杜佳楣说自闭症的个人资料

我孩子现在能跟着学说话，可大多说不清，有什么办法? 我孩子现在能跟着学说话，可大多说不清，有什么办法?

孩子爱哭，爱着急。一哭就没完没了。比如说他正在玩小球，玩着玩孩子爱哭，爱着急。一哭就没完没了。比如说他正在玩小球，玩着玩着一会不见了，他就会一直哭着让你给他找小球，直到你找到为止。答：这个问题分两部分：一是孩子不会用语言表达，用哭来表达。第二个是孩子不能等待，他要什么东西，一定要马上要。针对第一点，就是要教他去表达。比如说，他每次哭了，我们就不会给他。他如果能够用眼神或者用手势或者用语言表达说我要，那这个时候就去满足孩子。对于孩子不能够等待着一点的，我们也要有一个渐进的过程。比如说刚开始，我们可能很快就会去满足他。孩子零秒能够接受之后，我们就把时间延长到一秒两秒三秒，渐渐地拉长这个延长的时间，然后通过一段时间的让孩子练习。使他能够实现延迟的满足，不是一定要马上满足。孩子发育迟缓等问题免费一对一专家免费指导微信：xxwjy007

4.2世界自闭症日公益讲座，倒计时ing❗ 《如何为孤独症孩子规划未来？》杜佳楣老师将从“早训、入学、就业、成家”四个阶段为您解说。 ✅各阶段康复训练重点与难点？ ✅撬动孩子的动机，由被动变主动？ ✅孤独症家庭“在线教育”如何实操？ ✅名师一对一现场答疑直播时间：4月2日 13:00-15:00 请准备好您的问题，准时参加吧

如何让自闭症孩子主动说话？语言发展是一个极为复杂的过程。在这一过程中，语言内部的不同成分相互影响。任何一个成分的障碍都会与其他成分相关联。在MUST气息训练里提到，讲话需要调动气息，气息震动我们的声带，之后我们才能发出声音。气息在哪里呢？实际上大部分的气息来自腹部的丹田之中，说话声音小，都因为不会运用气息有关。针对孩子的语言器官训练。可以通过对脸颊、嘴唇、舌部、下颌几方面进行分解训练，再进行综合训练，家长使用MUST行为引导技术进行有效辅助是最快捷的让儿童掌握发音要领的途径。很多语言发育迟缓的孩子在最初的发音练习时都会有哭闹的行为。主要有以下两点： 1、急躁及恐惧心理。发音的产生是以模仿为基础的。而模仿众所周知，口部动作的模仿难度一定高于大动作的模仿难度。所以最初的辅助儿童通常都会特别排斥。如果遇到强烈拒绝辅助发音的孩子，可以从模仿教起，这样急躁恐惧心理就会消失。 2、不能很好的运用气息。有些孩子在最初的发音练习时，很多声音的产生都是在哭的情况下实现的。家长会发现最初在正常情况下儿童竟然不做发音尝试。相反在哭闹的时候则会做各种发音尝试。这主要就是因为儿童没有掌握气息的缘故，所以做为自闭症儿童的第一导师的家长，一定要努力的去分辩他不能做和他不愿意做的区别。孩子没有发音：建立仿声意识，自发性口语行为只要孩子能发出某个音节，就立马强化、鼓励，问题行为除外，尖叫大喊一定不要强化。如果能够模仿简单的口部动作，练习一下仿说，单音，叠音例如：b音，就练习爸爸，宝宝，抱抱，m音，妈妈，妹妹，猫猫等，单音还是叠音，都看孩子的发声习惯，建立孩子仿说意识；自闭症儿童的语言发展，无法绕过的是动机训练、以及理解力训练，而理解力的训练又包括：注意力的培养和模仿能力的实现。 1.注意力。最初对儿童注意力的培养都是始于动机。通过强化物激发孩子反应动机。最初的强化物是在食物强化下进行的。先把食物放在眼前。要求儿童注视。最初儿童的注意力时间会很短。随着训练时间的推移。可以接着训练儿童的目光随视。让儿童随着食物，由眼前，随视至身侧。这个时候一定不能乱移。当儿童可以目光随视时，他指认家长鼻子的时间会由两秒钟增加到五秒钟左右。在MUST孤独症综合疗法中提到，动机训练分六个阶段进行：分别为：食物动机、玩具动机、代币动机、互动游戏动机、关注他人动机、自我动机。 2、模仿。注意力的集中直接影响儿童的学习能力。而任何的学习又都是以模仿为基础的。当儿童有相应的注意和模仿能力时。对声音的模仿则会更容易实现。当儿童懂得发音学习时，他便会关注你的嘴而不再是你身体的其它部位。这时他已经意识到各类发音的产生是通过口部的运动来实现的。有些儿童在无法准确发音时也会主动要求康复师进行肢体的辅助。领取免费一对一指导视频，微信：x x w j y 0 0 7

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自闭症家长如何渡过崩溃期？有很多家长拿到孩子的自闭症诊断之后，都会非常的绝望，自闭症病因不明，基本上也无法治愈，所以摘帽一说也像个伪命题。家长认为孩子以后就没有希望了。实际上，自闭症尤其是高功能自闭症或者阿斯伯格这样的孩子，都能非常不错的融入社会。相对于绝望，我们还需要做的事情更多，也确实有不少孩子经过合理训练出现了最佳结果。一、正确认识，接受现实认真的说，自闭症的孩子，无论放在哪个家庭都算是一个灾难，很多家庭开始往往都不敢、不想接受这一事实。其实，逃避和隐瞒并没有错，家长可以把孩子当做一个有一些落后的正常孩子。但是，我们依然要承认孩子在某些方面异于别人，也要认清在其他的很多方面他就是个正常孩子。 "孤独症"典型的最核心的特点是什么呢？是社会互动、语言交流还有兴趣范围狭窄等等。在智能低下儿童中，男女比例相近；在正常或超常儿童中，男孩更容易患病。从上面也可以看出自闭症遗传占据了很大因素，而非家庭因素等外界原因，这一点父母一定要正确认知。二、自己成为专家刚开始一部分家长会心急如焚，希望找到捷径，期待着奇迹的发生。但是自己对自闭症的认识又很浅，就到处搜索神医妙药，求神拜佛，寻求各种快速“根治”的方法，结果钱花了不少，把孩子也折腾得各种生病。在求医的过程中，把孩子和大人搞得筋疲力尽，并耽误了孩子最佳康复时间，甚至还会影响家庭关系。还有一部分家长想通过自己努力改善孩子，但是会担心，自己的时间、精力都不够，而且也不知道该教孩子什么，完全没有经验。但是，不会就去学，有一些星妈当时报名了一个亲子班，专门学习家长应该怎么去干预孩子，另外还抽出大量时间看书学习，ABA，丹佛和各种最新的自闭症研究书籍。总结来说就是，一定要让自己成为自闭症领域的专家，机构只是辅助。三、实践的勇气理想很丰满，现实很骨感。猛然学习了一大堆理论的星妈并没有马上成为自闭症专家，因为此时的她还是不懂什么干预方法和技巧，仍然不知从哪入手。但是很幸运，星妈牢牢地记住了医生的一句“不要让她闲着就好”。所以无论带孩子去哪，她都是在不停地和孩子说话，看到什么就一边指一边说，不厌其烦地重复。比如孩子上学要经过8个红绿灯，就会在每一个红绿灯处都停下来和她说“现在是红灯/绿灯……”每隔两天就会带她去超市，一遍一遍地逛，教她认知。四、训练融入生活在自闭症家庭中，时间总是不够，工作、家务、训练孩子，每一样都需要耗费大量的时间，哪怕是全职妈妈的时间都不一定够。星妈的遭遇同样如此，但是一定要坚持每天至少8小时以上的康复训练。在经历了前两个阶段后，一些星妈终于掌握了不少的干预知识，这时她开始将干预训练融入生活中。比如在摘菜的时候可以引导孩子一起帮忙，一边摘菜一边给孩子做描述，“这是什么菜”；买菜时也可以带着孩子一起去，过个红绿灯，过个马路，都可以和孩子说：“我们现在在过马路，哦，你看这是什么，那是什么……” 虽然孩子现在可能没有听进去，但是在说了100遍之后，她肯定会学会的。星妈会先教与孩子的生活息息相关的东西，生活自理，交通，购物，面对社会她缺少什么就补什么。五、合理认知孩子情绪问题孩子笨，我们可以慢慢教。但孩子总处于情绪爆发的边缘怎么办，夜里一两点不睡，四五点又起来闹腾，没事儿就放声大哭一曲，而且还打不得、骂不得。一开始星妈也很关心，一有风吹草动都会去理她，后来发现不行，越理她越强烈。之后就省事儿了：“不知道怎么做就不要刻意管她。”比如她哭闹时，知道原因的大多是要某种东西，所以只要转移她的注意力就行；如果她是突然间没来由的情绪爆发，这种情况就不用管她，一会就好。对于父母来说，及早发现孩子的自闭症，并且越早干预越好，学龄前甚至一年级是最好的时期，因为等到了四五年级孩子可能就会出现一些自信心受挫的情况，而到了中学有的孩子可能就会抑郁、焦虑，甚至出现一些自残的行为。0元得杜佳楣老师最新课程包内含：宝宝主动说话课程包家有磨人精课程包新手家长课程包宝宝生活自理课程包参与活动，您还有机会抢得孤独症康复名师一对一督导一课难求的康复名师将手把手教妈妈在家庭中给孩子做训练。专业规范地示范，系统全面地指导让孤独症家庭康复变得简单易行参与活动，你更有机会抢得 MUST家庭干预系统课程 400多节系统训练课程班主任每天详尽的方案指导 MUST督导团队实时答疑解惑孩子的每一分钟都将化为有效的家庭干预不受距离的限制专家随时可见宅家安心康复最最重要的是：效果显著！

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孤独症圣手杜佳楣特邀歌神龚琳娜做客直播间，致敬女王节女人如酒或浓烈、或苦涩、或醇香但无论哪种都需要被珍惜。女主：一个“特殊”的宝宝，让我的生活充满了无尽的奔波和焦虑。“公主”？“女王”？那一切好像都成为了奢望。父母：不！乖女儿，你永远是爸爸妈妈的小公主！丈夫：不！好老婆，你永远是我们家的女王！闺蜜：不！好朋友，我们有颗永远不会被打败的心！你看你，每天起早贪黑，连逛街都没再出来过一次，更别说听音乐会了。听说3月8日下午14:30，歌神龚琳娜被邀请到了孤独症圣手杜佳楣的抖音直播间（抖音：杜佳楣说孤独症），我们得去凑凑热闹，万一能拿到好彩头呢？哈哈哈~ 龚琳娜：中国新艺术音乐歌唱家、创立者。研究中国戏曲、民歌、琴歌等各种不同发声方法，继承创新的运用在当代艺术歌曲中，并发起“声音行动”音乐教育项目，将丰富的中国唱法及音乐理念，进行全民普及，发现中国声乐之美。著作有《自由女人》，《走自己的路》。杜佳楣： MUST行为引导技术-孤独症综合疗法创始人，北京市昌平区星希望孤独症康复中心创始人，中国残疾人康复协会孤独症专业委员副主任委员，中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员。著作有《当爱遇上孤独》，《ABA改变孤独症》。

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【预告】孤独症圣杜佳楣特邀歌神龚琳娜做客直播间，致敬女王节女人如酒或浓烈、或苦涩、或醇香但无论哪种都需要被珍惜。女主：一个“特殊”的宝宝，让我的生活充满了无尽的奔波和焦虑。“公主”？“女王”？那一切好像都成为了奢望。父母：不！乖女儿，你永远是爸爸妈妈的小公主！丈夫：不！好老婆，你永远是我们家的女王！闺蜜：不！好朋友，我们有颗永远不会被打败的心！你看你，每天起早贪黑，连逛街都没再出来过一次，更别说听音乐会了。听说3月8日下午14:30，歌神龚琳娜被邀请到了孤独症圣手杜佳楣的抖音直播间（抖音：杜佳楣说孤独症），我们得去凑凑热闹，万一能拿到好彩头呢？哈哈哈~ 龚琳娜：中国新艺术音乐歌唱家、创立者。研究中国戏曲、民歌、琴歌等各种不同发声方法，继承创新的运用在当代艺术歌曲中，并发起“声音行动”音乐教育项目，将丰富的中国唱法及音乐理念，进行全民普及，发现中国声乐之美。著作有《自由女人》，《走自己的路》。杜佳楣： MUST行为引导技术-孤独症综合疗法创始人，北京市昌平区星希望孤独症康复中心创始人，中国残疾人康复协会孤独症专业委员副主任委员，中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员。著作有《当爱遇上孤独》，《ABA改变孤独症》。

你是最好的妮妮！（一位自闭症康复老师的独白）最早接触“自闭症谱系障碍”这个概念是在小学的时候，三年级开学，班里突然多了一个小朋友，他是妈妈陪着来上课的，他不和其他小朋友说话，还会去抢其他人的东西，甚至上课时突然小声自言自语或者和妈妈说话，很影响上课，最后往往是妈妈领着他去办公室等待下课再回来，我们在课下小声讨论他是“傻子”，是“神经病”，下午开班会，班主任告诉我们，他是来自星星的孩子，他生病了，病的名字叫做“自闭症”，他在学习如何和我们相处，希望我们能够包容他。这是我第一次接触自闭症。时光飞逝，大学选择了特殊教育专业的我已经成为了一名康复教师，在从业期间，我见过双胞胎自闭症男孩被妈妈送到寄宿制特殊教育学校，见过自闭症的孩子被托付给年迈的老人，见过父母争吵使自闭症孩子情况更重，甚至在特殊教育学校自闭症孩子被智力障碍孩子欺负。自闭症目前没有有效的药物可以治疗，行为干预康复训练越早越好，一旦孩子成为习惯形成刻板行为，教育将更加困难。康复机构是一个很好的选择，自闭症康复机构将自闭症孩子、孩子家长和拥有专业技术的老师汇集在一起，孩子除了可以接受专业的行为干预治疗外，由于家长间的相互理解，孩子和同年龄段小朋友之间的互动交往在一定程度上也更加容易进行，要知道，“交朋友”对自闭症小朋友来说是很重要的。在我的从业经历中，见证过很多自闭症孩子的成长，下面我来讲一个印象比较深刻的例子。三岁的小女孩，穿着红色蝴蝶结的小裙子，梳着精致的小辫子，大大的眼睛长长的睫毛，多漂亮的小姑娘！——这是我对妮妮的第一印象。上课了，果不其然，妮妮像评估老师给出的结果一样，少有目光对视，对老师叫自己的名字也无表现，没有语言。第一节课，妮妮对于陌生的环境充满了不安，不停的哭闹，妮妮妈妈明白一定要让孩子尽快适应上课，在教室的门口坐了整整一节课。慢慢的，随着每天来上课，“老师”和“教室”对于她不再陌生，我们的教学也逐渐步入正轨。针对呼名无反应这一现象，由于妮妮没有语言，我们先将目标定为叫名字时孩子能够注视呼名者，我们运用MUST技术，首先筛选强化物，这里使用的是孩子喜欢的小零食，在发出指令也就是叫孩子的名字后，飞快进行辅助，用零食将孩子的目光吸引到自己的脸上，在孩子看自己时将强化物给孩子，强化她听到名字看自己这一行为，并伴随社会性强化夸奖“好棒呀看老师了”，以上是一次完整的呼名注视，每回合做十次后去练习其他内容。在经过几天的课程后，我们将强化物逐渐撤出，呼名后妮妮可以自己主动去看老师了！在家庭中家长对孩子呼名注视的反馈也很好，说在家妮妮也能叫到名字后主动看自己了，孩子爸爸以及爷爷奶奶现在特别喜欢在家叫妮妮，妮妮也应答得很开心，我嘱咐家长一定要在孩子看自己时及时强化孩子这一行为。妮妮呼名注视的目标通过得很好，大家都很高兴！我们将目标进一步调整为远距离的呼名寻找，经过家长和我们的不懈努力，共同训练，这一目标也完美通过，看着她扑闪着大眼睛看着我向我跑来，心都要化了。妮妮妈妈告诉我，每次看到孩子得笑容，都会为当初刚诊断出来时那一瞬间放弃的想法而感到愧疚，看到康复后孩子的进步，她坚信孩子一定能够越来越好。我看着她微红的眼眶，告诉她，我们机构和家庭共同努力，妮妮一定能越来越好，有什么康复上的问题您都可以随时问我。妮妮在发音的项目上进行得非常艰难，一个简单的“a”音练习了几周才能够跟随老师说出来，更不要说组合音和叠音了，孩子在机构练完在家练，妈妈也有崩溃的时候，有一次都夜里十一点了，妮妮妈妈发来一条长长的语音，问我“我会不会永远也听不到这孩子喊我一声妈妈了”，我很惭愧没有注意到妈妈这些天心理上的焦急，却也只能告诉她孩子的语言是一步一个脚印的，哪怕只是比前一天有一丁点进步我们也要看到。妮妮妈妈也很快调整好了自己的情绪，第二天上课前告诉我，她会努力去看孩子其他进步的地方。在这之后，交流反馈簿常常写着孩子生活中一点一滴微小的进步，今天爸爸带孩子出去的时候一直走的那条路修路换了其他路孩子也没有哭，今天孩子主动去拉着姐姐过来吃饭，今天爸爸跟我说话时声音比较大孩子去打了一下爸爸是不是在保护妈妈，等等等等。再后来，妮妮会说爸爸了，会说妈妈了，一直到妮妮从机构毕业前，她虽然很多话不会回答要大人告诉她，但已经是一个开朗大方的小姑娘了。最近一次见到妮妮也已经是很久之前了，还是妮妮在路上自己发现了我，扯着妈妈的衣服看着我的方向喊老师老师，妮妮身上明明穿的不是红色，我却仿佛看到她的身影和我第一次见到她时那个缩在妈妈怀里的小女孩重叠在了一起，真好呀。我笑着向妮妮妈妈打了个招呼，妈妈说现在妮妮在的学校有影子老师，每天最后两节课学校的特殊孩子们会去资源教室上课。在我们聊天的时候，妮妮就乖乖站在旁边牵着妈妈的手，像个小大人。现在康复机构越来越多，也是国家支持重视特殊教育的结果，自闭症的孩子有了更好的康复环境，融合教育的概念使得自闭症孩子也有了更多的机会进入普通小学，特殊教育学校师资也越来越专业，在这样的大环境下，我们希望每位星星的家长也要更有信心，努力去掌握专业的训练方法，和我们一起帮助孩子，让每位小星星都闪闪发光，照亮每片星空！ ——文章来自星希望康复师刘老师免费领取指导视频：微信：xxwjy007

等妈妈打完肺炎怪兽，孩子，你能不能叫我一声“妈妈” 春天在每个人的心里，都藏着诗意。无论是欢乐的，还是沉闷的，是温暖的，还是冷峻的。今年的春天，显得那么与众不同，冷热交加。在这场肆虐江城地区的新型冠状肺炎的影响下，绝大多数城市显得格外安静，除了行政执法的警车和拉响警报的救护车，路上几乎没有行人，也没有来往车辆。一人被确诊，与之接触的人也将被隔离，每个人的心理都造成了一定的影响。这春天显得异常的冷。于此同时，危难之时，方显英雄本色，每天来自全国各地的医护人员毅然决然的坚守在一线上。很多地方医院的专家门诊停诊，越来越多的专业医护人员前线支援武汉重疾区。非常时期，大家的行动所凝聚的力量，让关注疫情的人们都感到非常振奋，医护人员们仿佛是照进孤独江城里的那一抹暖阳，让整个城市变得从容且充满希望。一，平凡医生里不平常的她在这样一群驰援江城的白衣天使里，有一位平凡而不平常的母亲。她叫江心和，来自广州某医院，一听说武汉亟需支援，第一时间就向科室报了名，可就在下班回到家看到儿子的那一刻，她后悔了，儿子才两岁啊，正是需要妈妈陪伴的时候。江心和唤了一声儿子的名字“石岩”，儿子呆滞无神的眼睛在转向妈妈的那一刻突然就有光，江心和疲惫的身心在儿子的眼神注视下，顿时就得到了放松。可目光对视不到三秒，孩子扭过头，继续盯着手中的玩具车子去了。那一刻，她抑制不住眼里的泪水，蹲在地上捂着脸轻声地哭了起来，她瞬间觉得很对不起自己的孩子...... 孩子在两个月之前被诊断为自闭症，当她拿到结果的那一瞬间，简直如晴天霹雳，她知道自己的孩子有问题，只是，一直自欺欺人的在心里自我安慰，儿子只是比同龄孩子发育晚一些，说话晚一些，呆笨一点都没关系，可怎么会是自闭症呢？作为医生，她怎么会不知道这是没有药物能医治的病啊！儿子从小到大成长的点点滴滴，顿时像电影一样在回放在她脑海里。她印象中，孩子不怎么笑，也不和小朋友玩，动不动就哭，总是乱扔东西，一岁半才会走路，眼睛几乎不看人，不会说话，想干什么就干什么...... 她是医生，经常白班夜班两班倒，没太多时间照看孩子，老公自己开公司更是忙的脚不沾地，自从儿子被诊断后，他们夫妻俩非常自责，夜深人静的时候甚至沉默不语、抱头痛哭，总觉得是自己太过忙碌忽略了儿子，才造成儿子自闭症的，特别在看到别人家孩子活蹦乱跳的跟父母亲撒娇的时候，心里更是如刀绞一般疼痛......想到这，她哭的更伤心了。自从孩子诊断后，她和老公辗转去了很多医院找权威医生，得到的结果都是一样的，没有药物可以治疗，只能做大量的康复训练，而且想要达到正常孩子的水平更是难上加难，年前在朋友的介绍下报了星希望教育的网上课程，打算全身心的投入孩子的家庭康复训练，据说星希望杜佳楣老师的课对自闭症孩子的康复效果特别好，刚刚跟着训练有了点起色，叫孩子的名字孩子也已经能够做出反应了，可如今，又要去支援武汉，孩子的康复训练又得搁浅，搞不好等她回来的时候，孩子又回到原点了......二，两难选择，爱人相伴就在她两难的境地里纠结的时候，手机上推送了一条重要新闻，武汉又一名医护人员倒下了，看来这趟驰援武汉的征程可能比她想象的还要紧急，任务更艰难许多…… 要是她也感染了或者回不来了，她自闭症的儿子可怎么办啊？可是，要是去了兴许能够挽救许多深陷绝望的患者和他们的家庭啊？上天会不会念及她医病救人的功德，让儿子快快好起来呢...... 既是医生，又是妈妈，更是需要精心陪伴的自闭症孩子妈妈，到底该如何选择呢？这份内心的忐忑与焦虑，没逃过孩子爸爸的眼睛，孩子爸爸问：“看新闻，很多地方的医院都派人去武汉了，你是不是也要领命出发了呢？”，“是啊，可是我现在又不知如何是好了”江心和皱着眉，头也不抬的低声说。 “我们刚认识的时候，你就是个热心肠的医生，这个时候，我知道，就算拦着不让你去，你心里也不好受，”孩子爸爸认真的看着她说，江心和抬起头看了他一眼，想辩解些什么，可又不知说什么好，只好又低下了头。孩子爸爸继续说“可你去了心里也有负担，因为放心不下家里，放心不下咱儿子，可谁家不是这个情况呢？”江心和再次看了孩子爸爸一眼，低下头再次闷声地哭了起来。这个时候，儿子一手拿着玩具车，一手推开卧室的门，拉住妈妈的手，想要往出走。三，遵从初心，勇往直前江心和止住哭泣，温柔的看着儿子，她在心里暗暗下了一个决心，她要去驰援武汉，等孩子长大了，要让她儿子知道，他的妈妈是一名医生，有着自己天生的使命，在疫情面前，医生就是要冲到最前线。就像儿子是自闭症，虽然能力底子比普通孩子能力差，但命运如此，就是经历非常人的磨砺和训练。等这场疫情过去之后，一定要把更多的时间留给儿子，留给家人，相信明天会更好。江心和缓缓走过去抱起儿子，看着像天使一样的儿子，温和的说：“石岩，等妈妈打败大怪兽之后，喊妈妈一声，再亲我一口，好不好？” 尽管她知道，目前这个要求对于儿子现在的能力来说是个奢望，但却是她心底出征必胜的信念。【为保护用户隐私，家长和孩子的姓名均为化名，家长和星希望工作人员的聊天记录也做了打码处理。最后希望每一位驰援疫情一线的白衣天使们都能平安归来，也希望每一个孤独症孩子都能快速成长。】领取免费视频加微信：xxwjy007

愤怒！英国护工虐待20岁自闭症患者：捂嘴扇脸在地上拖行【愤怒！英国护工虐待20岁自闭症患者：捂嘴扇脸在地上拖行】英国伯明翰62岁的护工鲍尔在照顾20岁的自闭症，男孩彼得·埃文斯时被拍下了虐待行为，她因此而入狱。彼得患有癫痫和自闭症，在视频中，他深夜被护工恶毒的拖下床，被强迫站在沙发跟前看着她。据彼得的妈妈说，在另一次虐待事件中，可以听见护工打彼得的声音，看到她用力攥手。护工还将穿睡衣的彼得拖来拖去，他在床上身体蜷缩在一起，被护工打脸。上面的新闻让我们看了非常痛心。星星的孩子各方面能力都明显弱于普通孩子，在语言、认知和社交上具有重大缺陷，大部分患儿因智力问题无法正常上学、融入社会，即使智力良好，进入社会后也难以找到工作。一份数据指出，中国有近一半的自闭症家庭，给孩子做康复治疗的费用就已经超过了50%，还有近三成家庭只能靠负债给孩子做康复训练。除了经济负担，家属还承受着很大的心理压力。自闭症孩子和家庭已经承受了如此之重的负担，还有保姆对着星星的孩子下此重手，不禁让我们心痛！同时也让我们意识到，自闭症孩子自理能力的提升变得尤为重要，只有掌握基本的自理能力，才能有尊严的生活。 2016年每日电讯曾报道了一个新闻，说的是一位5岁的自闭症女孩一副画作竟卖出14600元。之后，很多人在底下留言说自闭症儿童是天才，其实在很多人心里也这么认为，觉得他们常人拥有更高的绘画和数学天赋。但事实上，我们所看到的那些自闭症天才，只是众多自闭症中的一员，而大多数的自闭症孩子并不具备这样的“特异功能”。所以当我们在面对自闭症患者家庭时，不要再说“你画画会不会很厉害”之类的话，这无疑是在他们伤口上撒盐。如何能提升自闭症孩子生活自理能力呢？生活中，有很多家长都有这方面的疑惑，自己的孩子明明能力能够达到，为什么他总是在提要求？总是在央求大人来帮他？但是，家长们常常一边责怪孩子将玩具乱扔，一边不胜其烦地将这些玩具整理好；一边抱怨孩子不能独立进食，一边主动端着碗去喂孩子；一边担心孩子缺少自理能力，一边事事包办…… 我们总是担心孩子没有能力承受、解决这些问题，永远将他们保护在羽翼之下。其实，我们的“无微不至”，反而耽误了孩子长大。尤其对于自闭症儿童来说，需要培养的能力很多。而大多数小龄儿童的家长往往将目光聚焦在孩子的社交能力之上。但是，培养孩子独立自理的能力同样非常重要，哪怕他们能够为家人分担一件非常细小的事情，对他们来说也是一个巨大的进步。要有足够的耐心，不要图快，觉得相对于教孩子学会来说，自己替他做更快更简洁更省时间。可是，孩子必须要学会的东西，必须要吃的苦，必须走的路，还是要孩子来，我们只能辅助他更好的生活，不能代替他过完这一生。正确的辅助方式 1、辅助依赖逐渐减少按照由多到少的辅助等级辅助孩子完成任务，最终到达独立完成。 2、辅助等级由多到少全肢体-半肢体-手势-渐进式-示范-独立（由最多到最少排列）。我们的辅助目的是能够帮助到孩子，最终独立地完成目标任务。 3、辅助逐渐撤出每个行为独立正确后，开始撤出辅助。从衣食住行上看，如何教孩子掌握基本生活技能？一、衣孩子不懂得自我照顾，做家长的要经常注意他衣服的整洁、换洗、穿着得体。能力好的孩子先从分辨天气开始，教导他天冷要加衣服，天热要脱衣服等。甚至不同的场合也要有不同的穿著，如：运动服、睡衣、礼服、学校制服等。二、食吃饭是一件快乐的事情，也是基本的生理本能，此时星儿的动机很强，家长应该把握这个训练机会，要求星儿建立吃饭规矩，椅子往前坐紧靠餐桌，左手扶碗、右手用汤匙或筷子，并准备一张卫生纸随时擦拭嘴巴旁残渣，随时提醒星儿嘴巴合起来吃（功能差的星儿家长必须用手碰触他的嘴唇提醒他吃东西嘴巴要闭起来），食物不要掉出碗外，如果掉出来，要马上提醒他。星儿可能此时常常停顿不会一口接一口吃、摇头晃脑、双手乱抓食物、拍桌子、摇椅子、嘴巴发出怪声、丢食物等，绝对要立即纠正他，以剥夺食物来建立他的用餐规矩。星儿有时会做对，有时候又乱了规矩，只要他守规矩就继续给他吃，不守规矩的话就随时抢夺他的食物直到他安静继续吃为止。用餐规矩的建立不是一朝一夕，家长一定要坚定目标，一定可以建立星儿规矩用餐的态度。三、住家长提供安全舒适、温暖的环境，家中减少尖角、容易碰撞机会，有危险物品要收拾好，以免让星儿误食、误用。四、行尝试各种不同交通工具（如：公车、游览车、火车、捷运、计程车、船、飞机），增加不同经验，学习各种坐车程序，增进交通能力，扩展孩子生活范围。

公益直播课，如何让孩子开口说话！ 2月19日星希望网络直播主讲老师：金玉盼星希望教育 MUST特级讲师北京星希望孤独症康复中心音乐首席讲师直播主题：家庭训练中我们如何让孩子开口说话（二）直播时间：2月19日晚上8：00

10个自闭症家长最关心的语言问题 1. 孩子总是自言自语怎么办？答：转移孩子的注意力做孩子感兴趣的事情或就着孩子的语言加入交流和命名，安排好孩子的时间，不给独自放空的时候。 2. 孩子发音不清晰怎么办? 答：对照拼音表，将孩子发音标准的标注出来，不标准的也标注出来。针对性纠音 3. 语言发音不标准用不用工具辅助？答：口腔工具确实对发音有帮助。对于一些发音困难的孩子是雪中送炭，对于一些发音清晰的是锦上添花，需要看孩子的口部肌肉没发发育好还是模仿能力上的落后。所以要做口肌评估后再决定，根据孩子口腔内部发展程度不同，不同阶段练习所用到的工具也不同，而且口肌工具也不便宜，所以家长购买的时候最好先要咨询好。 4. 孩子卷舌音，g、k不好，舌根音不好，哥哥发音dede。家里没有压舌板，用勺子也可以，但是一定要注意，有些孩子口部特别敏感，所以家长要注意方法，直接就上孩子会抗拒，这样孩子以后看到勺子就害怕了。 5.给孩子练习仿说突破不了怎么办？有时候，孩子对于一些新词语会特别抗拒，这个时候要先带孩子快快说一些孩子特别会说的，再带一些不会说的，帮助孩子建立自信心，这个效果会很好。 6. 大人说你叫什么名字，他也说你叫什么名字，这可怎么办？答：孩子仿说很好，但交流性不够。问完之后，马上辅助说孩子的姓名，让孩子来仿说姓名。逐渐促进孩子对问题和回答的理解。 7. 孩子气息不够怎么办？一方面多练习吹、吸另一方面加强有助于肺活量的运动 8. 孩子总说包包，不说面包怎么办？让孩子先说单个字，面，再说包，熟练以后再连起来。 9. 孩子不会仿说怎么办？仿说的前提是大动作模仿，精细动作模仿，口部模仿。所以要给孩子打好基础。 10. 孩子主动表达能力比较低怎么办？说明孩子的动机不够，多给孩子创造机会，提要求。明晚免费直播，家庭训练中我们如何让孩子开口说话？快来加入吧！！！

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自闭症孩子为什么挑食？对于自闭症孩子来说，挑食的问题是很多家长都头疼的问题，孩子这个不吃，那个不吃，家长担心这种影响孩子的健康。又担心这会引起孩子大小便困难，许多家长往往只注意到吃饭与孩子身体健康的关系，而忽视了“吃饭”这一行为的社会性价值。事实上，正常发育儿童中有10% -35%均存在挑食问题，自闭症儿童中，有46%-89%孩子存在挑食问题，但在只吃自己喜欢的食品方面，孤独症孩子更加固执。如果不能马上如愿，正常儿童可能只是稍微吵闹一下，但孤独症的儿童会大发脾气，并出现攻击行为。父母可能认为饮食问题不太重要，犯不着大动干戈，这也可以理解。他们担心，如果孩子以绝食相报复，就会导致营养不良，有的家长就会给孩子一个劲地喝牛奶、吃钙片等方式来拟补，长此以往，孩子就会只喜欢喝牛奶、吃钙片，这样不但不会解决孩子挑食的问题，反而会让孩子挑食的问题越来越严重。许多家长都对此感到无可奈何，以为自己的孩子就是这样，是因为他有病。的确孩子因患有孤独症而无法与父母进行正常的情感与感觉沟通(通过语言)，因此就造成了家长的一种观点--对孩子无法讲清道理，他不可能懂。但实际上，正因为我们与孤独症儿童之间很难用语言进行交往和沟通，无法说给他听，我们就更有必要“做给他看”，通过具体的行动语言帮助孩子理解“吃饭”这一活动的全部含义。为什么出现挑食的问题研究发现这可能与其嗅觉和味觉异常（迟滞或异常敏感）有关，也可能是重复刻板行为的泛化表现，亦不排除胃肠道功能失调导致儿童饮食异常。自闭症儿童对食物具有极端选择性是他们对食物在新环境、新形式上的抗拒，是刻板行为的体现。他们对某些事物的种类、性质、质地异常执着地偏好，从而对另一些事物极度抗拒，如他们大多偏爱米饭、面食、奶类、冷饮及膨化食品，但不喜欢肉类、水产、蔬菜、水果等。有些只吃深颜色蔬菜、每天只吃一种蔬菜，自闭症儿童普遍会存在喂食困难、缺乏主动性、吃饭速度过慢、饭量极少等问题。 1、由味觉、噢觉不敏感的生理原因或者知觉特异的心理原因引起很多自闭症孩子不愿意进食某些食物，家长们总是顺理成章地认为只因为孩子不爱吃而已，却不知自闭症孩子对食物的喜好大多来自嗅觉。因为他们对熟悉的味道不排斥，而对不熟悉的味道，在还没有尝到它时，可能就已经产生了强烈的排斥。本体觉方面会出现感官的超强本感觉现象，也会出现味觉和嗅觉不敏感的现象。也超强感觉促使他们对某种食物偏好，超量食用。 2、由环境适应性弱，缺乏安全感引起自闭症儿童对环境感知速度较慢，适应性至较差，安全感比较低。一样的青菜，在家庭养环境中接受，在学校却排斥，原因是味道不同餐具不同。自闭症儿童也可能会因为一次不愉快或者受伤害的饮食经历，而把某种食物列为不喜欢甚至危险的对象。有可能是周围环境造成的。比如，家长允许小孩无节制地吃零食，不规律的吃饭时间，过早接触到不适合孩子年龄段的食物（比如2，3岁被鱼刺到，可能会再也不吃鱼），家长挑食的模范起了不好的作用等。有的小朋友特别喜欢家长的关注，当偏食的行为可以让家长关注（坏的行为得到了好的结果），即便是责怪的语气，孩子的挑食行为仍旧得到了强化。 3、由行为刻板单一，抗拒接纳新事物引起自闭症孩子对食物具有极端选择性是他们对食物在新环境、新形式上的抗拒，是刻板行为的体现。他们对某些事物的种类、性质、质地异常执着地偏好，从而对另一些事物极度抗拒，如他们大多偏爱米饭、面食、奶类、冷饮及膨化食品，但不喜欢肉类、水产、蔬菜、水果等。有些只吃深颜色蔬菜、每天只吃一种蔬菜，并且他们对食物的摆放、器皿及温度也格外关注，这都是因为刻板行为而产生的挑食问题。 4、由兴趣爱好异常引起自闭症儿童对于饮食的爱好往往比较极端。爱之则大爱，不懂节制；厌之则拒斥，避而远之。比如某个自闭症儿童无法接受一种气味，但凡有这气味的不同口味食品他会全部拒绝；若他比较讨厌一种形状，但凡有这种形状的食物他也都排斥。 5、由食物过敏引起有的自闭症儿童也伴随过敏体质和多动等病症。 6.肠胃功能失调如果有挑食的问题，首先需要去看医生，查明是否有任何病因，比如胃部反流，食物过敏，长期便秘，吞咽障碍，对某些食物感觉异常等，都可能是引起自闭症孩子挑食的原因。许多自闭症儿童往往存在肠胃功能失调症状，不仅使自闭症儿童临床干预治疗变得复杂，还会引起自闭症儿童对非特异性结肠炎、淋巴样增生及胃部局灶性炎症拥有更高的患病率。如何区分挑食符合下面任何一条，都属于挑食： 1.不吃整类食物。食物分为四大类，谷物淀粉类（比如米饭、面包等），蛋白质食物（肉、鸡蛋、豆类），水果蔬菜类，奶制品。不吃其中任何一整类食品，都算作挑食。 2.不吃某种质地的食物。比如只吃很脆的食物，或只吃很软的食物 3.不吃某种特性的食物。比如，只要是绿颜色的食物都不吃，那么就没法摄入蔬菜的营养；只吃热的食物，那么就没有办法吃到新鲜的水果了。 4.不吃固态食物，只吃流食。比如只喝粥不吃米饭。 5.只吃5 样或者更少的食物。比如，只吃面条，或只吃米饭。当然，有时候孩子不去吃一种食物或菜，这时候不要及早下定论，可能是孩子觉得不好吃从而拒绝吃这项食物，强迫孩子去吃只会让孩子更加畏惧，我们可以用其他同种类的食物来代替这样食物，看孩子接不接受。

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公益直播！！！今晚公益直播杜佳楣老师亲自开播！快进入直播间吧，你的问题，杜老师亲自解答哦！！！星希望直播课程通知杜佳楣老师抖音直播，将为您解答家庭康复训练遇到的问题直播主题：《如何训练不同能力的孩子做家务事》直播时间：2020年2月5日20:00 主讲老师: 杜佳楣老师直播提要： 1．家务事可以锻炼哪些能力 2．不同能力的孩子适合做什么家务 3．如何给家务事设置不同等级直播平台：抖音【杜佳楣说孤独症】抖音号的关注方法： 1.打开抖音—搜索（右上角放大镜）:杜佳楣说孤独症 2.点击关注，再次打开时，可以看到杜老师日更内容 3.在【我的关注】中找到“杜佳楣说孤独症”也可查看 4.在关注页，向下刷屏可看到【直播中】的直播间欢迎家长朋友们准时看直播，准备好您的问题，杜老师会跟大家互动解答哦！

新型冠状病毒下，自闭症孩子怎么保护自己？新型冠状病毒肺炎下首先就是要居家隔离，意味着孩子不能外出走动与家庭以外的人近距离接触，也意味着孩子无法接受康复训练师面对面的专业训练。很多的家长不知道如何开展家庭康复训练，对于孩子出现的各种问题行为束手无策。令人着急的是，孩子一天不训练，其能力就会退步。而孩子的退步，对于曾经花费了巨大财力和精力带着孩子四处康复就医的家长们来说，又是沉重的一次打击。因此，除了物资供应，孤独症家庭的家长们还需要家庭康复方法和心理疏导。他们除了要抵御疫情之外，还需要顾虑家里那个“一不训练就会退步”的孤独症孩子。因此，综合了多家权威机构的预防建议，家长们需要与孩子一同做好以下防护措施： 1、勤洗手（尤其在吃东西前和咳嗽、打喷嚏后）； 2、不要外出； 3、实在需要外出时，必须佩戴口罩； 4、不要去人群密集的地方； 5、打喷嚏或咳嗽时，使用纸巾或手肘捂住口鼻。当然，上述防护措施可能对于成年人或青少年非常容易做到，对于我们的星宝却未必有想象的那么简单，许多孩子由于无法正确的按照步骤洗手，或拒绝佩戴口罩让家长都很头疼。下面我们一起来对洗手和口罩的佩戴进行步骤分解，帮助家长们在家中进行居家训练！一.正确洗手洗手是我们日常生活中最为常见的维持个人卫生的活动之一。但其实，里面的步骤可是大有门道，在居家训练中，家长们可以使用任务分析的方法，将步骤拆解，指导孩子。步骤一：带孩子去卫生间步骤二：打开水龙头开关步骤三：把手充分浸湿步骤四：使用洗手液，放于手心步骤五：将洗手液在手心和手背反复揉搓步骤六：把手冲洗干净至没有泡沫步骤七：关掉水龙头取出纸巾，将手擦干步骤八：用毛巾或纸巾把手擦干步骤九：把用过的纸巾扔进垃圾桶，离开卫生间在家长使用任务分析的方法时，如果遇到1-2个孩子做起来非常困难的步骤，也可以将这些步骤单独进行动作模仿的练习，来帮助孩子快速掌握。二.如何让孩子乖乖戴口罩？孩子不愿戴口罩，原因有很多，可能是孩子觉得不舒服、不好看。对于基础好一点的孩子，家长可以给孩子讲故事、讲道理，父母以身作则戴口罩，给孩子做好榜样。对于低龄和能力相对弱一些的孩子，家长可以采取做游戏、讲故事的方法，让孩子给玩偶戴口罩，或者和孩子比赛戴口罩的速度等游戏，绝大多数孩子还是能接受的。而且，一岁以下的孩子是不适合戴口罩的，家长唯一的方法是做好自身的防护，不把疾病传染给孩子。 1.不出门是最好的办法最好的办法还是避免户外活动，尽量不去人群密集的地方。特别是疫情较为严重的地区，尽量不要出门。 2.把口罩和孩子的强化物进行配对如果孩子平时喜欢小笑脸、数字贴等小贴画，我们可以提前在口罩上贴上这些贴画，孩子看到贴了小贴画的口罩就不会很排斥，甚至会很喜欢。 3. 利用动作模仿项目让孩子模仿大人戴口罩如果孩子具备模仿操作物品的动作模仿能力，我们可以利用做这个项目，让孩子模仿大人戴口罩，当戴上口罩后，立即奖励孩子最喜欢的玩具。 4. 在家中帮助孩子佩戴好口罩，并记录孩子能够坚持的时间。 5. 定时给予强化。（如果孩子可以坚持30秒钟，则在25秒左右的时候给予强化。） 6. 当孩子能够在家中佩戴一定的时间，再带孩子出门。并在出门后也遵循同样的方法进行强化。（不推荐使用食物，可能会造成细菌从口入）家长们外出归来，也应当自己先做好个人卫生，先洗手，换上家居服，再与孩子进行互动。

防守期间，怎么给自闭症孩子做干预？公益直播下午好~ 面对“一不训练就会退步”的孤独症孩子，今晚杜佳楣老师公益直播，将为您解答家庭康复训练遇到的问题直播主题：《防守期间，如何开展家庭训练》直播时间：2020年2月1日(初八)20:00 主讲老师: 杜佳楣老师直播提要： 1．家庭成员该如何分工 2．防守期间，孩子容易出现的问题 3．防守期间，家长面临的困难 4．制定因材施教的家庭训练计划直播平台：抖音【杜佳楣说孤独症】抖音号的关注方法： 1.打开抖音—搜索（右上角放大镜）:杜佳楣说孤独症 2.点击关注，再次打开时，可以看到杜老师日更内容 3.在【我的关注】中找到“杜佳楣说孤独症”也可查看 4.在关注页，向下刷屏可看到【直播中】的直播间有问题可以随时找我哦~

腊月二十六，买肉过程中训练孩子的主动表达和语言能力今天是腊月二十六，俗话说，二十六，割年肉您买好肉了吗？您在买肉的时候有没有带上孩子一起去呀？买肉您就可以教孩子去辨识牛肉猪肉羊肉鸡肉鸭肉等等等等当然有一个呢，难度比较大的比如说猪肉牛肉羊肉其实很多大人也不一定能区分的好那对于这一些呢你就不要去纠结非得能辨出哪一块肉是什么肉我觉得呢你可以把它做熟了以后让孩子吃去尝它的味道有没有不同当然味道区别比较大的可能是羊肉因为它有很明显的一个味道而牛肉跟猪肉很多孩子呢，可能辨不太出来你不要纠结孩子如果能力很好你可以来仔细的教他/她来辨认如果孩子能力并不是特别的好这地方，放过，不要纠结你可以把图片拿出来，让他来认识什么是牛什么是羊通过这种方式来增长孩子的认知

自闭症孩子家长都是超人，新年到来，给家长每人一份小礼物！春节马上就要到了，感谢这一年的相遇，星希望，在这里给您拜个早年~ 春节期间人多事儿多，孩子的康复训练容易被忽视。但是，春节期间是训练情景最多，且融合机会最多的绝佳时期。所以，为了提醒您对春节期间家庭康复的重视，杜佳楣老师倾心制作【春节特辑系列课程】课程免费送给一直支持星希望的您，希望这个小课可以为您抛砖引玉，当您在春节期间，用您的慧眼发现更多训练孩子、引导孩子提升的契机。领取课程留下您的微信号，我加您发课。

今天小年，利用小年给孩子做干预比如你可以让孩子给你抓糖果你可以让孩子给你选择，不同种类的糖果比如你跟孩子说 “我要那个大的白色包装的糖果” 孩子能不能给你拿对比如你跟孩子说 “我要那个软的糖果” 孩子能不能给你拿对所以呢，在选糖果的过程中你的孩子可以帮助你贡献很多的力量那买回家以后呢？你也可以教你的孩子学会摆糖果你告诉她/他说这个白色的我要摆四颗这个软的我要摆两颗我要把最大的、巧克力味的摆在中间那你的孩子照着你的方式去摆糖果那她/他就得到了很好的训练当然记住哦~ 尽量少让你的孩子偷吃糖果毕竟糖果吃了容易兴奋睡不好而且牙齿容易坏识点拓展：6岁前常带孩子去超市的10个好处带孩子去超市难道只能买东西？其实带孩子逛超市，好处特别多！ 1、教给孩子事前列清单的意识 2、教孩子做分类，做命名 “宝宝，你还记得大虾是在海鲜区，还是在水果区呢？”对于年龄小的孩子，对于物品的分类并不熟悉，可以通过超市的各个区域分布来锻炼孩子对物品的分类，也可以通过问孩子“这是什么，它有着大大的钳子耶”等方式，让孩子看到实物，记住名字。并且可以在服装区教孩子区别冬天和夏天的衣服，在蔬菜水果区告诉孩子哪些是水果，哪些是蔬菜等。 3、让孩子认识一些常用字 4、对孩子学习算术也很有帮助 “宝宝，买下这两样东西，我们花了多少钱呀！”买东西时，总会遇到一些简单的加减乘法，不妨让孩子试着算一算，孩子在买他想要的东西时，也要让他算一算，让他知道自己花了多少钱。 5、让孩子学会做选择，懂取舍 “宝宝，这两个玩具，我们今天只能选一个买，你想好了要哪个了吗？”当买的东西的时候，难免孩子会遇到太多自己新奇的玩具，哪个都想要是一个很常见的心理活动。但是，一次性买太多，会让孩子不能专心研究买的物品，更会养成不珍惜买的玩具，造成浪费。如果孩子非要买，我们也要温柔而坚定的告诉孩子，这次只能买一个，如果特别喜欢，等我们下次再来买。给孩子养成做选择的同时，为孩子灌6、锻炼孩子归属保管意识一些理财观念。7、正确地鼓励孩子，给孩子前进的动力 “宝宝，如果下次来超市，你可以认出这样东西的名字，妈妈就可以奖励给你哦。” 正确的鼓励方式会给孩子带来持久前进的动力，用鼓励的方式，来帮孩子识字、识数，同时也是在增加购物过程中的乐趣。 8、让孩子学会遵守规则 “宝宝，这个我们还没有付钱，还不可以打开哦~”，通过一些实际场景，让孩子理解在超市里，没有付钱就不能拆封包装，也不可以吃东西。同时，让孩子了解称重、付款要排队，上下楼梯靠右行，在公共场合不能随地大小便，更不能大声吵闹和奔跑。 9、让孩子学会帮做事 “宝宝，我们买的东西好多呀，你能帮我拿一下这个吗？”在购物结束的时候，妈妈们不要全部东西都自己提着，分一些给孩子。一来能锻炼一下孩子的小身体；二来也能给孩子一些成就感，毕竟也算帮妈妈干活了。当然，事后别忘了鼓励一下孩子。 10、让孩子主动与陌生人交往 “宝宝，你不是喜欢吃大枣吗，你去跟那个穿红色马夹的阿姨要个袋子来，我们一起装大枣吧！”通过了解孩子喜好，从而促进孩子大胆行动，走出胆小，紧张的情绪，从而不断加强与陌生人的交往能力，让孩子变得更加大方、自然、自信。贴吧回复 “新年快乐”加微信 xxwjy007 回复兑换码即可领取杜佳楣老师特制春节课程！截止日期：2020年1月17日晚8点

自闭症孩子用游戏锻炼孩子社交能力日常小游戏 1.打手游戏家长把手放在下面，小朋友把手放在上面，家长数123之后打小朋友的手，小朋友要快快的把手收回去，不被家长打到，小朋友如果玩的很好了，可以尝试换角色来玩！ 2.找手指游戏把右手的5个手指头聚在一起，然后用左右包住手指周围，只露出手指的头，然后让学生来找哪一个是中指！猜对猜不对都可以挠一挠小朋友的肚子，让小朋友觉得很好玩！ 3.开手枪游戏把手做出手枪的形状，然后对着别人开枪：“砰”，然后被打的人要假装受伤倒下，一开始家长可以把表情做的夸张一些，增加活动的乐趣，如果孩子理解能力较好，可以换角色来玩，就是家长开枪后，孩子要假装中枪倒下！ 4.猜一猜在哪只手找一个小朋友喜欢但是很小的物品，放在一只手中，握上拳头，不停的转动，嘴巴还可以念一些口诀：“变变变~~”，然后让小朋友猜刚刚的物品在哪只手里，还可以锻炼小朋友的注意力哦！ 5.逗逗飞游戏小朋友和家长分别伸出食指，然后家长可以念口诀：“逗、逗、逗、逗、飞~~” 念逗的时候两个手指就点一下，点四下之后，飞的时候手就像蝴蝶的感觉飞起来，大部分的小朋友都很喜欢，也可以锻炼小朋友的精细和节奏感！ 6.变脸游戏用两只手把脸挡住，然后数123，把手移开的时候，脸部做一个比较奇怪夸张的表情，比如伸出长长的舌头，或者把五官努力聚在一起，让小朋友看了觉得很好笑，连续的换几次，可以增加小朋友对脸部的观察，也可以增加对人的表情观察能力! 7.鼓嘴巴游戏努力的把嘴巴里面充满气，然后用两只手一压，气就会从嘴巴跑出来，发出奇怪的声音，小朋友会觉得很有意思，也可以家长鼓嘴巴，让小朋友来用手压，增加小朋友和家长的互动！ 8.猪鼻子游戏小朋友用手推起妈妈的鼻子，然后妈妈就学小猪叫，哼哼哼，然后把头伸向小朋友的头上，去挠小朋友的脸，然后小朋友喜欢的话，下一次在等待小朋友自己来推妈妈的鼻子，然后妈妈再次学小猪叫来和小朋友玩。 9.击掌游戏击掌游戏是我们经常和小朋友玩的游戏，但是其实也可以做的内容丰富和变换方法，比如可以变化节奏，打、打、打、打打打打打（前面是慢的后面是很快的）可以让小朋友感受到快和慢的不同。还有变换位置，妈妈不停的变换手的位置，上、下、左、右等位置，小朋友要观察不同的位置来变换自己的手要拍在什么位置，可以增加小朋友的观察能力和专注力，是一个很好的小游戏！

自闭症孩子用游戏锻炼孩子的社交能力日常小游戏 1.打手游戏家长把手放在下面，小朋友把手放在上面，家长数123之后打小朋友的手，小朋友要快快的把手收回去，不被家长打到，小朋友如果玩的很好了，可以尝试换角色来玩！ 2.找手指游戏把右手的5个手指头聚在一起，然后用左右包住手指周围，只露出手指的头，然后让学生来找哪一个是中指！猜对猜不对都可以挠一挠小朋友的肚子，让小朋友觉得很好玩！ 3.开手枪游戏把手做出手枪的形状，然后对着别人开枪：“砰”，然后被打的人要假装受伤倒下，一开始家长可以把表情做的夸张一些，增加活动的乐趣，如果孩子理解能力较好，可以换角色来玩，就是家长开枪后，孩子要假装中枪倒下！ 4.猜一猜在哪只手找一个小朋友喜欢但是很小的物品，放在一只手中，握上拳头，不停的转动，嘴巴还可以念一些口诀：“变变变~~”，然后让小朋友猜刚刚的物品在哪只手里，还可以锻炼小朋友的注意力哦！ 5.逗逗飞游戏小朋友和家长分别伸出食指，然后家长可以念口诀：“逗、逗、逗、逗、飞~~” 念逗的时候两个手指就点一下，点四下之后，飞的时候手就像蝴蝶的感觉飞起来，大部分的小朋友都很喜欢，也可以锻炼小朋友的精细和节奏感！ 6.变脸游戏用两只手把脸挡住，然后数123，把手移开的时候，脸部做一个比较奇怪夸张的表情，比如伸出长长的舌头，或者把五官努力聚在一起，让小朋友看了觉得很好笑，连续的换几次，可以增加小朋友对脸部的观察，也可以增加对人的表情观察能力! 7.鼓嘴巴游戏努力的把嘴巴里面充满气，然后用两只手一压，气就会从嘴巴跑出来，发出奇怪的声音，小朋友会觉得很有意思，也可以家长鼓嘴巴，让小朋友来用手压，增加小朋友和家长的互动！ 8.猪鼻子游戏小朋友用手推起妈妈的鼻子，然后妈妈就学小猪叫，哼哼哼，然后把头伸向小朋友的头上，去挠小朋友的脸，然后小朋友喜欢的话，下一次在等待小朋友自己来推妈妈的鼻子，然后妈妈再次学小猪叫来和小朋友玩。 9.击掌游戏击掌游戏是我们经常和小朋友玩的游戏，但是其实也可以做的内容丰富和变换方法，比如可以变化节奏，打、打、打、打打打打打（前面是慢的后面是很快的）可以让小朋友感受到快和慢的不同。还有变换位置，妈妈不停的变换手的位置，上、下、左、右等位置，小朋友要观察不同的位置来变换自己的手要拍在什么位置，可以增加小朋友的观察能力和专注力，是一个很好的小游戏！

等了三年孩子终于开口说话了，泪崩！等了三年孩子终于开口说话了，泪崩！等了三年孩子终于开口说话了，泪崩！领取免费指导视频请加微信：xxwjy007

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