唯简 唯简
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听错歌词搞笑大全 大家有木有 1、 一休的日文主题歌,格叽,格叽,格叽,格叽格叽,阿姨洗痰盂。。。。。 2、有一句词:“打起鼓,敲起锣”我爸一直听成“大屁股,翘 起来”他还纳闷儿呢,把屁股翘起来干吗? 3、第一次听赵咏华的《最浪漫的事》,那句“我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老”我 听成:“我能想到最浪漫的事,就是和你一起卖卖电脑!”当时以为是中关村在打广告。 4、程琳的《信天游》“大雁听过我的歌,小河亲过 我的脸”听成:“大爷听过我的歌,小伙亲过我的脸”,心想这是什么女人嘛! 5、任贤齐版的《神雕侠侣》主题曲“让我悲也好,让我醉也 好……”我总是听成“扬过悲也好,扬过醉也好……”哎~干吗老跟男主角过不去呢!!! 6、电视上做减肥广告,手托在腰上,一摇一摆的 走出来,说了一句“想减肥,为什么不用索芙特?”我听成了“想减肥,为什么不用手扶着?”心想,光用手扶着怎么就能减肥? 7、还是小 时候,唐老鸭“啊噢,演出开始了”听成:“啊噢,野猪拉屎了! 8、同事听张信哲的《爱如潮水》,困惑地问我:“为什么他要唱'答应我 你从此不在深夜里排队’(徘徊)?” 9、第一次听童安格的《耶丽亚女郎》,吃了一惊,听成:“野驴呀,神秘野驴呀~~~~~~” 10、《听妈妈讲那过去的事情》:我们坐在高高的谷堆旁边~~~ 听成:成我们坐在高高的骨堆旁边~~脑海里浮现出白骨成堆的情景, 汗! 11、 听《难忘今宵情》:再见,再见,相会在太平间………其实是相会在彩屏前。 12、以前我有好一段日子 听萧亚轩《爱的主打歌》“我在唱什么什么都觉得,原来原来你是我的主打歌。”时,对这个“主打歌”我一直误认作是“朱大哥”或者“猪大哥”,还奇怪这个歌 词到底要说啥? 13、陈奕迅 >其中一句词是这样的"成千上万个门口,总有一个人要先走" ,我每次都听成“从街上吻到门口,总有一个人要先走”。 14、周杰伦《七里香》其中有一句“雨下整夜”我总听成“你瞎了眼”。 15、 孙燕姿 《神奇》那首里面有句“我们俩穿着布纱……” 我怎么听都是“我们俩穿着裤衩……” 16、江美琪有首歌里一句"笑 变得不容易",冷不防听成了"小便都不容易".心想这位MM得什么病了! 17、周杰伦的《爱在西元前》,“凝视我的那画面”我怎么听 都是:你是我的那碗面! 18、高胜美的《千年等一回》中“西湖的水,我的泪”有人听成“媳妇的水,我的泪”,我听成:“洗衣服的水, 我的泪”,唉! 19、陶晶莹的《姐姐妹妹站起来》里面的“那就等着沦陷吧”真的容易听成“那就等着轮J吧” ~~~~~~~汗死!! 20、当年澳门回归时流行的《澳门之歌》第一句:“你可知macao,不是我真姓”,一直以为是:“一块芝麻糕,不吃我真行!” 21、最近听超女张含韵的《酸酸甜甜就是我》,听成“……就是真的我,每一天的欲望都非常新鲜”……吓了一大跳,这个小女生意识真大胆啊!!! 后来多听到几次,原来是“每一天对于我都非常新鲜” 22、听梁静茹的 >,里面有句:"知了也睡了,安静的睡了",听成"吃了也睡了",当时还惊呼:咋有如此生动的歌词呢! 23、孙楠的《不见不 散》,也不知道是那段时间的耳朵出什么毛病了,每次听到音像店放高潮部分的“哦,不见不散”,我总以为唱的是——“哦,柬埔寨”.... 24、还有一首在大学的寝室外边天天放的火风的歌:“大红帆啊,迎那么迎着风”,我总听成“大红帆啊,羊那么羊角风” 25、听张明 敏《乡间的小路》:走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴. 曾经认为是: 走在乡间的小路上,乌龟和老牛是我同伴.
河北美术学院 传媒学院 欢迎你 视觉传达艺术设计 培养目标:培养有一定艺术素养,掌握视觉传达艺术设计基本理论和专业技能,着重强调课程体系对于学生理论与实践结合能力的塑造,突出对学生设计创意思维的引发、实际操控能力的制作等方面的训练,帮助学生掌握实施操作的基本知识和技能。在各级各类视觉传达艺术设计、出版教育和生产制作单位工作的高级技术应用性专门人才。 核心课程:标志设计、专业考察、广告摄影、广告招贴设计、书籍装帧设计、包装设计、广告设计、装饰画、品牌策划、市场营销、印前设计、展示设计、VI设计、电脑设计应用、视觉传达艺术设计以及各种主要特色课程和实践环节等。 就业方向:各级各类视觉传达艺术设计、出版和生产制作部门。 广告设计与制作 广告设计与制作 培养目标:广告设计与策划专业是基于在计算机平面设计技术应用的基础上,培养能够熟练掌握现代媒体技术,了解现代市场商业运作规律,理解和实现广告创意能力较强,具有系统广告知识基础,能够在新闻媒介的广告部门和广告公司、市场调查及咨询业从事广告制作的“文化型”广告技术人才。 核心课程:图形设计、字体设计、编排设计、印前设计、标志设计、专业考察、广告摄影、书籍装帧设计、包装设计、广告设计、装饰画、品牌策划、市场营销、展示设计、VI设计、电脑辅助设计、Photoshop、CorelDraw、Illustrator、PageMaker、InDesign等。 就业方向:学生毕业能在广告公司、报社或杂志社等相关出版单位、各类企业中从事新一代设计推广、开发、应用及广告策划工作、商业插画公司、印刷厂、企事业、学校等单位就业,自主创业。 多媒体设计与制作 多媒体技术与制作 培养目标:培养具有一定的新闻与传播理论修养,较广泛的文化科学知识和影像传播、影视艺术基本理论,掌握多媒体技术与应用、影视设计制作的应用、网页设计、三维特效动画和图像处理技能,具备网络及新媒体编辑与制作以及网络、广告和影视艺术的设计的高素质复合应用型人才。 核心课程:造型基础、艺术创新思维、艺术设计理论、设计基础、西方新媒体艺术、影视艺术概论、广播电视概论、计算机网络编、剧本创作程、网页设计与脚本程序、网站整体形象策划与设计、网络flash动画、网络三维动画、网络广告创意与设计、网络视频设计、网络音频设计、多媒体技术原理与应用、多媒体交互艺术、电视节目策划、纪录片创作影视精品读解、导演基础、视听语言、电视摄影、电视新闻采访等。 就业方向:毕业生能胜任影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理,可在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、影视制作等部门做记者、主持、策划或行政主管、业务主管、编辑等专业人员。 摄影摄像技术 摄影摄像技术 培养目标:培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识,具备摄影、摄像独立操作的技能,培养能在影视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作工作,能从事摄影专业教学工作及商业性工作的应用型人才。 核心课程:摄影摄像技术专业主要就业方向为:大众媒体领域、摄影教学领域、商业摄影领域、报社、电视制片厂、出版社、杂志社、广告宣传部门、广告公司、音像出版部门、摄影艺术中心及摄影机构、新闻出版单位、电视台后期制作等。 就业方向:本专业主要为报社、电视制片厂、出版社、杂志社、广告宣传部门、广告公司、音像出版部门、摄影艺术中心及摄影机构、新闻出版单位、平面设计形象设计公司、摄影艺术中心及其它有关单位培养图片摄影的高级专门人才。 影视多媒体技术 影视多媒体技术 培养目标:培养具备艺术美感和创作鉴赏能力,具备新闻传播基础理论知识,具备影视艺术基础理论知识,掌握影视媒体制作的基本理论,掌握先进的影视多媒体制作手段,掌握二维、三维动画制作技术,能在电视台、广播电台、影视制作中心、广告公司、各级企事业宣传部门、个人影视工作室从事视音频媒体制作和动画创作的高等级应用型技术人才。 核心课程:Maya动画基础、Maya模型与渲染、Maya角色动画、Maya影视特效、电视栏目包装、非线性编辑、广告摄影、电视摄像、数字媒体精品赏析、广告设计与创作等。 就业方向:本专业学生能称职地应聘于各级电视台、各类广告公司和影视广告公司、各种综合性的影视艺术公司和各种大型企业、生产厂商,担任企业形象设计和平面广告、影视广告的策划、设计、制作和发布工作。
传媒学院 传媒学院 欢迎你 视觉传达艺术设计 培养目标:培养有一定艺术素养,掌握视觉传达艺术设计基本理论和专业技能,着重强调课程体系对于学生理论与实践结合能力的塑造,突出对学生设计创意思维的引发、实际操控能力的制作等方面的训练,帮助学生掌握实施操作的基本知识和技能。在各级各类视觉传达艺术设计、出版教育和生产制作单位工作的高级技术应用性专门人才。 核心课程:标志设计、专业考察、广告摄影、广告招贴设计、书籍装帧设计、包装设计、广告设计、装饰画、品牌策划、市场营销、印前设计、展示设计、VI设计、电脑设计应用、视觉传达艺术设计以及各种主要特色课程和实践环节等。 就业方向:各级各类视觉传达艺术设计、出版和生产制作部门。 广告设计与制作 广告设计与制作 培养目标:广告设计与策划专业是基于在计算机平面设计技术应用的基础上,培养能够熟练掌握现代媒体技术,了解现代市场商业运作规律,理解和实现广告创意能力较强,具有系统广告知识基础,能够在新闻媒介的广告部门和广告公司、市场调查及咨询业从事广告制作的“文化型”广告技术人才。 核心课程:图形设计、字体设计、编排设计、印前设计、标志设计、专业考察、广告摄影、书籍装帧设计、包装设计、广告设计、装饰画、品牌策划、市场营销、展示设计、VI设计、电脑辅助设计、Photoshop、CorelDraw、Illustrator、PageMaker、InDesign等。 就业方向:学生毕业能在广告公司、报社或杂志社等相关出版单位、各类企业中从事新一代设计推广、开发、应用及广告策划工作、商业插画公司、印刷厂、企事业、学校等单位就业,自主创业。 多媒体设计与制作 多媒体技术与制作 培养目标:培养具有一定的新闻与传播理论修养,较广泛的文化科学知识和影像传播、影视艺术基本理论,掌握多媒体技术与应用、影视设计制作的应用、网页设计、三维特效动画和图像处理技能,具备网络及新媒体编辑与制作以及网络、广告和影视艺术的设计的高素质复合应用型人才。 核心课程:造型基础、艺术创新思维、艺术设计理论、设计基础、西方新媒体艺术、影视艺术概论、广播电视概论、计算机网络编、剧本创作程、网页设计与脚本程序、网站整体形象策划与设计、网络flash动画、网络三维动画、网络广告创意与设计、网络视频设计、网络音频设计、多媒体技术原理与应用、多媒体交互艺术、电视节目策划、纪录片创作影视精品读解、导演基础、视听语言、电视摄影、电视新闻采访等。 就业方向:毕业生能胜任影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理,可在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、影视制作等部门做记者、主持、策划或行政主管、业务主管、编辑等专业人员。 摄影摄像技术 摄影摄像技术 培养目标:培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识,具备摄影、摄像独立操作的技能,培养能在影视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作工作,能从事摄影专业教学工作及商业性工作的应用型人才。 核心课程:摄影摄像技术专业主要就业方向为:大众媒体领域、摄影教学领域、商业摄影领域、报社、电视制片厂、出版社、杂志社、广告宣传部门、广告公司、音像出版部门、摄影艺术中心及摄影机构、新闻出版单位、电视台后期制作等。 就业方向:本专业主要为报社、电视制片厂、出版社、杂志社、广告宣传部门、广告公司、音像出版部门、摄影艺术中心及摄影机构、新闻出版单位、平面设计形象设计公司、摄影艺术中心及其它有关单位培养图片摄影的高级专门人才。 影视多媒体技术 影视多媒体技术 培养目标:培养具备艺术美感和创作鉴赏能力,具备新闻传播基础理论知识,具备影视艺术基础理论知识,掌握影视媒体制作的基本理论,掌握先进的影视多媒体制作手段,掌握二维、三维动画制作技术,能在电视台、广播电台、影视制作中心、广告公司、各级企事业宣传部门、个人影视工作室从事视音频媒体制作和动画创作的高等级应用型技术人才。 核心课程:Maya动画基础、Maya模型与渲染、Maya角色动画、Maya影视特效、电视栏目包装、非线性编辑、广告摄影、电视摄像、数字媒体精品赏析、广告设计与创作等。 就业方向:本专业学生能称职地应聘于各级电视台、各类广告公司和影视广告公司、各种综合性的影视艺术公司和各种大型企业、生产厂商,担任企业形象设计和平面广告、影视广告的策划、设计、制作和发布工作。
2011年高考分数线全部公布 多地本科线高于去年 各地分数线: 甘肃:文科一本504分,二本458分;理科一本501分,二本448分。 云南:一本文科495分,理科465分;二本文科445分、理科380分。 山东:本科一批文科570分,理科567分。 陕西:第一批本科文史类543分,理工类540分;第二批本科:文史类495分,理工类488 分; 青海:文史类本科一批:普通班430分以上;民族班、省外院校预科420分以上;本科二批:普通班380分以上;民族班、省外院校预科365分以上;理工类本科一批:普通班380分以上;民族班、省外院校预科375分以上。本科二批:普通班331分以上;民族班、省外院校预科321分以上。 湖南:本科一批文史583分,理工572分;本科二批文史528分,理工492分。 安徽:文史类一本分数线547,二本分数线510;理工类一本分数线534,二本分数线477。 北京:本科一批文科524分,理科484分;本科二批文科481分,理科435分。 河北:文史类本科一批562分,本科二批524分;理工类本科一批581分,本科二批535分。 贵州:第一批本科理工类448分,文史类516分;第二批本科理工类376分,文史类446分。 江西:第一批本科文史类532分,理工类531分;第二批本科文史类484分,理工类474分。 内蒙古:普通文科本科一批486分,本科二批430分;普通理科本科一批482分,本科二批409分。 重庆:文史类本科第一批564分,本科第二批504分;理工类本科第一批533分,本科第二批 479分。 天津:理工类本科一批院校515分,本科二批(含A、B阶段)院校429分;文史类本科一批院校519分,本科二批(含A、B阶段)院校460分。 浙江:文理科第一批分数线,文科571分;理科550分。 宁夏:理工类(含军事、公安类院校或专业)本科一批院校486分,本科二批444分;文史类(含军事、公安类院校或专业)本科一批院校500分,本科二批463分。 吉林:理工农医类本科一批院校548分,本科二批443分;文史类本科一批院校537分,本科二批437分。 广西:本科第一批(含A类、B类)理工类506分,文史类519分;本科第二批理工类424分,文史类456分。 黑龙江:本科一批院校理科为551分,文科为540分;本科二批院校(不含计划单列的“本科二批中外合作办学本科院校”)理科为465分,文科为462分。 江苏:最低控制分数线本一:文科343分,理科345分;本二:文科319分,理科320分。 福建:理工本科一批院校573分,本科二批460分,专科220分;文史本科一批院校564分,本科二批院校473分,专科320分。 四川:文科本科第一批院校533分,本科第二批院校473分,本科第三批院校441分;理科本科第一批院校519分,本科第二批院校448分,本科第三批院校416分。 湖北:理工类本科第一批院校571分,第二批院校517分;文史类本科第一批院校547分,第二批院校507分。 河南:文科类本科第一批院校562分,第二批院校515分;理科类本科第一批院校582分,第二批院校531分。 山西:文史类本科第一批院校543分,本科二批496分;理工类本科第一批院校570分,本科二批520分。 海南:理工类本科第一批院校615分,本科第二批院校548分;文史类本科第一批院校671分,本科第二批院校595分。 辽宁:理工类本科第一批院校520分,第二批本科452分;文史类本科第一批院校535分,第二批本科475分。 广东:理科类本科第一批院校568分,文科类本科第一批院校580分;文科类第二批本科院校为536分,理科类第二批本科院校504分。 上海:理科类本科第一批院校462分,文科类本科第一批院校468分。文科类本科第二批院校为412分,理科类本科第二批院校393分。 新疆:汉语言文科类本科第一批院校为504分,第二批院校433分;理科类本科第一批院校为473分,本科第二批院校407分。 西藏:文史类重点本科:少数民族315分,汉族485分;普通本科:少数民族280分,汉族350分;理工类重点本科:少数民族270分,汉族450分;普通本科:少数民族222分,汉族315分。 据悉,2011年高考全国共933万考生走进考场。全国普通高校招生计划约为675万名,预计总录取率将超过70%,北京、上海等发达地区在内的8个省市,录取比例则将超过80%。(李季 肖媛媛)
河北美术学院 传媒学院 传媒学院 传媒学院现有视觉传达艺术设计、电脑艺术设计、广告设计与制作、计算机应用技术、多媒体设计与制作、摄影摄像技术六个专业。近几年来,由于市场竞争机制和国家产业政策的引导,以及信息技术的迅猛发展,我国传媒业获得了前所未有的发展机遇,传媒产业化进程不断加快,由此更加推动和扩大了传媒业的就业渠道,就业前景势头良好。      我院拥有影像、平面、广告、包装、展示等各类设计专业设备400台件,教学设备总值390余万,建有非编实验室、采编室和摄影棚,DPS非线性编辑系统、AVID非线性编辑网络系统(20个终端)各1套。      我院始终把培养具有较高综合素质和较强后续发展潜力的应用型人才作为努力目标,提倡脚踏实地的学术精神和学以致用的实践能力,坚持“教学以就业为导向”,在培养计划、课程设置、教学内容、艺术创作实践等方面与国内外一流水平看齐,坚持课程教学与产业发展相结合,努力突出办学特色。在教学模式上,我系率先推行“知识传授+技能训练+综合实训”的工作室教学模式,突出设计教育的办学特色,目前我院有创业工作室4个,实训教学工作室18个,导师工作室4个,广泛与各大院校、行业企业、各级媒体建立了长期合作关系,保证了学生能直接站到行业实践的最前沿,近三年毕业生一次就业率都在95%以上。      在较为出色地完成教学工作的同时,我系师生常年参与省、市、乃至全国的艺术设计项目及竞赛,完成了一系列具有高品位文化层次和广泛社会影响力的项目和作品。师生历年来在国内外高层次专业展览、竞赛、教学及科研成果的入选、立项和获奖率,发表论文的数量和质量,出版论著的数量和质量都位于相关专业领域的前列。视觉传达设计系现有省级精品课1门,近三年教师在专业领域里获国家级奖4项,省级奖7项;学生获国家级奖项13项,省级奖项16项,2名学生被省级电视台专题介绍,先后有11名学生公开举办了个人作品展,近三年我系毕业生就业率都在95%以上,尤其是影视多媒体和多媒体技术两个专业毕业生供不应求。      传媒学院正以学科建设为龙头,以引进人才为突破口,以培养高素质的一专多能的应用型人才为目标,立足河北,面向全国,为积极创建一个特色鲜明和优势突出,在国内外具有影响力的系部而努力奋斗!
欢迎报考 河北美术学院 传媒学院 传媒学院现有视觉传达艺术设计、电脑艺术设计、广告设计与制作、计算机应用技术、多媒体设计与制作、摄影摄像技术六个专业。近几年来,由于市场竞争机制和国家产业政策的引导,以及信息技术的迅猛发展,我国传媒业获得了前所未有的发展机遇,传媒产业化进程不断加快,由此更加推动和扩大了传媒业的就业渠道,就业前景势头良好。       我院拥有影像、平面、广告、包装、展示等各类设计专业设备400台件,教学设备总值390余万,建有非编实验室、采编室和摄影棚,DPS非线性编辑系统、AVID非线性编辑网络系统(20个终端)各1套。       我院始终把培养具有较高综合素质和较强后续发展潜力的应用型人才作为努力目标,提倡脚踏实地的学术精神和学以致用的实践能力,坚持“教学以就业为导向”,在培养计划、课程设置、教学内容、艺术创作实践等方面与国内外一流水平看齐,坚持课程教学与产业发展相结合,努力突出办学特色。在教学模式上,我系率先推行“知识传授+技能训练+综合实训”的工作室教学模式,突出设计教育的办学特色,目前我院有创业工作室4个,实训教学工作室18个,导师工作室4个,广泛与各大院校、行业企业、各级媒体建立了长期合作关系,保证了学生能直接站到行业实践的最前沿,近三年毕业生一次就业率都在95%以上。       在较为出色地完成教学工作的同时,我系师生常年参与省、市、乃至全国的艺术设计项目及竞赛,完成了一系列具有高品位文化层次和广泛社会影响力的项目和作品。师生历年来在国内外高层次专业展览、竞赛、教学及科研成果的入选、立项和获奖率,发表论文的数量和质量,出版论著的数量和质量都位于相关专业领域的前列。视觉传达设计系现有省级精品课1门,近三年教师在专业领域里获国家级奖4项,省级奖7项;学生获国家级奖项13项,省级奖项16项,2名学生被省级电视台专题介绍,先后有11名学生公开举办了个人作品展,近三年我系毕业生就业率都在95%以上,尤其是影视多媒体和多媒体技术两个专业毕业生供不应求。       传媒学院正以学科建设为龙头,以引进人才为突破口,以培养高素质的一专多能的应用型人才为目标,立足河北,面向全国,为积极创建一个特色鲜明和优势突出,在国内外具有影响力的系部而努力奋斗
传媒学院 简介 顶顶顶 传媒学院现有视觉传达艺术设计、电脑艺术设计、广告设计与制作、计算机应用技术、多媒体设计与制作、摄影摄像技术六个专业。近几年来,由于市场竞争机制和国家产业政策的引导,以及信息技术的迅猛发展,我国传媒业获得了前所未有的发展机遇,传媒产业化进程不断加快,由此更加推动和扩大了传媒业的就业渠道,就业前景势头良好。      我院拥有影像、平面、广告、包装、展示等各类设计专业设备400台件,教学设备总值390余万,建有非编实验室、采编室和摄影棚,DPS非线性编辑系统、AVID非线性编辑网络系统(20个终端)各1套。      我院始终把培养具有较高综合素质和较强后续发展潜力的应用型人才作为努力目标,提倡脚踏实地的学术精神和学以致用的实践能力,坚持“教学以就业为导向”,在培养计划、课程设置、教学内容、艺术创作实践等方面与国内外一流水平看齐,坚持课程教学与产业发展相结合,努力突出办学特色。在教学模式上,我系率先推行“知识传授+技能训练+综合实训”的工作室教学模式,突出设计教育的办学特色,目前我院有创业工作室4个,实训教学工作室18个,导师工作室4个,广泛与各大院校、行业企业、各级媒体建立了长期合作关系,保证了学生能直接站到行业实践的最前沿,近三年毕业生一次就业率都在95%以上。      在较为出色地完成教学工作的同时,我系师生常年参与省、市、乃至全国的艺术设计项目及竞赛,完成了一系列具有高品位文化层次和广泛社会影响力的项目和作品。师生历年来在国内外高层次专业展览、竞赛、教学及科研成果的入选、立项和获奖率,发表论文的数量和质量,出版论著的数量和质量都位于相关专业领域的前列。视觉传达设计系现有省级精品课1门,近三年教师在专业领域里获国家级奖4项,省级奖7项;学生获国家级奖项13项,省级奖项16项,2名学生被省级电视台专题介绍,先后有11名学生公开举办了个人作品展,近三年我系毕业生就业率都在95%以上,尤其是影视多媒体和多媒体技术两个专业毕业生供不应求。      传媒学院正以学科建设为龙头,以引进人才为突破口,以培养高素质的一专多能的应用型人才为目标,立足河北,面向全国,为积极创建一个特色鲜明和优势突出,在国内外具有影响力的系部而努力奋斗!
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