张显道的个人资料

纪念张国荣先生逝世21周年听过张国荣先生很多歌曲，虽没有像对郑智化、罗大佑、李宗盛那些人文歌手的歌听的那么多，但听过一些，尤其那首《沉默是金》，时时好像刚刚听过一样。这就是文艺的魅力。可我一直想不明白——张国荣唱《沉默是金》，海子写《面朝大海春暖花开》，都是很豁达的作品，可为什么偏偏都寻此短见呢？可惜！ | 记得去年纪念的时候，朋友圈有人说，一个戏子值得吗？在我看来，这是现在很多人的一个极端观点！这是分不清娱乐演员和文艺工作者的心态！这是封建士大夫的心态——旧社会看不起艺人，由来已久，以为是戏子，那是因为旧社会穷人看不起戏，他们是士大夫们把玩的工具而已，所以叫戏子，新社会啦，文艺对人的灵魂有重塑的功用，被塑造好的人，对社会的发展也是大有帮助的。倘只娱乐，只要不违反道德和法律也无可厚非，但恐怕即使不是旧社会的戏子，也谈不上新社会的文艺工作者！新社会文艺工作者，教育人在无形，其目的不是显示自己的“高台”，而是为社会发展！有人说，不崇拜戏子，只崇拜人民解放军，崇敬科学家——崇敬解放军，崇敬科学家没有错，但如此对立又是何故呢？！这些本就没有本质对立，这是一种无知者的狂欢！曾有人反对我叫何赛飞老师为老师，可是就是回答不了他对自己喜欢的演员如何称呼！既然演技、唱功是一门技术，也有理论知识，为什么不能叫老师呢？只是有的人演员歌者人品不行，不配被称为老师罢了！ | 而我认为张国荣是配的，可他去世的时候很年轻，称为老师，似乎给叫老了，但我又不像别人那样，叫的出口“哥哥”二字。张国荣的“哥哥”，和郑智化的“化哥”，刘德华的“华仔”本无本质区别，但我的潜意识里还是觉得太不男子汉的，所以习惯称呼其为“先生”——先生二字一语双关，既有先生女士之先生的意思，也在传统文化尤其传统曲艺中给有才华有本事的人，无论男女都叫先生的做法，这时先生即为老师。 | 因此我说，张国荣先生，虽然那么年轻就去世了，但永远活在了解他、支持他的人的心里——虽然艺人们的公众形象，与其的实际形象都有距离，但其的歌，在我的心中，是抹不去的——“继续行洒脱的做人”。希望他若有再活一次的机会，别再做傻事！

推单老冷门儿评书——《廊坊大捷》单田芳先生的《廊坊大捷》听完了很有时代意义！关于廊坊大捷，我以为要辩证的看：第一，虽中西方伤亡比例悬殊，人家才死了66个人，咱们死了好几千人，但别忘了装备也非常悬殊。有人说，大捷的标准不在于伤亡比例，而在是否达到军事目的。显然是达到了的！第二，义和团虽封建愚昧、狂妄自大、良莠不齐，但其中有着拳拳爱国之心的，也不乏其人，任谁也抹杀不了！时代意义是，我们在吸取其中的教训的同时，也要传承这份爱国之情！现在列强——瓜分中国之贪欲并未泯灭，亡我华夏之野心至今尚存！依我看，我们——既不要闭关锁国，也不要软弱自怜；既要有文化自信，也不要盲目自欺。更不要见利忘义，破坏团结，重蹈覆辙，否则，被洋人利用害我中华，却浑然不知！

我建议让槽头肉梅菜扣肉的法定代表人吃用骨泥做的淀粉肠，让其用甲醛做的花碗吃饭，让其用灭不了火的灭火器救他家的火，让其吃用槽头肉做的梅菜扣肉！只有这样才叫报应循环

13岁孩子被同学沙海掩埋图四五是我的评论

继单老、金庸先生、斯坦.李先生，又一位重量级创造英雄的人物辞世了。虽然，关于《七龙珠》我没有像对待前三位作品那样涉猎的多，但也了解了一些。为这样一位热爱和平的人惋惜，但也许是该好好休息了。 | 我在朋友圈悼念，家里老人不知道配图怎么回事儿，我回复道：“馹本漫画大师鸟山明去世了。虽为馹本人，却是反站、反法稀屎代表，而且漫画中普及很多中国元素，且把中国元素介绍给全世界。且是一个为了漫画艺术工作，日以继日劳作的人。图是网友制作的——他漫画人物改编成动画的形象扶着他的灵柩辞世。” | 英雄与认敏是辩证的关系，认敏决定社会变化，但社会变化的快慢却离不开英雄。虚拟的英雄是对现实英雄的致敬与召唤，而现实的英雄是对虚拟英雄的再现和发扬。不多说了！一路走好！

对女人负责的男人才是了不起的男人——教育话题随笔对女人负责的男人才是了不起的男人 ——教育话题随笔

对女人负责的男人才是了不起的男人 ——我的教育话题随笔对女人负责的男人才是了不起的男人 ——我的教育话题随笔 | 这学期教了两个新的班，依我的性格和教育模式，一定要先与学生们尽快打成一片。有一段时间，我平时中午都是回寝室煮面（食堂老师也要钱），与从食堂回来的学生基本上遇不到。今天大范围停电，学校发电学生去食堂没有耽误，而我只回寝吃了三根儿准备一片儿一片儿片到面里的香肠和一根儿黄瓜。吃完后到班级去“玩儿”，看到了一个未去食堂的男生。 | 与他闲谈了几句，说了一些话关心的话。而后突然乐着问他：“你现在会了多少题了？”他说：“老师，我要去厕所。”我说不问你了，乐着让他坐下。未几，有几名女生进来，给我吃零食和咸菜馒头，有说有笑。我与女生说，这孩子怎么这么腼腆呢？女生说，这孩子平时可疯了。我旋即乐着与这男生说，教了一个星期了，没发现我与其他老师不一样吗？然后，我走到前面与其他学生讨论问题，突然看到这孩子拿出一把扇子，上面有字，我好奇的走过去，看到了他惊呆的眼神儿，哈哈。而后，看到他拿出一本书，就是配图——《我们不是相爱吗？》 | 我搂着这男生的肩膀说，你书是你的吗？他说是。我说，班主任让往学校拿吗？他说偷着看，我问什么时候偷着看，他说课下课上都看。我看这书非常旧，就问他你看完了吗？他说看完了。我问他，这本书主要讲的什么，你看后对这本书有什么感悟？他说，这书主要讲的是一个男人如何始乱终弃的事，感悟是找对象一定要找个明白人。我接着问，你觉得你自己是明白人吗？他说，我觉得我是个明白人。我又说，为什么呢？他说：我能对女人负责。我最后说，负责的人分好几种，一种是不始乱终弃，一种是让女人有个好生活，而这就需要多一些工资，多一些工资就需要高一点儿学历！他点头称是。我最后说，还有一年半就X考了，从现在开始努力学习吧！他答应了，我才说了标题。 | 虽不知道，他以后能不能改变，和能有多少改变，至少我没有因为他在学校偷看课外书，而使他被老师批评，再因为被批评而沮丧，甚至自卑，或与我疏远，而是进而影响着他的学习劲头儿。 | 我觉得，在正规的出版社出版的书，甭管课外课内，都或多或少的有其积极的一面儿，老师与其批评孩子看课外书，不如激发孩子的正能量！发现孩子看课外书，老师以期待的眼神儿和语气，问他书中内容，他一定会乐意讲的，这是很多人的共性——分享！那么，教师就会发现这书中一丝一毫的积极因素，发掘出来就对孩子有益。不过，我听过一句话，教育不能立竿见影，老师要耐得住。教育是具有长期性的——只可惜，我不是班主任，作为科任教师，也只能尽责到此，快上午自习了，我就走了。 | 再顽劣的孩子的内心，都有一颗善良的心，能发掘并发扬的教师，才是真正成功的教育者。只可惜，应试教育蒙住了我们的眼睛，使得即使想搞素质教育的老师，也不得不用鲁迅先生的话说：陪做一世的牺牲，完结了四千年的旧账。唉！

又要开学了，哈哈😄

喜马拉雅累计点击100万了懒人同名书少，高手竞争少，曾一部《济公全传》就七百多万点击，本站发了三四年作品，才100万点击。我不算出名，作品题材在评书里很多也不算火，较火还是VIP专辑（同名书本站免费的那么多），何况还有盗版书捣乱——100万点击，还算凑合吧！我想信以后一定会好的。 #喜马拉雅##评书##听书##懒人听书##评书演员#

民族融合与外族入侵的区别#中国人##中华民族#

有人说刘德华票房输了图三图四是我的评论。很多人看问题不懂得辩证，而是只看一个角度，对于评书是否火，谁的点击量高，也是一个道理。

看看鲁迅先生是怎样对待批评家的出道以来，录过很多评书了，批评和赞扬的都有。我对有的批评一反驳，就博得不谦虚的“美名”，对这种思维，寒假前我就接着分享《田连元自传》中对大学教授的反驳，反驳过，这里不想多说了。近来读图一，又一次看到这段话，便照张照片，让人们看看鲁迅先生是不是唾面自干式的“谦虚”。在我给喜马客服几次声嘶力竭的电话后，终于有了听十分钟才能评分的机制！第一，你听两分钟，凭什么品头论足，第二，你既然那么讨厌，为什么还要听超过十分钟？！是自我找罪受，还是早就憋着恶意差评呢？恶意差评，是一个人心理病态的表现，不必多言，可批评完别人，却不让别人反驳，恰恰是一种真正的不谦虚的表现！ | 引申一下，创造社老拿自己当老马真传式的批评鲁迅，可到了鲁迅先生后来成了“空前的民族英雄”，又一个一个的开始尊崇，是学会了反省，还是学会了世故呢？不得而知！总而言之，我希望批评我和别的评书演员的“批评家们”，能守住自己原则！

鲁豫有约十年故事 - 单田芳田连元刘兰芳·话说五十年 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=https%3A%2F%2Fwww.bilibili.com%2Fvideo%2FBV1z4411E7Ha%2F%3Fspm_id_from%3D333.337.search-card.all.click%26vd_source%3D97dc2881d2fc7a2f4cbc5d219930f266&urlrefer=62620758afc982d8286d67d8033cc2aa

吧里有小时候看过《神龙斗士》的吗？马塔诺：“神龙斗士！” | 还是我某同学心灵手巧，三下五除二就把这么乱糟糟的零件儿拼成一个摆件儿了，哈哈。我妈看我弄这些摆件儿，老说我——小孩儿心态，10岁智商。 | 第一，我的摆件儿并非全是卡通的，还有鲁迅先生等；第二，卡通摆件也是摆着观赏，而不是像孩子那样老摆弄玩儿；第三，这是对儿时的怀念，童真的追思，加上小时候喜欢的东西，却经济不独立，经济一独立就想满足自己；第四，偶尔小孩儿的心态，也不是坏事，简单的人才容易获得真正的满足和快乐，越复杂的人，恐怕越难以满足和快乐！无论如何，看着挺欣慰。

各位晚安，我的印章还可以吧

大圣驾到，众人陪照！

我的摆件儿中，增加了三位战斗女性花木兰、白娘子、穆桂英，各个是 ——巾帼不让须眉，豪杰赶超丈夫！花木兰是昨天到的，那俩今天到的。

刚刚判完期末卷，你见过这样的卷儿吗？😄 除了系統问题有几个题各有一个没判，都判完了，可是发现了五个奇葩卷，估计是一人所为，但不知道是谁！这也是，考完不统一规整答题卡的问题导致的。其中一个我懒得截了，没想到后面还有

唯一听着痛哭的一集评书 | 单田芳先生录制的《辛亥风云录》，是我十年前收听的，当时听到这集——范爱农先生投湖、阿Q被斩、鲁迅先生愤然弃绍奔京，伟大的祖国满目疮痍，顽疾难愈，而作为一个普通的老师，教育界的底层，却毫无办法，我哑然垂泪，失声痛哭！ | 十年过去了，最近在阅读两本写鲁迅先生的书，都在研究阿Q正传，于是想起本书，中午找到了鲁迅先生找王金发出兵那集，现在听到了阿Q即将出场的回目，先写几句话，再收听！免得听完写不下去！ | 鲁迅先生写阿Q，先生逝去而阿Q还在，单田芳先生说阿Q，先生逝去而阿Q还在，岂止是阿Q，鲁说中——孔乙己不在吗？红眼阿义不在吗？叭儿狗、媚态的猫、西哲、二丑吴妈、祥林嫂、贺老六、闰土、奴隶总管、四条汉子、帮闲等等不在吗？单书中，郭长达不在吗？卧佛昆仑僧不在吗？等等，没有一个不在！范爱农先生唏嘘的教育好了吗？鲁迅先生与单田芳先生对教育的期盼实现了吗？ | 人生最可悲的是，梦醒了后，无路可走！——鲁迅。如果这世间没有太阳，我就是那唯一的光，不要等待火炬。——鲁迅，先生自己悲观，却希望青年向上。 | 这希望总会有的，只不知道在何时？不说了，听听这一集。不知道，听后又是怎样的心情！#鲁迅##单田芳##辛亥#

又到了两本书。晚上看有关鲁迅先生的书，总能看到关于先生编定《海上述林》的往事。就淘宝上搜《海上述林》，可惜没有，就看到了这与《可爱的中国》一同出售的瞿先生的《多余的话》。等润公的自传看完，就看它们。争取放假前多看完几本儿书。

田连元先生反驳两位北大教授，兼谈我的思维田连元先生反两位北大教授，兼谈我的思维 | 还是那句话，新学校办公室没有wifi，自己也没办大流量，晚上回寝，一多半的时间便把自己埋进书堆里，通常是两本书交叉看，办公室不办公的时候也看别的书，寒假前有望看完六本书。 | 前不久看完了单田芳先生的自传——《言归正传》，继而看了田连元先生的自传。总得来说（快看完一半儿了），田先生比单老顺利得多，或者可能描写较为顺利的笔墨多。田先生虽然小学没毕业，但文笔很好，除了有几首诗，不敢苟同文笔外（也可能用李白白居易苏东坡诗句强要求田先生不合适），其他地方不输给散文名家们（朱自清余秋雨等）。这都不是今天主要想说的。 | 主要想说的就是配图中的四篇文章，我感觉田先生反驳的挺有意思，风趣幽默，有时候又有些小讽刺，大家可以看看——是关于寇准该不该用方言，用什么样的方言——的话题。几人针锋相对，自不必说，您可自行观看。 | 不过，这使得我想起了以前的事情，我为我的评书辩护时，有人说，你不谦虚。我在录制《济公全传》时就说，说仅仅因为为自己艺术作品做辩护的人不谦虚的人，本身就不谦虚，不接受反驳。不让别人反驳自己的人，比不让给自己挑错的人更加不谦虚。何况，我们搞文艺的也没说不让挑错儿啊，只是挑的是不是错儿，需要讨论才见真招儿啊。如果一味的内化，把好的建议给排斥掉了，失去了一个进步的机会，谁负责？把一个坏的建议吸收了，又是谁负责？就像我反对我们教师队伍中，公开课评课不许讨论和反驳一样的道理。 | 有人说，田老师是什么人？你是什么人？你怎么能跟田老师比呢？我反对人们的一种思维，拿谁做一点儿类比就是跟谁比——人和人总有相似的地方，平常人与不寻常的人也是一样，何况寻常与不寻常也是辩证相对看的——从人格上，我和田先生一致，从社会地位上，田先生也比不了北大教授。而北大教授和一般听友，在角色上也是一致的。所有，田先生能反驳北大教授，我就能反驳一些听众。反驳是一种真诚的表现，“对对对，是是是，你说得对，我会改的”，恰恰是搪塞之语，是对艺术不负责任，和对对方的建议和意见亵渎的表现。 | 任何人都有权利，给任何文学艺术的孕育者提建议和意见，可任何文艺的孕育者，也都有权利说出自己的初衷。一味的要堵住演员们的嘴，就请先管好自己的嘴——说话没有艺术，又不懂原则话，说它何用？什么样的叫有艺术、懂原则，因人而异，不必多说。

随笔，《言归正传》看完了 —————兼谈我买的书们 | 《言归正传》——《单田芳说单田芳》，刚刚全部看完了。小时候听过，给家母还放过评书版。其情节后来忘记了，加上在新学校没有流量，就买了很多书，其中一本儿就是这书。白天教课，晚上回到寝室看书。借放假，今天全都看完了。 | 人这一辈子，总结起来就一个字儿——难！而最难处理和面对的事物，也就一个字儿——人！我们的高兴与悲伤，享福与受苦，无不与人有关。怎么样接触和面对形形色色的人，恐怕是每个人一生都要思考的难题。单老的一辈子，也是这样过来的。尽管此书中叙述的事儿，大多数单老是没有责任的，且是受害者。 | 但我从不先入为主，不能因为敬爱单老，就不顾一切！严格的说，有些语句有语法错误，“我”字用的频繁，主语重复，但单老也不是作家，写时年纪又大，不可苛责。再有，有些事单老可能过于敏感了，比如电台严格要求我觉得也不一定是刻意责难；有的事，真不是对方的责任——不为尊者讳，《十二金钱镖》的后人起诉是合法合理的，但旧社会走过来的老艺人，版权意识淡薄，仍旧不必苛责！同时，单老光辉的一面，谁也无法磨灭——那就是，永不认输，在逆境中咬牙坚持，且灵活变通，不拘泥于常理，不安于现状，不怕吃苦遭罪，这值得每个后辈学习。 | 寝室中的书，图二准备今晚开始看（看品相是盗版书——我憎恨盗版——网店买的，事先不知情，到手后退货又嫌麻烦——当时工作忙，也没来得及举报他，稍后我看看还能不能找到并举报，不过我觉得意义不大，咱们又无法提供证据，他们完全可以链接挂正版，发货发盗版），图四还差几十页就看完了，但看完部分是最关注的部分。寝室还有一部比较伟人的书，看了快百页了，不方便照。办公室，有的书刚开头，有的书也快看完了。 | 另外，听说我的书架已经打好了，等我放假回家后，得好好整理一番。那时，我的这些书们就有了家了。谁还保留着初中时的语文数学书？我！谁还有小学的音乐美术？我！这些年留下的教科书，和所买的书，可是不少的，但听说打了半面墙的书架，总还是能搁下的，哈哈。 | 面对我的这些书，家母总让我把所谓“没用的”卖破烂儿喽，我是舍不得的！可是想了想，如果我将来有后人，待我故去后，他们会认真对待它们吗？无法想象——网上看了不少，子女不重视长辈遗物，说给卖就给卖喽的事情！ | 不过，勿怨他时出逆子，当思自身有无德。人在凌云腾飞处，何管清平与蹉跎？只愿众生脱离苦，吾身受冻死亦足！（——我有才不？动不动就能编几句评书中能用的话！哈哈。不过，倒数第二句是引弘一法师的话，倒数一句是改杜甫先生的诗。） | 不多说了，领略完单老的人生岁月，颇受触动（每每看时，总感觉单老还活着，这些事就发生在眼前），再看看田先生的“故事”，能对我的人生有怎样的启迪？！

好喜欢整数儿，有需要的帮帮忙，谢谢。我的《福尔摩斯探案集》差两个就五百订阅了；我的《贼水浒下部》差一个就二百订阅了，尽管与我徐哥姚哥差太多，但是有认可，我就高兴。一是题材，需要培养听众，二是水平，也需要练习，三是有些书，逐渐听，才会觉得有意思。

喜马拉雅看到的

纪念刘立福先生按：这是我几年前写的文章，这段时间比较忙（复习和监考），才想起来复制之前的内容，不知不觉，刘先生去世快十年了，这篇文章我也写了快十年了——时间过得太快了——活着的人，珍惜自己和身边的人才是王道，其他的，大多数都可以不在乎！ | 正文二楼再发。

张纯如女士的书到了，有时间一定看完它——那些不管时代背景，天天喊着“文化大同”，“民族矛盾说到底是阶级矛盾（变相欢迎侵略的人）”，和没有尺度支持“经济全球化”的人，都应该好好看看。

我带领学生公祭南京大屠杀遇难同胞

原创诗歌：《公祭有感》公祭有感这是我三年前写的诗歌公祭苍生，悲血满城！天下兴亡，匹夫有名。南京南京，怜我弟兄。为国抛头，如沐春风。悠悠少年，斩棘披荆。苍龙缚住，掌中红缨！昭昭前耻，后人刻铭。孤胆身铸，血荐英雄！ ——2020，12，13

原创诗歌《公祭有感》公祭有感这是我三年前写的诗歌公祭苍生，悲血满城！天下兴亡，匹夫有名。南京南京，怜我弟兄。为国抛头，如沐春风。悠悠少年，斩棘披荆。苍龙缚住，掌中红缨！昭昭前耻，后人刻铭。孤胆身铸，血荐英雄！ ——2020，12，13

又一位“陪”我这代人走过童年的人走了又一位“陪”我这一代人走过童年的人走了 | 阴世新添枉死鬼，阳间不见少年人。花容月貌无双女，惆怅芳魂赴九泉。（金庸） | ——又一位“陪”我这一代人走过童年的人走了。我觉得周海媚女士演技非常好，把周芷若之初的楚楚需人怜，凄凄动人心，后来残忍几近变态的劲头演绎出来了——是不可多得的好演员！马版《倚天屠龙记》前两年还在重温！ | 想来，“芷若”可以见到同版的“张真人”了，聊聊“无忌”小时候，聊聊“围攻光明顶”，聊聊“齐聚武当山”——把生死看淡的“张真人”，会教化“芷若”，早达仙界[lbk]爱你[rbk]“陪”我一代人走过童年的人很多，如今却一个接着一个不在了，不用一一细数，大家都一样——只期盼着能多陪陪家人们，当日后自己像青烟一样飞逝、散尽，我们在这个世界上还能否留下什么痕迹？还很难说！我以为，活在当下，珍惜眼前，勿要勾心斗角、争夺名利，才是大智慧（争正当权利，于此无关）！ | 波若波罗密！周女士，一路走好！

随笔教育啊教育，我不知道该怎么“玩儿”了 | 今天，我看到有几个学生在办公室被训、被打，心里真是百味杂陈！刚刚看了我当年写的几首批判和探讨教育的歌曲视频，心里很不是滋味！ | 很多问题仍旧未改，我曾经和现在也变成“过”或“了”，自己过去不喜欢的某类教师——之前，我也打过手板儿，可后来17入学的学生加我微信和QQ的，比16入学少了一百多人，我就不打了，但我知道学生不会记恨我，而是有一些学生可能惧怕我了——可我不希望学生处处怕我，我在异地他乡工作，大多数时候仅仅是学生给我力量和温暖。 | 现在，我也让学生做蹲起了——蹲起，其实是一种体育运动，没有基础病的，蹲起能够锻炼身体，但无论如何，它都有惩罚性质。虽然如此，但现在这届学生，大多数没有怪罪我让他们做蹲起，反而仍旧跟我很好，即使偶尔训斥，他们也不恨我，有个别的说我脾气大，私下议论要不喜欢我了——后来，也说开了！ | 我虽然坚决的捍卫学生尊严，尊重学生隐私（比如课件儿上展示问题小考的时候，名字都做马赛克）——这些是我的底线，但是，应试教育和私立学校的竞争压力，真是令人无法承受。这一点，公立老师绝对体会不到！说到底，还是教育制度问题，和就业压力卷的问题！ | 现在呀！ | 你要是真心为教育，学陶行知、叶圣陶，苏霍姆林斯基？可是，有一些体罚、打骂学生的老师，学生成绩就是好（——学生的精力是有限的，这科好了，那科就不好，这也是很正常的事情——这句真话，我从教十多年了，只听过一个校长说，结果没多久，这位为我颁发公开课一等奖的校长，被老板解聘了，不知道与这句良心话是否有关——不管这些打骂罚的老师，是为了自己不被扣钱等惩罚，还是真的为了学生的前途，有的最终，他的学生的确成绩上来了），要说感化，班主任有机会做，却有的不去做，我想做，却暂时苦于没有机会！要仅仅的说教？很多时候却，跟水一样淡，毫无意义！ | 你要是只为成绩，无休止的打骂罚呢？我还害怕伤到他们——肉体受到伤害可以愈合，可心灵上的伤害却是终身难以修复的。这样的责任，我难以承受，内心更会悲痛和不安！ | 可是，该为了孩子们的身心健康，丢掉成绩，还是为了成绩，打骂罚呢？很可能，一些刚刚毕业的，学究派却很严重的公办的老师们，又要盲人摸象、小马过河一般的，摆出一堆策略了——处境不同，心境就不同，又有什么办法呢？这两者，看似无关，却又无比的矛盾——好像两条锁链，紧在我的头上盘旋着！ | 所以，我很苦闷，苦闷至极！日本电影《告白》，韩国电影《老师的恩惠》（又叫《卸师宴》），美国电影《放牛班的春天》，我看了很多遍！美国电影《叫我第一名》，和《我的左脚》片段，抖音上我也曾细细品味！可现在，还是从中找不到答案——做一个只考虑学生身心的老师，那工作怎么办？你再大义凛然，可你走了，不还是会有别的同科老师不在意学生都身心吗？于事无补啊！何况，即使是马修老师，也被一个学生记恨啊！同心对待，真的会有同心相应吗？同心相应，行为就不屈服别的老师的打骂罚了吗？也许，在应试教育当道，和就业环境严峻的今天，这个问题暂时无解。我现在的罚，也是配合小组的，在体罚中，兼顾集体荣誉教育——不知道能不能有所成效，目前也只能出此下策！唉！ | 当然，我不会排除，教师自己在教学和教育过程中的问题导致学生成绩不尽人意，但与片面的强调学生不用功一样，都是错误的！学校领导，又从不承认自己在领导过程中有什么问题，而且他们也许没有公开说过，却早就心里不停的暗示自己——他们招来的学生，各个是清华北大的苗子，都是你老师没教好——呵呵，你又有什么法子呢？ | 所以，私立学校的老师，有的毫无顾忌的做着只为学生成绩的老师，有的如我一样彷徨与茫然，一心一意为教育献身的老师，可以说一个没有。我不绑架老师们必须个个必须如此，但它本应该存在的呀！可是，真的教育在哪里？鲁迅先生曾说，“救救孩子”，可谁又“救救老师”呢？我的最为可靠的救赎在哪里呢？ | PS，本篇只是随心的随笔，不是论文，不做任何讨论！

造谣生事，受雇于人的那帮团伙，请好自为之天道好轮回，苦果自尝之。再言功与过，总会非太迟！

新学校做事真够恶心的 *****，现在都这么办事儿吗？ | 来前儿也没说试用期、合同上也没有试用期、网上招聘也没说试用期，起早贪黑一个月，10月份工资，就两千多。有九月初新来的说，他有试用期，那我肯定也有。 | 你所谓试用期，就不能网络上、电话里、合同中说明白？要是无双休、吃饭水电花钱等说明白，老子指定不来！现在只能寄托学生成绩，然后去别的学校了！当然，这里肯定有莫须有的一些“罪名”，和强迫你做某些事，你没做的扣钱（强迫你形式主义做练习册，不让学生背，进而考出好成绩，免得你截图走人）！在我看来，练习册和与其他老师分差，就是两头堵，必一头扣钱（这些——合同上、电话里、网络招聘，你写了吗，你的合同就是违法的，无效的，有机会必走）。 | 哪有正规的校长室，养猫养狗，猫在校长办公桌上的！？垃圾学校，快来开我吧！ | 即使你扣我所谓的“违约金”，我也可以起诉你，你的合同违法！ | 我在这个学校，做得所有你有所指的行为，都是为了成绩，截图离开你。只是学生还需要督促，才能提高成绩，现在还没有达到我的预期！ | 人生不易，既要抗争，也不要有执念。不抗争，也伤害自己，不净心，也伤害自己。最终，成全资本家！但我在直播的时候说过，打工人，若失业，卷土重来很容易，资本家若是破产，卷土重来，比登天还难——你若不反思、不修整，必有倒霉的那一天。即使你搂够了再破产，你的生活质量也直线下降！总之，资本家觉得的自己是老大，但别忘了，头上有青天，天道自轮回！ | 其自说，种大地，有听闻，玩儿**——的人，能办好学校？那才怪呢！

娱乐贴：老外“吹拉”《包青天》哈哈。#老外# #包青天# #包青天歌曲# #乐器#

好“有趣”的家长 | 在您看来，老师是个工作机器，不是一个完整的人，不能有自己生活的自由，不能有茶余饭后，不能有吃喝玩儿乐，不能有工作之余，不能有自己的空间，要把全部的生命奉献给您的孩子，毫无保留！我呀，给您一个大写的——呵呵！ | 的确，老师应塑造学生的灵魂，为国家发展，民族进步，孩子成长，肩负使命，但除此之外，就不能有别的了吗？作为家长，随随便便让孩子摆弄您的手机，本身就是您的错，就是您不懂得与孩子，应有的距离感。您这纯属是，猪八戒倒打一耙——您敢保证您的手机，没有一点儿对孩子可能存在负面影响或隐患的东西吗？这老师，又没有加您的孩子，您的监护职责哪里去了？即使加了，发吃喝玩乐的怎么了？ | 老师们，没有战战兢兢发朋友圈，生怕有事儿，这回发吃喝玩乐的，也不行了，哈哈哈哈哈。 | 老师在自己生活号，晒晒吃喝玩乐，您也管？不无聊吗？老师穿得时髦点儿，有的家长举报，老师说话声音大了，有的家长举报，老师群里传达上级的通知，您吐槽，老师戴个订婚戒指，有的家长举报，老师为纪念晒一下教师节的小礼物， ——呵呵，有的家长还是举报 | 家长动不动就举报老师，我以为，是一个病态的社会模式，不是健康的社会模式。我不排除有一些老师，就是臭老九，勾心斗角，不爱学生，收受高额礼物，看钱说话！这些现象有，且不在少数！但有的家长，自己认为的老师的不是，稍微叼住一点儿，就骂骂咧咧，指手画脚（一点儿也不健康），甚至动辄举报——这本身就是在浪费公共资源——教育局的同志，还有很多重要工作要忙呢！都为了你一个人，没完没了的嘚嘚？ | 在我看来，家长与教师，只有积极配合，才能教育好孩子，老是互相的吹毛求疵，彼此疏远，怎么可能教育好孩子呢？家长若不分青红皂白，稍有不如意就敌意老师，问责老师，也不会对孩子有多正面的教育，到最后只能坑害自己的孩子！到目前为止，我还没有见到过一件，家长为了袒护孩子责难老师后，他的孩子能快快乐乐的成长的，没看到过一件

无聊的例会，只能练字了。无聊的会议，练练字。写得不好，还得加强

提个小建议，关于吧主数量不要规定的太死贴吧有活跃的，也有不活跃的，有关注人多的，也有关注人少的，也就是说事儿有多少之分。有的吧八个吧还没有有的吧一个吧事儿多呢！可是，即便人少的吧也有违法信息——广告、诽谤、谩骂、刷屏，他们的目的就是为了扰乱秩序、迫害吧友，可是长期得不到管理！有的人想申请吧主管理这些事儿，却由于已经是三个吧的吧主，无法申请！而由于事儿少，关注度小，愿意申请该吧主的人就少，甚或除了已经有三个吧主的人，不愿意申请，导致那个吧违法和不实信息长期存在——这其实就是贴吧制度的漏洞！所以，建议，要么根据拟被申请的贴吧的热度和拟申请人所当吧主贴吧的热度，适当放宽一个人申请吧主的贴吧数儿，要么一年或一定时间内没有吧主，且非名人、要事的贴吧自动关闭，这样能省流量，但可以留有申请吧主的按钮！不然，说不定什么时候哪个人起诉贵公司，说你们不作为！就这样了，有时间我向客服中心提这些建议。我给喜马拉雅有声书平台提了很多建议，人家改进的还算可以，希望贴吧也能积极汲取用户合理的建议。不要成为不良信息的守护神！谢谢。

等待中，哈哈⊙▽⊙ 这次定的书有点儿多，等待中，还有一本儿写丘吉尔的没发货呢。等着吧

等待中，哈哈

等待中，哈哈这次定的书有点儿多，等待中，还有一本儿写丘吉尔的没发货呢。等着吧

这相声揭示了日本就是美国的儿子，哈哈 # 美国##日本#

大家觉得呢？外吧看到的

有这样的学生关心真好一是，换课换忘了，二是，昨天可能冻到了感冒了中，迷迷糊糊——居然把两节课给弄忘了。有个班的俩学生很贴心，听说我感冒，下课特意塞给我的配图上的药和暖贴。虽然我有药，但也非常暖心。还有两个同事，帮我看班儿，也非常感谢。要是传出去真是糗大了

我认为，考完试，文科最可悲的两件事！考完试以后，文科最可悲的两件事儿 | 第一，你辛辛苦苦背的，非开放题，参考答案上写“意思相近即可”或“言之有理即可”——教材原话，背的知识点，凭什么言之有理即可，凭什么意思相近即可？写这样话的出题人，是抹杀孩子们的辛苦，伤害孩子们的尊严，抹杀教师的劳动，替没怎么带着孩子们背的老师，提高成绩找说辞——不仅可悲，而且恶心——较真儿一点儿说，“意思相近即可”，本身就是可以在不参考之列，可是为了同事关系，有的时候只能妥协（！）； | 第二，文科老师们，在参考答案外，加的商量或“商量”出的答案，不是基于多年的研究，而是根据试后讲卷时，公布分数前，正面或侧面“刺探”出自己学生的答案或“答案”——我以前不这样，现在也被迫这样了！因为，我若不这样，一定会吃亏的。再说，要是有的老师赶巧没课，碰不到自己的学生呢？就应该，要么放假，要么由班主任带着学生打扫卫生、开班会！我觉得，应该这样。考完试，老师不该与学生们，见面，甚至都不该说话！老师们，统一在办公室半天时间内探讨出答案，等板上钉钉以后，再上课，见学生。否则，这个成绩就很可能不合理，或者吵来吵去，心眼儿小的，就记恨你一辈子，或者给你下绊子！ | 以上说的是现象，不针对什么，可是确实很可悲！配图是我新近买的两本书。

孩子们，期中考试加油！孩子们辛苦了！期中考试第一天，希望我的孩子们加油😊 尤其我科能取得好的成绩第一次月考之前大多数不是我教的，这也是我能不能教好这科的一次检验。 | 说起来挺有意思，我为了争取孩子们复习的时间，没有按学校的要求——八次都没做练习册大题，据说扣了一些工资，昨晚开例会，一听年部主任检查结果，那位六旬的老师有一次也是如此，这位老老师，也是与我“拼”上了，哈哈。不多说了，老师总归是老师，结果还是取决于学生们的理解和用心！加油😊 吧 | PS，1.新学校，不缺我常年教的科目，所以我换了科目教；2.配图，是我买的期中考试前，复习比赛的奖品。

算了一下，房向东先生今年64了很多年前读过他的《关于鲁迅的辩护辞》，他在书中提过这本《鲁迅和他“骂”的人》，但一直没买。新学校教师宿舍没有wifi，且新近学会网上购物，买了这本书。钱理群先生作序的时间是1995年，时年房先生36，一晃都64了。几年前，当我看到一届一届的学生长大、毕业、工作，我就觉得时间过得太快，当时自己也年前，不太注意，感慨过后依旧干着在干的事儿，可现如今自己也快老了，未免惆怅起来。哈哈。时间过得太快了，尤其是网上的争辩，大多数是“虚度光阴”，所以我早就厌倦了“一层一层”的说话，现在无聊且无流量的时候，才会看看贴吧

等的书终于都到了！刚刚已躺下，快递员给我来电话叫去取书。终于把这几天定的书，都等到了。教师寝室没有wifi，流量不多，抖音除了去外面吃饭看看，发图片的时候上上，基本上也不看了，所以我成了淘宝的常客。 | 除了买了庄子、孟子、墨子的摆件，阿凡提的手办，就是买书了。而我，平生最爱鲁迅先生，所以一口气买了几本儿，这样就不用费流量了。晚上安心的看书吧！ | 家里还有好多鲁迅先生写的，和写鲁迅先生的书——如，朱正先生的《一个人的呐喊》、孔庆东先生的《正说鲁迅》、房向东先生的《关于鲁迅的辩护词》、顾农先生的《诗人鲁迅》、王乾坤先生的《鲁迅生命的哲学》（这书有点儿艰深，需要揣摩）、李长之先生的《鲁迅批判》、许寿裳先生的《亡友鲁迅印象记》和《鲁迅传》、《鲁迅评价集》（正反两个方面的文章都有，其中反面评价鲁迅先生，目前最著名的就是李敖先生和王朔先生）、许广平先生的文集等等。时间关系，有的还没有看完，以后还会找时间看完的。 | 我看过很多人的书，关于鲁迅先生的书最多，受影响可能是最深的，在网上我给作家做辩护，最多的也是大先生，还专门写过一首歌曲，反驳所有对鲁迅先生持反对意见的人们。 | 鲁迅先生，仅仅三十年的写作时间，小说、散文、诗歌、古体诗、散文诗、杂文、翻译著作，如浩瀚烟海，甭管有的人如何摸黑，也甭想掩盖其的光辉！当然，大先生最看不上导师，我也不打算拿先生做导师，而是努力寻求自己的路，向我知道的，和可能涉猎的所有前人，身边的一部分人，借鉴和学习。尽管，潜移默化的受先生影响最深，但我也会广泛涉猎！ | 不多说了，读一会儿书，明天还有课。

这是我认为鲁迅先生最帅的照片我认为，这是鲁迅先生最帅的照片。最近买了几本别人写鲁迅先生的书。等都到了，我再一起拍个照片分享。 ——它们分别是，孙郁先生的《对话鲁迅》；陈丹青先生的《笑谈大先生》；王得厚先生的《鲁迅与孔子》；林贤治先生的《人间鲁迅上下册》；林贤治先生的《鲁迅的最后十年》；房向东先生的《鲁迅与他“骂”过的人》； —以前看过他的《关于鲁迅的辩护辞》。这照片我太爱了，最能反映先生的气质！

大家对“资源共享”和“末尾淘汰”怎么看本贴，公立学校的同仁，请回避，因为压力根本不一样，多说无益。私立学校老师们，怎么看待这两个东西呢？在我看来，如果没有对方的存在，“资源共享”和“末尾淘汰”可以视情况存在的，可偏偏非要一起存在着！末尾淘汰，固然会把德智体美劳兼顾的好老师淘汰掉，但应试教育和私立学校都存在的今天，也不能说毫无意义，就是学生的中考高考。资源共享呢，也有团队的精神和意识的在，也没毛病。可这两个都在一个平台出现的时候，简直不要说太矛盾了吧！ | 即使有的私立学校，不搞末尾淘汰，也会比成绩！而且私立的老师，也要学会留下好成绩的证据，方便我们其其它私立的好紫本。 | 我认为，既比成绩，又非要资源共享的学校简直是大流氓！请别说，“你的给我，我的也给你”的话——你给我的卷是练习册上撕下来的，我给你的是，或自己精心编纂，或会员网上买的，或者靠人情弄来的——这种不对等的做法，有什么意义？！这两个机制摆在一起，不仅让同事的关系，明里暗里出现隔阂，而且也会到自己大多数老师由于保留，不给学生好题。不如，别资源共享（适当的集体备课倒是可以的），谁成绩好，就是谁的。 | 我也知道团队合作的好处，和团队精神是高尚的，但现在的私立学校不是这样的土壤！有的私立学校，再搞前面的以外，还搞师徒配对——呵呵呵呵呵呵呵呵呵！就是流氓做法

我的评书《聊斋剩稿上册》终于传完了我的评书《聊斋剩稿上册》，于今天白天终于传完了，发个动态纪念一下——由于换了一个学校，办公室没有wifi，办公电脑是公用的，学校一个月一休，不放假的时候，白天晚上办公室都是人，不方便。今天放假，把一个老师长期插其笔记本上的网线，插我笔记本试了一下，传完评书和给学生传完考试资料，看了不到半个小时的娱乐视频，就掉线了！哈哈。总之，这部书的上册全部传完。有机会再录下册。有书迷老催更——被催更是一种幸福，但也是一种无奈

再次声明，本吧拒绝一切盗版制品来者必删，请注意。

李镇西：校园作假何时休二楼发李老师公众号的文章。看看能不能显示。