海长青 海长青
海长青,已近不惑之年,先后就读于北京理工大学计算机及信息管理专业和北京师范大学汉语言文学专业,现从事科研试验工作,喜欢读书和听音乐,尤其喜欢读文学和历史类书籍.
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求助：奔驰手自一体如何切换回自动模式啊？ 奔驰手自一体变速器的D挡下面有一个“-+”的符号，在D挡时往右一推就是加挡，往左一拉就是减挡，经过这么一操作就自动切换到手动模式了，可是切换到手动模式后怎么切换回自动模式呢？只能停车后挂到N挡再挂回D挡才行吗？应该不可能设计得这么笨吧？达人们指点啊！
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请重新审核词条“润视眼科” 我创建的“润视眼科”词条有何不妥之处？为什么通不过呢？第一次是因为误打了乱码，第二次为什么还通不过？
请重新审核“孟小冬”词条 请重新审核“孟小冬”词条未通过原因：词条内容不正确、不客观、无意义或可读性差我是把原图片的孟小冬老妪形象更换为孟小冬的青年照片，我认为很有必要，孟小冬一代名伶，我们的百科难道不应该把她最美好的形象、最有代表性的形象作为标题图片吗？非要把她的老妪形象作为标题？
请重新审核词条“眼镜”！ “眼镜”词条中，我更换了主题图片，把模特的图片换为纯粹眼镜的图片，删除了几张图片。原词条中的这几张图片都是同一个女孩的面部照片，词条明明是“眼镜”，是公共词条，并不是个人博客，怎么能把一个人的照片多次重复使用呢？我认为我删得有理、改得有理，不知道审核的人员出于什么考虑没有通过，类似情况已经很多次了，提请管理员重新审核，不要伤了大家完善百度百科的热情
请重新审核词条“书” 词条“书”中有一张图片是一摞练习本，本和书在汉语里是两个概念，于是我修改为书的图片，但是没有通过，我认为修改是合适的，请重新审核！
请管理员修改“康熙字典”词条！ “康熙字典”词条的图片说明写成了“康熙词典”，是明显的笔误，由于词条的图片说明无法修改，请管理员修改，完善词条！
请重新审核“读书”和“强迫症”词条！ 我将“读书”词条的图片由“读书杂志的第二期”更换为“读书杂志的创刊号”；将“强迫症”词条的图片由“打拳女子”更换为“烦恼中的女子”，都是更贴合词条的更换，为什么不通过？？？？
政策问答：高职和大专有何区别？ 问：高职和大专有何区别？海长青答：高职就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型，从教育类型上分，专科教育中又有学科教育与高等职业教育。普通大专与高职均为专科层次高等学历教育，基本修业年限均为二至三年（初中起点高职教育基本修业年限为五年，其中前三年或两年为中等职业教育，后两年或三年为高等职业教育），毕业所发证书均为国民教育系列大专毕业证书。以前实行多年的专科教育就是学科教育。目前高校招收的专科部分都改为高职。作为一种新的教育模式，高职更注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整，它比传统的大专教育更贴近人才市场。
简述高职与职高（原创） 简述高职与职高作者：海长青在我国大陆地区，作为教育类型的名词，“高职”指高等职业教育，属于偏重于职业技术教学的高等教育，以大专学历为主，近年来开始出现本科层次；“职高”指职业高中，与中专、技校并称为“三校生”，属于中等教育，高中学历。高职与职高从字面上是相同的两个字以不同的顺序组合成两个不同的词，比较容易混淆，然而“高职”属于高等教育，培养的是大专以及大专以上学历的人才，“职高”属于中等教育，培养的是高中学历人才，从层次上完全是两码事。在这里需要注意一个问题，即在我国台湾地区，“高职”指高级职业学校，也就是我们所说的职业高中，而并不是高等职业教育的简称，所以如果我们看到“台湾某某某是高职学历”，不要误以为“某某某”是大专以上学历，其实他相当于我们所说的职业高中学历。在台湾，高等职业教育不能简称为高职。鉴于“高职”与“职高”这两个名词确实太容易混淆，容易导致别人理解上的歧义，笔者就见过很多人误把“高职”理解为职业高中，以为是中等教育。笔者建议高职学生求职时直接说自己的学历为大专就可以了，没有必要再特殊说明是高职，因为今天我国大陆地区的高等教育领域，所有专科层次的教育已经都改为高职，可以说高职就是大专、大专就是高职，大专与高职只不过是同一事物的两个不同名称而已，而“大专”从字面上就可以看出是指大学专科，不容易引起理解歧义。
解析高等职业教育（原创） 解析高等职业教育作者：海长青 高职教育已经发展到了今天，可仍然有个别朋友总把高职与职高这两种不同层次的学历教育弄混，笔者认为很有必要解析清楚，让大家了解高职究竟是什么以及高职与我们通常说的大专之间是什么关系。 高职，是高等职业教育的简称。最新版的《现代汉语词典》对于“高职”一词的解释的第二项即“指高等职业教育”。那么，高等职业教育究竟是什么呢？ 我们可以用三句话来概括高等职业教育：它是高等教育；它是职业教育；它是职业教育的最高等阶段。 1997年，联合国教科文组织颁布了《国际教育标准分类》。《标准分类》将教育分为七个等级：学前教育为0级、小学教育为1级、初中教育为2级、高中阶段教育为3级、高中阶段与大学阶段之间有一段补习期教育为4级、大学阶段教育为5级、研究生阶段教育为6级。《标准分类》将大学教育（5级）分为学术性为主的教育（5A）和技术性为主的教育（5B）。《标准分类》对学术性为主的教育（5A）描述为：“课程在很大程度上是理论性的，目的是进入高级研究课程和从事工程要求的职业作充分的准备。”《标准分类》对技术性为主的教育（5B）描述为：“课程内容是面向实际的，是分具体职业的，主要目的是让学生获得从事某个职业或行业或某类职业或行业所需的实际技能和知识，完成这一级学业的学生一般具备进入劳务市场所需的能力和资格。” 从《标准分类》可以看出，5B就是我们现在所讲的高等职业教育，它的发展是世界教育的总趋势，而不是一个国家的现象。《国际教育标准分类》的颁布，使高等职业教育得到了国际上权威性的确认。 我国1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》第13条指出：“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。初等、中等职业学校教育分别由初等、中等职业学校实施；高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，或者由普通高等学校实施。” 我国1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》第68条明确指出：“本法所称高等学校是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。”这里非常明确地把高等职业学校作为高等教育的一部分确定了下来。 1999年6月，中共中央、国务院颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》指出：“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育，培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力，生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。现有的职业大学，独立设置的成人高校和部分高等专科学校要通过改革、改组和改制，逐步调整为职业技术学院（或职业学院）。支持本科高等学校举办或与企业合作举办职业技术学院（或职业学院）。省自治区、直辖市人民政府在对当地教育资源的统筹下，可以举办综合性、社区性的职业技术学院（或职业学院）。” 综上，我们可以看到，高职教育属于高等教育的范畴是毫无疑问的，我们一般把实行高等教育的机构统称为“大学”，把受到高等教育的学生统称为“大学生”，所以高职校属于大学、高职生属于大学生，同样是毫无疑问的。 我们再来说“职高”，职高是职业高中的简称，职业高中就是《中华人民共和国职业教育法》中所说的“中等职业学校”，是实施中等职业教育的机构，是中等教育的组成部分。高职与职高是相同的两个字以不同的顺序组合成两个不同的词，从字面上确实比较容易混淆，然而这两个词前者属于高等教育，后者属于中等教育，前者培养的是大学生，后者培养的是高中生，完全是两码事。鉴于高职与职高这两个词在字面上比较容易混淆，笔者认为很有必要规范教育类型的名称，即保留“高职”作为高等职业教育的简称，而取消“职高”这个词，职业高中的简称一律规范为“中职”。这样，高职、中职，一目了然，前者指高等职业教育，后者指中等职业教育，就不容易混淆了。在近年来的报刊文章中，“中职”已经更多地作为职业高中的简称而取代了“职高”。
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