杜佳楣说自闭症的个人资料

星希望怎么样｜自闭症孩子达到什么程度，才能上普通学校？大部分自闭症家长，都会遇到孩子的情绪问题：大喊大叫、哭闹、扔东西、攻击他人、伤害自己……以至于不敢带孩子出门上街，生怕闹出是非，惹出乱子。也有部分家长尝试让孩子进入普通学校学习，但是情况却很糟糕：跟不上/不听老师的指令，课堂上突然起身乱叫，与大伙格格不入，甚至跟同学闹冲突，打架，被同学欺负... 孩子的表现不尽如人意。自闭症孩子无论是在情绪上还是行为上的问题，都会妨碍与人交往，更会影响到上学。很多家长都会问到： ·自闭症孩子能否进入普通学校上学？ ·孩子达到什么程度，就可以上普通学校了？ ·机构训练和普通学校，自闭症孩子该如何选择？首先，国家有明确条例规定，自闭症儿童可以享受义务教育，如果学校拒收，可以向政府部门、教育部门反应。至于什么程度可以上学，这就要根据孩子的情况而定。 1/ 孩子要有一定的生活自理能力。 2/ 心智水平与实际年龄不能相差过多。 3/ 没有过分的问题行为。 *这里的问题行为主要指的是“自伤或者他伤的行为”。不打人，没有怪异行为，上课时可以安静坐稳，不影响其他同学，最好能有一定的沟通能力和理解能力。如果孩子具备听集体指令的能力，具备观察参照的能力，那么，上普通学校，孩子能够参照很多普通孩子，他们交往的方式，一些语言表达能力，都可以逐渐去学习模仿。但是如果孩子的注意力不集中，见到人根本不观察，也从来不听集体指令，到处乱跑，那么孩子进普校其实会浪费时间。因为孩子需要更专业、针对性更强的干预训练。所以孩子是否上普校，更多的还是要根据孩子的能力程度，性格特点来进行判断。对于不能听懂指令，不具备“自控力”的孩子来说，一定要及时给予孩子正确科学的干预指导，盲目把孩子送到普通学校进行教育，只会耽误孩子的健康发展，还会造成严重心理阴影，孩子将来会很难和谐地融入社会。情绪障碍是目前自闭症儿童被普校拒收的最大原因之一引起孩子情绪障碍的几大原因 01/ 感知觉异常自闭儿童很多伴随视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、痛觉、本体觉异常，对于外界信息的敏感度是正常人的很多倍。当感觉刺激，如光线图像、声音歌声、气味或者质感，以我们熟悉或习惯的形式、强度、方式出现在我们的环境中，就构成了我们生活的世界；而在大部分自闭症孩子的感知中，当所有感知觉瞬间涌入大脑时，外界的信息经常让他们不堪重负，每天大多数时间面临着超负荷的危险。当我们发现孩子听到某些声音，看到某些物体，身处某些场景，闻到某些气味，摸到某些材质……出现情绪异常时，请考虑到孩子感知觉异常这个因素。由于自闭症儿童对外界信息的处理能力不足，往往适应力差，小小改变会让他们出现情绪问题，甚至抓狂。 02/ 认知理解和表达障碍有的自闭儿童不能理解发生的事，看不懂我们的表情，听不懂我们的语言，无法用语言来表达他们的感受，他们往往采用极端的方式来表达。他们不能理解大人骂他，是让他停止错误行为，甚至误以为大人生气暴跳的样子是正确的表达，从而模仿。 03/ 刻板行为被破坏自闭症孩子的行为兴趣与常人大不相同，丢瓶盖、折纸、拍手等等，虽然无趣，但他们却乐此不疲。这些奇怪另类的刻板行为如果被试图阻止改变，往往就会引起孩子的强烈反应。那么如何处理孩子的情绪障碍? 情绪问题会由不同的原因引起，那么我们需要通过不同的方式来化解。 01/ 首先关注孩子的身体状况当孩子由于某种生理现象而出现情绪问题，我们首先要把关注点放在生理上。 “我家孩子在4岁前一便秘就会出现情绪不好，我刚开始不理解，怎么有大便还不肯拉。其实是因为憋得慌，又拉不出来，怕痛还不敢拉，急的团团转。找到原因后，给他做了心理疏导，同时注意调整饮食，便秘减少了，后来这个便秘导致情绪不好的问题慢慢消失了。”一位家长分享道。 02/ 感知觉的问题由感知觉引发的情绪问题，要避免将孩子置于过量的刺激当中，可以咨询专业老师，给孩子制定一个“脱敏”方案。 “我家孩子听到鞭炮声会捂住耳朵，大喊。我们把鞭炮打雷的声音录下来，从一点点声音逐渐过渡到大的声音，让他一点一点适应，同时将这些场景变成美好的故事，消除他对声音不好的想象。”一位家长分享道。 03/ 刻板行为孩子有些仪式性的刻板行为，如果不影响学习和生活，不建议非要纠正，因为某些刻板行为比如看手、晃头这类自我刺激是稳定情绪的一种方式，也有一些自我刺激到了一定时候就会自行消失。当然，不适合在公众场合出现的自我刺激行为，应该制止和引导。 04/ 教孩子用语言描述感受家长可以教会孩子一些有关情绪的词汇，帮助孩子把内心的不舒适感用一些恰当的语句描述出来，抒发自己心里感受。比如，“你是在害怕外面的那只狗吗？”“你被冤枉了，是很愤怒吗？”等等。孩子越能精细的掌握表达情绪的词句，就越容易处理自己的情绪。家长可以先从喜怒哀乐四个主要情绪入手，循序渐进，再教会孩子大情绪中的细分情绪，比如生气时会有嫉妒、混乱、失望等感受，难过时会有空虚、沮丧等感受。 05/ 巧用“MUST减法” 避免错误强化 “MUST减法”，可以帮助消减因家长错误强化而导致的孩子情绪问题。当孩子发生扯头发、打头、用头撞墙、咬手、在地上打滚等情绪问题时，家长需要对孩子的问题进行功能分析，不管孩子是想要得到关注，还是想要逃避任务，家长都不能让他因为情绪问题出现而达到目的。这样，孩子会明白，用这种方式达不到目的，因此，他在同等情况下情绪问题就会越来越少。当然，这个矫正的过程是需要家长坚持一段时间才能见效的。另外，家长还应在孩子情绪良好时，充分运用表扬、鼓励等方法给予强化，以增强其良好情绪的出现与保持。

女儿两岁半确诊重度孤独症，今年完成高考，分享我的一路心得 2004年6月底,北京市“残联”为了筛查孤独症儿童,展开了一次空前的全市零到六岁儿童健康大抽查。我当时所在的街道也正好被抽中了。那是一个炎热的夏天的午后,因为煊煊中午不肯睡觉,我们早早地就来到了街道办事处,在那里,我们整个大学的老师都会带着自己六岁前的孩子来进行健康检查。关于健康,我自认为煊煊还是非常不错的,虽然大动作发育得慢一点,虽然走路比别人走得晚一点,但是煊煊身体状况还是不错的。从她出生到目前为止,基本上连感冒都没有得过一次。而且,别看她走路踉踉跄跄的,她转圈的能力可是超强的,简直比飞行员还强,因为我们曾经统计过,煊煊可以一连转上二十多个圈,而且头还不晕。有鉴于此,我觉得煊煊的健康肯定是没有问题的。本来这次体检我不想来的,因为很多同事都相约带孩子一玩,觉得这也正好是一次孩子们在一起聚会的机会,也很难得,于是勉强地带着煊煊来了。街道办事处临时被改成了各个不同的检查室,有检查视力的,有检查听力的,有检查身高体重的。很快的,煊煊来到了一个测试智力的检查室。只见一个白大褂的大夫拿着一个透明的塑料瓶子,在里面放进去一个小豆豆,对着煊煊摇了摇。煊煊听到响声,对这个瓶子很感兴趣,也能很明显地感觉到她是想把瓶中的小豆豆倒出来,可是她把瓶子拿在手中左晃右晃,就是不知道把瓶子倒过来把豆豆倒出来……

女儿两岁半确诊为中重度自闭症,今年顺利高考,我的心得分享 2004年6月底,北京市“残联”为了筛查孤独症儿童,展开了一次空前的全市零到六岁儿童健康大抽查。我当时所在的街道也正好被抽中了。那是一个炎热的夏天的午后,因为煊煊中午不肯睡觉,我们早早地就来到了街道办事处,在那里,我们整个大学的老师都会带着自己六岁前的孩子来进行健康检查。关于健康,我自认为煊煊还是非常不错的,虽然大动作发育得慢一点,虽然走路比别人走得晚一点,但是煊煊身体状况还是不错的。从她出生到目前为止,基本上连感冒都没有得过一次。而且,别看她走路踉踉跄跄的,她转圈的能力可是超强的,简直比飞行员还强,因为我们曾经统计过,煊煊可以一连转上二十多个圈,而且头还不晕。有鉴于此,我觉得煊煊的健康肯定是没有问题的。本来这次体检我不想来的,因为很多同事都相约带孩子一玩,觉得这也正好是一次孩子们在一起聚会的机会,也很难得,于是勉强地带着煊煊来了。街道办事处临时被改成了各个不同的检查室,有检查视力的,有检查听力的,有检查身高体重的。很快的,煊煊来到了一个测试智力的检查室。只见一个白大褂的大夫拿着一个透明的塑料瓶子,在里面放进去一个小豆豆,对着煊煊摇了摇。煊煊听到响声,对这个瓶子很感兴趣,也能很明显地感觉到她是想把瓶中的小豆豆倒出来,可是她把瓶子拿在手中左晃右晃,就是不知道把瓶子倒过来把豆豆倒出来……

如何提升孩子的社交能力呢？星希望教育，长沙校区“家庭社交游戏班”正式开课，期待我的孩子能和所有宝贝一起玩耍

孩子社交有问题？该如何解决？ 6月19日，星希望社交游戏课二期班如期开班。有了一期的好口碑，二期班自开启来，家长报名踊跃，短短几天，已经爆满。图片星希望创始人杜佳楣老师主持开班仪式，并做家长培训对于任何一个孩子来说，游戏有其他形式不可比拟的优势： 1、符合儿童身心发展要求，快乐而自主 2、儿童普遍喜爱的活动 3、接近生活，使其各种心理需要得到体验，从而有效地促进儿童健康发展好的游戏不仅能让儿童运用一定的知识、语言和心智活动，去积极探索周围的世界，更能促进儿童动作、认知、社会交往、语言和情绪控制等方面的发展。但对于谱系孩子来说，他们不具备游戏的能力，他们需要经过专业设计的游戏，提升全面基础能力。因此，星希望教研团队在10余年一线康复经验的基础上，研发了社交游戏班，着重锻炼孤独症孩子的能力缺失。我们一起来探秘一下社交游戏班—— -教会孩子遵守集体规则，学会参照他人，包括语言和肢体信息。 -能够加入他人的活动，建立团队协作意识，感受他人的想法。图片 -与同伴角色扮演，分享共同的兴趣，建立和谐的人际关系。 -主动发起社交，表达自己感受，每个孩子都有展示的机会。图片 -根据孩子能力分班，游戏设置符合孩子的特点和水平。 -运用MUST理论，提升孩子动机，帮助孩子克服畏难情绪，循序渐进全面提升。图片 -每班配备3-4名老师，专业引导，及时辅助。 -课后互动丰富，指导家长在家庭泛化，对游戏进行升级。图片经过一期班近2个月的集中训练，家长反映孩子们在社交方面有了明显进步：点点幼儿园老师说他进步很多，能跟随集体活动，开始和小朋友一起玩；安安和小朋友一起玩的时候，有了竞争和合作意识，知道对手和队友；馨儿的眼神丰富了很多，说话的时候也会看人了；以前总是很沉默，思绪常常游离课堂外的亮仔，开始跟随课堂安排，甚至举手回答问题…… 二期班正在进行时，我们期待更多孩子的惊喜进步！

自闭症小孩不愿意刷牙，怎么办？答：首先，建立强化物，以作奖励。父母可以把小孩喜欢的几样东西，收藏一至两个星期，令小孩很想得到它们。确立三层不同的指令，包括：小孩喜欢服从的指令，小孩不介意服从的指令，和小孩不愿意服从的指令。要注意，情况因人而异，必须仔细了解小孩的喜恶，才可确立不同阶层的指令。例如： ‧ 喜欢服从的指令：叫小孩玩喜欢的玩具，吃喜欢的食物； ‧ 不介意服从的指令：收拾餐具，给父母杂物； ‧ 不愿意服从的指令：专心刷牙，做功课等。教导患有自闭症的小孩，不是随时随地做都会有效的，父母必须掌握适当时机，在自己和小孩心平气和，及准备充足的时候才练习

自闭症孩子可以治愈吗？

如何判断孩子有没有得自闭症？

孤独症家庭必知常识小问题——建议收藏自闭症是常见的疾病，发病率较高，据统计，国内自闭症发病率为3-4/万，引起自闭症的原因有很多，但目前还未有一个统一的说法，很多学者认为其病因与遗传、产伤、免疫系统异常、神经内分泌失调有相关。那么，自闭症的常识又是什么? 1.语言障碍语言障碍是自闭症常见临床表现，大多数病人都会出现。自闭症病人相比正常人，语言发育迟缓，通常两三岁都不会说话或者说话时表达不清。部分病人还会出现语言倒退，极少说话。随着年龄的增长，由于语言障碍，自闭症病人在交际场合时会沉默不语，在日常生活也会沉默不语。别人难以与其交朋友，正常沟通交流。 2.社交障碍社交障碍也是自闭症常见的临床表现。自闭症者表情淡漠，在交流时不喜欢与别人对视，与他人交流时又表达不清，由此很多人都不喜欢和自闭症人交往。渐渐地，自闭症者社交圈越来越窄，朋友越来越少。自闭症者不仅少朋友，与朋友关系不好，而且与家人关系也不好。自闭症者性情冷淡，对待亲人如对待陌生人一样，也不经常与亲人说话，亲人会感到很奇怪，不喜欢与其玩耍。 3.刻板行为模式刻板行为模式是自闭症主要临床表吸纳。自闭症者若喜欢一种游戏，会一直喜欢，当别人让其接受一种新的游戏时，他会抗拒。他们不仅兴趣不变，而且日常活动程序也不变，比如去一个地方要走同样的路，回家后上床睡觉时间固定等。若这些习惯性的行为被突然中止，他们会感到不愉快、焦虑，甚至反抗。智力障碍智商在50以下者占40～60％，智商50～70者占25％，智商70以上亦占25％。根据智力水平，孤独症儿童可分为高智商型，即智商正常或接近正常，低智商型，即有明显智力缺陷。去就医者，多是低智商型的，智力较好者多被家长视为脾气古怪，而不视为疾病。兴趣狭窄和强迫行为对儿童玩具不感兴趣，而对一些非玩具的东西作为奇特的偏爱，可经久不厌，如对一块砖块，玩得舍不得放下。或对一件物品不可克制地用手去摸，放在鼻子上闻，或捻弄自己手指等。有的智力稍好一点的患儿常重复提同一问题不厌其烦。行为训练和行为矫正在于发展不足行为，减少过度行为，消除不良行为。在训练过程中首先要训练生活自理能力，建立基本行为规范，以及进行人际合作态度的训练。感觉综合训练训练前要检查患儿有何种感觉障碍，是迟钝或是过敏，针对其发育水平作出具体训练计划。有以下5种感觉综合失调的训练：①前庭觉两侧统合障碍训练；②肌肉关节动觉障碍训练；③视觉空间知觉障碍训练；④听觉语言障碍训练；⑤触觉及其他反应失常训练。自闭症没有单一特效的治疗方法，多管齐下的综合治疗已被广泛认可。其中训练教育是首选的方法。有些家长认为孩子的问题是语言落后，只要进行语言训练即可，其实语言的发育与运动和认知等其他功能的发育密切相关，训练方法也应综合兼顾；其次，自闭症儿童的刻板特征使得习得技能很难泛化，需要在不同场合对其进行训练和教育，使其适应不同的要求；对于出现自伤、攻击、兴奋躁动、睡眠障碍等症状，可交由像“星希望”这种专业康复训练机构治疗，以免给儿童带来不良影响。 2021年6月15日，也就是明日，星希望《参照能力系统提升班 · 二期》直播课明晚8点正式开课，此次课程由杜佳楣老师亲自授课，秉承着让家长看的懂、学的会、用的上，不断提升孩子的专心、参照、调控、协同合作等多方面能力，让孩子进一步提升自己生活自理能力，为孩子的未来，为孩子的未来的生活，我在“星希望”等你来，还没有报名的家长朋友们抓紧时间上车啦~！ END

自闭症孩子在家该如何精细训练？

孩子听不懂指令原因在哪里？听不懂指令是1.孩子不理解指令的意思 2.孩子能力不足，完成不了指令。孩子不理人我这里有些干预小技巧，你可以加我微信，我发给你。微信：xxwjy007

自闭症孩子如何干预训练？需要注意哪些？杜老师教你如何干预训练扫码进入群聊，让我们一起守护星星

分享贴子

星妈好大家好，我是星希望教育孤独症创始人，专注于开展评估，干预训练，融合教育，托养等，进行家长培训等。给孩子一个完美的干预训练。#自闭症#

星妈有任何不懂得问题，都可以与我进行沟通，点进来看我大家好，我是星希望教育孤独症创始人，专注于开展评估，干预训练，融合教育，托养等，进行家长培训等。给孩子一个完美的干预训练。#自闭症#

分享贴子

#三孩生育政策来了#三胎到底要不要生？#孤独症##自闭症# 刚刚国家宣布开放三胎政策，一位星妈向我咨询，一胎孩子患有孤独症，二胎孩子也存在一些问题，问我要不要考虑生三胎，怕三胎孩子也有问题，对于这个话题一直不断，根据二胎时代分析，百分之50以上的星妈会选择生二胎，孤独症家庭在赌，赌赢了三胎孩子长大可以照顾老大或者老二，三胎政策今日正式开放，国家肯定也会有相对补助，国家对孤独症家庭每年都会有补助，让孤独症家庭能够有更好的治疗条件，至于生不生自己做决定，一旦决定就不要思前想后，每个孩子都需要被爱。（关于大家咨询我的干预训练康复中心）我向大家推荐‘星希望教育’一家在全国都知名的干预训练康复中心，有线上线下两种授课模式，希望能对所有星妈有所帮助，星星之火，可以燎原

孤独症孩子该怎样得到有效的干预训练？是否有必要接受专业治疗！看到许多家长找不到干预训练的一些方法方式，从而不知该如何去训练孩子，送去康复训练机构，怕孩子出事，但也有家长想把孩子送到康复机构，因为（星妈）自己要兼顾家庭跟孩子，也需要去挣钱让孩子的病情得到更好的治疗，对于以上两种情况大家不必担心也不用害怕高额的治疗费用，目前在全国知名的康复干预训练机构当属“星希望”专注自闭症孤独症康复咨询，具备自主知识产权的MUST行为引导技术，目前有线上线下两种授课模式，非常好，前期可以免费领取一节课训练课程，主要目的是为了让家人看一看“星希望”的干预训练怎么样，个人感觉非常好，为了解忧了许多难题，费用普通家庭都能承受，差不多也就是一个月的薪资。

孩子如何得到有效干预训练？看到许多家长找不到干预训练的一些方法方式，从而不知该如何去训练孩子，送去康复训练机构，怕孩子出事，但也有家长想把孩子送到康复机构，因为（星妈）自己要兼顾家庭跟孩子，也需要去挣钱让孩子的病情得到更好的治疗，对于以上两种情况大家不必担心也不用害怕高额的治疗费用，目前在全国知名的康复干预训练机构当属“星希望”专注自闭症孤独症康复咨询，具备自主知识产权的MUST行为引导技术，目前有线上线下两种授课模式，非常好，前期可以免费领取一节课训练课程，主要目的是为了让家人看一看“星希望”的干预训练怎么样，个人感觉非常好，为了解忧了许多难题，费用普通家庭都能承受，差不多也就是一个月的薪资。

分享一些干预小游戏在成长的过程中，注意力对于孩子而言是一项十分重要的能力，也是儿童进入学校学习所需要具备的基础条件。往往孩子越专注，做事就会越认真，学习效果也会越好。而自闭症儿童在注意力的稳定性和选择性上可能存在着一定的困难，主要表现为注意力分散或者过于专注而不能有效的转移等。然而，经过早期干预以及系统规范的训练之后，大多数自闭症儿童在注意力方面可以取得很大进步。影响自闭症儿童注意力的主要因素 01.社会交往能力不足一般表现为缺乏与他人的沟通或交流的技巧，对环境及新事物缺乏安全感，对新事物的信任程度低，容易对身边的事物“视而不见”。 02. 智力和认知不足理解能力发展较差，兴趣动机比较刻板单一。 03. 兴趣范围狭窄及刻板的行为方式对环境倾向于要求固定不变，其它事物难以占一席之位。 04. 感知觉异常部分自闭症儿童还有明显的感觉统合运动障碍。有些对感觉刺激反应不足，有些是反应过度。对感官刺激存有异常反应或者多呈现选择性反应，会出现过度偏好或过度排斥某种刺激后的感觉。自闭症儿童注意力训练的方法现如今，随着对自闭症儿童注意力研究的深入，关于自闭症的注意力训练有许多的方法与技术，包括共同注意能力训练，注意的广度、稳定性、分配和转移的训练等。游戏是有趣的和令人愉快的活动，是儿童重要的社交以及生活方式。游戏需各参与者共同合作，且游戏中涉及身体动作、语言及感官共同参与。因此游戏活动是进行注意广度、分配及转移的有效方法。在教学和生活中可以根据给孩子的能力发展及注意力训练的特点设计相关的游戏。 1 建筑性游戏（主要使用积木）我们可以让孩子： 1、自由独立搭建； 2、把积木按颜色分类； 3、跟随家长搭物体，要求挑选的积木颜色和大小与训练人员一致； 4、按照家长呈现的模型进行构筑，开始训练时只要形状相似即可，当儿童能力增强后大小和每块积木颜色与模型一致，呈现模型由简单到复杂； 5、按要求独立搭建。 2 视觉追踪游戏视觉追踪也就是让孩子的视线跟随一定的目标物移动，能有效地提升孩子注意力维持的时长，也能同时提升对于目标物体的观察力和专注力。可通过改变目标物的种类、数量、运动速度、运动幅度或者附加其他任务(如追踪过程中回答问题)来调控训练难度，丰富训练形式。生活中有很多方面可以训练孩子的视觉追踪能力，比如让家长站在沙发上将小纸片往下扔，让孩子拿小盒子在下面接住纸片。尽量使用颜色鲜艳的彩纸，激发孩子的兴趣，调动他们的游戏动机。手机游戏也可以轻松训练视觉追踪！比如下面这个“欢乐钓鱼”的游戏。这个游戏需要孩子通过点击屏幕来控制钩子往海底伸来钓到海底移动的鱼类。【关注公众号《星希望孤独症》并在后台回复关键字“游戏”，即可领取哦，更多游戏等你来玩】这个游戏中抓住越小的鱼，得分越高。游戏不限时长，但是只有三次“空捕”的机会。这个游戏主要锻炼孩子的视觉追踪和游戏策略能力。游戏中的钩子是自动摆动的，所以需要孩子通过视觉追踪以及反应力来判断钩子下降的时机。因为游戏中抓住越小的鱼得分越高，所以也能很好地锻炼孩子对于大小的认知。 *手机游戏可以辅助提高孩子的游戏兴趣，但是家长要把握好孩子玩游戏的时长，切勿让孩子长时间的使用电子产品。 3 规则性游戏木头人游戏：小时候经常玩的“123，木头人”的游戏也能给孩子来做注意力的训练哦。可以有多名家长一起参与游戏，游戏过程中参与人员不能说话不能动，坚持时间长的获胜。抢椅子游戏：在客厅里摆上几张小椅子，数量要比游戏参与者少一个。家长可以播放孩子喜欢的音乐，让参与者围着椅子转圈。然后音乐声停的瞬间参与者马上争抢着去坐椅子，最后没有坐到椅子的人即为失败。家长在这个游戏中可以适当让着孩子，尽量速度慢一些让孩子能够成功。当孩子熟练地掌握游戏规则之后再提升速度，与孩子竞争。词语思维：对于有一定认知理解力的孩子我们可以用词语分类的方法来锻炼孩子的注意力。比如家长念出一系列的词，告诉孩子要认真听，听到动物马上举右手，听到蔬菜马上举左手。得到十分以上的可以获得小奖励。 ENDING 写在最后... 虽然注意力训练的方法有很多，但在实际教学中，老师或者家长也要根据孩子身心发展特点，结合孩子的能力、兴趣和训练效果不断改进和更新训练方法。不仅仅是桌面训练能够提升孩子的专注力水平，在家庭中也有许多简单易操作的游戏能够有效提升孩子的兴趣和注意力。重点是让孩子能够在玩中学，在学中玩，对游戏产生动机，不断拓展他们的狭窄的兴趣，让他能感受到多种多样的活动带来的乐趣。文中提到的【欢乐钓鱼】的游戏不要忘记关注公众号，并在后台回复“游戏”免费领取哦！还有更多的小游戏免费等你来领！

杜佳楣家长培训班长沙站启动啦~ 孩子训练效果不理想？家长在家也要继续进行训练不能全部依赖机构，只有在家干预和机构干预结合才能让干预效果最大化。不要担心自己不专业，是你还没找对方法；孩子有大量时间是在家庭及社会中；不是家庭干预没有效果，而是你需要更专业、系统地培训，以便更好地开展家庭训练。

杜佳楣老师培训班长沙来了！

“疑似自闭症”一定是自闭症吗？孩子的兴趣非常狭小，是自闭症吗？孩子不喜欢跟其他小朋友玩，是自闭症吗？孩子听不懂大人说话，是自闭症吗？现实中，这些与自闭症症状相似的病症困扰着很多家长，那该如何通过相似的问题表现判断孩子的具体情况呢？我们来细致分析一下常常被误诊为自闭症的几种病症。

致自闭症儿童家长的一封信亲爱的各位兄弟姐妹们：见字如面。当你认真读这封信的时候，可能是你正痛苦不堪的时候。初入ASD家长圈，你是否感到前途渺茫、人生灰暗？作为在ASD圈内混了15年多后来成为了一名自闭症训练康复师的我特别能够理解你此刻的痛苦和迷茫，ASD是个大圈子，圈中的每一个老家长都是这么走过来的。我希望你尽快调整自己的情绪，投入到帮助孩子的伟大事业中来。

孩子总是莫名兴奋怎么办？孩子由于脑部发育不足，所以导致其自我抑制能力不够。当孩子有一个兴奋点爆发后，他的兴奋感知通过神经元迅速扩散，当抑制神经管理不住他的兴奋系统的时候，孩子就会变得兴奋过度，比如说无缘无故的狂笑、漫无目的的乱跳等。对于面临自己的孩子经常性的莫名其妙兴奋的家长，我们应该如何缓解这种情况的发生呢？

如何帮社交困难的孩子找朋友对于很多家长来说，最头疼的事情就是自己的孩子不会交朋友。即使我们把小朋友邀请过来，却发现他们各玩各的，不能够合到一起，所以针对这样的现象，不妨采用以下方法。 l 我们要学会找到孩子的动机社交对于孤独症儿童来说动机是第一要素，孤独症孩子先天发育不足，所以他们的社交动机是非常薄弱的，他们对物兴趣满满，对人却兴趣寥寥。要知道社交是离不开人的，所以我们要根本解决交朋友的问题，就一定要解决动机因素。比如一个孩子叫宝宝，他目前对人完全不感兴趣，他唯一感兴趣的可能就是一个溜溜球。如何将对溜溜球的兴趣引导到人身上呢？我们可以把溜溜球放到社交对象身上，每次要玩溜溜球，就一定要先找到人，然后再把溜溜球给到他。久而久之就会形成一个连接，要玩溜溜球，先找人，找到人可以玩到溜溜球。慢慢的孩子对人的动机就会和溜溜球一样——达到同样的高度，到此他就具备了对人的社交动机。那么当我们的孩子激发了对人的动机之后，在生活中就会变得很八卦，看到有人他就会往前凑，见到人说话，他就会关注他。他有困难他就会去找人，这样我们的孩子就具备交朋友的最基础能力了

9.现在三周九个月了，语言方面还是很差劲，天气凉了，不肯穿长衣现在三周九个月了，语言方面还是很差劲，天气凉了，不肯穿长衣长裤，一让穿，就特别抗拒特别焦虑。现在刚刚接受了骑电车过程中穿外套，但是也得把袖子撸上去。长裤依然是打死不穿的状况。并且这几天发展到就算穿短裤也不停往上提裤腿的地步。我太崩溃了，谁有好的方法建议吗？

怎么控制孩子的情绪波动？每次开心都会叫出来…要不就乱跳一方面是提升孩子的各方面能力，能够恰当地提要求听指令，模仿，命名，交流；另一方面，帮助孩子建立恰当的替代行为。这样综合在一起，才能够使孩子改善目前的状况。多强化恰当的行为。找到孩子的强化物，调动孩子的动机。

怎么控制孩子的情绪波动？每次开心都会叫出来…要不就一直跳一方面是提升孩子的各方面能力，能够恰当地提要求听指令，模仿，命名，交流；另一方面，帮助孩子建立恰当的替代行为。这样综合在一起，才能够使孩子改善目前的状况。多强化恰当的行为。找到孩子的强化物，调动孩子的动机。

孩子三岁七个月没有语言，能有意识的叫妈妈，训练坐不住，怎么办针对这样的问题，需要对孩子进行更密集的干预训练。练习孩子的安坐配合性和规则意识，提升孩子的模仿能力，听指令能力，提要求能力等等。每天至少六个小时的干预训练时间，每周大约40小时左右，能够帮助孩子更好的进步。干预过程中一定要使用专业的干预手法，注意操作过程中的7个步骤。

孩子三岁七个月没有语言，能有意识的叫妈妈，训练时不配合怎么办针对这样的问题，需要对孩子进行更密集的干预训练。练习孩子的安坐配合性和规则意识，提升孩子的模仿能力，听指令能力，提要求能力等等。每天至少六个小时的干预训练时间，每周大约40小时左右，能够帮助孩子更好的进步。干预过程中一定要使用专业的干预手法，注意操作过程中的7个步骤。

家长最关心的孩子的问题，快来找答案吧 1. 现在我在干预的过程中，孩子有些不愿意做，就会说打妈妈，并且手会轻轻拍我。我应该怎么办呢？

家长关心的关于孩子的问题，都来提问吧 1. 现在我在干预的过程中，孩子有些不愿意做，就会说打妈妈，并且手会轻轻拍我。我应该怎么办呢？

公益直播：萌“星”入学攻略领跑开学季——萌“星”入学攻略直播课堂开讲啦~ 9月10日（周四）晚19点抖音、快手同步直播普校、特校如何选择？融合教育有何政策？入学前家长要做哪些工作？名师带路，不走弯路我们不见不散！（扫码进群获取直播入口）

孩子到底是不是自闭症？孩子到底是不是自闭症？线上免费评估： http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=https%3A%2F%2Fassess.xingxiwang.com%2F%3Fpid%3D5&urlrefer=26d03dc960ccab07aad414751df7f80b

孩子老爱看手，注意力不集中，眼神不好，你教他东西他也不看，我孩子老爱看手，注意力不集中，眼神不好，你教他东西他也不看，我该怎么办？答：您的孩子应该是合作性行为的链接没有建立起来，导致我们教授孩子项目时，注意力无法集中在我们身上，有出现看手的行为。在我们与孩子互动的过程中，我们首先需要确保孩子的合作性行为（眼神有关注，手脚是安静的）后才与孩子进行下一步的互动。目前孩子需要做一个安静性行为的练习（手脚安静放好）。利用孩子的动机，在开始之初我们辅助孩子把手放腿上，立即强化。慢慢地孩子自己独立的手脚安静的时间加长在给予强化。同时，安静性行为的要求，我们也需要贯穿在每一个项目开始之初，在孩子有了安静性行为之后，我们再给孩子呈现我们的任务要求。领取免费一对一指导，微信：x x w j y 0 0 7

如何教孩子正确区分“你我他”这三个人称代词代指的人。如何教孩子正确区分“你我他”这三个人称代词代指的人。答; 教导孩子人称代词需要把三个目标分开，当每个目标分开教导后，能独立完成再把三个目标整合在一起教授，建立孩子真正的区辨能力。如第一步，我们教导孩子“我的”相应的人称代词，可以从孩子相关的与身体有关或有接触的物品教导，让孩子在感知觉上有一个明显的感觉。第二步“我的“相应的代词会后，我们可以教导”你的”人称代词。同样，开始我们可以用肢体的辅助方式（手指向相应的第二人”）让孩子在视觉上有一个明显的看见。第三步“你，我”混合在一起随机教导，训练孩子真正的区别能力。第四步：“他”借助第三人，利用视觉提示(手指向方式)帮助孩子建立相应的链接。第五步“你，我，他”随机混合在一起教导！领取免费一对一指导，微信：x x w j y 0 0 7

父亲节免费公益直播杜佳楣老师对话北京果果爸爸直播主题：如何带着孩子走入普通小学诊断--训练--融合直播时间：6月21日19:00--21:00 快来扫码预约观看直播吧领取免费一对一指导，微信：x x w j y 0 0 7

父亲，是孤独症孩子康复路上的坚强基石献礼父亲节——“父爱，孤独症孩子康复路上的坚强基石”名师讲堂课程活动（本次课程主要讲述：父爱在孤独症康复路上的重要性），课后还可获得原价2000元的孤独症康复评估一次，有感兴趣的朋友扫描下方二维码即可参与活动

经常说强化，但是怎么强化？怎么使用强化物？？（1）经常说强化，但是怎么强化？怎么使用强化物？？比如想让他学习写字，画画（如果他想写，还是可以写的），但他想吃饼干，就说想吃饼干么？他当然答：想。那么想吃饼干就要先写字。结果字写了几个，饼干也吃了。这样做对么？（2）如何激发孩子的学习动机？学习是一件很苦很累的事情，不可能都用游戏的方式去学习。我家孩子精细动作能力不足，不爱动手比如写字，画画。如何让他喜欢写字。试过打印他喜欢的汤姆猫，火车，让他涂色，但没有用。答：你的这种操作形式不是强化，是在与孩子讲条件。这样很难让孩子自发的出现想要的行为。行为强化应该是在行为发生之后，有稳定强化效果。强化的使用：设定相应的教学计划，明确强化孩子的具体行为筛选强化物（让孩子选择自己喜欢的物品或活动）刺激（指令）----反应（辅助完成）----强化（先给口语赞美）刺激（指令）----反应（独立完成）----强化（最大增强）强化用好了，孩子的动机就增强了，有了动机孩子学习兴趣也就提高了。好的行为都需要一点点的塑造。如：今天写一个字妈妈就强化孩子的行为，孩子的学习动机就提升了。明天写两个字就强化孩子写字的行为。目标慢慢提升，强化频率慢慢减少。一下给予孩子的任务太难太多，强化的频率又没有跟上，孩子的好行为肯定很难建立。

经常说强化，但是怎么强化？怎么使用强化物？？（1）经常说强化，但是怎么强化？怎么使用强化物？？比如想让他学习写字，画画（如果他想写，还是可以写的），但他想吃饼干，就说想吃饼干么？他当然答：想。那么想吃饼干就要先写字。结果字写了几个，饼干也吃了。这样做对么？（2）如何激发孩子的学习动机？学习是一件很苦很累的事情，不可能都用游戏的方式去学习。我家孩子精细动作能力不足，不爱动手比如写字，画画。如何让他喜欢写字。试过打印他喜欢的汤姆猫，火车，让他涂色，但没有用。答：你的这种操作形式不是强化，是在与孩子讲条件。这样很难让孩子自发的出现想要的行为。行为强化应该是在行为发生之后，有稳定强化效果。强化的使用：设定相应的教学计划，明确强化孩子的具体行为筛选强化物（让孩子选择自己喜欢的物品或活动）刺激（指令）----反应（辅助完成）----强化（先给口语赞美）刺激（指令）----反应（独立完成）----强化（最大增强）强化用好了，孩子的动机就增强了，有了动机孩子学习兴趣也就提高了。好的行为都需要一点点的塑造。如：今天写一个字妈妈就强化孩子的行为，孩子的学习动机就提升了。明天写两个字就强化孩子写字的行为。目标慢慢提升，强化频率慢慢减少。一下给予孩子的任务太难太多，强化的频率又没有跟上，孩子的好行为肯定很难建立。领取免费一对一指导，微信：x x w j y 0 0 7

杜老师亲授：如何打破星宝社交障碍童年是一段神奇的时光有的童年能治愈一生而有的人却用一生来治愈童年为了生来孤独的星宝们快乐成长我们和星爸星妈们一直在努力所以这个六一咱们星希望的杜佳楣老师 6.1当晚将在直播间跟大家探讨： ⚫孩子交友困难的核心原因 ⚫何种朋友最适合您的孩子 ⚫孩子是如何开始对朋友有动机的 ⚫促进交朋友的游戏技巧 ⚫交朋友必备语言技巧帮助孩子打破社交障碍找到好的玩伴欢乐度六一！直播详询，微信：xxwjy007

六一赠礼 | 星宝《生活自理速成秘笈》在线领！大朋友小朋友们六一就要到啦大班长提前给大家送福利啦~ 六一本应是个充满欢乐、载歌载舞的节日这一天的孩子们格外开心的学校有精彩的文艺表演家长准备了好多好多零食老师带着小朋友们一起做游戏 …… 但是对于星宝们来说 “快乐是他们的，我什么也没有” 这一天对于大多数孤独症家庭来说可能仍然在重复着每一天的痛苦当别的小朋友们都在欢度六一的时候星宝们还在自己的世界里徘徊别的小朋友们在唱歌跳舞的时候多数星宝可能连洗手穿衣都做不到…… 孩子基本的生活起居都无法自己独立完成家长们只能放弃工作无时无刻地守着孩子的康复成长成了每一位家长的生活重心今天为了让孩子们更好地成长为了让家长们更加地省心我们为小朋友们准备了一份特别的礼物让星宝们能学会更多生活技能，让他们能正常奔赴学堂，让他们能跟父母多点交流…… 可能这个礼物没有糖果香甜，没有玩具有趣，但是绝对是他们一生中不可缺少的一样。希望以此，能让星宝们更好地成长，快乐每一天！

六一赠礼 | 星宝《生活自理速成秘笈》在线领！大朋友小朋友们六一就要到啦大班长提前给大家送福利啦~ 六一本应是个充满欢乐、载歌载舞的节日这一天的孩子们格外开心的学校有精彩的文艺表演家长准备了好多好多零食老师带着小朋友们一起做游戏 …… 但是对于星宝们来说 “快乐是他们的，我什么也没有” 这一天对于大多数孤独症家庭来说可能仍然在重复着每一天的痛苦当别的小朋友们都在欢度六一的时候星宝们还在自己的世界里徘徊别的小朋友们在唱歌跳舞的时候多数星宝可能连洗手穿衣都做不到…… 孩子基本的生活起居都无法自己独立完成家长们只能放弃工作无时无刻地守着孩子的康复成长成了每一位家长的生活重心今天为了让孩子们更好地成长为了让家长们更加地省心我们为小朋友们准备了一份特别的礼物让星宝们能学会更多生活技能，让他们能正常奔赴学堂，让他们能跟父母多点交流…… 可能这个礼物没有糖果香甜，没有玩具有趣，但是绝对是他们一生中不可缺少的一样。希望以此，能让星宝们更好地成长，快乐每一天！领取免费指导视频请加微信：xxwjy007

孩子对外界没有安全感，每次出门都非常紧张，必须佩戴好耳机才肯孩子对外界没有安全感，每次出门都非常紧张，必须佩戴好耳机才肯出来。现在他的这些表现，根本无法跟其他人正常交流和交往，整天退缩在自己的房间里，也完全影响到了正常生活。请老师能帮帮我，给我一个指导方向。答：你说他出去时要佩戴耳机，是因为他对外界的声音敏感的原因吗？如果是你可以先给他做个声音的脱敏。如果孩子对外界只是缺乏安全感，你可以在每次出行时，把要去的地方拍上照片给他看，这样他熟悉了后，心里面会有个安全意识，知道要去的地方是这样的，不是未知的恐惧，这样逐步改善孩子的退缩情绪。孩子发育迟缓等问题免费一对一专家免费指导微信：xxwjy007

孩子在快快成长，一点点进步起来.....

孩子在一点一点进步起来。。。