天pppp涯 天pppp涯
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求助各位乡村小学老师 本人在乡村学校,这边卷成绩非常严重,会全镇排名,成绩如果差,完全一点脸都没有,从上到下让你无地自容。而且成绩和绩效,调动,职称各种都有关,衡量老师全看成绩。 这学期刚接一个班(四年级),班上3个个位数分数(甚至0分)的学生,其中一个是智力残疾(申请不算他的成绩也不行,还是要正常算成绩,不能去掉他)。这3个上课就是发呆,玩笔,撕纸……除此之外,还有一个现在声母都认不全的。另外还有两三个懒得出奇的,宁愿为一次抄写(这种不用动脑子的)作业连续挨几顿打,也不愿意主动去做,大概就能考二十分的样子。 最好的学生能考个六七十分,这样的有四五个。其他就是考三四十分的样子。 学生理解能力很差,写作能力非常差。上课让回答问题,很多都是愣着不说话,问他会不会也不说那种。 每天大概十一节课(算上午自习,晚读),两个老师上一个班五门要考试的课。下了晚自习,大部分老师都要守学生到十点、十一点。自己现在还做教务主任,前面是总务主任(食堂管理员,资助,财务等等,事情多到离谱,动不动搞到晚上一两点,甚至有次三点被敲门喊起来做材料……课都是正常上)几度崩溃,坚决不干所谓的财务,这学期才做了教务主任。还是经常有各种业务材料之类的。 感觉很无力,无法提高他们的成绩。无法从工作中获得成就感。自己本来考的音乐岗位(教师资格证也是音乐),没想到根本不存在音乐课,所有老师无论什么专业都是教主课。而且这几年太累了(财务寒暑假都没完没了的事),完全没时间练琴啥的,音乐那点基本功基本也没了。现在感觉一样也不行了,语文成绩不好,音乐课也上不了(音乐也需要认真备课,大量练习基本功,这几年都荒废了)。 求助各位,现在怎么才能提高学生的成绩,怎么才能让以后的从教之路更轻松?
各位可爱的吧友们,来讨论下吧 大家可以分享下自己遇到的困难与经验么。 我自己遇到的困难是,如果按照书上的规则来,我知道该怎么做,可以做出来,可以弹出来。但是某些地方不知道为什么要那样做,书上说的也不够清楚。这样我就会认为自己是在做机械的脑力运动员,或者机械的手指运动员。不知所以然的笨练。 那么我要弄清楚疑问再往下学。还是带着疑问,就按它的规则机械地做题,弹琴继续往下学。 如果说只要一条规则那还好,问题常常又会遇到一些情况,说这样做很好,那样做也行,那就更选择困难了,哪我到底该用哪个,说了不等于没说? 还有规则是否有优先权,特定情况下可以违反影响小的,还是说一个都不能违反。 我现在所了解得,像是尽量不放过半音进行的机会,声部尽量做最小的平稳运动,避免平行五八度,避免外声部的反向五八度,隐伏五八度,避免增音程的进行,尽量照顾高音部的旋律性……等等等等,而且有些概念,有些书说的还不一样。 所以,学习和声是尽量按找书上的规则,不必完全弄懂为什么那么做,继续往后。还是遇到不明白的地方,尽量弄清楚,再往后好。 一个是带着疑问,做手指运动员,或者做题运动员。一个是都要脑子里清楚,为什么那么做,但是得浪费大量时间,而且有些问题还很难找到答案。 到底怎样学习,才是更好的方法啊!有点晕! 另外真的非常感谢各位吧主,还有各位可爱的吧友,总是答疑解惑!
学习和声遇到的困难与经验 大家可以分享下自己遇到的困难与经验么。 我自己遇到的困难是,如果按照书上的规则来,我知道该怎么做,可以做出来,可以弹出来。但是某些地方不知道为什么要那样做,书上说的也不够清楚。这样我就会认为自己是在做机械的脑力运动员,或者机械的手指运动员。不知所以然的笨练。 那么我要弄清楚疑问再往下学。还是带着疑问,就按它的规则机械地做题,弹琴继续往下学。 如果说只要一条规则那还好,问题常常又会遇到一些情况,说这样做很好,那样做也行,那就更选择困难了,哪我到底该用哪个,说了不等于没说? 还有规则是否有优先权,特定情况下可以违反影响小的,还是说一个都不能违反。 我现在所了解得,像是尽量不放过半音进行的机会,声部尽量做最小的平稳运动,避免平行五八度,避免外声部的反向五八度,隐伏五八度,避免增音程的进行,尽量照顾高音部的旋律性……等等等等,而且有些概念,有些书说的还不一样。 所以,学习和声是尽量按找书上的规则,不必完全弄懂为什么那么做,继续往后。还是遇到不明白的地方,尽量弄清楚,再往后好。 一个是带着疑问,做手指运动员,或者做题运动员。一个是都要脑子里清楚,为什么那么做,但是得浪费大量时间,而且有些问题还很难找到答案。 到底怎样学习,才是更好的方法啊!有点晕! 另外真的非常感谢各位吧主,还有各位可爱的吧友,总是答疑解惑!
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