臼齿动动的个人资料

关于enhance editor的安装问题我尝试过9.2 9.3分别对win7 premium和win 8 pro的安装，发现9.3的版本在win8上没法正确安装enhance editor, 有哪位同仁遇到过一样的问题？有什么解决方案？是不是我9.3的是旧的lease的关系?

有人会用SAS/GIS吗？现在遇到一个问题，我在做金融统计房地产实业一块的一个project,我得到一组数据是根据不同的zip code，每个observation都有一个相应的参数，我想把他们显示在地图上，并且每个zip code最好都有边界，但是这些边界似乎也都是一些空间数据，我不知道有没有人熟悉GIS这个内容，可以给点建议：到底是SAS/GIS自带这些空间参数，还是说我需要到什么其他数据库去下载相关地址的空间参数

我想说：搞科研和智商关系真的不大我从小时候开始，就被一种奇怪甚至是危险的论调告知：智商决定你的学习。而后随着时间的推移，越来越多的问题被归结到智商上来，比如数学学不进啊，那是智商不够；物理不理解啊，那是智商不够；高考考不好啊，那是智商不够；大学真难读啊，那是智商不够；到后来，这种风气愈演愈烈，似乎整个中国社会（至少我在美国留学期间没有看到别人在IQ问题上为难科学学习者，所以我不是很了解其他社会中对智商的考量）谈智商到了“色变”的地步。其实智商作为一个心理学中很平常的一个考量index，在早期是为了治疗弱智儿童而研发的一系列考量指标之一，为的是可以在医院更好的跟踪观察患者的治疗进程。但是随着我们社会这些年对读书、考试近乎着魔的一种心态，很多人把读不好书，学不好归咎于智商问题。而且来这个贴吧也有一段时间，经常看到有人发帖对高智商进行挑战等等，就好像智商没到一个层级，来这个贴吧都得弯着腰谄媚的说话。不可否认的确有些人在理解能力，计算能力，社交能力有过人之处，但是归根结底普通人其实占了很大部分，就算在科研界，也不见得人人都有一颗二进制的大脑来处理海量计算。更多的人其实是花了普通人玩的时间在那里读书、学习、看论文通告，推导、编程、写实验报告。我写这篇文的目的也不是为了证明什么，只是希望给吧友一个正确的思想导向：努力会给予回报，别整天想着怎么提高智商，大脑记忆能力什么的，这些就留给那些脑神经科学家去解析吧。一个科学工作者的好心规劝。

随机变量真的是函数我只是有感而发提出来说说，发现很多本科生概率统计都学完一年了，我和他说随机变量是函数竟然还瞪我。。。

之前在初数吧发过一次，看看我们的校友要多久解决这一shuxu 已知如图矩形

矩形上图

有趣概率题已知一家有两个小孩，并且生男生女概率相等都是二分之一，如果现在知道其中一个小孩是女孩，另一个小孩是男孩的概率是？（1/2 or 2/3）

最近发现贴吧里有好多同学对定滑轮的受力分析不是很清楚特此发一贴关于滑轮的希望有所帮助。

这个排名还是吓了一跳！赞赞赞耶前些天虽然每天都坚持签到，并且尽量回复一些问题，但是今天排名解封后还是吓了一跳：前一百名内有这样的提升我看也是奇葩了。。。

转贴:[全程]神舟十号科普教育活动太空授课地面课堂 130620 我把链接拿来了! [全程]神舟十号科普教育活动太空授课地面课堂 130620 视频来自：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fv.youku.com%2Fv_show%2Fid_XNTczMDc1MDU2.html&urlrefer=11f99a09a7fb233a00baf7ab4f98c3e1

声音的频率大家都知道声音的频率是根据声源的震动频率决定的，频率我们用Hz作为单位，代表一秒钟震动的次数，虽然大多数时候我们我认定有一个上限，超过这个上限的声波是超声波，但其实不同的人能听到的声音频率也是不尽相同的。这里有个测高频的网站，一般来说越年轻的耳朵越能听到高频的声音，我侄女可以听到22000Hz左右的声音，像我这种老人就只能在16000Hz左右徘徊了，大家都试试，看看各自能听到的频率是多少：为了安全起见哦，大家从8000Hz开始，因为这个大家都能听见，所以方便调节音量，大家都知道频率和音量是没有关系的，所以不要上来就放大音量，这样方向性超强的超声波会震坏耳朵的，小心！！！网址是：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.ultrasonic-ringtones.com%2F&urlrefer=d4bdf18e926f13755941f6c57057b4f8 顺便提一下，刚刚一举“橙”名

00届的学长在吧里算是什么水平？是最老的了吧，还有更老的吗？

看到几道有点意思的题可能复习今年竞赛的同学已经看到过了： 1.煮饺子时，将饺子投入沸腾的水中，我们发现大多数饺子是沉底的。等到水重新沸腾后，我们发现饺子开始浮出水面，主要原因是（）单选，选择主要因素 A.锅里的水少了 B.饺子在水里煮后变轻了 C.水温低的时候，饺子受到的重力比水温高的时候大 D.水沸腾后，饺子内部的水汽化成水蒸气，使饺子的体积增大

还有00届的童鞋么那时的教学楼还是爬满爬山虎的危楼。。。

翻开你手边的最近的理科书Page107,第四句话是什么？主要是看看大家平时都看什么理科书？我先来： Partition sigma into the covariance matrices X1 and X2 and the covariance matrix ofan element of X1 and an element of X2. ... ... 好冷啊！

关于烧饭炉子的问题烧饭应该是主要靠的是温度，所以加热源是什么影响不大，我发现在中国气炉比较普遍，而美国这里电炉比较普遍。是因为成本问题而导致中国现在仍旧以气炉为主吗？还是烹饪方式导致的这种差异性？个人觉得家庭明火毕竟是越少越好，火灾的几率也会相应降低吧。大家的看法呢？

在人人学术状态帝看到的一张图片智力正常的人都能想到410，但数学专业的第一反应一定是二元函数的插值！太精辟了。。。呵呵

看到A UNIVERSE的时候笑了。

大家都是什么时候第一次见到erf(x)这个函数的？好奇怪，第一次发竟然被删帖！当时我记得挺清楚，老师上Probability and Statistics(A)的时候，求正态分布的E(X)的时候教授没有很清楚的解释这个函数，后来还是查看wikipedia才知道这个函数的，我想问的是大家在学到这一块知识的时候是已经看到过这个函数了吗？在数学分析里？在测度论里？求吧主别删，这只是知识上的讨论，没有涉及到敏感地带吧，哈！

大家都是什么时候第一次见到erf(x)这个函数的？当时我记得挺清楚，老师上Probability and Statistics(A)的时候，求正态分布的E(X)时，一带而过，都没讲清楚这个函数怎么来的，后来还是查wikipedia了解的这个函数。

求助刚买的PSP3000系统6.60刷成6.60PRO-B10后运行不了游戏求助~~~~~ 各位大神帮忙解答下~~~~~~~~ 刚买的PSP3000系统6.60刷成6.60PRO-B10后运行不了游戏。。。。。总是显示损坏的文件。。。求大神帮忙解答。。

求祝福明天考概率统计I 和复变函数（续），都尼玛是研究僧课程等级，求过求祝福。默默橙名的飘过。

小生应用数学，现在学习(Dynamic System & Chaos)这一块我想问如果我将来想获得第二个master学位是mechanic engineering，那么我应该着重学习那些内容呢？感谢大神们指明方向。

大家做分形一般用什么软件呢？我们这里教授一般让我们用matlab，大家对使用软件的时候有什么心得体会呢？小弟我之前用matlab纯粹是当C来使用，连数组都不知道用一维向量来代替，那个计算效率啊~~~ 吧主大人 @ 卅次元超椭球猫看样子对Box-counting dim做的颇有心得，我几次使用matlab计算henon map都出来1.15这么不着调的结果，不知道是数格子不着调呢，还是做回归分析的时候粗了问题。。。望吧里大神能给与一点小提示就好了。

一直有个问题路飞他们打败莫利亚之后，魔三角仍旧充满迷雾，而且从迷雾里出现三个巨大的阴影，其中一个貌似还有眼睛，那是尾田的伏笔吗？顺带问问有没有达人想过谁是海贼里最大的巨人，奥兹，小花园的巨人还是黑胡子团里那个巨大的家伙？

新人报到，之前一直在数吧混因为这一学期学习了Dyn. Syst.才发现应用数学和纯数学的差别，太酷了！我已经决定我的研究方向了，希望吧里各位大神今后多多照顾！

Dynamic System 有谁懂？有没有大神对Dynamic System有了解？在实际操作Fractal Dimension----Boxcounting Dimension的时候，如何用基本的MATLAB语句操作清点有多少Boxes是含有至少一个点的?难道就仅仅是一句if语句？如果是的话应该怎么写比较高效啊？

最近被Dynamic System搞得焦头烂额，都没时间看STAT了。问个统计里的傻问题，但是纠结了很久啊： X follow a hypergeometric dist. X~HG(a,b,n) how to prove that E(X)=an/(a+b); 我知道要用到二项展开，但是就是不知道要从哪里着手，书上给了定理却没有给证明，纠结了一下午了。求大神！或者有证明的pdf也是可以的，为毛这里总也搜不到涅

布鲁克的年纪复习海贼打莫利亚一段的时候，突然发现布鲁克的年纪比白胡子大，有种世界观被颠覆的赶脚。。。

求问大神有关SAS的内容如果我使用 PROC MEANS DATA = ***.****; RUN; 可以得到需要的table就是以原来的variable为现在的observation,以N , MEAN等等作为现在的variables，但是如果我所运行的SAS data太过巨大，我是不能直接这样使用，否则内存会不够存放所有的output，于是我改用： PROC MEANS DATA = ***.**** NOPRINT; OUTPUT OUT = ***.****_1; 但是可恨的是这样输出的表格observation就是N, MEAN, MEDIAN之类的东西，而variables 还是原来的那些variables. 求解应该用怎样的语句可以生成用简单MEANS语句产生的OUTPUT的data set? 但愿讲清楚了，各位大神们！！！

关于正态分布函数的Variance[大学] 怎么证明它的方差是sigma^2, 我在最后一步不会做那个反常积分消去分母上的sqrt(2*pi)

数吧里大神遍地新人报道，向大神学习。作业好多，赶了一夜了。。。

转帖，虽然是讲的数学，但是我认为对物理也是想通的，中学生要虽然是讲的数学，但是我认为对物理也是想通的，中学生就要建立自己的正确的科学方法观。为了配合大家的学习，本人会不定时给予一些“略微超纲”的知识给大家，目的不是迷惑，而是更好的引导学生看待自己现在所学的东西。不多说，先请大家看一下这篇文章，批判深刻，虽然有部分语句有失偏颇，但还是一片好文。 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.douban.com%2Fgroup%2Ftopic%2F15640376%2F&urlrefer=f2bb9de3eef2c533da70739734362b60 所谓“中国学生数学NB”的神话 2010-11-14 19:04:54 来自: 酥仁月饼(爬井观天。冰冻三尺非一日之寒) 都说中国学生数理基础NB，呵呵中国只是中学数理比较好，到了大学就甭提了。中外工科高等教育有巨大差异，尤其体现在数理基础课上。国内而言，首先是数学工具对中学思维的极端迁就中国工科教材除了基本的微积分运算之外，像中学生一样喜欢用标量式，喜欢只考虑大小，忽略方向，甚至还出现过 “略去负号不写，只考虑大小”这样的语句，尽量避免使用矢量式。而欧美的力学课程中一开始就使用大量的矩阵理论和线性空间知识，强迫学生以比较抽象的思维从比较高的视点看问题，摒弃中学思维中的部分陋习到这里之后才发现，很多中国留学生奇怪为什么老外出题不懂的循序渐进，一上来就是如此复杂的问题。虽然他们中很多人是清华、西工大或者上交前几名的尖子。这就是中外工科教育的另一差异我们培养的是解决简单问题的熟练度。优秀学生也只是解决简单问题的熟练度比较高而已。我们在一些常见的简单问题上有很多结论，要求学生背下来，对这些结论的熟练与否决定了学生考试成绩的高低。老外很奇怪中国学生怎么背了这么多结论，而且都是他们没有刻意强调的。最重要的是，中国学生觉得这些结论很有价值，很高深。而老外觉得... 进行一下张量运算，这根本就是显然的嘛，高深个屁。总而言之，我们长期以来“背结论”式的教育，扼杀了学生的推理能力，使得学生过分依赖结论。举个简单的例子，理论力学课程中我们非常强调动量守恒和角动量守恒，套这两个公式一下子就能解决很多中式题目。但如果一个模型，他既不是动量守恒，也不是角动量守恒，中国学生中的尖子也会很烦。因为这是不按套路出牌的。

关于动能不知道现在的课程安排是怎样，大家学到动能没有？其实在中学物理中，我们涉及的动能都是“平动动能”，自然界还存在：转动动能！为了开阔大家的眼界，又不增加初中同学的负担，大家可以当课外读物了解一下：一个篮球如果质心没有移动，但是一直在旋转，它是否具有动能呢？答案是当然的，其实日常生活中大多数的物体都具有转动动能。但是我们中学里为什么要简化到平动呢？这就涉及到我们现在的数学水平：平动动能很好求解，和速度的平方成正比例，和质量成正比例，但是一旦我们涉及到转动，物体就不再可以看作质点，我们会给它一个新的名词：刚体。不同形状的刚体，转动动能计算方式不同，但是有一点还是很有趣的：转动动能和角速度的平方是成正比例的哦！

已经12月了，初三党大概快把初中物理学完了吧。 rt,喂百度

这个吧是否有相关的版规没有公示呢？比较莫名啦，因为之前在吧里需要论证一个观点，然后长篇大论打了很多，竟然点击发表的时候告知不要发送什么广告贴还是不良信息，但是苍天在上啊，真的都是物理学和数学的术语，为什么就无法表达需要说的观点了呢？尝试过很多的拆字，拆词，还是不行，真喵了个咪的

谁有87版忍者神龟的字幕如题，现在都把忍1当听力使了。。。