学生:“年老。” 老师:“站立。” 学生:“躺倒” 老师:“有个年轻人站立在路上。” 学生:“有个年老人躺倒在路上。” 老师:“我捡到一元钱。” 学生:“我丢了一元钱。” 老师:“我捡到一元钱,交给老师。” 学生:“我丢了一元钱,去偷老师。” 老师:“错误,不能这样说!” 学生:“正确,应该这样说!” 老师:“错误。” 学生:“正确。” 老师:“这不行,这是违法行为!” 学生:“这可以,这是合法行为!” 老师:“我说错误。” 学生:“我们说正确。” 老师:“听老师的,老师说的才是正确!” 学生:“听我们的,老师说的都是错误!” 老师:“你们愚蠢。” 学生:“我们聪明。” 老师:“停止!” 学生:“继续!” 老师:“你们现在停止!别说了!” 学生:“我们现在继续!还要说!” 老师:“你们这些蠢猪,我说停止!” 学生:“我们都是天才,我们说继续!” 老师:“你们听老师的!” 学生:“老师听我们的!” 老师:“学生都得听老师的!” 学生:“老师都得听学生的!” 老师:“现在你们停止练习!” 学生:“现在我们继续练习!” 老师:“你们没完没了了吗?” 学生:“我们有始有终的呀!” 老师:“那你们就停止!蠢猪!” 学生:“那我们该继续!天才!” ....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
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