小杰杰和莹莹 无敌的鬼混
自古深情留不住,唯有套路得人心。
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个人建议… 如果你现在成绩很差,中考可能考不上高中,但是你依然希望三年后能有机会考取本科,有一个光明的未来,那么接下来这条帖子你一定要看完;在这里朱老师给大家总结了几条不上高中也有机会读大学的升学建议: 第一条,如果你的成绩目前达不到高中线,但是勉勉强强能够碰上高中线的尾巴,那么在家庭支撑得起昂贵学费的情况下建议是报读私立高中,私立高中相对的对于分数要求会低一点,而且部分私立高中的师资力量并不比公立高中差,缺点是学费贵; 第二条,如果你距离高中线可能还有几十分,甚至是上百分的距离,那么可以考虑中专职中的综合高中班或者高考班,这种模式相对于私立高中的学费会低很多,一般是两三万一年的学费,这种模式同样也是以高中模式培养,未来一样可以参加高考和高职高考,一样有机会读大学、读本科; 第三条,如果你的分数是在200-300分之间,距离高中线还有很大一段距离,同时家里可能无法承受私立高中十来万元一年的学费以及中专职高综合高考班三五万一年的学费,那么一定要选择有五年一贯制、高职单招、参加高职高考的中专职中,简单来说就是选择让你有机会读大学的中专职高,一定不要想着中专职高学门技术之后可以直接出来工作,因为中专学历出来工作没人会问你的专业是什么,大部分只能从事体力劳动。 最后,不论你现在的成绩是多少,距离高中线差多少分,一定不要放弃,一定要参加中考,因为一旦放弃中考,那么未来的可能性什么都没有了,参加中考之后一定要选择可以让你读大学的学校;记住。
天赋,什么是天赋? 在肯罗宾逊的《让天赋自由》一书中,他认为:天赋,是天资和热情的完美结合。 天资是天赋不可缺少的一部分,但是不是就是我们常认为的学习好才算有天赋。 其实,天资聪慧的人往往都是拥有较高的智力,而智力的评判却是多样的,不只是学习的层面。 早在1983年,美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳提出了多元智能理论,他从研究脑部受创伤的病人,发觉到智力的基本性质是多元的——不是一种能力而是一组能力,其基本结构也是多元的,各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。 多元智能包括语言、音乐、数理、空间、动觉、人际和内省等智能。 所以,智力的评判是多维的,单一维度的评判,比如学术能力的高低并不是智力的全部。因为数字或者文字并不是我们思考的唯一方式。 有的人喜欢运动,具有极高的运动天赋;有的人喜欢创作,动手实践能力特别强;也有的人喜欢唱歌,他的音乐天赋很棒,这是每个人展现天赋的不同方式。 天赋的一个基本原则就是智力的多样性。 所以对于每个孩子来说,都有属于他自己的天赋领域。而作为家长,只需要用心去发现孩子擅长的地方。 那具体怎么做才能发现孩子的天赋? 首先就是热爱。就如肯罗宾逊认为的热情是天赋的一部分。孩子的精力和时间也是有限的,只有当他真正投入到自己热爱的事情上时,才能让他们充满能量,甚至不觉得疲惫。
孩子如何教育 在肯罗宾逊的《让天赋自由》一书中,他认为:天赋,是天资和热情的完美结合。 天资是天赋不可缺少的一部分,但是不是就是我们常认为的学习好才算有天赋。 其实,天资聪慧的人往往都是拥有较高的智力,而智力的评判却是多样的,不只是学习的层面。 早在1983年,美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳提出了多元智能理论,他从研究脑部受创伤的病人,发觉到智力的基本性质是多元的——不是一种能力而是一组能力,其基本结构也是多元的,各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。 多元智能包括语言、音乐、数理、空间、动觉、人际和内省等智能。 所以,智力的评判是多维的,单一维度的评判,比如学术能力的高低并不是智力的全部。因为数字或者文字并不是我们思考的唯一方式。 有的人喜欢运动,具有极高的运动天赋;有的人喜欢创作,动手实践能力特别强;也有的人喜欢唱歌,他的音乐天赋很棒,这是每个人展现天赋的不同方式。 天赋的一个基本原则就是智力的多样性。 所以对于每个孩子来说,都有属于他自己的天赋领域。而作为家长,只需要用心去发现孩子擅长的地方。 那具体怎么做才能发现孩子的天赋? 首先就是热爱。就如肯罗宾逊认为的热情是天赋的一部分。孩子的精力和时间也是有限的,只有当他真正投入到自己热爱的事情上时,才能让他们充满能量,甚至不觉得疲惫。
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