征雪 征雪
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关于贴吧于学生会合作的看法 1.我们应当在相互独立的前提下合作. 我说一下我的看法. 我们贴吧的组织和学校,学生社团或者学生会有着很大的不同. 我们的组织存在于网络当中,本身活动不受学校制约与影响. 而我们可以看到,任何社团或者学生会都在一定程度上受到学校的制约,比如说;1每天检查卫生和纪律由学生会承包;    2前一段事件本以为会有所成就的自然科学兴趣小组的黑烟行动被学校叫停;     3学校大型活动虽然鼓励学生们参与并实际执行工作,但真正决定你辛苦劳动成绩的是一个没有付出汗水的老师. 而我们贴吧不应当如此消除我们之间的区别而只求一个所谓名分. 我们的贴吧不应该是有朝一日量化考核和评教的公务版.我们存在的意义应在于对学生言论真实和校园不和谐现象的大胆曝光. 也就是说,我们不同于其他社团的地方就在于我们可以不顾他们的已拥有的限制而大胆言论. 我们不应妄自菲薄,认为我们努力这么久就只应当换来一个社团的名义,而是应当努力建设一个能够与学校平行对话的言论自由且反应学生真是意见的平台. 当然,合作是发展的必然. 与学生会合作也是我们应当共同努力的方向. 但是,绝不是一方从属于另一方而或受制于另一方. 而应当是各尽所长,在学校和学生之间共同建立一个交流平台. 二者互不可少,二者不可从合.
本周纪录片<<亚马逊>>(风景纪录片) 下载连接: thunder://QUFodHRwOi8vd3d3LmJ0YnRzLmNvbS9hdHRhY2htZW50LnBocD9haWQ9ODM5Nlpa 简介:    关于亚马逊的说法,是九死一生,说的是丛林和水流间潜伏着九种危险:鳄鱼、毒蛇、毒虫、食人鱼、传染病、毒贩子、游击队和劫机犯,你永远不知道下一分钟会发生什么。其实如果你能摈去心头的恐惧,静下心来欣赏,亚马逊那一望无际的热带雨林景象着实让人心跳。   沿着望不到头的亚马逊河一路深入,二三百米宽的水面,两岸是密不透风的热带丛林。水是浑浊的,像黄河;天是湛蓝的,一阵狂风暴雨后,立刻就是阳光明媚,云彩千变万幻,河上静悄悄的,只有划水时木桨的吱吱声和水波荡漾的声音。从岸边森林不时冲来能把船撞沉的大树,让这一段水路也无法安生。   在这个植物王国里,成千上万种植物用几千种深浅不一的绿色冲击着你的视觉空间,树叶的形状千姿百态,合着复杂的纹理构造,哪怕列出“温带植物学”中所有的名词,也无法一一描述得全。地上匍匐着各种藤叶枝蔓,从树乾根部的阴影里顺着巨大的树乾向上攀爬,在头顶上织出密密的窗帘,把整个丛林填充得密不透风。这个茂密的大森林里很难发现花朵的踪影,仿佛所有的树木在抽枝散叶出一派繁盛的刹那被永远地定了格。正午的阳光洒下来,空气中有潮湿的腐叶味道,周围很安静,只听得见自己呼吸的声音。间或从森林深处传出一两声鸟叫,但是循着声音望去,却看不到任何鸟儿的身影。   时间和空间在亚马逊似乎在某个环节上错了位。人可以在里面走上几个小时,周围的景色仍然是让人不安的似曾相识,仿佛陷入了一个巨大的绿色轮回,走多久都是在原地踏步,而头顶迅速西移的太阳又在真真切切地提醒你时间的无情流逝。偏偏亚马逊河的日落举世无双,远近不是水就是林,满天晚霞,云彩透明,心里再惶恐也无法视而不见。   夜色中的原始森林一片漆黑,寂静的夜一点也不安宁,森林中鸟叫虫鸣,此起彼落,穿插着猴子、野猪,还有不知名动物不同调子的叫声,彷似一曲丛林交响乐。在大自然的声音里,仿佛被催眠了似的,心自然会跟着慢慢宁静下来。
纪录片推荐:<<兔子洞里到底是什么>> 转载介绍:这是一部说电影不叫电影,说记录片不叫记录片的东西,是先前一个系列的What the Bleep do we know?!重剪辑版,说它是电影是因为在里面有一个故事情节,很简单,不过却很震撼。说它是记录片是因为这里面充满了量子力学、神学、心理学、生理学等等这些个乱七八糟理论的大杂烩,统统都是为了给那个故事背后的一切现实一个解释。  故事很简单,一个刚刚因为老公有外遇而离婚的失语女摄影师,一直生活在过去的阴影里,开始讨厌婚礼,讨厌男人,讨厌自己,认为自己万事不顺,好像人人都跟自己过不去。就当最后终于在她对着镜子中的自己大发脾气的时候,先前偶然在地铁中看到一个展览点醒了她,自己开始善待自己,善待他人,世界重新美好起来……呵呵,就跟童话一般  可能有些人会对这部片子里面提到的东西皱眉头,不管说是因为它里面提到的观点不对自己口味,或者直接是因为自己根本不明白。不论是哪种可能,我希望因为这片文而去看这部电影的人儿不要在最后拿着批判的态度去看待这部电影,因为这电影的本意和精髓不在于争论,也不在于说教……而在于引导我们把眼睛投向美丽的存在,让我们自己去创造美丽……下载:1.全片: http://xunlei76.haotd.net/(www.haotd.net天地迅雷下载网)-兔子洞里到底是什么.rm2.分部:A: ftp://219.229.132.5/Thesaurus/upload/■4.记录上传区/兔子洞里到底是什么/兔子洞里到底是什么 美国06最新好看另类纪录片1.rmB: ftp://219.229.132.5/Thesaurus/upload/■4.记录上传区/兔子洞里到底是什么/兔子洞里到底是什么 美国06最新好看另类纪录片2.rm
[加队应该规模化,集团化](一个加队高手的自白) 高中加队应该规模化(一个加队高手的自白) 作为一名在郑州中学待上了4年的学生。可以说,能够在如此环境下依然把持着90KG的大关,不能不说是自己的独立创新所致了。于是再此对我的经验做出一些总结并对大家将来的发展做出许些希望,望大家能够再提出宝贵意见!初中三年:初中吗,主要是个吃饭问题,却必然是头等大事。在此为学友们提出如下意见:1、 在人多的时候,很多的时候,很乱的时候,不妨拿个盘子趁打饭的厨师也就是最后一个厨师闲的时候先打盘米饭,然后再反走回去打菜,这时便可以用鄙夷的眼神看着后面的人好像是他们把你挤过来的一样;2、 在吃饺子这类单打量少,总需量大的东西的时候。有个最佳的办法:边排队边吃,当然一定要排队,这种队好排,看着长却很快,并且此时要主动找人加你的队,为以后疲惫得想加队时建立好人缘;3、 在领加餐的时候,我们每个人都有多拿的欲望,时而耍耍小聪明趁不注意多拿那么一两个。其实没这么难,厨师出于懒惰的人性本质都争着去发加餐,所以人经常换,所以合作吸引注意力,另一人在后面拿了就走。我基本就是如此在初三时每天不去吃晚饭来抱佛脚的。高中新理念:到了高中,迫于自尊心而或别的什么隐约的东西,我们中的大多数更喜欢学习,或者说最起码要凑一下热闹。这样一来,听课占位又成了一个崭新的战场,而高中打饭的速率又加大了打饭的耗时。正如老师所说:高中是个磨练人的三年。[[高中加队与规模化]]1、 先说说学习的事吧,我们应有一种必争第一排的信心与目标。而此中对团队配合要求甚高,卡位、挡拆全都是必修课,有时还需要有人在后面制造混乱吸引注意力等诸多手段来保证成功;2、 再说吃饭,我们大多数同僚在占位上做的不错,有的是交通最优,有的是市场最优。总之,地理没白学;3、 但是,现在的吃饭排队已经不再是个人英雄主义的时候了,因为每加一人可能就意味着后面近十分钟的等待,而这时万一有个心情不好或想出出风头的人出手就不好了。这时就是加队规模化和集团化的时候了,一个有竞争力的班级应该找上数名“值日生”每日提前下课去占位,当然女公关会比较适合调节不必要纷争。 最后,祝大家吃地愉快!!!!
<<伊索寓言>>和教育体制改革 <<伊索寓言>>与教育体制改革 如我们所知,<<伊索寓言>>中多是关于鸟兽的故事,倒是有了让我们这些走过了义务教育的聪明人足以引以为骄傲的谈资.这里便取一个故事来谈上许些我们聪明人的见解. “乌鸦的故事:上帝要评选最美丽的鸟作禽类的王,乌鸦不甘落后,把别的鸟的羽毛合乎美丽之标准地打点在自己身上到上帝面前去应选,果然被选中.其它的鸟类大怒,把它插在身上的羽毛都拔了下来,依然显现出了乌鸦的本相.” 伊索的故事到这里也就结束了.然而,这样的故事并不让我们这些有思想的聪明人感到痛快,于是有了新的叙写: “这只乌鸦看见自己苦心装饰的羽毛全让拔取,孔雀又将王的地位取而代之.恼羞成怒,提议索性大家都把自己天生的羽毛也拔个干净,到那个时候,大家都一样光着身子,看孔雀和乌鸦有何分别……”这个故事到了这里,终于有了几分味道,但显然也超出了那些鸟兽的智力范围,这个提议最终不会在那些鸟兽中见效,毕竟我们没有看见天上飞的鸟都如烧鸡一般。但是,这个提议到了人类这里,尤其是我们这些聪明人这里,或许便会见效。 不是吗,当我们遇到比平庸的自己更好的人时,往往首先想到的多不是相互竞争提高自己,而是把比自己更好的人拉下马来,这样才叫做我们聪明人的公平,也更合乎了大多数人的利益。 于是,我们这些聪明人一次次不厌其烦地使用着这个比鸟兽高明地多的被我们聪明人大声称之为公平的把戏。而在这里,我想说的便是当下,而或具体到今日我们教育体制改革上出现的此般把戏。 当我们多少代人的梦在高考制度下扭曲或破碎的时候;当我们多少代人不断地指骂他人的侥幸的时候;当我们多少代人漫天口水地叫喊教育体制的不公的时候;终于,终于有聪明人想到了那个属于我们聪明人的把戏。 搞教育改革的聪明人说了:“教育体制改革是件大事,是件关乎国家民生的大事。不得马虎,不得大意,不得擅举妄动。高考分数线统一不了就先搁置,等人口少了再看;穷人家的孩子上不起大学就先将就一下,等资金足了再想办法;人才都流到国外了就算了,反正人口基数很大。但是,我们搞教育改革的也不是白吃皇粮的,高考够不着,中招抗不过,还不信我在俺们那个义务教育阶段高歌一曲教育公平的赞歌?——不是说压力大吗,小升初一律不要考试,国家出钱有什么可考的;不是指责别人侥幸吗,全都一样谁还有不满;不是乱喊教育体制不公吗,全都就近入学,碰到什么学校是什么……” 聪明人啊,就是不一样。一下就谱出了教育体制的公平旋律,皇粮吃着就是让我们聪明人长脑子!你看,以前都说农人家的孩子上不了好学校。现在多好啊,我们郑州市高新区那几百个农人的孩子可有福了,郑州中学、外国语中学都就近入学了,别人都不能上,就等着你们去装满那原本数千人的教学楼呢,教育体制多么公平啊! 不善夸奖别人的我今天也表扬一下那些聪明的将公平二字戏谑于股掌之间的改革家们: 鼓足干劲, 力争上游, 多快好省地建设平均主义
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