卓冠书法的个人资料

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大家的书法都是在哪里学的除了现在的书法专业，有多少是在培训班学习的？然而现在培训班学习又太贵，很难找到适合自己的老师。其实这个也不能怪培训班的老师，毕竟培养一名老师从不会书法，到后来越来越专业，所需要的成本都是巨大的。所以一名优秀的书法老师成本自然很高，而一名书法写得一般的老师成本低，但却不一定能教好学生。所以，现在就出现了老师难找，学生难教的尴尬局面。

精辟：论当今书法教与学存在问题--弘扬书法任重而道远！直接了当--存在问题具体表现为---理论的贫乏，师资不足和教学设施的简陋上。 1、理论贫乏国学热的兴起刺激了书法教育的蓬勃发展，然而以学生为对象的书法教学只不过是近年来的事情，与社会上的业余书法函授相比显得幼稚。目前，书法函授林林总总，热闹非凡。这里功过是非姑且不论．但各类函授基本上是搞“个人主义”，各有各的理论．各有各的教法，众说纷纭，莫衷一是。加上这些函授层次不等，良莠不齐，教材编者又大多不是专业的理论书家，其间不免夹杂着错误的理论。国学热兴起时间短，到目前为止，未形成一套自己独立的理论体系，在教学中只能借鉴毛笔的理论。它的这种依赖性与理论的缺憾，使书法失去个性，影响了书法教育的提高，故显得盲目而又脆弱。

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颜体初学者学怎么样，颜勤礼碑书法是中国的传统文化，或许有些人认为书法对于事业、学业并无多大用处，这也是书法一直没有得到重视的根本因素，不过2017年12月1日起，国家教育部已将书法纳入中考范围，考试内容为软笔（占总分的40%）、硬笔（占总分的60%），详细可进教育部查看。上海市学生写字等级考试2017年12月1日起实施：五年级学生参加一级考试九年级学生参加二级考试一级、二级考试成绩分优秀、合格、不合格三等，成绩记入《上海市学生成长记录册》。其中，考试成绩为不合格的同学需要去外校进行补考。 2017年12月5日教育部发文：《义务教育学校管理标准》通知，正式将书法等艺术进入校园！ 2018年1月9日：山东省教育厅发布《山东省初中艺术科目学业水平考试指导意见》，一直传言的艺术纳入中考成绩的消息，在全国已逐步落实！各地教育厅也纷纷响应十九大，将书法等艺术纳入校园至此从2018年开始，书法培训将进入一个高峰期！说到书法培训，那么就不得不说一下，现在师资的问题，可以说中国师资力量严重不足，这并不是说没有好的书法人才，而是没有一个系统、正规的教学体系。如何教？如何学？这是各大书法培训最为头疼的问题。会写书法，并不代表会教好书法爱好书法，并不代表会学好书法 2018.4.23--26号，中国书法产业研究基地，张胜华、戴春霞等众多老师举办书法联谊会，解读如何教、如何学以及生源等根本问题的探讨！

练习成果展示什么时候也能写的一手好字，展示下我写的字，离一个真正的书法老师的距离还有多远？秋指教！

如何办好书法培训班？GO GO GO 如何办好书法培训班是你遇到过困惑吗？如何成为书法中的高富帅？书法老师报名倒计时，0571-82826685！

通知:全国书法师资培训会暨卓冠书法教育体系分享会培训时间 2018年4月23～26日培训地点中国书法产业研究基地杭州市萧山区北塘东路118号授课专家余佳建卓冠书法教育创始人，卓冠书法教育系列产品发明人，《书法e学宝》教学软件总设计师，中国书法产业研究基地主任。从小练习书法，篆隶楷行草皆行，工作后长期从事书法教学与研究，编著出版了《简单高效学书法》系列丛书。 2015年11月接受了央视《奋斗》栏目专访郭建党中国美术学院书法博士，任教于中国美术学院继续教育学院，是中国书法家协会会员，浙江省书法家协会教育委员会委员，浙江省青年书法家协会理事，创作委员会副主任，荣获浙江省十大青年书法家称号。自创晋堂书法工作室，带书法考研和书法高考学生，学生成绩斐然。张胜华中国书法家协会会员，黄冈市青年书法家协会副秘书长，中国书法家网特约评论员，《书法报》专家库成员，《书法报-硬笔书法》研究员，2009年教育部、中国书法家协会授予书法“优秀指导老师”称号。书写出版《好字行天下》规范字字帖教程30余本深受学校师生喜爱，同时在《青少年书法报》等书法专业报刊发表多篇论文。戴春霞文学硕士，中学高级教师。现任浙江省青年书法家协会副秘书长、浙江省硬笔书法家协会理事，杭州市书法家协会理事等，是杭州青少年活动中心书法培训项目负责人，每年培训书法学员几万人。从事书法教学和管理工作二十余年，有丰富的一线教学和管理经验。近年来编写了多套写字教材，各级各类课题论文获奖无数，曾被授予“全国少年儿童校外教育书画名师”称号。余葆华毕业于中国美术学院书法专业，是中国书法产业研究基地特聘书法教育研究员，多年来致力于少儿书法的教学和研究，自创了握笔口诀、运笔操、书写动作分解教学法、五步高效练字法，发明了握笔姿势矫正器，能快速矫正好学生的握笔姿势，被业内誉为书写启蒙教育第一人。同时也是国家二级心理咨询师，对儿童心理学和教育学有深入的研究，研发了《快乐学书法》教学体系，教学效果得到了业内专家和家长们的一致好评。铅笔分割线培训流程 4月23日:全天报到 4月24日: 8:30～10:00 卓冠书法教育体系分享会（余葆华） 10:10～12:00 硬笔入门教学（余葆华） 1:双姿教学:十分钟改善双姿 2:科学运笔方法教学:运笔操 3:基本笔画教学:书写动作分解教学法 4:五步高效练字法 14:00～16:30:作品创作教学和参赛（戴春霞） 16:40～18:00:百分百报班的体验课流程讲解和示范（彭康） 19:00～21:30:规范字楷书结构教学（张胜华） 4月25日: 8:30～10:30:卓冠毛笔书法教学体系讲解（余佳建） 10:40～12:00:毛笔书法教学（余佳建） 1.基本笔画教学 2.结构教学:两摹两临一背临 3.作品创作教学 14:00～16:30:交流笔会（郭建党） 4月26日：卓冠书法系列产品说明会(余佳建）包括 1.投影书法临摹桌（专利产品）:通过临摹结合、精确对比、纠错提高、强化记忆等循序渐进的学习过程，激发学生学习书法的兴趣和增强书法学习的信心，达到简单高效学书法的目的，是传统书法教学效果的3-5倍。 2.书法教学软件讲解、配套书法教材体系等。报名和联系方式电话:400-6821-668 18069765037 收费标准:1380元／人本次培训限报50人，需先报名、登记和交费，谢绝空降。

如何学书法？如何教书法？看看张胜华、戴春霞老师如何解读书法是中国的传统文化，或许有些人认为书法对于事业、学业并无多大用处，这也是书法一直没有得到重视的根本因素，不过2017年12月1日起，国家教育部已将书法纳入中考范围，考试内容为软笔（占总分的40%）、硬笔（占总分的60%），详细可进教育部查看。上海市学生写字等级考试2017年12月1日起实施：五年级学生参加一级考试九年级学生参加二级考试一级、二级考试成绩分优秀、合格、不合格三等，成绩记入《上海市学生成长记录册》。其中，考试成绩为不合格的同学需要去外校进行补考。 2017年12月5日教育部发文：《义务教育学校管理标准》通知，正式将书法等艺术进入校园！ 2018年1月9日：山东省教育厅发布《山东省初中艺术科目学业水平考试指导意见》，一直传言的艺术纳入中考成绩的消息，在全国已逐步落实！各地教育厅也纷纷响应十九大，将书法等艺术纳入校园至此从2018年开始，书法培训将进入一个高峰期！说到书法培训，那么就不得不说一下，现在师资的问题，可以说中国师资力量严重不足，这并不是说没有好的书法人才，而是没有一个系统、正规的教学体系。如何教？如何学？这是各大书法培训最为头疼的问题。会写书法，并不代表会教好书法爱好书法，并不代表会学好书法 2018.4.23--26号，中国书法产业研究基地，张胜华、戴春霞等众多老师举办书法联谊会，解读如何教、如何学以及生源等根本问题的探讨！

一个书法培训老师的困惑大家好！我是一个新的书法老师，想开个属于自己的培训班，可是我需要一个是围绕‘’怎么去办好校外书法培训班“展开的系列专题讲座，包括硬笔教学，毛笔教学，书法艺考等，还有如何做招生营销，体验课报名，培训机构管理等。第二个是成功的书法教学体系的分享。刚刚接到这样一个通知:全国书法师资培训会暨卓冠书法教育体系分享会培训时间2018年4月23～26日培训地点：中国书法产业研究基地杭州市萧山区北塘东路118号不知道有没有大师给点建议，作为书法老师的我该如何更好的发展。

刚刚练的字希望能坚持学

今天上午有人送我毛笔一支很开心

鸡西市书法加盟办讲书法的共性不管哪种书体加盟培训机构它都有自己的规律、章法、要领等，我们鸡西市书法加盟办在遵守它的规则的同时再进行创新，鸡西市书法加盟办创造出属于自己的书风,专业的鸡西市书法教室。他是简介、大方、科学的教学体系。这是书法的最高境界，也是学书法者共同追求的最终目标。虽然在追求目标的路上会遇到这样或那样的问题，但只要坚持到最后，你会发现有意想不到的收获哦！现在鸡西市书法加盟的张老师就告诉你学习书法应当把握好以下几个要点，否则会影响学习效果。首先、握好书法的基本笔法。笔法是构成书写的主要因素，学习书法首先要从简单的笔法开始，在提、按、起、落、收、转等各个笔法上多下功夫，掌握要领，打牢基础。其次、熟悉点画的书写规律。书法的点画很多，但也是有规律可循的，尽量多记、多练，为进一步书写提供能力。再次、多看多画。多看就是多看帖，看古人是怎么写的，包括点画、结体、字形等，加深记忆性的概念。多画就是在初学阶段，不要急于提笔书写，而是用手指对着字帖画，养成书写习惯。最后、加强对使转的单独训练。使转是书法最大的一个特点，从某种意义上说，使转就是书法的灵魂。要特别注意对毛笔的驾驭和控制能力，让使转保持连续性和气息的统一性。通过以上知识的简单介绍，欢迎更多的朋友来鸡西市加盟书法教育总部（杭州卓冠教育），来参和鸡西市书法教室相同的或更多的产品。

大庆市书法加盟老师教你写弯勾、横折折勾、竖折折勾、横勾的写法弯勾笔画注意点： 1、露锋起笔的角度 2、行笔的弧度 3、勾的形状（内圆外方） 4、粗细变化 5、起笔和勾的角度基本在一条垂直线及收笔出锋的方向。例如“子”写法：起为顿笔向右上方由粗到细斜行笔，转折处，提、按由粗到细行笔过程，弯勾由细到粗行笔。最后一笔横画，左低右高，起笔在米字格中间的位置，这一横不能写在两画的衔接处，要靠下的，起到上紧下松的效果。注意：1、粗细的变化 2、横画的位置 3、勾的角度、衔接点及第一横画的中心点基本是一条垂直线。横折勾写法：露锋入笔，稍顿向右上方行笔，到折处，提、按、顿笔向下垂直运笔，到末端处，向左、向中间、压下去平勾出去。大庆市书法加盟老师说。注意：1、横画左低右高、要细点； 2、竖画：垂直、要粗点； 3、勾：内圆外方，勾的角在竖画的中间位置。例如“门”的写法：先写右点，再竖画要细要短，带点弧形。横折勾画露锋入笔，稍顿向右上方行笔，到折处，提、按、顿笔向下垂直运笔，到末端处，向左、向中间、压下去平勾出去。注意：1、竖画左右两边的粗细、高低等变化。 2、横画左低右高，细、短。竖折折勾：露锋起笔向左下方行笔，由重到轻，到转折处，轻起笔，顿一下，然后向右上方斜行笔到转折处提、按向左下方斜行笔再勾，勾同样是内圆外方。注意：1、竖画与竖画的粗细、长短斜度的变化； 2、横画有弧度； 3、左右转折处的粗细的变化。例如“马”：横画的起笔稍顿向右上方斜行笔，转折处，提、按向左下方斜行笔，收笔要轻。竖折折勾，竖画起笔在横画的下方，露锋起笔向左下方行笔，由重到轻，到转折处，轻起笔，顿一下，然后向右上方斜行笔到转折处提、按向左下方斜行笔再勾，勾同样是内圆外方。最后横画，左低右高，书写位置向上，形成上紧下松。注意：1、横折与竖折折勾的大小、粗细的变化 2、转折处的变化 3、上下横画的粗细、弧度的不同。横勾，露锋入笔要向右上方行笔，横是有弧度的。到勾的地方要提、按勾，要重点行笔。注意：横起笔稍为粗点也是稍重点，横有弧度。到勾的时候要重点注意勾的角度，出锋尖要实、要短。例如“它”：点是竖点稍微向左斜，然后撇点，再横勾，露锋入笔要向右上方行笔，横是有弧度的。到勾的地方要提、按勾，要重点行笔。下面先写撇，再写竖弯勾，起笔稍微粗点向左斜行笔转折处是最细的，出锋要稍超出横勾。大庆市书法加盟老师提醒。注意：1、竖点的角度和斜度； 2、横勾粗细的变化、转折处的角度； 3、撇画和竖弯勾的顺序及高低； 4、竖弯勾行笔过程粗细变化，平行线及出锋的方向。

撇画的分析讲解（大庆市书法加盟）起笔：逆入藏锋起笔行笔：下按笔锋然后转中锋行笔，行笔到中下部的时候向左下弯曲，边行笔边提笔。收笔：提笔向左下撇出收笔。竖撇书写：起笔藏锋，按笔转中锋，垂直向下行笔，收笔处略带弧度的撇出。笔尖也是要力送笔端。中间一定是中锋。竖撇可以藏锋或露锋。例如“川”：第一画撇，逆入藏锋，按笔转中锋，垂直向下行笔，慢慢弯曲，提起笔尖，收笔处略带弧度的撇出。二笔竖画：逆入藏锋，中锋行笔，收笔时提笔回锋。比较圆润，写在中线上。最后一笔竖：比较粗，把笔豪铺开，慢慢提笔出悬针竖。大庆市书法加盟期待您的加入。

这种印刷体很正宗在推动书法朝向印刷体方向发展的进程中，任政先生的书法起到了带头人的作用，他以清秀隽永的行楷字体，与方正粗黑体、方正报宋体、方正粗圆体等字库，坚挺地站在一起。任政(1916-1999)，字兰斋，浙江黄岩人。生前为上海文史研究馆馆员、中国书法家协会会员、上海书协常务理事。 1979年，上海字模厂为了填补报刊杂志活字排版缺少汉字行书体的空白，遍邀全国书法名家试笔。当时，40多位书法家参与竞争。作品隐去了作者的名字，广泛征求读者的意见。经过评比投票，任政行书“熔铸百家，妙成一体”一举中标。从此，“任政体”被全国各大报刊和中央电视台采用。以后，又作为“书写标准模本”进入全国规范的电脑字库，深入千家万户。▲任政行楷字帖任政前辈的行楷书法，笔画标准统一，字字大小、姿态、气息高度一致，简直是为印刷体而生的。有人一定会问：这印刷体也很美，我们为什么要追求丰富变化的书法艺术？很简单：看任政先生写行楷，写了几个字后，你都不用看下一笔，你已经知道他会怎么写了。而王羲之、米芾、王铎等书法家写字，你永远不知道他下一笔要怎么写。就好比听一个人说话，他说了第一句你就立马知道他下一句要说什么，你还有什么期待呢？▲任政行楷字帖再打个比方，你每天早餐在A餐厅吃，午餐去B餐厅吃，一个月去A、B餐厅各20余次。这样，你可以一年固定去这两个餐厅就餐200余次，这样也饿不死。此外你也可以一年丰富变换地去50个不同的餐厅吃饭。层次不一样，情趣不一样，境界也不一样，就看自己怎么想、怎么追求了。

分享一位老师的字，大家瞅瞅，给点意见

看看这些人的书法你还好意思说不吗！书法学起来太难了，学书法我坚持不下去，我的功底太差等等，现实生活中总是有人喜欢为自己的懒惰找借口说不，下面小编带您看看他们这些书法界的奇迹，相信您就不好意思在说不啦！首先我们先看看他的书法作品字迹清秀，端庄大气，你能猜的出是什么样的书法家所写的吗?肯定猜不出吧下面就请主人公登场。他就是张文佑，字德辅，号月台经生。 1970年生，中国书法家协会会员。张先生的故事我是刚刚知道的，顿时心生深深的敬佩，敬佩他那执着的精神，在如此艰难的条件下，还能写出如此秀美精工的书法。实在是赞赞赞！以此身躯，竟在泉州承天禅寺发心五年以金粉小楷抄就近百万字八十一卷《大华严经》一部（现藏于承天禅寺中）。在书法界这样的牛人还有很多，有身残志坚的女孩。这位书者名叫李智华，女，汉族，肢体残疾，内蒙古自治区扎鲁特旗人，西安欧亚学院艺术设计系本科在读。一场大火失去了双臂，她没上过高中，通过顽强学习，考上了大专又专升本，已是国家心理咨询师的她，同时也是是中科院青少年心理健康与治疗专业的研究生，并立志做一名优秀的青年讲师。2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的李智华学习。有把书法事业有成，成功举办画展的。刘京生，男，汉族，1952年生，肢体残疾，北京市丰台区人，无臂书画家、系中国书法家协会会员、北京市残疾人联合会副主席。1978年在工作中被高压电击伤，双臂高位截肢， 1980年重返工作岗位，1987年加入世界口足书画家协会，先后在长春大学、首都师范大学进修。其作品多次在美国、日本等国参加展出，曾在香港、深圳等地区举办个人画展。有在中国慈善事业做出突出贡献的和志刚，男，纳西族，1968年生，肢体残疾，云南省丽江人。12岁时，遭高压电击失去双臂，用嘴学习书法，练就了一套“口书”绝活，作品名扬海内外，1994年，出席在英国伦敦举办的国际残疾人艺术和技能论坛会，英国王储查尔斯专门接见了他，跷起拇指赞扬他：“中国人，了不起！”。他曾是位体育健将，先后获得全国、省、市残疾人运动会田径、游泳项目金牌26枚。2003年被评为中国十大杰出青年，2004年获得全国五一劳动奖章，2006年获得中国慈善事业突出贡献奖。还有许多默默无闻，甘愿平淡的普通大众书法爱好者这是网友在中关村街道旁拍到的情景：这位书者四十岁上下，双臂残缺，用口含住笔端，一丝不苟地书写每一个字，而且并不输身体健全的书者。看到这里我的内心已经受到了深深的震撼，再也不好意思对书法说不啦，因为这些生动的例子仿佛无时无刻不停的告诉我只要你肯努力，没有爬不上的山，没有过不去的河。

哈尔滨市书法教室教育改革功夫还要下日前，教育部相关领导人多次提到弘扬书法，推动书法教育改革，哈尔滨市书法教室为此虽在有序的建设中，但书法教室教育改革功夫还要下。高招改革：细化综合书法素质评价，提高书法教学管理水平，在哈尔滨市建立标准化数字书法教室。去年6月，上海、浙江两地率先进入的“新高考”时代，是教育综合改革中最复杂、最难啃的“硬骨头”。“首届新高考虽然实现了平稳落地，但到2020年建立起哈尔滨市自主的有中国特色的高考招生制度体系，仍然任重道远。”有专家指出。在哈尔滨市建立标准化数字书法教室就是基础工作。书法教育改革，一方面触动的是高中阶段的教育教学方式。学生有了选课权、选考权，意味着“走班教学”将成为重要的授课形式。而无论是“6选3”还是“7选3”，科目组合方式的增多，实际上是对师资数量、教师能力提出了更高的要求。建设科学合理的书法教室，引进标准的书法桌、配套教材，书法教学软件为一体的教学模式，将有效减轻书法老师的负担，提升学生书法学习的效果。北京十一学校校长李希贵说：“过去我们习惯通过行政管理的方式进行教学，而要实现走班上课，一方面存在师资、场地不足的问题，另一方面则需要更高水平的教学管理，需要老师们用教育的智慧、教育的艺术来实现与学生的平等对话。” “新高考”采用专业填报志愿的录取方式，也会给一些考生带来焦虑。在高中阶段对学生进行生涯规划教育，引导学生理性选择，就显得尤为重要。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，不少学生对未来、对人生没有思考，新的高考改革也倒逼学生在传统的文理科中交叉选择，发现自己的兴趣点。另一方面哈尔滨市书法教室变革的方法，直接影响着高考招生与录取方式。在今年上海和浙江的实践中，“三位一体”的综合素质评价录取体系仍然不够健全。同济大学招生办公室主任廖宗廷表示，评价一个学生，除了知识水平外，志向、能力、兴趣等内容也很重要。但如何量化综合素质评价，还有待进一步细化与落实。 “作为育人链条的最前端，书法考试招生制度，被看做是整个高校办学和人才培养的又一个牛鼻子，应尽快多的建立哈尔滨市书法教室以保障中国特色的高考招生制度体系，并推动整个高等教育的质量和结构调整，实现内涵式发展，双一流建设的目标才有可能尽快实现，我国也才能从高等教育大国尽快向高等教育强国迈进。”不少高校负责人认为。

想练字快点出效果？也不是不可能啊练字需要长期才有效果，你想快点出效果，到不是不可能。其实只需要做好这五点，练字就能又快又好。一：明确自己的定位 ①知道练字的目的是什么,陶冶情操、迎战高考、练签名或是其他。 ②清楚自己的性格，即能否安安稳稳地、静下心来练个把小时。 ③目前自己的字是何种程度。 ④想达到何种程度。二：目标时间管理目标管理：想在多久后练成什么样的字（根据自己的实际情况，别好高骛远），但定的目标也要稍微高一点，不然就没有动力了。时间管理：继续用升学考试的例子，做好战略管理，你需要制定一些计划，即每天在什么时间练多长时间的字，如果这个时间段被其他事临时征用的话，设置一个补救时间，一定要坚持下去，可以的话，列一张一整天的作息时间表，贴在书桌显眼的位置，提醒自己。三：练字必备工具的选用知道了目标，并且设了计划来实现，接下来就该选一套适合自己的练字工具了。仅仅是想练字的话，有了练字笔、练字贴就基本够用了，如果是想有一个更加良好的学习环境，养成一个好的学习习惯的话，护眼台灯、书桌书柜也是可以考虑的。四：练字心态+练字技巧常言道：兴趣是最好的老师。不得不承认，你对感兴趣的事投入的精力可能自己都不知道有多大。但是有时迫于形势，譬如为高考加卷面分而练字，就算练字枯燥乏味，也只能咬牙坚持，按照时间管理中的信条慢慢来。至于练字技巧，可以采取组团练字的方法，找一个有上进心的、有毅力的朋友，互相监督，互相鼓励，也可以一群人一块练字。五：反思+总结 “一个人，犯错了很正常，但是不反思不总结，永远不会进步。” 反思：练字也是一样，不要盲目地、机械式地练字，练了一段时间之后，要停一下，反思自己在这段时间，都做了哪些和练字相关的事情，哪些做得有效果，哪些没有。有效果的后期是否继续执行，没有效果的是什么原因造成的，是自己的问题还是其他问题，能否找到老师或前辈解决这个问题，未来还可能遇到什么问题，怎样可以避免这些问题等等。总结：一件事你可能尝试过几种方法，哪种效率最高记录下来，留作后用，效率低的引以为戒；什么时间段练字效果最好，练什么对现在的自己提高最大等问题，都要常总结，这样才能常进步。练字最重要的就是有一个好的心态了，其次便是技巧问题，唯有把握好这两点，练字才能快点出效果。

“儿”字的写法 “儿”，第一个撇，是向左下方的角度，由粗到细。竖弯钩，起笔时稍重是平齐的，竖要细，拐弯时最细，拐过时要平要粗，勾要内圆外方，垂直向上翘点。整体上面和底部基本平行。如：“兄”字，“口”上宽下窄倒梯形，起笔竖，再横提、按、转折向左下方斜，横起笔到收笔要挡住竖笔的笔画，注意横细竖粗。撇的起笔在竖的下方，同样竖弯钩也在竖的下方起笔。这样形成上下强齐显稳重。突出竖弯钩显示有收有放。

在书法艺术世界里什么是美什么是美：就是好看，耐看，就是能吸引人看，就是能回味。书法本身最基本的就是一种汉字的组合，要好看，要耐看，要能吸引人，务必就要最基本的让人能看懂，能看明白。随之才能去体会书法艺术的字外功夫和意境。否则，挂在墙上的书法，内行人看得不舒服，外行人看的不明白。那就失去书法本身的艺术性。书法能称之为艺术的，绝不是单单汉字的组合。书法家也不是单单的会把汉字组合起来书写内容。其中包含着书法家们的修养，基本功，以及对书法艺术内涵的积淀和艺术美感的把握。否则光是把汉字组合起来书写，即使是模仿别人的字体，能做到形似，最多也不过是个“书匠”。不能称之为书法艺术。书法之所以能称之为艺术，除了字体，除了结构，除了章法，除了内容的体现，除了用笔中的轻，淡，浓，重，枯，飞白，疏，密；用笔的中锋，侧峰；这都是属技巧的范畴，更重要的是一个书家的字外功夫如何？包括：艺术修养如何？汉字功夫如何？古诗词功底如何？美学知识掌握的如何？形象思维的把握如何？形体表现力如何？等等，等等。没有这一些的功夫所在，就没有资格称之为书法家。 ▲王羲之行书现在书法家多如牛毛。稍微写点字的就称之“大家”，或者称之为“书家”。我可以告诉大家：书法其实是一门用笔表现力最难的一门艺术。因为：第一所有的汉字人人都识，对字体的结体，只要认识字的人，都知道笔画怎么摆放，笔画应该在什么位子才好看。所以只要书写者没有把握这个最基本的，大家都不会去认可它。就会认为字体不好看。它不像花鸟画，山水画，少一棵树，少一朵花，枝干少一笔，花瓣少一叶，还能混过去，中国字完全就不可以这样去做。第二书法没有色彩。书法完全靠基本元素的“字”来表现。完全是靠大家都认知的“字”来表现。结构也好，字体也好，笔画也好，都是有一个字本来的基本规定。如果要有所突破，就要有一定的规范，就要有一定的法度。即使是草书，如果不当心笔画收一点，笔画长一点，字义就完全变了，就是另外的一个字了。所以要在整体篇幅中表现没有色彩的书法，让人看到了应该是一种美的享受，应该感到的是一个书家特有的气质，内涵，情感，创意。要做到这一些，书法是何等的难啊。第三书法艺术是中国文化的象征。传承几千年，从甲骨，中鼎，石鼓，大篆，小篆，汉简，魏碑，楷书，行书，草书，都是在前进，都是在演变。但不管怎么的演变，中国字的字体，结构，结体，始终贯穿着一根主线。象形文字的演变，形象思维的进化，字形的美的再创造，但就是“字”的本身永远还是存在。凡是认识中国字的人都知道字形的笔画，一个十几亿人都会看的字，都会认识的字，我们的书家要去表现出一个字的美感，一个字的内涵，一个字的情感，一个字的意趣，是多么的不容易啊。到了现在，有人把我们的中国字用画的形式去表现，用字义的内容形象的去表现，结果画是看懂了，字不存在了。字本来的结体原意没有了。你能说这是一种书法的创造吗？结论是：否定的。第四书法的表现力，是所有平面艺术中最难表现的一门艺术。因为它表现的手法单一，要在单一的表现手法中去丰富，去寻求内涵，去追求美，去表现自己的情感，实在不是一朝一夕的事情。没有长时间的磨练，没有丰富的艺术修养，没有很好的基本功，没有平面艺术的表现力，没有形象思维艺术的功底，是完全没有办法来表现书法这一门独特的艺术魅力的。第五书法的美，字体要美，书写的字体的结构要美，书写的章法要美，书写的内容融合在整体的章法中体现出来的美，书写出来的整幅作品能体现书写者的性格，心情，念想，意志，情感的美，只有这样才能真正把书法完美的表现了，才能称之为书法艺术。书写者才能称之为书法家。否则哪来那么多的书法家啊。第六古代固然有好多值得我们学习的书法大家。但不是每一个古代的书法大家都是我们统一模式的都可以去学习和模仿练习的。那时的朝代所体现的艺术作品，在我们当今看，有好多的书法艺术作品的内涵已经是不能再重复体现了。那时的书家所书写的作品和那时书家所处的地位，处境和心情，情感已经和现在截然不同了。所以现在不管什么书法大家，绝不可能写出颜真卿的“祭侄稿”那样悲愤的心情以及愤慨的笔意。也永远写不出王羲之那样悠闲自得的，群贤毕至的“兰亭序”。之所以然，就是我们现在的书法也要与时俱进。要体现时代的风貌。绝不能一味的追求古意，追求“偶像”，一定要有新时代的自己的风貌。第七书法艺术没有捷径可走，现在有一些“书家”在走捷径，认为写清朝书家的东西，可以出效果。因为原来大家过去都没有注意的东西，他们拿起来去表现，就认为可以成功。现在我们可以看到有好多的“书家”根本不从基本功学起，楷书都不会写，就拿起笔来写行书，写草书。总认为，只要大家看不明白的就是书法艺术了。现在还有好多的“书家”，就像歌星那样，只会唱一首歌，而且老是在任何地方就唱这一首“成名曲”，在任何场合就写这一幅字。别的什么都不会。这难道是一个能称之为“书家”吗？第八书法艺术其实是一门综合的艺术。它集汉字，古诗词，美学，构图，书法本身的结构，结体，章法，自身的修养，情感，意志，以及胸怀等。它绝不是一门单纯的艺术。书法艺术可以体现像音乐的节奏感，像美术的平面美感；可以表现一个人的情感。可以知会一个人的性格，脾性。可以给人一种激励，可以给人一种力量，可以给人带来一种愉悦。可以给人带来一种境界。所以书法艺术的魅力从古到今，能延续，能传承，这就是书法艺术的所在。 ▲王铎草书

大一女生的字太强大，堪比‘打印机’ 咋眼一看，还以为是电脑上某种字体的打印单。其实是一份手写作业，来自一位大一女生，她自幼勤练硬笔字，字迹漂亮一直被作为模范，从小夸到大。据了解，武汉一高校学生需要完成近两千字的手写作业，这个女生的字，一笔一画，字迹工整，被赞为“打印体”。不少人看到后直呼：“太强大！”这篇文章出自华中师范大学武汉传媒学院播音与主持艺术专业大一女生刘画之手。文章的题目是《不忘初心，方得始终》，是她上《专业导论课》后交给任课老师夏露的一篇作业。文章主要写了自己初入大学后的感触、对专业的认识、努力和追求等。她的班主任老师在批改作业时被她的字吸引住了，“字迹如此工整，跟打印体真的有一比”。夏露将这篇文章拍下来，上传到个人微博上，引来不少网友点赞。她的每个字都相当工整，一笔一画连贯流畅，标点符号也十分端正，字距行距整齐，3页多的文章整洁大气。 “很多学生的作业字迹都是七歪八扭，还龙飞凤舞，而刘画的作业让人赏心悦目。”夏露说。刘画是湖北咸宁人。她说自从读小学五六年级时被父亲要求对着字帖练习硬笔字，此后写字风格持续至今。“ 从小学到高中，我的作文、考试答卷一直都被老师拿出来当作书写范本。”刘画说，“有同学戏称我是‘人肉打印机’。”

如何写“灬”底？ “灬”底的写法，要注意四个点的形状、方向、位置、大小、轻重的变化。首先看左右点，一个向左下方向，一个右下方向。中间的两点是垂直的。还有它们的起笔高度基本是一条线的，但收笔高度不同，中间的两点起笔收笔的高度基本一致，右边的点要重点要长点，还有四点的间距基本相等。如：“杰”字，横画，左低右高短横。竖画，用垂露竖，收笔不要太重，写在横画中间交叉处。撇的起笔在横与竖的交叉处。捺笔在横与竖交叉点向下处起笔，由细到粗，形成错位。注意撇短捺长也是撇收捺放。再写四点底，要注意它们的形状、方向、位置、大小、轻重的变化。

临摹临帖的程序和方法中国书法博大精深，历史悠久，从古至今无数书法家书法学习者的在原有前人留下大量宝贵的名碑名帖的基础上继承、创新发展。那么临贴就显得尤为的重要，如何临帖就是学习书法必备的问题了。一、临摹程序：包括对临、背临、意临 1、对临：即指写实意义上的临写，也称作实临。其目的在于对古法的仿效，越似越好、越熟越好。此阶段讲究细腻、精到、准确，对古法由宏观到微观的理解领悟，有助于强化训练技法的表达能力。 2、背临：指在实临基础上的强化训练过程，有助于对已学知识的记忆和熟习。实临表现为“学”，背临则表现为“会”。此中力求准确、熟练、自如、轻松，目的在于能从生疏到熟练，更加的准确灵活，是检验书法学习效果的好方法。3.意临：指在实临、背临的基础上，灵活运用古法，消化“常法”的试验过程。讲究用笔的灵活与墨法多变，宏观上的学习方法不变，从微观上改变笔墨的变化。二、临摹方法：指临摹时，要善于正确运用有效的方法提高其学习效率。1、选字。很多人喜欢通临字帖，通临字帖的方法并不够科学，虽然书写数量大速度快，往往容易将临帖变成“抄帖”最终影响其学习的效果。抄帖式的做法对于一个技法不够成熟的学习者来说，收效甚微。通临的方法较适用于对古法、章法及贯通之趣的学习研究。而选字临习，则更有助于对单字单点画的学习研究、理解与把握。数量可多可少，其方法为按字的偏旁部首分类，选择在字法、笔法、字形、结构、风格等方面有代表性地字作为重点来学，使每个字的技巧，通过反复习练而得到强化，直至熟练。2、放大原字。临习时将字的尺寸放大，避免与原帖字一样大或较字写小。古代碑帖字迹都较小，现代人用古法书写创作，多以艺术表现为目的。对艺术而言，技法只是书写手段，用古法书写是基本原则，故取法时将碑帖字放大有利对古法的认识理解，放大书写也利于技法手段的强化猎取，反之，则效果不佳。 3、重点的选择与把握。临帖亦须有重点，重点可划分时段，分长期重点与短期重点，长期重点即主攻方向，短期重点即短期内要解决的问题或达到的目标。临帖是长期的过程，如果朝三暮四，只会浪费时间。盲目临帖所带来的是无效的实践与付出，结果自然是并没有什么效果。临帖是学习书法必备的环节，只有过了临帖这一关，才算一个真正学书法的人。

书法中的四大“趣”，你知道吗？书法是通过点线结合而形成的一门线条艺术，也是技法、结构等与人格思想、精神意趣紧密结合的艺术，能把人的素养、性情、功力等通过作品表达出来，折射出作者特有的意趣。意趣包含意味、情趣、思想、旨趣等多方面的意蕴。这样，徜徉于由点线构成的书法艺术境界里，就能感悟作者的情感，品味作品的功力，也引起我们对美的无限遐想。书法艺术主要有以下几趣: 天趣。这是指一种自然天成之趣。书贵自然，中国书法讲究天人合一，师法自然。东汉蔡邕说：“书者，散也。欲书，先散诸怀抱，任情恣性，然后书之。”此处所说的“散诸怀抱，任情恣性”，指的就是这种天人合一的“天趣”。如仿童体，乍看好似歪歪斜斜，体态稚气十足;实则笔力内道，鹤发童颜，妙出天成，童趣盎然。如摩崖石门铭、鹤瘗铭刻石、清代郑板桥的字等，皆寓此天趣。拙趣。这是指笔法、体态祛熟趋生，浑穆朴实，高古典雅，大巧若拙，这就是书法中特有的古拙美，或曰拙趣。这种拙趣多见于甲骨、金文、隶、章草，楷书、草书、篆书、行书中也不乏古拙者。颜真卿的晚年力作《颜氏家庙碑》，结体宽舒伟岸，外密中疏，用笔丰腴苍劲，寓巧于拙，给人以宽博古拙之感。王宠是明代著名书法家，擅长楷、行、草各种字体。他的书法风格以“拙趣”、“古雅”为主，其个性化书风开创了明代书风的先河，尤其对晚明书风的转变开启了新的途径。其他如钟繇的楷书、陆机平复帖、康有为的书法等皆呈现拙趣。媚趣与拙趣相反。它崇向园柔俏丽，俊秀多姿，给人以妩媚之美，或称秀美，娇美。王献之的楷书用笔秀媚飘洒，风流俊美。《晋书·王献之传》云“献之骨力远不及父而颇有媚趣”;南朝·宋时的羊欣亦云:献之“骨气不及父而媚趣过之”。王献之之后，书法中的媚趣得到进一步的发展，元代更为鲜明突出。这是因为当时“古质而今妍，数之常也;爱妍而薄质，人之情也。”这里应注意的是，书法中的媚趣以不施脂粉，清新俊秀为美，切忌结体柔软无骨，流而媚俗。雅趣。这是指高雅清秀，飘逸出闲。前人称晋代卫铄( 卫夫人)的书法“婉然芳树，穆若清风”，即蕴此雅趣。王羲之早年向卫烁学钟繇派的书法，后来兼博众法，自成一家，所书奇而正，雄而逸，健而美，把雅趣发挥到了极致。明代董其昌的作品运笔闲适，字形稍具斜势，笔画肥瘦适中，结构疏朗，字迹清丽，他写的《孝经》堪称雅趣书法的经典之作。

长清一中成为了济南市书法教室建设的火炬手济南市长清第一中学，简称长清一中,为济南市书法教室建设的推动者。学校位于风景秀丽、人文荟萃、经济发达的济南市长清区，学校创建于1904年，迄今已有112年的历史。目前，学校分2个高中部，3个初中部。分南校区、北校区、西校区、东校区四个校区。南校区为校本部高中部（济南市长清第一中学)，北校区为东校初中部（济南市长清第一中学初中部，原济南市长清区文昌中学），西校区为西校初中部（济南市长清区第二实验中学，原长清一中初中部），东校区为大学科技园校区高中部、初中部（济南市长清一中大学科技园校区，原长清区崮云湖中学）。目前，学校四个校区占地24万平方米,在职教工近千人，在校学生一万余人。校本部（南校区）占地361亩，建筑面10万平方米，现有100多个教学班（新疆内高班）。南、北、西校区位于长清城区，文昌街道办事处。东校区位于济南大学科技园，崮云湖街道办事处。学校荣誉长清一中是省级规范化学校，济南市重点中学，长清区窗口单位、教育龙头学校。学校多次被评为山东省“文明单位”，十几次被评为济南市“教书育人先进单位”，先后获“先进基层工会”、“区校务公开先进单位”、“师德建设先进单位”、“文化艺术先进单位”、“先进基层党组织”、“文明标兵单位”、“省卫生单位”、“省级绿色学校”、“济南市花园式庭院单位”等几十项荣誉称号。该校为了响应国家书法进课堂政策，提升学生整体书写水平，于2017年6月招标修建标准、科学的书法教室。成为济南市书法教室建设的火炬手。最后经过层层赛选，由杭州卓冠教育科技有限公司入选，经过不到一个月的时间，实地测量、工程施工，最终打造出来一间设计风格，古朴、典雅、大发、使用深得学生们的喜爱，因为有了他学生们学书法变得简单了。为此这间书法教室的风格必将引领济南市书法教室的新征程。据悉学校将来还要建数字书法教室，让济南书法教室走上真正意义的高大上。让书法教学设备简陋成为历史。发展前景从济南书法教室完美落地证实，今天的长清一中正朝着省级规范化学校迈进，学校一切从为民族的明天准备高素质的人才的高度出发，从为学生终生幸福的高度出发，一切为学生的主动发展服务，力争把长清一中建设成为一所现代化的历史名校。

双耳旁在左侧和右侧的不同写法双耳在左侧 1、“ᴣ”双耳横要短，向上，写小点，起笔为短横向上提、按、向下压，一定要压到短横，再自然转弯向下走。双耳要写在格子中线上。2、竖是垂露竖，头尾向外，中间向内。如：“阳”字，左边β旁的写法上面已说明，右边日字，起笔为：短横向上倾斜，右边垂露竖要比左边的竖写粗点，长点。字里第二短横，上下比例空间相同。日字的整体要写的窄点，两竖长短不同，有层次感。双耳在右侧 1、“ᴣ”横要短，向上，写大点，起笔为短横向上提、按、向下压到短横横再自然转弯向下走。整体位置向下点。2、竖可以是垂露竖，也可以悬针竖，头尾向外，中间向内。如“部”字，上面立字部分为：斜点、短横、点、撇、左长右短横，底下口字为倒八形，左边竖长，右边竖短点。整体向右上倾斜。立和口在一条直线上。右β旁写法上面已说明。左右β旁笔法相同，不同的是字体大小和所处位置。

90岁星云大师，在苦难中创造“一笔字”书法？释星云，法号悟彻，其信徒常称之为星云大师，时年90岁。江苏扬州人，十二岁于南京栖霞寺出家，为临济宗第48代传人。近30多年来，他先后在世界各地创建200余所道场，影响甚大。“一笔字”并不是草书，在星云大师“一笔字”画展上这样讲述故事的由来：早年，星云大师因为过度饥饿而罹患糖尿病，后来引起并发症，视力日益模糊，看书写字困难……由于眼睛看不清，写字落笔的时候，只能用心揣摩字与字之间的距离，一笔下去必须一挥而就，不管几个字都要一笔到底，一气呵成。这有一点盲书的味道，有难度。对于释星云的贡献，许多声音认为，他是当今人间佛教的行者，为了弘扬佛法，心甘情愿的精神，也让全球佛光人受到国际的肯定。他的足迹，是佛学研究的脚印…….曾有人评价他是贴近时政的和尚，文从沈梦知道，星云大师却这样说：像佛光山，上千个出家人，没有人做官，也没有人去从事什么活动，做的都是社会的善事、好事，你把他看成是时政呢？看成是慈善呢？看成是教育呢？还是看成是文化呢？依大家各人的看法吧!心中是佛，看人家都是佛，心中是魔，看人家都是魔。

书法不止是文化，对于四川书法加盟来说更是一份信仰书法，不仅仅是横穿历史上千年的文化，对于四川书法加盟来说更是一份信仰。因为书法更是一份精神食粮，一份能让人沉着冷静的良药。一：回眸百年前，动荡的民国时期，书法即显现出了尤为特殊的意义——民族危难时的文化信仰。四川书法加盟也知道，历史是无法挽回的，在那时书法就极为重要，是它让国人重回自信。二：当时，正是西方文学，走进中国的时机。新旧交替、西学东渐，从西方引进来的钢笔、铅笔无一不是方便的，但四川书法加盟认为，即便如此也不能忘了传承多年的毛笔。笔墨即血脉，岂能止于当世！三：书法之要义，亦在于培养国人美学情操。梁启超曾言：『吾中国以书法为一美术，故千余年来，此学蔚为大国焉』。四川书法加盟在读到这句话时被深深地触动到了，点滴笔墨、一点一画、一提一按，是那么的丰富多彩，岂是说没就没的呢？四：林语堂在《中国人》中写到：只有在书法上，我们才能够看到中国人艺术心灵的极致』。四川书法加盟认为，不懂得中国书法及其艺术灵感，就无法谈论中国艺术。书法提供给了中国人民以基本的美学。每个人都是他所在时代特有的光荣，书法之于民国来说，它是千百年来的延续，也是千百年来的转折。四川书法加盟认为书法对于任何时代来说都是中国人心灵的归属，中国人的一份信仰。

云南书法加盟透露：英国已开始重视汉语新闻报道：英国政府已将汉语纳入国民教育体系。云南书法加盟听到这个消息也是震惊的，对于云南来说，外国人学习中文是好事，然而书法培训却也是必备技能了。据悉，英国不仅开设中文培训班，书法培训也是非常重要得了。云南书法加盟希望大家也能重视书法，现如今，学习汉语的英国学生也越来越多了，并且呈不断上升的趋势。大家都在互相比拼学汉字、学书法。说到底，汉语学习热与中国的快速发展密不可分，也促进了中英两国的文化经济合作发展。云南书法加盟对此也表示祝贺，希望大家也都能重视书法，不然就会被英国人超越了。语言，是文化的载体、沟通的桥梁。学习汉语对英国学生来说，不仅是了解中国博大文化的重要方式，也是开拓沟通世界的重要机会。

临摹与创作，不学会这五点书法很难进步临帖是书法学习的唯一门径，无论是初学书法，还是已研究书法多年的书家，都不开临帖。在书法学习当中，临帖与创作是交替进行的，唯有两者交替进行，才有更大的机会提升书法技艺。一、章法练习 1.训练方法：改变原作章法，将其临摹成斗方、扇面、立轴、中堂、对联等样式。 2.训练目的：通过章法的重新建立，认识并提高单字结构，字组、行的因素的相应变化的能力。 3.步骤与要求：（1）以某一书家的某一作品为例，尽心严格对临，做到章法、字法字组、行字数、虚实关系、书写节奏等因素尽量逼近原作。（2）分析并掌握原作章法结构，一般规律，画出章法分解图。（3）设计斗方、扇面、立轴、中堂、对联等章法示意图，并将原作改造临摹成以上诸形式。二、风格练习 1.训练方法：选择同一书家不同时期的二件作品进行风格转化练习，即用A帖风格临写B帖内容，或以B帖风格临写A帖内容；选择不同书家的作品进行风格转化练习。即用A书家风格写B书家某作品内容或用B书家风格书写A书家某内容。 2.训练目的：训练学生对某一书家某一时期作品或某一书家整体风格的综合理解与把握能力。 3.步骤与要求（1）选择某一书家如米芾不同时期作品《蜀素帖》与《苕溪帖》，选择不同书家如王羲之、颜真卿的作品《圣教序》与《祭侄文稿》，进行整体风格分析，明确相互间的特点。（2）风格转换临摹（3）比较临作与范本间的风格共性与特点，进行有针对性的强化练习。三、空间练习 1.训练方法：重新构造原帖（碑）局部与整体空间。 2.训练目的：感受并分析自主与段落，重新构造组合所形成的新的风格样式。 3.步骤与要求（1）将原帖（碑）分字组、分行剪开，重新拼贴，拼贴时增大或减小字距、行距，临摹时进行调整，尽量做到各种关系的和谐。（2）观察并分析临作与原帖空间异同给人的不同的感受比较各种状态中情调的差别。四、提按练习 1.训练方法：以某一经典作品为例，进行接近原作线条粗细、提笔（比原作线细）、按笔（比原作线粗）练习。 2.训练目的：判断、控制书写时所使用的力量以及认识改变原有线的粗细对作品风格的影响。 3.步骤与要求（1）用三种不同提按方式临摹某一经典作品，观察提按不同对作品风格的影响。（2）用三种不同光洁度与渗水性不同的纸张进行提按转换临写并加以比较。（3）用三种不同硬度的毛笔进行提按转换临写比较。五、速度练习 1.训练方法：以某一经典作品为例，进行放慢、逼近、加快节奏转换练习。 2.训练目的：明确并理解不同的书写节奏对作品风格的影响。 3.步骤与要求（1）临写某帖节奏放慢，各段线条内部速度均放慢。（2）临写某帖，逼近原帖速度，尽量不做明显的速度改变。（3）临写某帖，节奏加快，速度变化强烈。（4）从书写时的感觉和线条的质感两方面检查临写字迹，找出与自己性格和内心节奏较为吻合的一种，思考其原因。书法练习，逃不过这三点，即为多看多临多写。正如王泽所说：“一日临帖，一日创作”，一味的临帖，只会更加依赖于帖，脱离了帖，就会不知所措。而在这五点练习当中，对书法的领悟不会只比一味的临帖带来的少。

这样讲解隶书基本笔画真不错汉字分为篆、隶、行、草、楷五种书体。其中楷、隶、行书很实用，在现实生活中一直被广泛地运用。隶书始于秦代，成熟于汉代，它作为书法艺术的一种书体，也一直被书家所推崇，并成为一种重要的表现形式。我认为，初学隶书，从《张迁碑》、《曹全碑》等标准碑帖人手更具有合理性。其中《曹全碑》是最秀美的，它是汉隶代表作之一，用笔以圆笔为主，细腻、流美、多姿；结构匀整，长短互用，风格圆润秀响。比较接近中小生的审美趋向，也更加能培养学生写字一丝不苟，精细准确的能力。（隶书欣赏）下面谈谈隶书的运笔方法： 1、横横画有平横、波横两种。平横的写法是：逆锋向左起笔，转锋向右中锋行笔，笔锋略渐渐提起，笔画由粗变细，收笔迅猛空回，形态自然天成。波横的写法是：逆锋向左下方轻按，转锋向右上方推，使笔头呈“蚕头”状，然后中锋向右运笔，前半段向右上渐渐提行，后半段向右下渐渐按下，使笔画中间细而往上拱，按至波脚稍驻，后向右上边行边提笔，最生出尖锋，形似“雁尾”，故横笔有“蚕头雁尾”之喻，是隶书的突出特征。它常常是一个字的主笔，但应注意的是，绝大多数情况下，波画不得在一个字中重复，即所谓“蚕无二设、雁不双飞”。如“二、王、士”等字。 2、竖——直竖竖画的写法，有直竖和曲竖之分。直竖逆锋向上起笔，转笔向下行笔，至末尾稍驻笔，回锋向上收笔，如“十、干、平”等字。 3、竖——曲竖曲竖中间如撇画向左下方行走，中间略细，如“同、收”等字。 4、撇——长撇撇长分长撇和短撇，长撇常与右边的捺画相对左右伸展，形成隶书的特有风格，向右上方逆入起笔，转锋向左下方运行，行笔末尾回锋收笔，整个笔画两头粗中间细，如“石、右、功”等字。 5、撇——短撇短撇起收同长撇，有顺时针方向弯，如“升、白”等字，也有逆时针方向弯，如“单人旁”。 6、捺——斜捺主要有斜捺和平捺。逆锋向左上方起笔，转锋向右下边行边按至捺脚处向右将笔渐渐提出锋，如“夫、史、合”等字。 7、捺——平捺斜捺与横波画同，只是整体向右下倾斜而已，如“之、造、赴”等字。 8、提向左下方逆锋起笔，转锋向右上边行边提笔，最后出尖锋，如“治、扶、揖”等字。 9、折——横折横画至尽处稍向右上方提笔作竖的逆锋起笔，转锋向下行笔写竖，如“中、里、君”等字。 10、折——横撇横画至尽处稍向右上方提笔作撇的逆锋起笔，转锋向左下行笔写撇，如“名、泉、忧（繁体）”等字。 11、折——竖折竖画至尽处稍向左提笔作横的逆锋起笔，转锋向右行笔写横，如“山、世、盲”等字。 12、折——撇折撇画不宜出尖锋，至撇画末尾，将笔锋向左提作提画的逆锋起笔，转锋向右行笔写提，如“至、流、后（繁体）”等字。 13、撇点写完撇画直接转笔向右下写点，至点底稍驻回锋收笔，如“如、好、要”等字。 14、钩——竖钩隶书竖钩有多种写法，有的写成竖，如“水”字；有的后半部写成撇，回锋收笔，如“事”字；有的向左出锋，如“刊”字。 15、钩——弯钩向左上逆锋起笔，转锋稍向右下再向左下顺时针方向圆转，至末尾回锋收笔，如“子、李、家”等字。 16、钩——斜钩写法与捺相似，逆锋向左上方起笔，转锋向右下逆时针方向圆弧线运行，边行边按至捺脚处向右将笔渐渐提出锋，如“伐、威、载”等字。 17、钩——竖弯钩行至竖尾，折锋向右下边行边按，使笔画由细变粗，然后顺势转向右上渐渐提笔出锋，如“也、元、竟”等字。 18、竖弯写完竖画圆转向右写横，最后回锋收笔，整个笔画由粗变细，如“七、巷”等字。 19、钩——卧钩形如斜捺，只是比斜捺平些，如“心、志、意”等字。 20、钩——横钩横钩的写法与横折相似，横画至尽处稍向右上方提笔作竖的逆锋起笔，转锋向下提笔写钩，这钩象由粗变细的短竖，如“宗、亭”等字。 21、竖提竖画至尽处稍向左提笔作提的逆锋起笔，转锋向右上提笔出锋，如 “民、长、振”等字。 22、点——横点点画分有横点、竖点和挑点。横点即为平画，如“主、亥、雨”等字。 23、点——竖点竖点实为一短竖，如“六、完、鱼（繁体）”等字。 24、点——提点提点即为提画的写法，如“河、沾、羽”等字。 25、横折钩末尾均不出钩，仅为一竖，竖底欲出锋而又回收，折部分的写法有的如同横折，如“有”字，有的直接圆转，如“分、方”等字。 26、横折弯钩此笔为横折和斜钩连接而成，斜钩部分中间有折笔棱角，不是一滑而过，如“风、凤、乾”等字。 27、横折折撇每至折处，直接折锋改变方向运行，最后为分撇画，如“及”字，建字旁和走字底均写为：独立两挑点或两短撇点，然后向左下撇即转锋向右下写平捺，如“庭、近”等字。 28、横折折钩没有出钩，与横折折撇相同，如如“乃、仍”等字。 29、横折弯钩与横折折钩同，如 “降、郡、部”等字。 30、竖折折钩有的没有出钩，实由竖折和横钩构成，如“夷、驾”等字。有的出钩为向左下平伸成撇，如“张”字。 31、特色笔画波横、捺、撇等笔画伸展明显，且富有运动感，是隶书的特色笔画，要加强练习。 32、特殊字形隶书有很多特殊字形，其写法特别，如短撇与横相连，如“告”字；直撇分两段来写，如“者”字； “谷”字头下“八”字写成一横；等等，需牢记。

上海书法加盟告诉你写好硬笔字的8个要领！汉子是我国几千年的历史文化之精华，要写好他需要掌握其技法要领，上海书法加盟（卓冠书法）部主任今天就带您领略写好钢笔字的8个要领。一、以往我们都听说汉字是方块字，其实不然把汉字写成方块字其实并不好看的，中国人喜欢追求圆润的，所以字体一般为方圆结合为宜。二、一定要注重一个字的关键笔画的书写，只要关键笔画书写好看了，整个字不会难看。比如“我”“伐”的斜勾，就是关键笔画。三、在练字时要有自己观察和异同，字不能千篇一律，也要有所区别，形成自己的一定风格，王羲之兰亭序里的22个之，22种味道，所以才是绝世佳作。硬笔字也要这个原理。这是上海书法加盟部特别强调的。四、硬笔字重点注意字体的整体结构，我们经常在练笔画，但是组合成一个字仍然不好看，注重的是笔画的摆放，而不是笔画本身。这也是硬笔字和毛笔字的主要区别之一。五、在字体连笔的时候，应该做到轻松自然，不能刻意的去写行楷，否则会贻笑大方的。行楷同样要遵循字体的结构性。而且行楷和楷书不能打单纯理解是速度的差异。六、在练习钢笔字时，不应该以摹为主，而是应该以临摹为主。描摹只是附透明纸在字帖上书写，他注重的是笔画的书写而容易忘记了字的整体结构，临写是指在分析完字帖上的结构后自己写出。七、虽然钢笔实用性也在减弱，但是练字，最好还是使用钢笔练习书法，因为钢笔在回笔时的自然感十分强，写出来的字如同毛笔一般劲爽有力。有利于快速的提高。以后再写其他的硬笔字无妨。八、最后上海书法加盟部主任告诉您硬笔书法的练字第一注重质量，第二没有量也不行，所以在练习书法的过程中，每天至少两篇练字纸，并且能够坚持到最后，一个月便有很大的改观。掌握其硬笔写字要领再结合卓冠书法的临摹神器，写不好字就是稀奇的啦！

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