喀左赞歌 草千里之歌
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三国时期某年,气候异常,大江南 三国时期某年,气候异常,大江南北均巨寒无比,取暖问题成了魏、蜀、吴三国要抓的头等大事。为此,三国风云人物纷纷发明取暖法。。。。 1、吕布:偷情热身法 天虽奇寒,一点也降低不了吕布对貂蝉的热恋,无奈董卓这老狐狸天天和她在一起,一点也不给机会。 于是吕布便藏身于董卓府中,每当董卓大、小便时,便窜出来与貂蝉调情。 董卓这老贼,大、小便时间时长时短,每次都弄的吕布狼狈不堪,吓得满身大汗。 即便如此,吕布还是很满足,这样既能和貂蝉在一起,还能驱寒。 2、刘备:眼泪热身法 刘备早晨起床后,感觉奇冷,冷的受不了了,便泪如雨下,他突然发现到这眼泪温度正好可以暖身,这哭不是自己的拿手好戏嘛,于是便大哭起来,不一会儿,以泪洗面,脸不冷了,又过了一会儿,满身都是眼泪,跟洗了澡似的,舒服极了。以后,每天起床,先洗个眼泪浴,暖暖身。。 。 3、张飞:喊声聚能法 张飞早上起来,急忙端着一盘冻豆腐沿街叫卖,所到之处,他就高呼:“卖豆腐!”周围百姓恐慌不已,遂因发抖而发热。张飞也受益匪浅,喊声的能量足以使他温暖如春。 4、曹操:望阳止冷法 曹操早上起床后走出房间,立于墙根儿下,面对太阳高声朗诵:“东望太阳,以观热力。水何澹澹,山岛竦峙。干柴丛生,百草枯靡。秋风萧瑟,树枝堆起。日之烈火,若出其中;火舌灿烂,若出其里。幸甚至哉,再无寒意。”然后,他领着全体士兵齐声高呼:不冷,不冷。 5、杨修:阳光普照法 杨修是南方人,瘦小枯干,见曹操带士兵取暖,也随之高声呼喊,但因身体单薄,效果不佳,遂叹曰:“望阳法吾已试之,味如鸡肋,鸡肋者,食之无味,弃之可惜……” 然后一屁股坐在墙角开始晒太阳。 6、司马懿:紧张发热法 司马懿命人做了个诸葛亮的蜡像放于卧室里,每天早上起床后看到腊法吓得那是大汗满身,看效果不错,便命人在军营各处皆放置蜀、吴兵将腊像,营中皆赞此法取暖甚妙。 7、曹植:诗境驱寒法 曹植在房间里边走边吟:“煮豆燃豆萁,漉豉以为汁,萁在釜下燃,豆在釜中暖,本是同根生,奈何驱寒急。”然后拍手、跺脚。 8、周瑜:精神胜利法 周瑜每日不出营门,只在屋里大喊一百遍:“既生瑜、何生亮,你睡凉席,我睡火炕。” 不一会儿喊得大汗淋漓。。。 9、袁绍:游戏采暖法 袁绍身居东北,冬季寒冷更是难耐,他只得带着颜良、文丑两位将军奔波于皑皑白雪之中,堆雪人,打雪仗,砸冰窟窿火力壮。不但强身健体,而且周身发热。 10、魏延:伐木健身法 魏延早晨起床的第一件事就是先看炉子,发现没有生火后,就走出营门,高声质问士兵:“为何不生火取暖?”士兵回答:“买不到煤。” 魏延大骂:“这该死的煤老板。” 然后魏延带领军中将士进山伐木,不一会儿个个都是满头大汗。 11、诸葛亮:暗渡陈仓法 诸葛亮绝顶聪明,早算到这是个寒冬,于是早早就做了打算,初入冬天,他便将名著《采暖表》写成:“臣亮言:先帝创业未半,而中道崩殂。今天下三分,益州无煤,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣,不懈砍柴;忠志之士,忘身挖煤者,盖追先帝之殊遇,欲献暖于陛下也。诚宜开放煤矿,以光先帝遗德,恢复百姓取暖;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞驱寒之路也……”此文一经披露,即获澳洲-亚洲文学奖,孔明前往澳大利亚领奖,滞留至初春,方才返回。
开学的第一天,张老师站在五年级 开学的第一天,张老师站在五年级的学生们面前,说了个谎。她看着她的学生们,说她会平等地爱班里的每一位同学。 但这是不可能的,那是因为坐在前排的一个小男孩,他叫李德惠。 张老师发现,小李根本无法与其他孩子们玩到一起去。他的衣服很邋遢,身上也不整洁,而且不怎么受大家欢迎。张老师很喜欢在他的卷子上用红笔画一个个红叉。 过了不久,张老师教课的学校要求老师对每个孩子过去的记录进行审阅,她把小李的档案放到了最后一个才看。然而,当她看小李档案的时候吃了一惊。 小李一年级的老师写道:“小李是个聪明的孩子,永远面带笑容。作业写得很整洁、很有礼貌,他给周围的人带来了欢乐。” 二年级的老师写道:“小李是一个优秀的学生,深受同学的喜欢,但是他很苦恼,因为他妈妈的病已经到了晚期,家里生活困难。” 三年级的老师写道:“母亲的去世对他是个沉重的打击。他试图尽最大努力,但他的父亲责任感不强,如果不采取一些措施他的家庭会对他产生不利影响。” 四年级的老师写道:“小李性格僻,对学习不感兴趣。他没有什么朋友,有时会在课堂上睡觉。” 此时,张老师才意识到问题的所在,她为自己的行为感到羞愧。 教师节到了,当学生们送给她教师节礼物之时,她更是无地自容。学生们的礼物是用明亮的彩纸包好,上面扎着美丽的丝带,唯独小李的不是。 他的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹,那纸是从杂货袋上扯下的。张老师费了很大劲才打开这个礼物。 那是一只水晶石手链,上面有颗水晶石已经丢失了,还有一瓶只有四分之一的花露水。一些孩子开始发笑,她制止了他们。 她大声夸赞这只手链多漂亮啊,并把它戴在手上,还在手腕上擦了些花露水。 那天放学后,小李说了一句话才走:“张老师,今天你身上味道就像我妈妈以前一样。” 孩子们走后,她哭了至少一个小时。就从那一天起,她不再研究怎样教阅读、写作和算术,而是研究怎样教育孩子们。 张老师开始特别关注小李。与她一起学习时,他的大脑便显得灵活起来,她越鼓励他,他的反应就越快。到了这年年末,小李已经成为班上最聪明的孩子,尽管她说过会平等地爱所有的孩子,但小李成了她的“宠儿”。 一年后,张老师在门缝下发现一张纸条,是小李写的,他告诉她,她是他一生中遇到最棒的老师。 又过了六年,张老师又收到小李的另一张纸条。他说,自己已经高中毕业,成绩排在全班第三名,她仍是他一生遇到的最棒的老师。 多年后,张老师收到一封信,这次小李说,当初拿到学士学位后,他决定继续留在学校深造,他还说,张老师仍是自己一生中遇到的最好的老师。但如今信上的落款变得长了些:医学博士李德惠。 那年春天,小李又来了一封信,说他马上要结婚了,他不知道张老师是否愿意参加他的婚礼,并坐在新郎母亲的座位子上。 当然,张老师去了。她戴着那只丢了颗水晶石的手链,还专门喷了小李母亲用过的那种花露水。 师生俩互相拥抱,李德惠博士轻声在张老师的耳畔说道:谢谢你,张老师,非常感谢你让我知道自己可以有所作为。 张老师眼含热泪,低声说:小李,你全搞错了,是你教会了我,直到遇见你,我才知道如何做老师。
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