关靖华的个人资料

纪念本人在 “英语吧” 撰稿十周年：介绍苏三的《汉字起源新解》为纪念本人在 “英语吧” 撰稿十周年，特介绍一本与我的《知己知彼出奇制胜》书中第二章中观点接近的书（以下文字是昨天从浙江图书馆的网页下载的）书名: 汉字起源新解作者：苏三（关靖华注：她的著作颇多。如：三星堆文明大猜想、罗马有多远）出版单位：北京东方出版社出版日期： 2010年 1月载体形态: 335页（关靖华注：有16页介绍与引用了谈济民书中的文字，包括谈写的 “序言”）摘要: 本书内容包括：汉语源流刍议、从 “阿拉伯数字” 到文字、围绕汉字与甲骨文、汉字与线条文字、汉字产生背景、陶文、质疑部分学者从考古发掘物中作出历史的 “断代”，以及并非结论的杂叙。内容简介: 这是一本具有划时代意义的书籍。这不仅是因为这本书较为圆满地破解了汉字或甲骨文的大致起源，从而也为彻底解开华夏文明的起源做出了决定性贡献。从小处学术而言，本书通过中国各地区古陶文对中国几个具有代表性的史前遗址进行了“陶文断代”，其结果令人震撼 —— 暴露出的诸多严重问题可能预示着中国的早期文明史应该全面反思乃至改写。

10th Anniversary：Introducing her book to you. 为纪念本人在 “英语吧” 撰稿十周年，特介绍一本与我的《知己知彼出奇制胜》书中第二章中观点接近的书（以下文字是昨天从浙江图书馆的网页下载的）书名: 汉字起源新解作者：苏三（关靖华注：她的著作颇多。如：三星堆文明大猜想、罗马有多远）出版单位：北京东方出版社出版日期： 2010年 1月载体形态: 335页（关靖华注：有16页介绍与引用了谈济民书中的文字，包括谈写的 “序言”）摘要: 本书内容包括：汉语源流刍议、从 “阿拉伯数字” 到文字、围绕汉字与甲骨文、汉字与线条文字、汉字产生背景、陶文、质疑部分学者从考古发掘物中作出历史的 “断代”，以及并非结论的杂叙。内容简介: 这是一本具有划时代意义的书籍。这不仅是因为这本书较为圆满地破解了汉字或甲骨文的大致起源，从而也为彻底解开华夏文明的起源做出了决定性贡献。从小处学术而言，本书通过中国各地区古陶文对中国几个具有代表性的史前遗址进行了“陶文断代”，其结果令人震撼 —— 暴露出的诸多严重问题可能预示着中国的早期文明史应该全面反思乃至改写。

2015 格言与谚语 Jefferson on life ----------------- Always take hold of things by the smooth handle. Winston Churchill on learning Personally, I'm always ready to learn, although I do not always like being taught. Octavio Paz on change Wisdom lies neither in fixity nor in change, but in the dialectic between the two.

2014Oct31 容我慢慢回应 Moore Yuan 的留言 MooreYuan （Teaching Assistant 英文水平 11 级）今天上午留言如下：关老师毕生研究英文，最好发几个有力度的帖子，发表自己的英文创作，让大家开开眼，看看付出毕生钻研英文，能达到哪种程度！

请 “英语吧主” 留意并且设法解决之！尊敬的吧主， 1. 历年我转载的英文《格言与谚语》的帖子都是获有 “精品” 桂冠的。不知道为什么那个帖子至今还没有精品桂冠？ 2. 其实，是不是精品也没有大关系。只是和往日不一样，自从本月 29日下午 4点钟开始，使用《2014 格言与谚语》的字样已经无法调出这个帖子了。如果你们不信，不妨亲自试一试！今天凌晨，我已经呼吁过一次（在《2014 格言与谚语》的帖子里面）。请 “英语吧主” 留意并设法解决之！

人微言轻：列举汉英文字间的相似点（连载）标题是我在 2014年 10月 10日在 “英语吧” 出的一个新的帖子的名字。希望各位去阅读！刚才看到张思泽的一个帖子的标题《把中国人学习英语的优势挖掘出来》。这个指导思想的确很好！

人微言轻：列举汉英文字间的相似点（连载）第一，汉英文字在构造上的相似、相近处： 1. 耳闻目睹中的 “闻”字中间有个 “耳朵”；而英文单词 hear 中也有一个 ear (耳朵)。 2. 汉字双木为林；同样英文单词 wood = 木，woods = 树林。（森林则是 forest） 3. 汉字 “矮的”、“短的” 的部首都是 “矢”；而对应的英文单词则都是 short, 词首也是 sh。还有少量的，就不逐一举出了。下一次谈：第二，汉英单词读音相同的词语。（待续）

2014 格言与谚语 Confucius on anger When anger rises, think of the consequences. Cordell Hull on insults Neve Never insult an alligator（鳄鱼）until you've crossed the river

某读者问：您是如何【发掘出简单英文单词中隐含的信息】的？我是如何【发掘出简单英文单词中隐含的信息】的？<?xml:namespace prefix="O"></?xml:namespace> 1990年前后，西北科普作家宋宜昌在他的著作中揭示了英国文字中的少许奥秘。他说：在诸如 swim (游泳), sweat (出汗), swamp (沼泽) 这样的单词中，人们可以忽视第一个辅音字母 s，而从第二个辅音字母 w 去理解它们的属性”；另外，天津市笔名‘张同’的英语教师也撰文指出：“英文所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的，探其根源，最初皆为象形文字，因此每一个字母都含有最初的基本含义。经过漫长的发展变化，这些含义今天还或多或少地保留在单词当中。… …在这漫长岁月中，每一个字母不仅具有完善的表音功能，而且它的表义功能也得到了发展，即除了原始象形含义以外更含有广义的象形含义”。我记得他当时指出：在英国文字中以字母 m 为词首的单词有的涉及“泥土”（如：mud 泥, mason 泥瓦匠, mire 泥淖, mound 土丘）。【但是，他没有继续开发这个认识。】受到上述理念的启发，我从1995年夏季从一些比较明显的单词（如：water, wet, wash, wine, wave, waste 以及 house, home, hall, hive, hotel, hospital 等）开始破解简单英文单词中的“部首”，并且邀请了一位 1955年毕业于清华大学的校友合作开发。二人经过 8年的努力，我们逐步把这些隐含的信息发掘出来。曾在杭、沪、津三地进行过多次宣讲，并散发过资料。最成功的一次是我们的论文于2002年在“英汉语言对比国际研讨会”（在上海华东师大召开，有海内外学者 300人参加）上宣讲，得到来自天津南开大学、台北师范大学、广州暨南大学的几位教授、学者的高度赞许。多数国内的英语教师，包括一位香港在伦敦读研究生的女士，也很称赞！我的多年努力拉近了英文与汉字的距离，使得掌握汉字的中国人不再是死记硬背英语单词，而是能够借用汉字部首的分类体系大面积、系统地、有信心地掌握基础英语词汇。如果这项成果得到国家教育主管的重视而加以推广，将显著地减轻学生的学习负担、提高英语的教学的效率和效果。更是提高我们国家的实力！

【英文词汇讲义】“国王、围巾、风筝、厨房、运动的（adj.）” 【知己知彼】国王、围巾、风筝、厨房、运动的（adj.）细节从#2楼开始！

英文单词位于词首的字母对应着多个汉字部首如何解释？【问题】：英文单词位于词首的字母 b 或 p 对应着 “木、竹、米、食、贝、皿、草字头” 等多个汉字部首如何解释？【我的回答】在简体汉字中有许多由“又”组成的字。如果利用繁体字进行考证，就知道它们分别来自 7个不同的渠道，请看： 1. 汉字“欢迎、劝告、权力”中的“又”在繁体字是与“灌、罐”字的右侧相同的； 2. 汉字“仅、艰、难、汉”中的“又”在繁体字是与“谨”字的右侧相同或近似的； 3. 邓子恢（他留学日本）的“邓”字，在繁体字左侧是“登”字； 4. 圣人的“圣”字，在繁体字上半部是“取”字； 5. 简体汉字“树”中的“又”字，在繁体字是由“士和豆”组成的； 6. 凤凰的“凤”中的“又”，在繁体字则是“一和鸟”； 7. “成双成对”的“双、对”的“又”字也是自其他两个构件演变的。以上的事例显示：在一种文字简化的过程中，就有可能使得一个“字符”具有多种含义。所以我国学生要善于辨认英文单词中的隐含的“部首”。

【知己知彼】国王、围巾、风筝、厨房、运动的（adj.）注意：标题上的 5个英文单词“国王、围巾、风筝、厨房、运动的”的词首字母都是 K 。

英文单词“国王、围巾、风筝、厨房、运动的”都是由字母 k 开端关靖华【信不信由你！】英文单词“国王、围巾、风筝、厨房、运动的”都是由字母 k 开端

【Paul's 转载】揭示“英文单词中的‘部首’”背后的科学依据揭示“英文单词中的‘部首’”背后的科学依据

【Paul 转载】从“名字、名词、名望、匿名的” 4个单词说起 ---------------- 副标题：与汉字“名、人、动、知”对应的英文字母

08082013 【笼统地回答某些高中学生的请求】某些希望短时间把《英语》赶上去的高中学生， ---- 最近我看到你们的留言“希望能够把落下的功课赶上去”。 ---- 我今年 85周岁，自从 2005年就在这个“英语吧”以我的实名写帖子。今年没有怎么写，但是 7月 7日以来发布的三个相关联的帖子值得你们阅读： 1. 20130707 认识英文单词中的部首，拉近汉字与英文间的距离！（点击数字达到 9300） 2. 20130727 从“名字、名词、名望、提名、匿名的”5个单词说起 3. 【回答 phpfansi2011 的询问】我是如何积累英文单词的？（主要是用英文写的）另外一张帖子是：【读音知识 2013】英文单词中含有两个相邻的不同字母的读音细节 2012年写的两个与以上内容相关联的帖子，其中也有许多窍门： 1. 揭示与利用两种文字间的相似点意义重大 2012-10-02 2. 【读者的问题】学习英语单词借鉴汉字部首有用吗？【这 6 张帖子】今天早上 6点钟前后，我把它们调到第一页。你们根据“6点钟前后”的时间就能够看到这些帖子的标题（复数）。

【读音知识 2013】英文单词中含有两个相邻的不同字母的读音细节自从 2011年 6月下旬开始，我先后送给浙江图书馆、杭州图书馆、西湖区图书馆、拱墅区图书馆以及萧山图书馆我的著作《知己知彼出奇制胜》总计约 20 册。应该发挥这些书的作用，所以，要广泛宣传。希望读者到上述图书馆借阅！【读音知识】在 #2 楼

【回答 phpfansi2011 的询问】我是如何积累英文单词的？男生 phpfans2011 希望知道我在童年、少年时期是如何增长英文单词的。说了话长啊！

20130707 认识英文单词中的部首，拉近汉字与英文间的距离！

细说【#4 读音密码】请看我的所谓【#4 读音密码】从英文单词直接读音的技能中至关重要，在我的书中“第四个读音密码”就是：两个不同的元音字母相邻时，左边的当家。【请看】单词 may, mail, meat, slow, road, fruit 中均有两个不同的元音字母相邻。说穿了，这两个元音字母的读音实质上是由“左边的字母当家”，右边的字母是没有读音的，只是一个陪衬（或曰：是隐藏在单词中的“读音密码”）。 “当家”的字母多数是发该字母的“名称音 (包括字母 u 有时读‘务:’)”。通俗地讲是：“兄弟二人在一起，左边的当家”。这是我们中国的《英语》教师归纳出来的。 —————— 以下举出单词中的元音读“名称音(含‘务:’)”的几组单词：第一组：字母组合 ay /ai 的读音是字母 a 的名称音单词举例： may(可以), way(途径), play(玩耍), stay(逗留) ---------- mail(邮件), wait(等待), pain(疼痛), paint(油漆), plain(平原) 第二组：字母组合 ea 的读音是字母 e 的名称音单词举例：sea(大海), tea(茶), pea(豌豆) --------- seat(座位),teach(教)，team(球队)，speak(讲) 第三组：字母组合 ow /oa 的读音是字母 o 的名称音单词举例：snow(雪), slow(慢的), blow(吹), grow(生长) show(显示) ---------- bowl(碗), blown(刮风), grown(生长) ---------- boat(船), coat(外衣), road(路), coal(煤),coach(教练) 第四组：字母组合 ui 的读音是“务:” 单词举例：fruit(水果), juice(汁液), cruise(游弋)。这个“#4 读音密码”是我们中国教师大胆地归纳出来的。简单实用！

今天（正月初六）下午两点钟在杭州图书馆举行的讲座以上讲座今天下午两点钟在杭州图书馆举行。具体地点：图书馆的一楼左侧的读者交流区。由杭州市民、离休干部关靖华（就是我）宣讲他 70多年以来学习和使用英语的心得。

明天下午 2:00 在杭州图书馆举办英语知识讲座的通知第一张照片是明天（正月初六，2月15日）下午 2:00 在市民中心杭州图书馆举行的《英语词汇知识》讲座的海报。讲座由杭州市离休干部关靖华先生介绍第二张、第三张照片的两本书的主要内容。第二张照片的书的副标题是：中国人掌握英语词汇的攻略（全书共有 4章）。明天介绍它的第二章和第三章的要点。

2013/02/15 下午两点钟在杭州举办的《英语基础知识讲座》 1. 2013/02/15 下午两点钟在杭州图书馆读者交流区举办的《英语基础知识讲座》，由关靖华老人介绍《知己知彼出奇制胜》的第二章与第三章的要点。欢迎各位去参加！ 2. 自从 2011年 6月下旬开始，我先后送给浙江图书馆、杭州图书馆、西湖区图书馆、拱墅区图书馆以及萧山图书馆我的著作《知己知彼出奇制胜》总计约 20 册。应该发挥这些书的作用，所以，要广泛宣传。希望读者到上述图书馆借阅！

为什么删除“杭州图书馆举办公益的《英语知识讲座》的海报”？ 2013年 2月 15日下午两点在杭州图书馆举办涉及以上两本书的学术报告！

正月初六下午杭州图书馆举办公益的《英语知识讲座》的海报 2013/02/15（正月初六）下午两点在杭州图书馆举办公益的《英语知识讲座》。本人不辞年迈（已经 85周岁）为本市的中学生、大学一年级学生、英语爱好者、英语教师、略懂英语的学生家长宣讲人们忽视的有关英语的知识，以及如何挖掘自己的潜力，大面积地扩展英语词汇。将介绍以上照片中的两本书。

2013年正月初六（2月15日）下午杭州图书馆举办的知识海报以上是杭州图书馆“文澜大讲堂” 拟制的彩色宣传海报底部的红底黑字写的有：————————【特点是通俗幽默的解说方式，轻松独特的学习方法。】谢谢他们的归纳与鼓励！我将尽量做好这次宣讲！

春节假期里（2月15日下午）杭州图书馆的《英语知识讲座》的海报以上是杭州图书馆“文澜大讲堂” 拟制的彩色宣传海报底部的红底黑字写的有：————————【特点是通俗幽默的解说方式，轻松独特的学习方法。】谢谢他们的归纳与鼓励！我将尽量做好这次宣讲！

2013年寒假期间杭州图书馆的《英语知识讲座》的海报与有关信息这次《英语知识讲座》的日期是：2月 15日下午两点！就是在正月初六！由于时间紧迫所以在你们的贴吧中发布这个消息！

同学们！这是一次英语知识讲座的彩色海报

2013年春节送给在外地读书回杭州过寒假的学生的知识礼物这是位于杭州市文三路与马塍路交叉处小广场的新的铜雕塑

2013年春节送给在外地读书回杭州过寒假的学生的知识礼物第一张照片是位于文三路与马塍路交叉处小广场的新的铜雕塑。

2013 格言与谚语首先展出几张有意义的照片，祝贺新年！第一张是位于杭州市中山路的雕塑；第二张是位于西湖东侧的雕塑。

2012 Some decorations for Christmas

分清【主次、多寡】你的词汇学习、单词的读音就会进步！2012 2012-10-13 网民“寒雨惜离别”留言: 【当类似 where, wear, ware，pare, pair, pear 这样的单词聚到一起的时候，我往往就不会读了，明明看到音标不一样（？），却不知到底有何区别，请老师指点，谢谢！】【我按照我的思路做了回答如下】：（这样的分析方法我是从英国人写的书中学来的！） 1. 巧得很！你列举的 6个单词的元音都是同一个，都是 air 。 ———— 英文单词 air 只有一种读音（但是，埃及的开罗 Cairo 的读音属于例外情况）。 2. 元音读 air 的单词有两种“标准”的拼写法： ———— 第一种拼写法的单词：bare, care, dare, fare, pare, share, stare, ware, ——————square, spare, prepare，compare，decalre, aware, welfare, careful ———— 第二种拼写法的单词：fair, hair, stair, chair, dairy, prairie, —————————————— repair， affair, impair，despair 3. 元音读 air 的单词有三种“不寻常”的拼写法： ——— 第三种拼写法的单词：bear, pear, tear, wear, swear【单音节单词只有这 5个】 ——————————————————— tear 还是一个多音词！ ——— 第四种拼写法的单词：where, there【单音节单词只有这两个】 ——— 第五种拼写法的单词：their, heir【单音节单词只有这两个】【一旦知道了以上的主次、多寡，你的学习、读音就主动了】 —————— 在记忆方法中不要忘记“记住少数，解放多数”的原则！另外，请注意单词：mayor (市长), layer (n.层)【它们的元音读音比 air 要长一些！】 —————————— 不属于这个类别里面！ —————— 如果有遗漏之处，欢迎指正！

揭示与利用两种文字间的相似点意义重大 2012-10-02 The first photo was taken at Zhejiang Library in early June 2012. The second photo was taken at Calgary Airport in 2007.

【合理利用】外来词、谐音词认识英国文字的规律 2012 如题！

Help! 希望有人来过问此事！自从 8月 30日傍晚我就被封锁了，无法发布新的帖子。今天我打算介绍【第三课利用中学生熟悉的词汇了解英文的拼写规则】。但是刚才又被拒绝登录。 ———— 诚恳地希望有人来过问此事！

【他山之石】向读者介绍郑州大学郭保华的创新 2012-08-28 【他山之石可以攻玉】向读者介绍中原奇才郑州大学的郭保华教授与他的杰出创新！

【扬长克短】用你已经有的技能攻克英语发音难关 2012 【扬长克短】用你已经掌握的发音技能迅速地进入角色；有意识地克服诸如卷舌能力弱的短板，攻克英语发音难关。（2012-08-25） —————— 副标题【为了帮助脱班的初中学生赶上去出点主意】 1. 我认为：在国人的《英语》教学中应该刷新思想，想办法利用学生已经掌握的发音技能（包括音乐技能、汉语拼音、儿歌等）迅速地进入角色。 2. 这个帖子是继我在 8月 20日的帖子【如何追赶】... ... 后的更浅显的入门教学帖子。

【聪明人办的聪明事】考研的句子中贯穿着读音规则！初读了某君提供的考研 700条句子。以下 5个句子贯穿着属于 “-re 音节与 -r 音节”的词汇。所以，忽视“拼读规则”的学生是愚蠢的。 Next year the bearded bear will bear a dear baby in the rear. 明年,长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽。 Early I searched through the earth for earthware so as to research in earthquake. 早先我在泥土中搜寻陶器以研究地震。 I learn that learned earnest men earn much by learning. 我得知有学问而认真的人*学问挣很多钱。 She swears to wear the pearls that appear to be pears. 她发誓要戴那些看起来像梨子的珍珠。 I nearly fear to tear the tearful girl's test paper. 我几乎害怕去撕那个泪流满面的女孩的试卷。

【如何追赶】：从学习中获得趣味与进步！2012-8-20 日前，那位上课睡大觉的准初三学生和其他学生希望追赶上班上学习成绩好的，以应付明年的“中考”。由于你们的学业荒废得太久了，要想赶上就必须勤奋、刻苦！【待续】

谢谢网民“shelley881018”昨天推荐的【张广权先生】的构词分析昨天和今天，我两次收看了网民“shelley881018”推荐的【张广权先生】的构词分析。张先生的意思是词首的 sp, pr, sn, tr, str 都分别有特定的含义的。————————————— 正是：英雄所见略同！【下个帖子再略引申！】

【调动自己的积极因素】舍弃国人的有利条件是很愚蠢的！（2012） 2012-08-15【为了帮助农村的青少年赶上去】——我认为：在国人的英语教学中应该解放思想，调动自己擅长汉字的积极因素。应该利用在某些英文单词的读音与普通话中的词语接近（特别是第四声）这一特点。以下举写例子： 1. 咱们每天使用的普通话中的“润、聘、鬓”三个字的【读音】与【汉语拼音字母】竟然与英文单词 run, pin, bin 相同（特别是美式英语 run 的读音）。当然，词义不同！ —————— 注意：“润、聘、鬓”三个字都是第四声！ —————— 词汇运用：垃圾箱 = dust bin 2. 进一步，扩展到“夜（ye 也是第四声）”。然后前进一步就是英文的 yes 和 yet。 3. 汉字的“给了你的‘给’字”如果变为第四声，在读音与词义与英文单词 gave 相似； ———— 说明：单词 gave 是英文单词 give (给)的过去式！ 4. 汉字的“绑上了的‘绑’字”如果变为第四声，在读音与词义与英文单词 bound 相似. ———— 说明：单词 bound 是英文单词 bind (捆；绑；装订)的过去式！ ———— 词汇运用：有的书中印有：Printed and bound in China = 在中国印刷与装订的【当然还有一些，如伦敦音的 last, past, mask, task 也与汉语拼音相差不远，今天就不逐一列举了！】

【调动自己的积极因素】舍弃国人的有利条件是很愚蠢的！我认为某些英文单词的读音与普通话中的词语接近（特别是第四声）。举例如下： 1. 咱们每天使用的普通话中的“润、聘、鬓”三个字的【读音】与【汉语拼音字母】竟然与英文单词 run, pin, bin 相同（特别是美式英语 run 的读音）。当然，词义不同！ —————— 注意：“润、聘、鬓”三个字都是第四声！ —————— 词汇运用：垃圾箱 = dust bin 2. 进一步，扩展到“夜（ye 也是第四声）”。然后前进一步就是英文的 yes 和 yet。 3. 汉字的“给了你的‘给’字”如果变为第四声，在读音与词义与英文单词 gave 相似； 4. 汉字的“绑上了的‘绑’字”如果变为第四声，在读音与词义与英文单词 bound 相似. ———— 说明：单词 bound 是英文单词 bind (捆；绑；装订)的过去式！ ———— 词汇运用：有的书中印有：Printed and bound in China = 在中国印刷与装订的

【寻帖启事】寻找去年秋季“雪孤城”提供的读音密码讲义的链接 2011年 11月中旬，当时的吧主“雪孤城”提供的《读音密码（上、中、下）讲义》的链接，他好心为读者提供了网盘免费下载的链接（也是“精品”帖）。但是今天情晨我花费了好长时间却没有能够找到。请有高招的网友帮忙找一找！ ———————— 预先致谢！

【问题】单词 paste, house, noise 词尾是否算“哑巴 e”？ ———— 昨天有一位肯学的学生问了标题上的问题。现在扼要地回答在下个帖子里。

【汉语拼音转换成英文】Ye Shiwen 谐音 Yeah! She won! ———— 昨天（2012-08-01）新闻中写道：2012 伦敦赛事当局对每一项比赛获得前 5名的运动员一律进行 doping check 。而且检测仪器很先进，执行也很严格！ ———— 今天杭州纸质媒体把 Ye Shiwen 特意写成 Yeah she win 。我认为从语法角度讲，应该是; Yeah！She won! ——— 再说，英文的 won 在读音上更接近汉字“文”字！

【优秀文献转载】：世界上最成功的教育——About Jews' Educat… 犹太民族人口虽然很少，但是他们对人类文明的贡献是巨大的！这个帖子是企图分段的、摘要地转载一题为《世界上最成功的教育》书的主要内容！

【疑问与求助】昨天 13:46 还存在的一个7月8日开始帖子失踪了… 【疑问与求助】刚才我查找了三遍，发现‘昨天 13:46 还存在’的一个从 2012年 7月 8日开始的、由我署名的帖子失踪了。谁能够帮忙找一找？

【经纬耕耘】：在南极推销电冰箱——（2012-07-15开始）【经纬耕耘】Trying to sell fridge at South Pole第一张是 2011年在一次中秋节聚会时，我在讲话！第二张是 2012年 3月初在‘老年英语传授班’上，学员给我拍摄的。第三张是 2012年 3月下旬在杭州图书馆两位从爱尔兰来的学者在做宣讲。

【分类目录】 2005---2012年关靖华发布的帖子目录（筛选的）咱们“英语吧”的“精品栏”里面共有 25 页（约有 1250张帖子），读者查找以前的帖子会遇到许多麻烦。现在，我只好采取个补救措施，把我近些年获得过‘精品’字样的帖子的标题有选择的整理出来，以便于各位查阅。 ———— 拟按照以下类型整理：（1.0）涉及“读音规则”的帖子（2.0）涉及记忆“英文词汇”的帖子（3.0）涉及“记忆方法”的帖子（4.0）英文儿歌及英文散文（5.0）来自读者的评价（6.0）其他类

回忆 75年前的往事：养兵千日，用兵一时！七十五年前的今天早上，北平的市民知晓日本兵在芦沟桥附近借口“演习的日本士兵失踪”，要进入宛平县城进行搜寻。被驻守在宛平县的中国军队拒绝！

浙江图书馆的“读者成果展”值得前往观赏 ———————— 成果展展出日期：2012年 5月 29日—— 6月 10日 ————————————展出地点：浙江图书馆一楼大厅

2012-05-23 回答网民“yan198927”昨天的留言网民“yan198927”昨天的留言大意是：我看完了，很多地方不懂。您有 qq 吗？【我的回答】首先，如果看不懂！你就应该仔细结合你的英文知识，努力消化之。另外，对不起！由于全国学习英语的网民太多，我没有义务通过 qq 逐一地去解答。建议你把不懂的几处写出来，看是否值得解释？其次，一名学生不可能一下子把该书全都看懂的。你自己已经看懂的部分就是你今天的收获！随着你的英语知识的增长，你将会领会书中更多的内容。书的内容与文字不仅是经过我们两位作者推敲的，而且在 2010年上半年由一位在河北省的高中《英语》老师阅读、改进过的。

【求助】大快人心事！如何翻译？如题！

2012 The most important moral lesson is: Never hurt anybody 【今天是 2012/03/12 为了纪念这个日子。特地献给本吧的网友一句西方格言】 The only moral lesson which is suited for a child, the most important lesson for every time of life, is this: Never hurt anybody. ———————————————— Breeze, Denis 【我的翻译】唯一的适合孩子的道德的课，而且是人生中每时刻最重要的道德课，就是：永远不要伤害任何人。

2012-02-05 从“黎明（dawn）”到“不屈不饶的（dauntless）” 【从名词“黎明（dawn）”到形容词“不屈不饶的（dauntless）”】 ———— 副标题：强调 w 有时是与元音字母 u 有同样功能的‘元音字母’的好处今年以来，因为我在编写英语普及讲义和其他教学活动，除了每天的英文的《格言与谚语》以外几乎没有出新的帖子。 ———— 只是因为一个星期前有一位高一男生发来的电子邮件写道：“读网络版的《关靖华老师_读音密码_上、中、下》，感觉非常乱。本人愚笨，你的术语‘两拍元音’实在是看不懂。” ———— 日前，杭州的一位家长也反映说：我的两个读高二的孩子（孪生）看不懂关老师的书。 ———— 所以想到需要写些东西，澄清这种懒汉的学习风气引发的谬论。 ———— 首先，与以上的反映相反，去年 5月中旬，香港的一位高二女生的电子邮件写道：“对《读音密码总论》研读了4 天。烦忧了我十多年的拼音问题，您讲义中的 #1到 #4读音密码都已经替我解掉了一大半。特别是 #4读音密码实在是太厉害！如果早五年我遇见老师，拿到这份讲义，早就不用为《英文》如此烦恼了。实在太佩服老师这份精华杰作！ ———— 其次，在下一个帖子中言归正题：谈一谈《读音密码》讲义一开始就强调字母 w 有时是与元音字母 u 有同样功能的‘元音字母’的好处。